《漢家寨》學案【學習目標】1、品味語言，體味景之荒涼、死寂以及寫景的方法。2、把握人物形象的意義3、理解文本中“堅守”的內涵?！窘虒W重點】探討文本“堅守”的內涵。【學習難點】1、對漢家寨人在荒涼中“堅守”的理解。2、對作者的“堅守”的理解。【課時安排】1課時【學習過程】知識積累1、走進作者：張承志，回族，青年作家、學者，1948年生于北京，原籍山東濟南。1978年開始筆耕。現為自由的職業作家、中國作家協會理事。曾獲第一屆全國短篇小說獎，第二、第三屆全國優秀中篇小說獎及全國少數民族文學創作獎。張承志作品真正為人所稱道的，是熔鑄其中的一種強大的精神力量，表現出了強烈的生命意識、不斷進取的開拓精神和堅強的民族骨氣，閱讀他的作品，我們會感受到一種陽剛之美、信仰之美、理想之美?，F在已出版著作30余種，代表作有：長篇小說《心靈史》、中短篇小說集《北方的河》、散文集《荒蕪英雄路》等。2、字音識記：山坳()獰惡()腳踝()磅礴()佇立()礫石()白熾()俯瞰()綽約()薈集()大坂()褶皺()蜃氣()3、詞語積累：不毛之地：天衣無縫：佇立：崢嶸：決絕：嶙峋：六合：俯瞰：整體感知，理清思路漢家寨是天山南麓戈壁灘上的一個小村落，作者在他漫漫人生旅途中的某一天走進了漢家寨，從此便對它難以忘懷，早上大家已經預習了課文，從每部分中找出關鍵句，理清作者的思路。（提示：以作者的行蹤為線索）第一部分：“就這樣，走近了漢家寨”。第二部分：“我走進漢家寨時，天色昏暮了”。第三部分：“次日下午，我離開了漢家寨”。合作探究（一）第一步：讀景1、在一點點走近漢家寨的路途中，作者看到了什么樣的風景？（請找出這部分中能很好地表現自然景觀特點的詞語）恐怖、陰涼、空曠寧寂、蒼涼……文章是如何體現這些特點的？（找出相關語句，品一品）（1）通過描寫作者自身的感受來表現環境特點?！靶谋凰囊暗膶幖拧浅涑馓煊盍系目植酪粯拥乃兰虐薄叭倮锟丈浇^谷，一路單騎，我回想著不覺一陣陣陰涼襲向周身。”“天涯何處都像是那個鐵色戈壁，那么空曠，四顧無援。”“在那種過于雄大磅礴的自然之境中，我覺得自己渺小得連悲哀都是徒勞”通過修辭手法的運用來形象地說明環境特點?！昂捅甭吹乃{松嫩草相比，天山南麓就是大地被烤傷的一塊皮膚。”運用了比喻的修辭手法，把天山南麓比作一塊被烤傷的皮膚，作者將這惡劣、酷熱、干旱的環境特點形象具體地描繪了出來?！帮L蝕的痕跡像刀割一樣清晰?！庇玫陡顏肀扔黠L霜的侵蝕，突出了風很大、很猛，風霜凜冽?！榜R在這種碎石中謹慎的選擇著落蹄之地。”把馬擬人化了，突出了天山南麓地面上的貧瘠和尖利，路難行走?！坝H眼看到從高山牧場向不毛之地一步步一分分地憔悴衰老，心中感受是奇異的。”一般來說只有人才會憔悴衰老，現在用它來修飾土地，突出了環境的惡劣、寸草不生。（3）通過列舉特定環境下的特定景物來凸現環境特點?！俺_一種維吾爾語叫uga的毒草是碧綠色以外，巖石是酥碎的紅石，土壤是淡紅色的焦土?！边@里除了毒草就是紅石、焦土，死氣沉沉，通過特色景物表現出環境的貧瘠、惡劣。通過大家的分析和品位，在我們的面前仿佛已經出現了一片貧瘠、蒼涼、空寂、恐怖的千里戈壁。作者好像正在畫一幅巨大的風景畫，畫的背景是貧瘠的天山南麓，是空曠孤寂的千里戈壁，在這樣蒼涼的背景中，作者將會給我們勾勒出怎樣一個漢家寨呢？我們一起來看一下的第二部分。在這一部分中，請同學們找出一個詞語，能夠補充這個句子：“漢家寨是一塊()”，大家要注意，這個詞要能夠概括漢家寨生存環境的特點。家寨是一塊(絕地)哪些內容可以表現出漢家寨是一塊絕地？“漢家寨只是幾件破泥屋?！薄罢媸钱愑颉谰薮罂彰５母瓯跒┮煌麩o盡，前是無人煙的鹽堿低地，后是無植被的紅石高山；漢家寨，如一枚被人丟棄的棋子，如一粒生銹的彈丸，孤零零地存在于這巨大得恐怖的大自然中。”第一步：讀人1、自然環境是貧瘠的、荒蕪的，在這貧瘠的土地上是否有生命的存在？有，老漢和小女孩老漢和小女孩面對我的到來和疑問分別有怎樣的反應？請從文中找出相關語句。老漢：“搖搖頭”“微微搖了一下頭，便不動了”“突然鉆進了泥屋”小女孩：“不眨眼地盯著我”“還是那么盯住我不眨眼睛”“一動不動，她一直凝視著我”沒有任何語言，沒有期待中的熱情，作者的到來也沒有引起躁動和不安。有的只是“癡癡盯著我”，看到作者來了，兩個人為什么要癡癡地看？“他們已經很久沒有見過外來人了”，他們也沒有出去過，說明這里人的生活是與世隔絕的。第三步：讀精神在漢家寨，自然環境是貧瘠、荒蕪的，人的生活是貧窮的、與世隔絕的。所以，作者把這樣的地方稱為“絕地”。這樣一塊絕地，鐵渣堆里長不出一粒莊稼，方圓數百里內，也沒有任何人能夠給他們提供幫助，然而他們竟在這種貧窮、孤獨、無助中一代代的延續著生命，我們一方面要佩服他們頑強的生命力，同時我們也會產生這樣的疑問：漢家寨周圍有三條巨大的戈壁通向遠方，為什么他們不選擇其中的一條路，去開始新的生活，永遠離開這塊貧瘠的土地呢？他們留在這里有什么意義呢？（先思考，后討論）在如此惡劣的環境中，無言地繼續前人的事業，以一種執著與環境抗衡，固守著先人的土地而決不放棄，并且代代相傳。漢家寨是他們的家，是他們的根，不管它是貧瘠還是富饒，不管它是美麗還是丑陋，都不忍舍棄。另外，還有很多原因，比如他們已經適應了這里的生活，他們要堅守祖先的信念、傳統、生活方式。如果我們把漢家寨人對于家園、傳統、生活方式、信念的守護概括為兩個字——堅守。漢家寨是多么的貧瘠、荒涼啊，但是他們始終守在這里，通過這種行動我們來分析，堅守是什么意思？堅守在字典里，是堅決守衛、不離開的意思。無論外界的環境怎樣的惡劣——外界的環境包括自然環境和社會環境——都始終守護著自己認為有價值的東西，這就是堅守。請同學們想一想，古今中外，還有哪些堅守的人和事？司馬遷歷經十三年寫《史記》，是一種不屈服、不低頭、始終如一的堅守。文天祥，當時元軍以極大的誘惑讓他投降，但是他依然不肯屈服，最后被元軍殺害，是對民族氣節餓堅守。環衛工人不怕臟、不怕累，堅持天天掃地，是對自己熱愛的工作的堅守?！覀冏x懂了“堅守”，也就讀懂了“漢家寨”。有的地方即使我們去了百次千次，也對它毫無印象，有些地方去過一次就會讓你終身難忘，那么對于作者，漢家寨屬于哪一種呢？后一種。5、當作者離開漢家寨之后，漢家寨對作者未來的人生之路產生了哪些影響呢？請同學們看課文的第三部分，并找出能夠表現作者對于漢家寨的感情的句子?！拔覐娙讨闹械募ち?，繼續著我的長旅。從那一日起我永別了漢家寨。也就是從那一日起，無論我走到哪里，都在不知不覺之間，堅守著什么?！薄霸诿绹?，在日本，我總是倔強地回憶著漢家寨，仔細想著每一個細節。”6、為什么無論作者到哪里，即使是在國外，還會倔強地回憶起漢家寨呢？他回憶的不只是這塊土地，更是這塊土地上的人所給他的一種堅守的精神。漢家寨那種堅守的精神感染著作者，作者要從中吸取力量，要永遠把“堅守”放在心中。那么作者的堅守是否和漢家寨人一樣，也是對于家園和傳統的守護呢？請同學們看資料。(請一位同學)近年來，文學界受到商品經濟大潮的猛烈沖擊，許多作家的創作中都出現了“商品化傾向”。張承志被認為是迄今為止未介入任何商業性創作的少數作家之一。張承志說：“我只是一個作家。我永遠不是走紅的文字商品的販賣者，永遠不是流行思潮頂峰的泡沫。我獨立地表達而已?！薄拔蚁Ｍ约旱奈膶W中，永遠有對于人心、人道和對于人本身的尊重；永遠有底層、窮人、正義的選擇；永遠有青春、反抗、自由的氣質?！薄澳呐略匐y，也要堅持知識分子的良心和批判，這是我在自己的微渺作品中一直堅持的?！薄爱斈銈兏械綉嵟臅r候，當你們感到世俗日下沒有正義的時候，當你們聽不見回音找不到理解的時候，當你們仍想活得干凈而覺得艱難的時候……請記住，世上還有我的文學。”8、從這段文字中，我們總結一下，作者所堅守的是什么？堅守著知識分子的良心和批判，其實也是在堅守著純潔的文學，堅守著自己的理想。課題延伸作者為了追求高潔的人格以及純潔的文學，放棄了優越的物質生活，漢家寨人為了堅守自己的家園和祖先的生活習慣，放棄了外面美好的世界，蘇武、陶淵明也都是因為苦苦的堅守而犧牲了自己的青春、事業，有人認為他們很傻，他們只要稍微改變一下自己，就會換來舒適的生活，請大家討論一下，在今天這樣一個高速發展的時代，“堅守”還有沒有價值？（先思考，后談論）課堂小結這節課我們和作者一起領略了天山南麓千里戈壁的蒼涼，感受了漢家寨人在絕地中的堅守，當我們和作者一起離