聽聽，秋天聲音教學設計-A8技術支持的方法指導教學設計A8技術支持的方法指導【微能力認證】【能力描述】應用信息技術手段或資源支持寫作表達、推理演算、調研分析等方法的教學，從而L清晰、準確地進行方法示范和指導.創設更為豐富、適切的方法體驗、習得和遷移的情景.有助于檢驗學生方法掌握的情況.提高教師反饋與指導的效果【實踐建議】課堂教學中常常融入了學生學習方法的指導，如寫作方法、閱讀方法、推理演算、調研分析、動作技能、實驗操作技能等，學習方法有助于學生觸類旁通、融會貫通，提高學習成效并成長為自主學習者。信息技術的多媒化、情景化、數字化等特征有助于準確示范、及時反饋、豐富練習情景，幫助學生有效理解和掌握具體方法。在工具選用時，需要同時考慮學科特點、學生學情以及方法示范的要求。在作文教學中，通過“流川楓灌籃”的視頻片段體會具體、生動地描寫實際就是“拉長生活里的時間”；在英語課堂教學中，利用英語類APP可以有效創設購票情景；在數學課堂教學中，利用幾何畫板的過程可視化功能為學生清晰地演示圓面積計算公式的推演過程；在人文社會學科中，學生借助問卷星平臺開展問卷調查有助于體驗完整的問卷調研過程和方法等。聽聽，秋天聲音教學設計-A8技術支持的方法指導教學設計《聽聽，秋的聲音》教學設計教學目標：.會認9個生字，閱讀詩歌,一邊讀一邊想，和同學交流讀后的體會。.仿照詩歌內容，補寫幾句詩文。.有感情地朗讀詩歌。教學重點：讀詩歌，一邊讀一邊想,和同學交流對■秋天美好的體會。教學難點：仿照詩歌形成，仿寫詩文。教學課時：1課時教學準備：課件教學過程：一、情景導入，引出課題.情景導入：自然界中有許多動聽的聲音。同學們，下面請大家靜靜地欣賞，然后說一說你聽到了哪些聲音？（播放音頻）.有一位詩人在秋天里聽到了許多美妙的聲音，就寫下了一首詩,今天我們就一起來第7課。（板書題目）同學們，請注意，在標題中出現了逗號，讀的時候就需要停頓一下。這個小小的符號有大大的力量，它要仔細地聽，用心地聽，讀第二個聽字時讀的輕些。我們再來讀。.同學們觀察題目，7后面有個*號，這是一篇略讀課文。我們在第3課《不懂就要問》里學到過略讀課文的學習方法。（出示課件，全班齊讀）這段話向我們提出了哪些學習要求？（出示課件）朗讀、想象、交流.非常棒！那就請同學們和老師一同走進課文。二、初讀課文，整體感知.這么美的詩歌老師想先讀讀，請同學們認真的傾聽，注意字的讀音。.秋天的聲音好聽嗎？你們想讀一讀嗎？讀之前老師先來看看你們能不能認識這些詞語。（PPT出示生字詞）（1）全班齊讀（2）同桌之間互相讀（3）去掉拼音男生女生一起讀.現在請同學們自由朗讀課文。（注意讀準字音，讀通句子，讀不好的地方可以多讀幾遍）4秋天的聲音就藏在詩歌里面了，你能把他們找出來嗎？默讀課文，把你聽到的聲音用橫線畫下來。三、小組交流小組之間交流你們找到的聲音。選出你們小組最喜歡的聲音讀一讀，說說你腦海中浮現了什么樣的畫面？匯報內容：.小組匯報第一小節。

聽聽，秋天聲音教學設計-A8技術支持的方法指導教學設計教師講解：（1）大樹"抖抖”手臂,讀出動作。（2）教師拿出樹葉,引讀“躺喇”輕讀。（3）黃葉會對大樹說什么。（4）哪個詞語有再見的意思“道別”，上下文你們找到和他意思相近的詞語嗎？“告別"（5）誰能再把第一小節讀一讀。.小組匯報第二小節教師講解：（1）找同學讀讀蟋蟀的自述。（2）聽聽蟋蟀的聲音。（3）蟋蟀在唱什么？（4）讀.小組匯報第三小節（1）叮嚀是什么意思？（2）媽媽叮嚀什么？（3）除了白云，大雁還會向誰叮嚀？（4）暖暖讀（5）秋風也送來了歌吟。（出示PPT小詩）看到這些畫面，你想要干什么？（唱歌，吟誦，贊美，品嘗）（6〉開心讀。四、情感升華.秋天真是個寬闊透明的音樂廳。你見過音樂廳嗎？我們這里的音樂廳指什么?（秋天的大自然）。.秋天的大自然中，你還聽到了哪些聲音？（蘋果成熟后掉在地上的“撲喉”聲。小溪流水的“嘩嘩”聲。收割機的“隆隆”聲。青蛙的叫聲“呱呱”。燕子的聲音“喳喳”。“嘩啦嘩啦”稻海翻起波浪?！昂龠虾龠稀毙∥浵伱χ鴾蕚浼Z食過冬?！暗未鸬未稹鼻镉暝诰毩晱椙??！肮笔寝r民伯伯收割時的歡聲笑語。“嘩嘩”是秋風和落葉跳舞的聲音）.現在也讓我們來舉辦一場音樂會吧，老師是指揮家，你們是演奏家，你們可以發出你最喜歡的一種聲音。我們是聲音真是太豐富了。五、用心品味.把。改為,你還聽到了什么聲音？）（螞蟻搬家，青蛙挖洞，蘋果成熟，超糖炒栗子的聲音）.讀最后一小節。.秋天真是一個（）季節。六、仿寫.讀最后一小節。.秋天真是一個（）季節。六、仿寫聽聽，秋的聲音，黃葉紛紛落下，"呼呼"，秋風弟弟吹起口哨報告冬的來臨。聽聽，秋的聲音，蜜蜂翩翩起舞，“嗡嗡'，是它收獲甜蜜的歡歌。聽聽，秋的聲音，小朋友們在郊外游玩,"哈哈"是他們歡笑的聲音。聽聽，秋的聲音，秋雨落在地上，“沙沙”，彈奏出動人的琴聲。聽聽，秋的聲音，石榴露出笑臉，聽聽，秋的聲音，秋雨落在地上，“沙沙”，彈奏出動人的琴聲。聽聽，秋的聲音，石榴露出笑臉，"哈哈”,美麗的籽兒撒下陣陣歡笑。聽聽，秋的聲音，田野里一片金黃，"咔嚓"這是農民收割稻谷的聲音聽聽，秋天聲音教學設計-A8技術支持的方法指導教學設計學生體驗模板一該方法指導活動實施效果如何？由傳統的講授法結合視頻講解，既能讓學生更充分地掌握《鴉片戰爭》一課的基礎知識，又極大地拓寬了學生的知識面，輔助學生進一步加深對于鴉片戰爭影響的理解。信息技術的作用是否不可替代？信息技術的作用非常重要，但是在歷史課堂的教授中，應該是輔助教學的工具，不應該本末倒置，以信息技術為主。是否存在值得改進的地方？L學生的視頻學習沒有內化成自己的知識，只是走馬觀花，或者過后很快就遺忘了，沒有達到教學目標要求。.在視頻學習完成后可以給學生簡要歸納總結，幫助學生更好的記憶。.學生要自行整理學習筆記，自主學習，消化知識，強化學習成果。學生體驗模板二1、由傳統的講授法結合ppt演示講解，既能讓學生更充分地理解題意和題中的數量關系。2、多媒體等信息技術的應用，在數學課堂的教授中是輔助教學的工具，能使比較抽象的知識直觀化，易于學生理解和掌握。學生學習數學還是要經歷自己的獨立思考思維的過程才能更好的內化知識直至完全掌握。3、信息技術的發展，使學生的學習不止在課堂，可以借助信息技術得到更多的學習途徑。聽聽，秋天聲音教學設計-A8技術支持的方法指導教學設計

學生體驗模板三1、教學效果：創設活潑探究情境，激發了學生的參與熱情平常實驗中不易觀察到的現象，視頻中看的很清楚，而且可以回看。加深了學生對所學知識的理解2、教學反思：木炭還原氧化銅的實驗不太好做，實驗現象不太明顯。當實驗現象不明顯時，我可以簡單的給大家分析一下原因，或者把這個任務布置給大家，讓大家上網去搜索，這樣也可以進一步鍛煉學生的自學能力。3、木炭還原氧化銅的實驗可以教師直接演示，這個實驗現象往往不太明顯，完之后播放視頻，這兩相結合起來，效果更好。學生體驗模板四優點：1.ppt制作新穎直觀，學生很容易被感染，以很好的狀態投入到英語課堂。2.注重培養學生的綜合語言運用能力，達到對學生聽說讀寫的全面技能的培養。不足：1.學生參與面不夠，教師要注重差生的引導。2.多設計多邊互動及小組練習，增加學生的小組合作意識。學生體驗模板五用幻燈片呈現例題圖片，引