如何解答現代文閱讀主觀題點擊考綱：1、篩選并整合文中的信息2、歸納內容要點，概括中心意思3、分析概括作者在文中的觀點態度4、鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧5、評價文章的思想內容和作者的觀點態度考題分析：

雖然是主觀題，表述上有很大的主觀靈活性，但作答上具有很強的客觀限制性，主要體現在：一、答題“點”的客觀性。二、評分“點”的客觀性。經典回放：19、從文中看，鄉土都給人們打下了哪些“童年的烙印”？（不超過28個字）（4分）(03年考題）

①父母親族的愛②家鄉的山水草木③悲歡離合的家史④鄉里鄉情

人生旅途崎嶇修遠，起點站是童年。人第一眼看見的世界，就是生我育我的鄉土。他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開始體會愛。鄉土的一山一水，一草一木，都溶化為童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一部悲歡離合的家史，在聽祖母講故事的同時，就種在小小的心坎里。鄰里鄉親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍蔫角相見，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然，橫豎呼吸著同一的空氣，濡染著同一的風習，千絲萬縷沾著邊。一個人為自己的一生定音定調定向定位，要經過千磨百折的摸索，前途充滿未知數，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上。

20、作者在第三段中所描寫的少年離別家鄉的情況有哪幾種？請概括說明（4分）(03年考題）

①不少富有浪漫氣息， 為追求理想開創事業去闖世界。②多數人是沉重的現實主義格調，為維持最低生活被打發出門。

“金窩銀窩，不如家里的草窩?！钡耸遣话卜值膭游?，多少人仗著年少氣盛，橫一橫心，咬一咬牙，揚一揚手，向戀戀不舍的家鄉告別，萬里投荒，去尋找理想，追求榮譽，開創事業，富有浪漫氣息。有的只是一首朦朧詩———為了闖世界。多數卻完全是沉重的現實主義格調：許多稚弱的童男童女，為了維持最低限度的生存要求，被父母含著眼淚打發出門，卻串演各種悲劇。人一離開鄉土，就成了失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓮，因風四散的蒲公英，但鄉土的夢，卻永遠追隨著他們。浪蕩乾坤的結果，多數是少年子弟江湖老，黃金、美人、虛名、實惠，都成了竹籃打水一場空。一、欲做文字表述題，先看選擇題。19、從文中看，鄉土都給人們打下了哪些“童年的烙印”？（不超過28個字）（4分）(03年考題）

①父母親族的愛②家鄉的山水草木③悲歡離合的家史④鄉里鄉情22、下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（4分）A、本文以不會褪色的鄉土情結開篇，開門見山；以鄉土情結的形成和表現為主線，脈絡清晰：以不會消失的鄉土之戀結篇，首尾呼應。B、第二段寫母親的懷抱、父親的眼神、故鄉的山水草木、鄉鄰的音容笑貌……這一切決定了自己的一生的方向、形象生動、很有說服力和感染力。C、“失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風四散的蒲公英”的比喻、生動形象地寫出了遠離鄉土的游子們孤苦無助的境遇。方法點撥：20、文章標題是“蘆葦葉子上風”，內容也主要是寫有關聯想，為什么開頭還要寫“蘆葦葉子是屬于水的”？請根據全文說說這樣寫的好處。（示范卷一）答：引出本文話題，使筆勢舒緩從容；蘆葦生長在水邊，與水有著天然的聯系；為下文對童年時代的小河葦岸的眷戀埋下伏筆。21、下列對這篇文章的賞析，正確的兩項是（）A.以寫蘆葦葉是屬于水和風的開篇，以由此引發的思考為主線，以希望回到蘆葦岸邊聽風聽水結篇，首尾呼應，脈絡清晰。B.第9段寫阮籍折葦葉為哨，是為了表明詩人的孤傲與清高，暗含著作者對世俗生活的厭棄之情。二、尋找問題中的關鍵信息。19、從文中看，鄉土都給人們打下了哪些“童年的烙印”？（不超過28個字）（4分）

(03年考題）

①父母親族的愛②家鄉的山水草木③悲歡離合的家史④鄉里鄉情20、作者在第三段中所描寫的少年離別家鄉的情況有哪幾種？請概括說明（4分）

(03年考題）

①不少富有浪漫氣息， 為追求理想開創事業去闖世界。②多數人是沉重的現實主義格調，為維持最低生活被打發出門。19、作者是如何對待收獲的？對你有什么啟示？（6分）（市統測三）答：①要有一種“不量谷物只量感受”的量具；②只要自己認真地活著，無愧地付出，就不必用別人的尺度來衡量自己。沒有充分的準備，便急促地上路了。歷過的艱辛自不必說它。要說的是找到了水源，才發現沒有帶上盛它的容器。僅僅是因為過于簡單和過于發熱的頭腦，發生過多少次完全可以避免的慘痛的過失——真的，那并非不能，讓人真正痛心的是在這里：并非不能。我頓足，我懊惱，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新開始吧，這樣淺顯的經驗卻需要比別人付出加倍的代價來記取。不應該怨天尤人，會有一個時辰，留給我檢點自己！

秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。但我并不因我的谷粒比別人的干癟便灰心喪氣，我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛是那新誕生的自我。富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋人一樣的大笑。在這笑聲里，我知道我成熟了。我有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時收獲的還有人生。只要我認真地活過，無愧的付出過，人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。

到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情好做？只是隔著窗子，看飄落的雪花、落寞的黃昏？不，我可以在爐子里加上幾塊木柴，是屋子更加溫暖，我將冷靜地檢點自己：我為什么失敗，我做錯過什么，我欠過別人什么（但愿只是別人欠我）……那最后的日子，便會心安得多！再沒有可能糾正已經成為往事的過錯。一個生命不可能再有一次四季。未來的四季將屬于另一個新的生命。16、作者從哪些方面寫出了“李白實在是中國詩人中的游俠”，請聯系文章的第2段，分條表述。（不超過16字）（6分）（示范卷四）答：重俠輕儒重義輕才蔑視權貴三、鎖定某些段，字句不放過。20、作者認為應該怎樣對待人生的四季？請根據全文加以概括。（4分）（市統測三）我的四季張潔

生命如四季。

春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊緊扶我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺在那片剛剛開墾的泥土之上。可我懂得我沒有權利逃避，我決不企望有誰來代替，在這世界上，每人都有一塊必得有他自己來耕種的土地。

我懷著希望播種，那希望決不比任何一個智者的希望更為謙卑。每天，我望著掩蓋著我的種子的那片土地，想象著它將發芽、生長、開花、結果。如一個孕育著生命的母親，期待自己將要出生的嬰兒。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。

春天播種，要勇于承擔責任；夏日，我曾因干旱，站在土地頭上，焦灼地盼過南來的風，吹來載著雨滴的花朵。那是怎樣的望眼欲穿吶！盼著、盼著，有風吹過來了，但那陣風強了一點，把那片載著雨滴的云朵吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死揪住那片云，求它給我一滴雨。那是怎樣的癡心妄想！我終于明白，這妄想如同想要拉著自己的頭發離開大地。于是，我不再妄想，我只能在我賴以生存的土地上，尋找泉水。

沒有充分的準備，便急促地上路了。歷過的艱辛自不必說它。要說的是找到了水源，才發現沒有帶上盛它的容器。僅僅是因為過于簡單和過于發熱的頭腦，發生過多少次完全可以避免的慘痛的過失——真的，那并非不能，讓人真正痛心的是在這里：并非不能。我頓足，我懊惱，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新開始吧，這樣淺顯的經驗卻需要比別人付出加倍的代價來記取。不應該怨天尤人，會有一個時辰，留給我檢點自己！夏天澆灌，不要怨天尤人；秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。但我并不因我的谷粒比別人的干癟便灰心喪氣，我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛是那新誕生的自我。富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋人一樣的大笑。在這笑聲里，我知道我成熟了。我有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時收獲的還有人生。只要我認真地活過，無愧的付出過，人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。

秋天收獲，要正確看待結果；到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情好做？只是隔著窗子，看飄落的雪花、落寞的黃昏？不，我可以在爐子里加上幾塊木柴，是屋子更加溫暖，我將冷靜地檢點自己：我為什么失敗，我做錯過什么，我欠過別人什么（但愿只是別人欠我）……那最后的日子，