第二板塊從答題角度尋求突破方法

-2-一二三四五掌握擴展語句的五種題型“擴展語句”即以試題所提供的語句為基礎,運用聯想、想象,借助修辭手法等來豐富語言表達內容的一種考查形式。常見的考查形式有聯詞成句型、句意豐富型、話題擴展型、續寫補充型和詩意聯想型。-3-一二三四五典例方法點撥一、聯詞成句型聯詞成句就是把所給的幾個詞語串聯起來,擴展成意思豐富、意境豐滿的一段話,或通過合理的聯想和想象,描寫某種情景或闡述某種道理。-4-一二三四五典例方法點撥典例(2012·浙江高考)使用下面的詞語寫一段描寫性文字,要求運用比喻、擬人的修辭手法。(不超過60字)銀杏樹初冬疾風驟雨凋零參考答案:初冬時節,銀杏樹經霜的黃葉在風中凋零,吟唱著飄向大地。一陣疾風驟雨過后,銀杏樹只剩下光禿禿的枝干,如劍直指蒼穹。

解析:解答本題時,首先要根據所給詞語展開豐富的想象,創設出一個具體的情境,然后對它進行描寫。創設情境時,還必須顧及試題給出的四個詞語之間的相互關系,“初冬”點明季節,“疾風驟雨”是“銀杏樹”“凋零”的原因。在描寫時,必須根據試題要求運用比喻、擬人的修辭手法。-5-一二三四五方法點撥聯詞成句擴展要注意兩點1.要抓住所給詞語的特點展開聯想。聯詞成句型擴展,所給的幾個詞語往往具有“類”的特點,如上面題目中給的四個詞語,是“初冬的景物”,可據此聯想到初冬疾風驟雨后銀杏樹凋零的畫面。2.確定擴展點,安排擴展的順序。如上面的題目,確定寫景,而景物描寫要有主有次,有層次感。構思時看哪些可作為背景,哪個可作為重點描寫的對象。據此發揮聯想和想象,緊扣題目中的要求,進行擴展。典例-6-一二三四五典例方法點撥二、句意豐富型這種題型是對一個結構簡單的句子,采用記敘、描寫等的表達方式,通過添加修飾成分或運用修辭手法等,使之具體生動、內容充實。一般或在句子的各個成分上擴展,或在句子的后面擴展。-7-一二三四五典例方法點撥典例(2013·天津高考)閱讀《春暖花開》歌詞片段,按要求作答。春暖花開,這是我的世界。每次怒放,都是心中噴發的愛。風兒吹來,是我和天空的對白。其實幸福,一直與我們同在。

春暖花開,這是我的世界。生命如水,有時平靜,有時澎湃。穿越陰霾,陽光灑滿你窗臺。其實幸福,一直與我們同在。將“風兒吹來,是我和天空的對白”這句話擴寫為一段散文,限60字內。-8-一二三四五典例方法點撥答案示例:柔柔的風兒帶著草的生機、花的歡樂、果的嬌羞,輕輕吹來,這溫柔甜美的風中,有我的憧憬與期待,我知道,這是我與天空的對白。

解析:本題考查擴展語句的能力。完成此類題的關鍵是創設一種情境。“風”體現季節特點,“我”是抒情的主體,“天空”是情境表達的背景,是和“我”對話的對象。表述時,運用描寫、抒情等手法,合乎情理地表達一個主題。注意語意完整,符合字數要求,語言優美。-9-一二三四五方法點撥句意豐富型擴展兩法1.添加枝葉法。就是在原句的基礎上增加定語、狀語、補語等,從數量、范圍、程度、狀態、性質等方面對句子主干進行形容、修飾、限制、補充,也可以增加時間、地點、人物等,使事情完整化。2.形象描寫法。對要表現的人物進行語言、動作、心理等描寫,使人物更富有神采;對要表現的事物進行外觀描寫,可使事物更具體。另外在擴寫中要注意巧妙使用修辭手法,這樣既可以增加所寫內容的形象性,又能夠使所寫內容具有含蓄美。典例-10-一二三四五典例方法點撥三、話題擴展型圍繞一個“話題”或“中心句”對其進行闡發,也是擴展語句的一種考查形式。這類擴展就是根據題目提供的一個話題作為擴展的中心,并圍繞這一話題進行補充拓展,使之明確、飽滿,形成語意完整的語句或語段。-11-一二三四五典例方法點撥典例我們每天都在親近漢字,使用漢字,感受著漢字的無窮魅力。很多漢字都是形與意的完美結合,請圍繞漢字的表意性特點,以“山”“明”“旦”為例,寫一段文字。要求:①運用兩種以上的修辭手法;②60字左右。參考答案:中國的漢字,既有動人的音韻,又有優美的形體,還有豐富的內涵。“山”字中間那突出的一筆不正是孤聳的峰巒嗎?“明”字不正是天上那帶給我們光輝的日月嗎?“旦”字不正表明早晨太陽剛剛躍出地平線嗎?漢字就像一個個靈動跳躍的音符,譜寫出了中華文化的華美樂章。

解析:這是一個話題擴展型題目,給定的話題是“很多漢字都是形與意的完美結合”,并以“山”“明”“旦”為例進行闡釋。解答此題,首先要解釋漢字形與意的關系,然后要具體分析這三個漢字是如何體現“形與意”的完美結合的,還要注意恰當運用兩種以上的修辭手法。-12-一二三四五方法點撥話題擴展型三法1.把握話題(中心),確定擴展方向。這類題在題干中已限定了擴寫句的中心,答題時必須圍繞這個中心話題去擴展。2.理清“思路”,確定語段層次。由于擴寫是由少到多,由簡單到豐富的過程,所以在確定擴展方向之后,應當合理安排段落層次。可以是總分、總分總、分總的結構形式,也可以是類比、遞進等內在的邏輯關系。3.圍繞話題,確定“手法”,組織語言作答。要嚴格圍繞給定的話題,不能另立話題,既可以考慮修辭手法,也可以借助一定的表達技巧或表現手法。典例-13-一二三四五典例方法點撥四、續寫補充型該題型常提供一句話或一段話,要求考生能根據試題提供的具體語言環境續寫或補寫一段話。要求表意前后一致,語言形式前后一致,使前后形成一個有機的整體。典例(2015·湖南高考)根據首尾語句,發揮想象,有創意地補寫中間一段文字。100字左右。蒼天有裂,補天迫在眉睫;蒼生有苦,女媧憂心如焚!面對萬民翹盼,

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只見,青冥浩蕩,四海升平,萬物回春,人們載歌載舞。-14-一二三四五典例方法點撥答案示例:女媧端坐于云間,雙手合十,凝神靜氣,聚天地萬物之正氣,凝結五彩之石以補蒼天,頓時山呼地應,正氣升騰,逆氣下沉,彩石凝結。正氣凝結愈快,蒼天裂痕愈大,最后關頭,女媧用銀河之心堵住裂口,天地澄澈。(所補寫文字須聯系上下文提供的情境并銜接自然)解析:補寫必須緊扣前后文語境,并注意句子與句子之間的銜接。這是一道根據文意填空的題目,實際填入的應該是具體事件的展開,注意段首和段尾的句子,段首說的是“蒼天有裂”,“女媧憂心如焚”,結尾是一派美好的景象,中間應該插入“女媧補天”拯救蒼生的具體細節,注意句式的選擇。-15-一二三四五典例方法點撥續寫補充型擴展要注意三點1.明確擴展方向。這類題目在題干中已限定了擴展的中心,明確了擴展的內容是補充例證還是闡釋觀點,是正面舉例還是反面對比。2.確定語段層次。由于擴展是由少到多、由簡單到豐富的過程,所以在確定了擴展方向之后,應該合理安排段落層次,并考慮與前文的銜接問題。3.組織語言作答。這類擴展,除恰當地運用修辭手法外,還往往需要借用對比、映襯等表現手法,有時還要注意例證法和闡釋法。-16-一二三四五典例方法點撥五、詩意聯想型這類題型是提供一兩句詩,然后根據試題提供的信息要求充分展開想象和聯想,運用一定的表現手法,將所構思的情景生動地表現出來。對意境的描摹是擴展的中心。典例(2010·四川高考)“采菊東籬下,悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經意間所見。請對詩中“南山”之景展開合理想象,進行生動描寫,表達詩人的“悠然”之情。(100字內)答案示例:我在那東籬下采摘著那盛開花枝、洋溢清香的菊花,心情豁然開朗,久久沉浸其中,徜徉不愿離去,猛地一抬頭,看見那煙雨南山,勝景妙絕,美不勝收。

解析:此題考查詩意聯想型擴展。解答此題,首先要在全面理解整個詩句的基礎上把握詩歌的內容主旨,認真領悟其意蘊之美,扣住“不經意間所見”這一關鍵點,對“南山”之景合理想象,進行生動描寫。-17-一二三四五典例方法點撥詩意聯想型擴展四法1.讀懂題干,對“生動描寫”“想象合理”“修辭手法”等具體要求要高度重視,并在答題中落到實處。2.讀透詩歌,全面理解和把握詩歌的內容主旨,領悟詩歌的意蘊之美。3.把握詩句,結合詩歌的內容主旨,正確理解詩句本身,找準詩句的擴展中心。4.想象整合,結合對詩歌的理解,展開合理的想象,謹慎地選詞造句,完成對答案的整合。-18-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五把握壓縮語段的五個常考熱點“壓縮語段”就是將內容豐富的長語段,按要求濃縮成語言簡潔、意思明了的短語段。主要考查考生對信息的提煉、概括、壓縮能力及表述能力。壓縮的關鍵是分清主次,辨明輕重,既要全面概括,又不能遺漏重要信息。常見的考查熱點有概括內容要點、提取關鍵詞、概括結論、下定義和新聞類壓縮(擬寫新聞標題、導語和一句話新聞)等。-19-典例方法點撥一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五一、概括內容要點概括內容要點是語段壓縮題中較常見的一種,這種題型一般要求既要理清文段的結構和思路,又要概括出各層次大意。從設題材料角度看,主要可分為三類:說明類、議論類和描寫類。高考主要考查對說明類、議論類語段的壓縮。-20-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五典例方法點撥典例1說明類(2015·安徽高考)請根據示意圖,提取文字材料中的相應信息,并用一句話表述出來。要求:簡明、準確,不超過70字。-21-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五典例方法點撥2015年4月15日,亞洲基礎設施投資銀行的57個意向創始成員國已全部確定。在完成各國審批程序后,亞投行有望在2015年底之前正式成立并投入運行。據測算,2010—2020年,亞洲每年大約需要8000億美元的基礎設施投資,而現有的世界銀行、亞洲開發銀行等國際多邊機構都無法滿足需求。亞投行將有效彌補其中的資金缺口,具體方式有貸款、股權投資以及提供擔保等。可以預期,在亞投行的支持下,亞洲各國將掀起新一輪基礎設施建設高潮,建設項目集中在公路、鐵路、港口、通信、電力電網、油氣運輸等方面,這必將帶動亞洲經濟未來的強勁增長。-22-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五典例方法點撥答案示例:(1)亞投行將采用貸款、股權投資等方式,在交通、通信、能源等基礎設施建設領域向亞洲各國提供資金支持,這必將帶動亞洲經濟未來的強勁增長。(2)亞投行在交通、通信、能源等基礎設施建設領域以貸款、股權投資等方式向亞洲各國提供的資金支持必將帶動亞洲經濟未來的強勁增長。解析:此題考查壓縮語段的能力。根據示意圖的暗示,要以亞投行為陳述對象,從三個方面來概括亞投行的投資情況和意義。注意按照由左到右、從上到下的順序,從第二段文字中摘取“投資方式”、從第三段文字中摘取“投資領域”和“投資對象”,與最后一句話表述的“投資意義”整合。-23-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五典例方法點撥典例2議論類(2012·四川高考)下面是朱光潛《詩論》中的一段文字。請用一句話概括朱光潛對陶淵明的評價,不超過15字。自鐘嶸推淵明為“隱逸詩人之宗”,一般人都看重淵明的隱逸一方面;自顏真卿做詩表白淵明眷戀晉室的心跡以后,一般人又看重淵明的忠貞一方面。淵明是隱士,卻不是一般人所想象的孤高自賞、不食人間煙火氣,像《紅樓夢》里妙玉性格的那種隱士;淵明是忠臣,卻也不是他自己所景仰的荊軻、張良那種忠臣。淵明還有極實際極平常的一方面,他處處都最近人情,保持著一個平常人的家常便飯的風格。參考答案:(陶淵明是)最近人情的隱士與忠臣。

-24-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五典例方法點撥解析:該文段列舉了一般人對陶淵明的評價,朱光潛同意陶淵明“是隱士”“是忠臣”,又用“卻”點明了自己認識的與眾不同,“還有……的一方面”即“處處都最近人情”,然后根據字數限制刪掉非重要詞語,把三個方面概括到一句話中即可。-25-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五典例方法點撥典例3描寫類閱讀下面的語段,用一句話概括六朝古都建康的發展變遷。要求:不超過50字。589年,隋滅了陳,統一全國。隋文帝下令將六朝古都建康(今南京)的城邑和宮殿全部毀掉,改為耕地,以免有人繼續稱帝。隋煬帝大業二年(606年),又將建康、同夏、秣陵三縣并入江寧,廢臨沂、丹陽、湖熟三縣,屬地也并入江寧,建康被降到了一般州縣的地位。此時的王謝顯族早已敗落,秦淮河也失去了往昔的流光溢彩。不久,隋為唐所滅,連年的戰亂把六朝的古跡摧毀得所剩無幾,原本繁華的都城斷垣殘瓦,滿目瘡痍。烏衣巷的高府華第遍地野草,焦土昏鴉,顯赫輝煌的王謝高貴門第也幾乎蹤影無存,一片荒涼。答案示例:建康在隋時城邑和宮殿被毀,降級為一般州縣;唐時六朝古跡全被摧毀,連烏衣巷都只剩一片荒涼。

-26-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五典例方法點撥解析:這段文字寫的是建康的變遷,主要是從建康在隋朝、唐朝的變化來敘述建康的變遷的。其次要根據時間分層。第一部分,寫建康在隋朝統一后的變遷,其城邑和宮殿被毀,改為耕地,并被并入江寧,降級為一般州縣;第二部分,寫唐朝時建康的變化,戰亂把六朝古跡摧毀,連著名的烏衣巷都成為荒涼之地。-27-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五典例方法點撥概括語段要點3方法1.說明類語段——層次切分法說明類語段往往層次清晰,結構分明。因此,在壓縮語段時為確保全面,不遺漏要點,要運用“層次切分法”,把語段的層次劃清后,提煉各層次的要點,然后各要點相加,最后進行比較整理,使之符合題干的要求即可。2.議論性語段——關鍵語句突破法對議論性語段壓縮必須運用“關鍵語句突破法”,中心句即語段的主要內容;如果沒有中心句,就必須找出對語段內容起概括作用的關鍵句,再進行“翻新改造”就可以了。-28-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五典例方法點撥3.描寫類語段——舍偏取正法對描寫類語段壓縮,首先要弄清描寫的對象,然后運用“舍偏取正法”從句法和語法兩個角度對語段進行分析,保留一些關鍵性的句子或詞語,舍棄一些修飾、限制或補充性的句子或詞語。對于寫景的語段來說,一些時間、地點、方位等狀語和對事物本身描繪性的定語都屬于應舍棄的東西。-29-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五典例方法點撥二、提取關鍵詞關鍵詞原指一篇文章或一段文字中最重要的詞語,一般放置在文段的前面,讓讀者了解文段的基本內容。后出現在網絡搜索中,指人們輸入到搜索框中的文字。提取關鍵詞語,是在對主要內容概括的基礎上進行的。-30-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五典例方法點撥典例(2013·安徽高考)某校利用宣傳櫥窗舉辦關于“蛟龍”號的專題展覽,展覽包括四個板塊。請根據下面的材料,為展覽擬寫總標題和各板塊標題。要求:簡明生動,每個標題不超過8個字。“蛟龍”號是我國第一臺深海載人潛水器。“蛟龍”號完全由我國工程技術人員自主設計,除少數非核心零部件之外,絕大部分零部件都是“中國制造”,總裝也由我國獨立完成。“蛟龍”號技術上擁有三個優勢,即先進的近底自動航行和懸停定位功能、高速水聲通信功能、強大的續航供電功能;與國際上現有的大深度載人潛水器相比,其綜合性能穩居前列。2012年6月24日,“蛟龍”號順利下潛到馬里亞納海溝7062米的深處,全世界為之矚目。此次深海作業的成功,證明這條“中國龍”具備了在全球99.8%的海域潛航的能力,標志著海底資源寶庫向中國人敞開了大門。-31-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五典例方法點撥總標題:中國蛟龍!(或:中國龍,我驕傲!)

板塊標題:①真正中國造(或:中國制造大顯神威)

②世界第一流(或:技術性能世界一流)

③蛟龍潛深海(或:蛟龍潛海世界矚目)

④探寶四大洋(或:海底寶庫敞開大門)

解析:此題采用為展覽擬寫標題的形式來考查提取關鍵詞的能力。形式新穎、靈活。材料具體介紹了“蛟龍”號深海載人潛水器的設計、制造、國際地位、深海作業以及深海作業的意義。總標題可以圍繞“中國龍”來擬寫。板塊的標題可以根據材料的敘述順序,圍繞“真正的中國制造”“綜合性能居世界前列”“深海下潛成功”“海底資源探采”等擬寫。-32-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五典例方法點撥提取關鍵詞需“四步走”第一步,仔細研讀原文提供的信息,弄清其內在關系,明確材料所陳述的對象或議論的中心觀點,然后盡可能簡練地概括文段的主要內容。第二步,對原文內容有了初步認識后,將相同或相近的信息進行歸類總結,提取概括原文最主要的信息,可用一句話將材料的內容概括出來。第三步,在概括出來的主要信息中做進一步的篩選,從中提煉出最能反映材料內容的關鍵詞。一般情況下,關鍵詞就“鑲嵌”在主要信息之中,只需以“壓縮語段”的能力結構為“濾網”,將關鍵詞按題目要求的順序、數量逐一提取出來即可作答。第四步,對所選關鍵詞來一個回頭看。先看一下關鍵詞中內容有無重復之處,再看一下信息要點全不全,最后將關鍵詞連綴起來看意思是否連貫,是否準確地反映了原語段的中心內容。-33-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五典例方法點撥三、概括結論概括結論題一般是給出一則寓言材料或其他針對性很強的材料,要求提煉出有一定哲理或抽象意義的文字。-34-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五典例方法點撥典例(2014·浙江高考)根據下面的情境,補寫答話。不超過30字。師父訓練徒弟爬樹,徒弟爬到高處時,師父喊道:“小心,小心!”第二次,徒弟爬到高處時,師父一言不發,等徒弟下到低處時,他才說:“小心,小心!”徒弟問:“師父,為什么上次在高處時提醒我,這次下到低處才提醒我?”師父回答:“沒經驗時,容易在難處出錯;有經驗了,往往在易處出錯

。”-35-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五典例方法點撥解析:解答此題,首先要理解師父的回答是針對徒弟的提問“為什么上次在高處時提醒我,這次下到低處才提醒我”;其次是分析,問題暗含著兩方面的內容,即第一次沒經驗時在高處小心和第二次有經驗時在低處小心;最后是概括,概括時要結合上述兩層內容,準確地揭示表象背后的意義。回答時要注意結合自己的生活經驗。-36-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五典例方法點撥概括歸納結論的3個方法1.把握關鍵語句。要由語句本身這個“點”連及語境這個“面”,在整體把握的基礎上去挖掘、領會語句所要表達的深刻含義和豐富感情。對于警策句或隱晦句要聯系人物的感情傾向和說話背景來理解。2.抓住材料主旨。閱讀時既要弄清字面上的意思,又要努力獲取字里行間的隱含信息;既要注意文中隱藏情感的文字、闡述觀點的句子、傳遞知識的語段,還要特別注意超出常規的新思維。3.注意歸納概括。有些材料的主旨比較含蓄,難以把握,只能在理解和分析材料內容的基礎上,獲取相關文字信息,層層概括,綜合歸納,然后運用準確恰當的語言表述出來。-37-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五典例方法點撥四、下定義下定義,就是用簡潔的判斷句的形式對事物的本質特征加以揭示的方法。它要求在理解所給內容的基礎上提取必要信息,把握概念的本質屬性,組織成定義的形式。-38-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五典例方法點撥典例(2012·安徽高考)請篩選、整合下面文字中的主要信息,擬寫一條“年畫”的定義。要求:語言簡明,不超過40字。年畫是民間很常見的一種圖畫,大多于農歷新年到來時張貼。年畫畫面線條單純,色彩鮮明。傳統年畫多為木版水印制作,主要產地有天津楊柳青、蘇州桃花塢和山東濰坊等;現代年畫則多為機器印制。年畫的常見題材有合家歡、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等,也有以神話傳說和歷史故事為題材的,多含有吉祥喜慶的意義。年畫歷史悠久,早在宋代就有相關記載;清代中期,年畫尤為盛行;至今還深受人民群眾喜愛。參考答案:年畫是春節時張貼的,畫面線條單純、色彩鮮明,含有吉祥喜慶意義的圖畫。

-39-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五典例方法點撥解析:該題考查壓縮語段的能力。下定義屬于嚴格的解釋,從句式上必須是一個判斷性的單句,還要搞清屬概念(被定義概念)與種概念(定義概念)的關系。如本題首先擬定“年畫是……圖畫”的主干句子,然后將相關體現年畫特點的內容概括進去即可,但要注意各個定語的順序。-40-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五典例方法點撥下定義:牢記公式,遵循三步下定義的基本“公式”是“被定義概念=被定義概念的本質特點+鄰近屬概念”。“被定義概念”是小概念,暫且用“小”來代替,“鄰近屬概念”是“被定義概念”的上一級概念,暫且用“大”來代替;“被定義概念的本質特點”,也用一個字“特”來代替。那么,下定義的公式也可以簡化為“小=特+大”。運用“公式”下定義一般按以下三個步驟進行:第一步:找“大”,即找到被定義概念的鄰近屬概念。如“創造”的最恰當的屬概念是“思維和行為活動”。第二步:找“特”,即找到被下定義概念的本質特點。“創造”的本質特點“首次”“精神的”“物質的”“成果”。第三步:連接“小”與“‘特’加‘大’”,以“被下定義概念=被下定義概念的特點+鄰近大概念”這一“公式”來表述。-41-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五典例方法點撥五、新聞類壓縮新聞類壓縮語段題旨在考查辨識、篩選、提煉所給新聞材料重要信息的能力,它是一種實用性、實踐性很強的語言表達技能題,涵蓋了多方面的知識點,體現了多方面的能力,并且較好地反映了高考命題貼近時代生活的走向。主要有以下三種類型:擬寫新聞標題、擬寫新聞導語、擬寫一句話新聞。-42-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五典例方法點撥典例1擬寫新聞標題標題,是新聞的“眼睛”,它提挈全篇,濃縮文意。因此,新聞標題必須簡潔、準確、醒目,即要用簡明的語言概括出所報道的主要內容,點明其意義并富有吸引力。新聞標題的主標題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實;副標題用以補充說明情況或指出內容范圍,做出內容提要等。試題中通常要求擬寫主標題,有的要求同時擬寫主標題和副標題,但單獨擬寫副標題的題目不大常見。根據下面所給的文字材料,擬寫一則新聞標題。(20字以內)-43-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五典例方法點撥從今年7月1日起,人力資源和社會保障部和財政部將在全國范圍內啟動城鄉居民養老保險全面覆蓋工作,計劃年底前完成。包括職工養老、新農保、城鎮居民養老在內的養老保險制度的全覆蓋,意味著我國基本養老保險制度體系將在今年初步形成,幾千年來中國人“老有所養”的愿望初步實現。截至今年3月底,納入國家試點的1914個新農保試點縣、1902個城鎮居民養老保險試點縣和4個直轄市、新疆生產建設兵團參保人數達到3.43億人,其中達到領取養老金年齡人數9543萬人。在國家試點的基礎上,還有18個省份的345個縣自行開展新農保試點,11個省份的181個縣自行開展城鎮居民養老保險試點,16個省份已經實現制度全覆蓋,10個省份統一實施了城鄉居民養老保險制度。國家試點加上地方自行試點,城鄉居民養老保險總參保人數達到3.76億人,其中達到領取養老金年齡人數1.07億人。-44-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五典例方法點撥參考答案:城鄉居民養老保險全覆蓋7月1日啟動

解析:答題時,要思考新聞的結構和語言特點,新聞“標題”要生動,能吸引讀者;語言要簡潔,標題是對主體的高度概括。在組織答案時,可結合六要素對導語部分進行刪減。如找到事件的主體“城鄉居民養老保險全覆蓋”;時間是7月1日;事件的結果是啟動。-45-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五典例方法點撥典例2擬寫新聞導語導語一般在新聞的開頭,是新聞的綱領和中心,要將新聞的時間、地點、人物、事件等概述出來。“麻雀雖小,五臟俱全”,導語雖短,新聞的要素要齊全,以便讀者可從導語中得到整個新聞的總印象。對于擬寫導語的題目,要根據新聞主體內容,從中提煉出各個要素,然后加以連綴。認真閱讀下面的材料,為這則新聞擬寫導語。(50字左右)-46-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五典例方法點撥今年,我市針對生態建設、現代農業、旅游行業等急需緊缺人才缺乏的實際,決定面向全國公開引進80名急需緊缺人才,其中全日制博士、碩士研究生24名,“985”“211”工程全日制普通高校本科畢業生56名。通過資格審查、實踐能力測試、體檢考察等公開、公平、公正的選拔程序,最終確定引進了研究生21人,其中博士研究生4人、碩士研究生17人,本科生27人。為加大對年輕干部的培養力度,引進的5名研究生將選派到鄉鎮擔任主要領導職務,其他16名研究生和27名本科生按專業或研究方向安排到市直部門單位,博士研究生掛任市直部門單位行政副職,碩士研究生掛任市直部門單位行政助理。參考答案:近日,我市今年引進的急需緊缺人才結束崗前培訓,最終確定引進的48名急需緊缺人才到崗上任。

-47-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五典例方法點撥解析:首先要弄清什么是導語,其次要仔細閱讀主體部分,從中提煉出各個要素,然后加以連綴。在主體材料中,時間是今年,地點是我市,事件是最終確定引進的48名急需緊缺人才到崗上任。將此有關內容加以概括總結,即可得出導語的內容。-48-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五典例方法點撥典例3擬寫一句話新聞一句話新聞,就是運用一句話,采用簡潔的語言表達形式,最大限度地完成報道任務的新聞。根據新聞要素的要求,“一句話新聞”必須包含的答題要點是:①時間;②地點;③人物(對象);④事件(過程、結果);⑤原因(目的)。但在實際操作中,不一定面面俱到,可根據具體情況而定。結構上一般常用主謂句,但不一定是單句,短復句亦可。根據下面這段文字提供的信息,擬一條一句話新聞。(15字以內)-49-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五典例方法點撥根據北京市公布的中高考改革方案,2016年開始,高考英語由150分減為100分,其中聽力占30分。實行社會考試,一年兩次考試,學生可多次參加,按最好成績計入高考總分,成績3年內有效;中考英語由120分減為100分,其中聽力增加到50分。有關負責人說,我們的學生從小學到大學,學習英語這么多年,但效果并不很好。許多學生的英語還是“啞巴英語”,張不開嘴,不敢交流。此外,英語教育越來越趨向應試化、畸形化,亟須改革。參考答案:2016年開始北京中高考英語將改革。

解析:本題以擬一句話新聞的形式考查壓縮語段。材料共兩段話:第一段介紹2016年開始北京市高考、中考英語考試改革,第二段介紹改革背景。第一段是主要信息,擬一句話新聞要圍繞這一主要信息進行。-50-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五典例方法點撥1.擬標題。擬標題要能夠概括最主要最核心的信息,新聞類語段的標題可以抓住導語來擬寫。抓住新聞五要素,即何人、何時、何地、何事、何結果這五方面來擬寫標題。2.擬一句話新聞。一句話新聞(標題新聞)通常采用陳述句式:人物+事件+時間+地點+原因。人物和事件構成主謂句,時間地點安排于狀語位置,原因或作狀語或安排于分句中,也可用對偶句。3.擬寫導語。圍繞新聞導語的要素,時間、地點、主體事件、簡約過程、結果等信息進行整合即可。導語與標題不同,不能概括得太抽象,大致的事件應該講清楚,字數一般比標題或一句話新聞略多。-51-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五準確壓縮語段必須走好三壓縮語段是將較長篇幅的文章(文段)內容,根據需要,在不改變原本內容的前提下,壓縮成較短文字的能力題型。壓縮語段的能力實際上就是分析概括能力、總結歸納能力以及用準確簡潔的語言敘述的表達能力,我們將之概括為“三步”:分析——確認——整合。-52-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五一、分析。指把一件事情、一種現象、一個概念分成較簡單的組成部分,找出這些部分的本質屬性和彼此之間的關系單獨進行剖析、分辨、觀察和研究的一種能力。在語言類題目中,最典型的分析能力表現在對語段層次與關系的劃分上。如下面的題目:閱讀下面這段文字,用四個短語概括出美元貶值有利于中國經濟發展的表現,不超過20字。①由于人民幣兌美元的匯率浮動幅度較小,美元匯率下跌,人民幣兌非美元貨幣匯率也隨之下調,這將會促進中國對非美元地區的出口。②相應地,中國對美元區的出口,則因為對非美元區出口商品的價格優勢而得到間接促進,美元貶值使得歐元、日元和英鎊等貨幣能兌換更多的人民幣在中國進行投資,還會促進中國國際貿易順差的擴大,外匯儲備增長加快。③這樣,央行需要相應地投放更多的基礎貨幣,若不在公開市場上進行對沖操作,則這些高能的基礎貨幣可望產生克服通貨緊縮的效果。-53-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五該語段共三句話,要概括出四個短語來,則必有一句會有兩個答題點。從第①句中直接提取出“促進出口”答題點,第③句則提取出“克服通縮(‘通貨緊縮’的簡寫)”。而對第②句來說,句子較長,結構復雜,又包含兩個答題點,該如何提取概括呢?首先分清層次。該句以“間接促進”為界分為兩個層次,第一層次為“促進(美元區)出口”,這一點與第①句要點相同,可以合并;第二層次是一個遞進關系,又包含兩小層:前一小層提取為“吸引外資”,后一小層又包含兩小點——擴大貿易順差和加快增長外匯儲備。依據題干、字數、要點要求,只能取兩層之間內在的因果關系中的“果”——加快儲備。答案為:促進出口、吸引外資、加快儲備、克服通縮。-54-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五二、確認。即判斷的能力。一般情況下,在一個看似復雜的語境中,考生經過理性思維的梳理后,會準確全面地指出有效信息,這就是我們所說的確認能力。如下面的題目:請用簡明的語言概括下面文字的主要內容,不超過25字。2015年12月16日,世界銀行集團與聯合國難民事務高級專員發布聯合報告稱,根據聯合國難民署援助標準,在約旦的敘利亞登記難民中近90%是窮人或者預計不久后會成為窮人,50%左右的難民是兒童,大多數難民是婦女。14歲或以上的敘利亞難民兒童中,約46%的男童和14%的女童每周要工作44小時以上,而約旦的合法工作年齡是16歲。這段文字共兩句話,第一句話報道了在約旦的敘利亞難民的返貧情況,第二句話報道了敘利亞難民中的童工現象。概括這段文字的主要內容,就要兼顧兩者。答案為:在約旦的敘利亞難民絕大多數是窮人且童工現象嚴重。-55-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五三、整合。整合是指將獲取的信息進行篩選分析、優化組合、加工創新的一種能力。在語言表達題中,這種能力體現為將獲取的有效信息準確規范地表達出來。如下面的題目:閱讀下面的語段,用一句話概括“丹書鐵券”在明代的發展變化。(不超過55字)-56-一二三四審答規范尖子生錯題本補救訓練五

“丹書鐵券”是古代帝王頒授給功臣、重臣的一種特權信物。之所以稱“丹書鐵券”,是因為早期的鐵券是以朱砂填涂其上的文字。用朱砂填涂文字,可使顏色純正,又能使色彩經久不褪;以鐵為券,取其堅固、久存之意。明初,朱元璋創建了歷史上最完備的鐵券制度,從法律上規范了“丹書鐵券”的有關內容。如其頒授對象,僅限于立有軍功,被封為公、侯、伯的勛臣;至于權限范圍,僅限于本人和后代犯罪不加刑。洪武三年(