第一單元生物與生物圈第一章認識生物第一節生物的特征目錄01導入02知識講解03課堂小結04課堂練習01導入PPT模板http:///moban/

迄今為止，人類有沒有發現出地球外存在生命的天體？這說明了什么？觀察法觀察是科學探究的一種基本方法。1、閱讀教材P2頁“科學方法——觀察”，說出觀察的一般步驟。擬定計劃→借助工具→實地觀察→記錄分析→表達交流觀察法2.比較兩個線段的長度，通過這個事例說明了觀察需要注意什么?需要測量；觀察要全面、細致和實事求是等等觀察法3、技能訓練（P7）：通過觀察找出相同點和不同點02知識講解

1、表達交流：完成P3“想一想，議一議——機器人是生物嗎？”，結合校園里的事物，說一說什么是生物？

2、觀察P3“觀察與思考”中生石花和鐘乳石，完成討論題。3、你區分生物和非生物的依據是是么？4、列舉你所知道的事物中哪些是生物？哪些是非生物？一、什么是生物？一、什么是生物？

1、表達交流：完成P3“想一想，議一議——機器人是生物嗎？”，結合校園里的事物，說一說什么是生物？機器人不是生物，因為它沒有生命。行道樹、螞蟻、蚯蚓、人等等是生物。一、什么是生物？

2、觀察P3“觀察與思考”中生石花和鐘乳石，完成討論題。討論1：生石花的肉質看起來像石頭，為什么說它是生物？討論2：巖洞里的鐘乳石能慢慢長大，為什么說它不是生物？討論3：怎樣判斷一個物體是否有生命？生物有哪些共同特征？因為它能開花結果，有生命現象。因為它不能開花結果，沒有生命現象。什么是生物？什么是非生物？貓是不是是是是不是二、生物的共同特征閱讀教材P4—7，完成以下的問題：探究活動二：生物的特征閱讀教材P4—7，完成以下的問題：1、舉例說明植物、動物、細菌和真菌是如何獲得營養的。2、描述一下鯽魚、鯨魚、人體的呼吸方式，植物、細菌和真菌有呼吸嗎？3、你能舉出人體排出廢物的途徑嗎？植物能排出廢物嗎？如果能，舉例說明。4、分別舉例說明植物、動物對外界刺激能做出反應。5、你能概述植物、動物、細菌、人體生殖和生長的一般過程嗎？6、“種瓜得瓜，種豆得豆”、“一母生九子，連子十個樣”分別表明了什么規律？生物的生活需要營養綠色植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需的葡萄糖、淀粉等有機物動物和植物不同，不能自己制造有機物。他們以植物或別的動物為食，從中獲得營養物質，維持生存。生物能進行呼吸鯨呼氣時產生霧狀水柱，鯨魚需要時常浮出水面進行換氣。鯽魚靠鰓呼吸生物能排出體內產生的廢物生物能對外界刺激做出反應獵豹發現獵物后迅速追擊;羚羊發現敵害后迅速奔逃。有些植物如含羞草，受到碰觸時，展開的葉片會合攏。生物能生長和繁殖許多植物產生種子種子萌發成幼苗。幼苗能不斷長大。生物能生長和繁殖動物的繁殖方式多種多樣。例如，鱷類通過產卵繁殖下一代，虎、狼等動物通過產仔繁殖下一代。蘑菇屬于真菌它能由小長大。除病毒外生物都是由細胞構成的植物細胞動物細胞病毒03課堂小結課堂小結一、什么是生物？二、生物的特征1.生物的生活需要營養2.生物能進行呼吸3.生物能排出體內產生的廢物4.生物能對外界刺激做出反應5.生物能生長和繁殖6.生物都有遺傳和變異的特征7.除病毒外生物都是由細胞構成的04課堂練習課堂練習1.下列選項中，不屬于生物的是（

）A.珊瑚蟲B.鐘乳石C.生石花D.蘇鐵B課堂練習2.為了研究東北虎在自然狀態下的各種行為，在東北虎出沒的山林安裝了幾臺攝像機，記錄東北虎的行為，這種研究方法屬于(

)A.觀察法 B.實驗法C.比較法 D.文獻法A課堂練習3.下列各項中，不屬于生命現象的是（

）A.螳螂捕蟬B.潮漲潮落C.花開花落D.雨后春筍B課堂練習5.生物都具有一些共同的特征，下列生命現象與“小雞破殼而出”具有相同特征的是(

)鯨魚噴水 B.種子萌發C.植物向光生長 D.孔雀開屏C課堂練習5.下列對生物的特征描述錯誤的