Word-4-班主任述職報(bào)告（優(yōu)秀7篇）

這個(gè)學(xué)年我擔(dān)任的是初二班級(jí)三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作和一班的班主任。因?yàn)榻虒W(xué)閱歷尚淺。因此，我對(duì)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，謙虛向有閱歷的教師學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)年，較為勞碌，但很充實(shí)，獵取了無(wú)數(shù)珍貴的教導(dǎo)教學(xué)閱歷。

一教學(xué)方面：

備課情況。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和專(zhuān)心性，校長(zhǎng)常常對(duì)我們說(shuō)：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明了了備課的重要性，因此，每一天我都花費(fèi)超多的時(shí)光在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實(shí)證實(shí)是值得的。

最初接觸教學(xué)的時(shí)候，因?yàn)殚啔v不夠，也因?yàn)楣ぷ髁勘容^重，我忽略了同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書(shū)本，教材，認(rèn)為只要把教材鉆透了，想方設(shè)法令課文上地生動(dòng)，同學(xué)就易理解。然而同學(xué)卻不買(mǎi)帳，課堂效率也甚微。慢慢地我意識(shí)到同學(xué)的主體地位的重要性，因而也留意起同學(xué)的特征。在備課的時(shí)候努力做到備教法的同時(shí)要備同學(xué)。

上課情況。

備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的專(zhuān)心性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的潛力，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此為了上課時(shí)能讓同學(xué)投入，不讓其分心，我實(shí)行了以下措施：

強(qiáng)化自身的素質(zhì)，提升教學(xué)技能。上課盡量做到使資料豐盛，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看所有。并且每一天都以充沛的精神面貌應(yīng)對(duì)同學(xué)，讓同學(xué)感觸到一種自然氣氛。

培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生愛(ài)好。否則同學(xué)對(duì)這門(mén)學(xué)科在上課時(shí)盡量多講一些文化生活故事，讓同學(xué)更了解語(yǔ)文，更喜愛(ài)?學(xué)習(xí)語(yǔ)文。由于惟獨(dú)語(yǔ)文水平提升，他們才干提升學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，同時(shí)這也培養(yǎng)了一部分同學(xué)的寫(xiě)作潛力，讓他們拓寬了視眼，有了寫(xiě)作素材。

固然回看自我的授課，我也感到有點(diǎn)抱歉，由于有時(shí)我并不能很自如地駕馭課堂。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有些水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服，討論辦法，實(shí)行有利辦法解決其中困難。

課外輔導(dǎo)情況。

由于語(yǔ)文的特別情況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)浮現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，肯定不能忽略。為此，我制定了詳細(xì)的方案和任務(wù)，對(duì)這部分學(xué)生舉行有方案的輔導(dǎo)。共性是對(duì)一些后進(jìn)生堅(jiān)持輔導(dǎo)，賦予他們耐心和愛(ài)心，讓這些學(xué)生的基礎(chǔ)重新建立起來(lái)。

對(duì)同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批改，如發(fā)覺(jué)同學(xué)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)消化。其它，對(duì)部分不自覺(jué)的學(xué)生還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提升他們的潛力。

二班主任工作方面：

班是我在初一時(shí)就接手的，因而班內(nèi)的總體情況我很了解，這給我的工作帶來(lái)了許多方便之處，比如年級(jí)常規(guī)的建設(shè)就不用大刀闊斧的去改，并且與同學(xué)之間也可以很快地適應(yīng)。但同時(shí)因?yàn)槟承┩瑢W(xué)也了解了我的行為作風(fēng)，在做工作時(shí)就鉆我的漏洞，當(dāng)面一套背后一套。針對(duì)我班的這些情況，為了遺憾完成目標(biāo)，學(xué)期初我便制定了具體的班主任工作方案，來(lái)指導(dǎo)我的班工作，共性值得一提的是，為了培養(yǎng)同學(xué)的行為習(xí)慣，我在班內(nèi)開(kāi)展了德育制，強(qiáng)化品德教導(dǎo)，取得了不錯(cuò)的效果。透過(guò)一學(xué)年的努力，我班基本上完成了規(guī)定的教導(dǎo)、教學(xué)目標(biāo)，雖有一些令人頭痛的事時(shí)有發(fā)生，但從未發(fā)生重事件故或嚴(yán)峻違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律情況穩(wěn)定，大部分同學(xué)專(zhuān)心上進(jìn)，長(zhǎng)進(jìn)較快，在眾人的努力下基本改正了初一時(shí)的一些不良風(fēng)氣，構(gòu)成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的年級(jí)體。

教導(dǎo)工作是永無(wú)止境的，