西師大版小學語文六年級下冊學會聆聽

7學會聆聽

每當我閉上雙眼，凝神遐想時，總會回想起母親教我聆聽歌曲的那個晚上。當時，我大約有五六歲。那天下午，赤日炎炎，熱得人喘不過氣來。夜幕降臨時，我躺在床上，忽然，一道閃電刺破黑沉沉的夜，隨即驚雷滾滾而來，我嚇得大哭起來。母親很快來到我床前，把我抱起來搖啊搖。等我安靜下來后，她對我說：“聽，暴風雨里有歌聲呢，你聽見了嗎？”我停止了哭泣，凝神聽了起來。又是一道耀眼的閃電，一聲震耳的雷鳴。“聽，那是鼓聲！”母親說，“要是沒有了鼓聲，音樂會變成什么樣啊！沒有節奏，沒有深度，沒有靈魂。”

鬼哭狼嚎似的風聲又想起來了，我緊緊地靠著母親。

“喂！”她輕輕地對我說：“我們的樂隊里又增加了一只口琴，你聽見了嗎？”我仔細地聽了聽。“不，”我小聲地說，“我想這是一臺豎琴!”

母親笑著拍拍我的臉，說：“好女兒，你已經能體會了！閉上眼睛，看你能不能駕馭著這些聲音去遨游，它會把你帶到一個新奇的世界的。”

我閉上眼睛，非常認真地聆聽著。駕馭著豎琴的聲音，我進入了夢鄉，直到早晨醒來。這真是神奇的一覺。

后來，母親又教我如何聆聽自己心中的歌。一次，我們在科羅拉多州的洛基山觀看飛瀉而下的瀑布。母親對我說：“這瀑布中有一種節奏，你聽見了嗎？”

我閉目凝神傾聽時，忽然發現自己已能感受到奔瀉的水流中有一種微妙的節奏。母親講到：“宇宙的萬物中都蘊涵著音樂，無論是在季節的變換、心臟的搏動中，還是在苦與樂的循環中。你不要置身其外，而應當融入其中，那么，你就會匯入這雄壯的節奏里。”

多少年后，我到一所公立學校當一名醫治聽力缺陷的醫師。學生中有位叫希莉的小姑娘，雖然聽力沒有完全消失，可我對她的治療，收效很慢，她自己和她父母似乎都有些絕望了。一天，我突然想到，應該試試母親曾經教我的方法。于是，我每天都陪希莉單獨聽音樂，很快這就成了她的嗜好。不久后，希莉的任課老師問我：“你對她究竟采取了什么措施？真怪，她現在同過去判若兩人了，不但聽課認真，還精神煥發，自信十足。”其實，我哪里有什么絕招？我只不過教她如何召喚內心美好的東西。遨游聆聽駕馭蘊涵

凝神遐想鬼哭狼嚎閉目養神

判若兩人精神煥發自信十足

請同學們默讀課文，邊讀邊想：母親教“我”聽了哪些歌？

品讀感悟品讀感悟

請同學們討論交流，并思考，課文主要寫了什么？可以分為哪兩個部分，每個部分主要講了什么呢？

品讀感悟

請同學們快速瀏覽課文第1~10段，思考學習。想一想，“我”閉上雙眼，凝神遐想，在想什么呢？

品讀感悟

電閃雷鳴的夜晚給“我”帶來了恐懼，這恐懼可以從哪些詞句體會到？找到這些詞句，勾一勾，讀一讀。

①一道閃電刺破黑沉沉的夜，隨即驚雷滾滾而來，我嚇得大哭起來。②鬼哭狼嚎似的風聲又響起來了，我緊緊地靠著母親。

理解句子

“閉上眼睛，看你能不能駕馭著這些聲音去遨游，它會把你帶到一個新奇的世界。”

我”已經能從電閃雷鳴中體會出了豎琴的聲音，母親再引導我去駕馭著這些聲音去遨游新奇的世界。

后來，母親又教我如何聆聽自己心中的歌。一次，我們在科羅拉多州的洛基山觀看飛瀉而下的瀑布。母親對我說：“這瀑布中有一種節奏，你聽見了嗎？”我閉目凝神傾聽時，忽然發現自己已能感受到奔瀉的水流中有一種微妙的節奏。母親講道：“宇宙的萬事萬物中都蘊涵著音樂，無論是在季節的變換、心臟的搏動中，還是在苦與樂的循環中。你不要置身其外，而應當融入其中，那么，你就會匯入這雄壯的節奏里。”品讀感悟

“宇宙的萬物中都蘊涵著音樂，無論是在季節的變換、心臟的搏動中，還是在苦與樂的循環中。你不要置身其外，而應當融入其中，那么，你就會匯入這雄壯的節奏里。”

這段話有兩層意思，第一層意思是：宇宙中的萬事萬物都蘊藏著音樂，音樂無處不在。第二層意思是：要聆聽到這些音樂，我們不能置身其外，而要融入其中，用自己的心靈去感受、去捕捉。

請同學們再次有感情地朗讀第一部分，隨著作者一起去感受聆聽的喜悅吧。

每當我閉上雙眼，凝神遐想時，總會回想起母親教我聆聽歌曲的那個晚上。當時，我大約有五六歲。那天下午，赤日炎炎，熱得人喘不過氣來。夜幕降臨時，我躺在床上，忽然，一道閃電刺破黑沉沉的夜，隨即驚雷滾滾而來，我嚇得大哭起來。母親很快來到我床前，把我抱起來搖啊搖。等我安靜下來后，她對我說：“聽，暴風雨里有歌聲呢，你聽見了嗎？”我停止了哭泣，凝神聽了起來。又是一道耀眼的閃電，一聲震耳的雷鳴。“聽，那是鼓聲！”母親說，“要是沒有了鼓聲，音樂會變成什么樣啊！沒有節奏，沒有深度，沒有靈魂。”鬼哭狼嚎似的風聲又想起來了，我緊緊地靠著母親。

“喂！”她輕輕地對我說：“我們的樂隊里又增加了一只口琴，你聽見了嗎？”我仔細地聽了聽。“不，”我小聲地說，“我想這是一臺豎琴!”

母親笑著拍拍我的臉，說：“好女兒，你已經能體會了！閉上眼睛，看你能不能駕馭著這些聲音去遨游，它會把你帶到一個新奇的世界的。”

我閉上眼睛，非常認真地聆聽著。駕馭著豎琴的聲音，我進入了夢鄉，直到早晨醒來。這真是神奇的一覺。

后來，母親又教我如何聆聽自己心中的歌。一次，我們在科羅拉多州的洛基山觀看飛瀉而下的瀑布。母親對我說：“這瀑布中有一種節奏，你聽見了嗎？”

我閉目凝神傾聽時，忽然發現自己已能感受到奔瀉的水流中有一種微妙的節奏。母親講到：“宇宙的萬物中都蘊涵著音樂，無論是在季節的變換、心臟的搏動中，還是在苦與樂的循環中。你不要置身其外，而應當融入其中，那么，你就會匯入這雄壯的節奏里。”

多少年后，我到一所公立學校當一名醫治聽力缺陷的醫師。學生中有位叫希莉的小姑娘，雖然聽力沒有完全消失，可我對她的治療，收效很慢，她自己和她父母似乎都有些絕望了。一天，我突然想到，應該試試母親曾經教我的方法。于是，我每天都陪希莉單獨聽音樂，很快這就成了她的嗜好。不久后，希莉的任課老師問我：“你對她究竟采取了什么措施？真怪，她現在同過去判若兩人了，不但聽課認真，還精神煥發，自信十足。”其實，我哪里有什么絕招？我只不過教她如何召喚內心美好的東西。品讀感悟

“其實，我哪里有什么絕招？我只不過教她如何召喚內心美好的東西。”

其實說到底，并不是“我”真的有什么特別的本事，只是“我”在母親的熏陶下懂得了聆聽的道理——從萬物的聲音中尋找美好的東西。聆聽，不僅是認真地聽，還是用心去感受、去尋找聲音中美好的東西。用這樣的方法，小姑娘愛上了聽音樂，同時，她還找回了生活的信心。

學習思考

請同學們討論討論：學習了課文，你對于“學會聆聽”有什么新的見解？

每當我閉上雙眼，凝神遐想時，總會回想起母親教我聆聽歌曲的那個晚上。當時，我大約有五六歲。那天下午，赤日炎炎，熱得人喘不過氣來。夜幕降臨時，我躺在床上，忽然，一道閃電刺破黑沉沉的夜，隨即驚雷滾滾而來，我嚇得大哭起來。母親很快來到我床前，把我抱起來搖啊搖。等我安靜下來后，她對我說：“聽，暴風雨里有歌聲呢，你聽見了嗎？”我停止了哭泣，凝神聽了起來。又是一道耀眼的閃電，一聲震耳的雷鳴。“聽，那是鼓聲！”母親說，“要是沒有了鼓聲，音樂會變成什么樣啊！沒有節奏，沒有深度，沒有靈魂。”

鬼哭狼嚎似的風聲又想起來了，我緊緊地靠著母親。

“喂！”她輕輕地對我說：“我們的樂隊里又增加了一只口琴，你聽見了嗎？”我仔細地聽了聽。“不，”我小聲地說，“我想這是一臺豎琴!”

母親笑著拍拍我的臉，說：“好女兒，你已經能體會了！閉上眼睛，看你能不能駕馭著這些聲音去遨游，它會把你帶到一個新奇的世界的。”

我閉上眼睛，非常認真地聆聽著。駕馭著豎琴的聲音，我進入了夢鄉，直到早晨醒來。這真是神奇的一覺。

后來，母親又教我如何聆聽自己心中的歌。一次，我們在科羅拉多州的洛基山觀看飛瀉而下的瀑布。母親對我說：“這瀑布中有一種節奏，你聽見了嗎？”

我閉目凝神傾聽時，忽然發現自己已能感受到奔瀉的水流中有一種微妙的節奏。母親講到：“宇宙的萬物中都蘊涵著音樂，無論是在季節的變換、心臟的搏動中，還是在苦與樂的循環中。你不要置身其外，而應當融入其中，那么，你就會匯入這雄壯的節奏里。”

多少年后，我到一所公立學校當一名醫