學業分層測評(二十八)(建議用時：25分鐘)[學業達標]1．“竊聞與日本議和……伏乞皇上下詔鼓天下之氣，遷都定天下之本，練兵強天下之勢，變法成天下之治而已。”你認為下列四項建議中最根本的是()A．下詔鼓天下之氣 B．遷都定天下之本C．練兵強天下之勢 D．變法成天下之治【解析】“氣”指精神方面的宣傳、激勵工作；“本”指穩固首都、穩定人心；“勢”指購置先進的精良武器，再戰日本之勢；“治”指變法自強，保持旺盛戰斗力，戰勝日本而救中國，立國自強之“治”勢形成，故D項為根本。【答案】D2．“本會以國地日割，國權日削，國民日困，思維持振救之，故開斯會以冀保全。……保吾家政權土地，保人民種類之自立，保圣教之不失。”材料描述的是()A．強學會 B．保國會C．興中會 D．保川會【解析】從該會的宗旨“保國、保種、保教”，即保國家政權、領土不喪失，保民族種類能自立，保圣教不失來判斷，該會應當是維新派成立的保國會，故選B項。【答案】B3．1898年6月16日，康有為上書光緒帝：“皇上勿去舊衙門，而唯增新衙門；勿黜革舊大臣，而唯擢小臣。多召見才俊之士，不必加其官，而唯委以差事，賞以卿銜，準其專折奏事足矣。”這段話最能反映維新派在變法中的態度是()A．要光緒帝在變法中講究策略B．要光緒帝加強對封建官吏的控制C．要使更多的維新派參與政權D．在封建勢力面前表現出妥協性和軟弱性【解析】A項不能表明態度，只能說明是方法或手段問題，B、C兩項是一種積極的態度，但與材料表達的意思不吻合；從材料中“勿去”“唯增”“勿黜”等關鍵詞可判斷出維新派的軟弱性。【答案】D4．百日維新措施中，有利于資產階級參政的是()A．提倡官民上書言事B．廢除八股取士C．撤并政府機構，裁汰冗員D．設立農工商總局，鼓勵發展【解析】提倡官民上書言事，這就為資產階級參政找到了一條道路，故選A項。【答案】A5．光緒帝說：“國家振興庶政，兼采西法，咸以為民立政，中西所同。而西人考究較勤，故可以補我未及。”此語說明光緒帝()A．要挽救民族危亡B．要為人民改革政治C．要向西方學習D．要利用民眾的智慧【解析】從材料中的“兼采西法”“補我所未及”等內容可以看出，光緒帝接受了向西方學習的主張。但從《定國是詔》可以看出，光緒帝所學習的內容與維新派的要求有較大的差距。所以，光緒帝主張學習西方，其目的是鞏固封建統治，并非是為人民改革政治。【答案】C6．戊戌新政一定程度上實現了維新派的政治愿望，主要表現在()A．維新派一定程度上取得了參政權B．設議院、開國會、定憲法的主張得以實現C．新政鼓勵發展工商業D．京師設立大學堂【解析】維新派的政治愿望就是參政，實行民主政治，變法內容規定允許官民上書言事，有利于其參政，A項正確。B項未被采納，C項有利于發展資本主義經濟，D項有利于西學的傳播和中國近代教育的發展，均排除。【答案】A[能力提升]7．閱讀下列材料，回答問題。材料一伯兄(康有為)規模太廣，包攬太多，同志太孤，當此排者、忌者、擠者、謗者盈衢塞巷……安能有成？弟私竊深憂之。——康廣仁《致易一書》材料二戊戌變法期間，光緒皇帝共計發布各種變法詔令184條，包括政治、經濟、文化教育等各個方面。對此，時任海關總稅務司的赫德指出：“他們把足夠幾年吃的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個月之內，都填塞給它吃了。”——[美]馬士《中華帝國對外關系史》(1)結合所學知識，回答導致維新派“同志太孤”的主要變法措施。(2)根據材料一、二，指出維新派變法的失誤之處，并談談你從中得到的啟示。【解析】第(1)問，“同志太孤”即改革利益觸及面太廣，在此基礎上羅列改革觸犯他人利益的措施即可。第(2)問，第一小問，根據材料一、二的信息進行歸納總結；第二小問，根據問題總結經驗，即改革策略要得當，循序漸進，制定恰當的目標等。【答案】(1)措施：精簡機構，裁減冗員，澄清吏治；取消旗人特權，準其自謀生計；改革科舉，廢除八股等。(答出兩點即可)(2)失誤：樹敵太多