王鼎鈞好大一棵樹頭頂一個天，腳踏一方土，風雨中你昂起頭，冰雪壓不服。好大一棵樹，任你狂風呼，綠葉中留下多少故事，有樂也有苦。歡樂你不笑，痛苦你不哭，撒給大地多少綠蔭，那是愛的音符。風是你的歌，云是你腳步，無論白天和黑夜,都為人類造福。好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍天,深情藏沃土。

王鼎鈞那樹楓樹椰樹楊樹松樹蘋果樹樹與人類提供氧氣提供材料提供食物美化環境凈化空氣防風固沙過度砍伐土地沙化？沙化蔓延？洪水肆虐洪水肆虐！頓成澤國！！98洪災？！作家作品簡介

王鼎鈞，臺灣當代作家。14歲開始寫詩，16歲寫成《評紅豆詩人的詩》。到臺灣后，從事文學創作和文學理論、文學批評工作。王鼎鈞的創作內容很廣，有短篇小說、長篇小說、散文、雜文、隨筆、小品、電視劇、影評、小說批評等。主要的散文作品有《人生三書》(《開放的人生》《人生試金石》《我們現代人》)、《人生觀察》、《長短調》、《世事與棋》、《情人眼》、《碎玻璃》、《靈感》等。二、朗讀課文，感知內容

（1）字詞積累：

佝僂倒坍

蔭庇引頸受戮

踝骨

虬須周道如砥

(gōulóu)：脊背向前彎曲，文中指老樹枝干彎曲。(tān)：倒塌。(yìn)：大樹枝葉遮蔽陽光，宜于人們休息。（lù）：伸長脖子接受殺戮。(huái)：指樹干靠近根的部位。(qiú)：卷曲的胡子。這里指大樹的根。(dǐ)：這里形容公路的平坦，暢通無阻。細讀課文：

1、復述那樹的生命歷程那是一棵從久遠年代以來就一直默默地在庇護人類的大樹，它不僅給人類帶來綠色，還帶來心靈的慰藉，但是在人類物質文明飛速發展的今天，它卻無辜地慘遭人類砍伐。2、體會那樹的性情品格和作者的情感態度

用下面的句式說話：那是一棵

的樹，在

這句中我讀出了它的性情品質和作者

的情感態度。品讀課文：具體分析那樹的生命歷程那樹早期——近期——現時

四、理清思路，把握文意

全文大致可分三部分。第一部分(1-5)：早期。第二部分(6-8)：近期。第三部分(9-11)：現在。（形象、經歷和對人類“友善”的情況）（大樹妨礙道路發展引起議淪，使人質疑其存在的必要性）(作者對其最終命運作關鍵性描述，并含蓄地表達了自己的情感。)提示：展現大樹生命歷程，各時期均有標志性語言。早期的大樹作者是從幾個方面描寫早期的那樹的？早期的大樹是怎樣的形態？找出相關句子。那樹對人有何益處？古老茂盛堅固穩定生長環境、樹的形態、對人類的貢獻給人心靈的安慰；給人夏日的涼爽；帶給孩子們歡樂；給情侶提供場所。閱讀讀第一部分，作者交代了早期的大樹的哪些情況？概括那樹曾經是一棵怎樣的樹？賞析課文形象經歷生活環境貢獻佝僂、露出老態，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密，皮層上有隆起的筋和縱裂的紋，像生鐵鑄就的模樣。泥濘的小路、駛過第一輛車、老式平房遠離現代文明老態茂盛臺風后仍然屹立不動，連樹葉都沒掉。生命力強讓人祈求平安，獲得心理安慰；給人陰涼清凈；讓鳥兒棲身；給情侶溫馨……無私奉獻近期的大樹結合課文內容，說說人們如何對待那樹？這一部分寫出了那樹的哪些內在的品質？無私奉獻任勞任怨樹根被壓；工頭和科員的端詳；司機與乘客的對話。嫌棄、厭惡柏油路、高壓線、公寓樓房、計程車、公共汽車賞析課文1、樹周圍發生了什么變化？2、樹發生了什么變化？現代文明忍辱負重、心胸豁達樹的清陰不再有用處樹的內心矛盾沖突----面臨受戮，卻不能遷移。----人們質疑大樹存在的必要性。現時的大樹這一部分寫了那幾件事情？作者寫這些事件的目的是什么？結尾寫騎摩托車者掉入樹坑有何用意？車撞樹人伐樹蟻別樹人挖根人的無理樹的無辜人的無情人的冷酷是對人類強烈的諷刺。作者對樹的被砍伐是怎樣的態度？從哪些詞哪些句子看出？①電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。

②這次屠殺安排在深夜進行……夜很靜……

③一位老太太偏說她聽見了老樹嘆息，一聲又一聲，像嚴重的哮喘病。

④每一個黑斗士在離巢后，先在樹干上繞行一周，表示了依依不舍……這就是落幕了，它們來參加樹的葬禮。⑤兩星期后，根也被挖走了，為了割下這顆生滿虬須的大頭顱，劊子手貼近它做了個陷阱……憤恨悲哀撞角度：對準速度：60英里/小時=96.558公里/小時屠戮工具屠戮工具劊子手屠殺葬禮（悄悄）什么引起了樹的變化？樹有什么遭遇？賞析課文醉酒的駕駛者撞樹死去電鋸鋸樹、挖樹根平路面思考:

樹的最終消失，僅僅是樹的消失嗎?樹的消失，不單單是自然景物，更是一種傳統生活方式的消亡，人與自然友好和諧關系的喪失。歸納：樹的價值：綠化大地，蔭庇人類樹的品質：只是付出，無私奉獻，豁達寬容。樹的命運：無端被殺戮，悲壯慘烈找出文章中的四個傳說，并思考這四個傳說的作用。第一個傳說：第二段的“而且據說......”第二個傳說：第二段的“據說......”第三個傳說：第九段的“與樹為鄰的一位老太太偏說......”第四個傳說：“她用作證的語氣說，......”作用：豐富文章內容，深化文章主題領悟課文的深層寓意（主題）：人與自然應和諧共存，人類的發展不應以犧牲環境為代價。A作者描述了那樹很久以來一直默默奉獻，最后毫無怨言地死去的過程，歌頌了他的獻身精神，體現了一切都要為發展讓路的主旨。B作者寫了一棵老樹從生到死的生命歷程，表達了作者對大樹命運的痛惜和思考—人類的發展不應該以犧牲環境為代價。C作者寫了一棵老樹，綠著生，生為人類，生為大地，而最終綠著死的悲劇生涯，表現了作者對人類文明發展的痛斥。文章主旨

本文通過描寫一棵大樹長年造福于人類又最終被人類伐倒的故事，表達了作者對大樹命運的痛惜，以及對都市文明發展的利弊、人與自然的關系的思考和感慨。思考討論從文中你認為作者對人和自然應該是什么樣的關系？作者是不是反對現代文明？

作者認為人與自然應該和諧共存，人類的發展不應該以犧牲環境為代價。作者反對的是文明發展的負面影響，對文明進步還是持肯定態度的。拓展思維如果你是交通廳長，你該如何處理那棵樹？月亮上的蝴蝶紅杉樹是一種跟恐龍同時代的植物，現已成為瀕危植物。在美國太平洋木材公司所有的土地上，生長著一棵古老的紅杉，人們給古樹起了一個美麗的名字“月亮”。公司為了經濟利益，不顧人們的反對，決定要砍掉這棵樹，年輕的姑娘朱麗亞·希爾為了保護紅杉，在大樹的頂端搭了一個離地６０米的平臺，作為她的家，一直在上面生活了兩年，終于使太平洋公司放棄伐樹的決定。人們都稱朱麗亞·西爾為——

在中國的紅豆杉之鄉云南，人們剝取紅豆杉的樹皮賣錢，使美麗珍貴的紅豆杉遭遇了滅頂之災，到處只看到被剝掉皮的死去的紅豆杉，而一棵小樹最多可以剝三斤樹皮，僅賣一塊多錢。紅豆杉1、讀了上面的兩則材料，談一談你的感受。2、擬一則保護樹木的標語（不超過15個字）熱愛自然保護樹木一、樹的價值和品格：久經屹立，在自然災禍面前“毫發”未損，生命力強，綠化大地，蔭庇百鳥，護佑人類，無私奉獻，忍辱負重，心胸豁達，預知自己面臨殺戮，告知螞蟻，讓它們遷徙，表現了一種愛心。作者和專家的態度形成對比，作者認定樹的價值和品格，對樹懷有深情。可專家認為有害無益。課后練習二、1、形成了對比。說明了人類文明的發展極為迅速，而自然界的生命生長發展卻極為遲緩。自然界的物種在人類的破壞開發面前，顯得及其脆弱。這是一種嚴重的不對稱，對自然界各物種的開發，有時未必是件好事。2、“咬”“嚼碎”“骨粉”“呻吟”都是描寫性的詞語，形象地再現了人來屠殺大自然生命的圖景，給人以痛苦、悲哀的感受。表達對人討伐樹的憤恨。3、寫螞蟻的故事，有奇幻的色彩，與人類缺乏友愛形成鮮明的對比。螞蟻的依依不舍渲染了悲壯的氣氛。螞蟻國的惻隱之心就是作者的惻隱之心。

“人類以他最杰出的才智,最艱辛的奮斗,最漫長的過程,沖出洪荒