2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料七年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷一、選擇題以下句子中加點(diǎn)詞語使用的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕革命烈士視死如歸、氣沖霄漢的大無畏永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我們奮勇前進(jìn)。大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都表示贊同。小王說話十分有趣，經(jīng)常逗得大家。這個(gè)電子溫度計(jì)很

，能隨時(shí)顯示出氣溫的變化。以下句子修改的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕突然〞〕““營造〞〕?“能否〞〕““既然〞〕二、句子默寫根據(jù)課文默寫古詩文。〔〕自古逢秋悲寂寥。〔劉禹秋其一〕〔〕水何澹澹。〔曹觀滄〕〔〕 ，仁在其中矣。〔孔論?〕〔〕王次北固山?一詩中托大雁傳書、抒發(fā)游子思鄉(xiāng)之情的詩句是？ 。〔5〕請(qǐng)默寫李白的?聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄?一詩。 ， 。 ， 。三、字詞書寫根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。〔〕那是雨，是使人jing〔 〕、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊！〔〕落日的yúhuī〕照在它巨大的翅膀底部，就像夜空因?yàn)樾切嵌l(fā)光一……〔〕那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣duōduōbī〔 〕。〔〕我什么也沒有看見！這可hàiréntīng〔 〕了。四、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面材料，按要求作答。:“中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。〞在新時(shí)代背景下，加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)教育，努力身的主體性教育方式，能夠幫助學(xué)生在自主實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自我，通過雙手改變和創(chuàng)造自己的生活。〔〕請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過20個(gè)字。〔2〕請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將以下詞語組合成一幅對(duì)聯(lián)，號(hào)召同學(xué)們熱愛勞動(dòng)。雄心 巧手 可創(chuàng) 能繪 千秋業(yè) 萬代春五、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文段，答復(fù)以下問題。誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！〔〕以下各組句子中，加點(diǎn)的詞語的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕B.時(shí)馳人期行C.夫君子之．D.去三省吾身〔2〕請(qǐng)把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。②淫慢那么不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁那么不能治性。〔3〕“遂成枯落，多不接世，悲守窮廬〞描述了怎樣的生活狀態(tài)？帶給你什么樣的啟示？六、課外閱讀閱讀下面的文段，答復(fù)以下問題。傅永發(fā)憤讀書傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲與張幸自青州入魏，①復(fù)南奔。有氣干拳勇過人能手執(zhí)馬鞍倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答。請(qǐng)與洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史兼有才筆。帝每嘆曰上馬能擊賊，下馬作露② ，唯傅修期耳。〞【注釋】①尋：不久。②露布：公開的文告。〔〕以下加點(diǎn)詞語意思解釋的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕唯傅修期

耳：罷了有友人與之而不能答 書：書寫經(jīng)史 涉獵：粗略地閱讀洪仲深之而不為報(bào) 讓：責(zé)備〔2〕用三條“/〞給文中畫線的句子斷句。有氣干拳勇過人能手執(zhí)馬鞍倒立馳騁〔3〕選文末尾引用了皇帝的話，請(qǐng)分析其作用。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文段，答復(fù)以下問題。學(xué)會(huì)自信①自信的第一境界是:“我能〞，即對(duì)自己所具備的能力和所能到達(dá)目標(biāo)充滿信心。②1833183418351836年，18381843年，競(jìng)選國會(huì)議18461848年，試圖連任，落選；申請(qǐng)擔(dān)任州土地官員，被拒。185418561858年，再一次競(jìng)選參議員，仍敗。③最后，1860年，林肯競(jìng)選總統(tǒng)，成功。④自信的第二境界是:“我不能〞，即建立在“我能〞的信心和成功的業(yè)績(jī)根底之上的，對(duì)“己所不能〞的覺悟。⑤2004年117日上午，在為南航師生做完您覺得人類在太空能找到暗物質(zhì)和反物質(zhì)嗎？〞丁肇““““您能不能談?wù)勎锢韺W(xué)未來0“??“我發(fā)現(xiàn)在咱們談話過程中，“不知道的，絕對(duì)不能說知道，這是絕對(duì)不允許的。〞⑥:“的快樂。⑦12111936··卡門的影響下，錢學(xué)森1955·卡門“你在學(xué)術(shù)上已經(jīng)超過我了！〞⑧因此，坦然成認(rèn)并為自己被超越而欣喜，是自信的最高境界。〔〕以下對(duì)文章內(nèi)容分析的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕全文主要運(yùn)用事實(shí)論據(jù)進(jìn)行論證，使文章的論證更具體、更有說服力。

〔選自?學(xué)習(xí)之友?〕“C.“我不能〞，是一種實(shí)事求是但不自信的表現(xiàn)。D.自信的最高境界是坦然成認(rèn)并為自己被超越而欣喜。〔〕下面對(duì)本文的論證思路分析的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕界：必須對(duì)自己所具備的能力和所能到達(dá)的目標(biāo)充滿信心。段以丁肇中教授接受央視采訪為例子，證明自信的第二境界：我不能。·作自己的成就，把別人的成功也當(dāng)作自己的快樂。文章論述了自信的三個(gè)境界，論證思路清晰，三個(gè)境界之間的關(guān)系是互相并列。〔3〕結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)劊耗愕淖孕诺竭_(dá)作者闡述的哪個(gè)境界？以后努力的方向是什么？閱讀下面的文段，答復(fù)以下問題。九月與秋棠當(dāng)了一輩子花匠的爺爺，極愛秋海棠，所以為我取名唐棠。年少記憶最深刻的時(shí)光，就是隨著父母一起為爺爺祝壽。每年九月的最后一天，便能歡天喜地來到爺爺?shù)目偰軗Q來一個(gè)寵溺的擁抱。的閨名，所以總是在爺爺?shù)膲垩缟希笏o我改名字。爺爺笑呵呵地?fù)u頭：小棠的名字好，不改，不改，然后為我夾一片樟茶鴨，看我氣鼓鼓地吃完。的不知是什么東西。看到我詢問的目光，他趕緊解釋，這是精挑細(xì)選的海棠種子，開的花特別好看。我無奈地笑笑，將種子隨手塞進(jìn)行李箱，懷揣著對(duì)大學(xué)的憧憬，踏上了與爺爺所在的方向相反的火車。那一年，意氣風(fēng)發(fā)，如剛出籠的飛鳥，迫不及待地翱翔云天。偶爾和父母通 ，問及爺爺近況，情況好。大學(xué)第一年的暑假，我沒有回家。有時(shí)室友臥談，也會(huì)提及各自家中的長輩。大家的爺爺，有大學(xué)教授，有退休工人，有老紅軍……好友側(cè)過頭，問我：小棠，你爺爺呢？我爺爺當(dāng)了一輩子的花匠。“哇〞的聲音頓時(shí)響起，室友們都認(rèn)為爺爺?shù)募乙欢ɑ▓F(tuán)錦簇，生機(jī)勃勃。連我自己都不知道，當(dāng)時(shí)爺爺已經(jīng)被醫(yī)院第二次下達(dá)病危通知書。父親打來 ，聲音疲憊，要求我在爺生日之時(shí)回家一趟。我在九月三十日背上行囊，期待著第二日能趕上爺爺?shù)纳铡Ｈ欢竭_(dá)醫(yī)院后，迎來的卻是一片冰涼：爺爺在頭一天去世了！擊，呆立在那兒。“十月一日，國慶節(jié)〞。我突然驚覺，九月根本就沒有三十一日！這么多年來，只是隱約記得“最后一日〞。自作聰明地以為自己能趕上，卻沒想到，這一錯(cuò)過就是一生！永遠(yuǎn)也不會(huì)開花了。12“生日快樂〞。樟茶鴨的味道遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，仿佛夾雜著泥土與海棠的氣息，鉆進(jìn)回憶里。愛，最怕的不是得不到，而是回不去。〔1〕閱讀文段，完成表格。

〔選自?中學(xué)生?有改動(dòng)〕〔〕不動(dòng)筆墨不讀書，批注是一種良好的讀書方法，請(qǐng)任選角度給以下句子做批注。〔3〕文章多處為寫“我〞錯(cuò)過了見爺爺?shù)淖詈笠幻媛裣铝朔P，請(qǐng)找出其中的一處并分析其作用。〔4〕“愛，最怕的不是得不到，而是回不去〞，請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。八、作文閱讀下面的文字，按要求作文。春花秋月，夏雨冬雪，讓我們感受到自然的美好；時(shí)光荏苒，日月如梭，讓我懂得了光陰的可貴；贈(zèng)人玫……你一定有很多難忘的經(jīng)歷，每一次經(jīng)歷都是一種收獲。請(qǐng)以經(jīng)歷，讓我收獲 ▲ 〞為題，寫一篇文章。②③600文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。九、名著閱讀名著閱讀我母親的錢，你拿“……〞一遇流言，便連自己也仿佛覺得真是犯了罪，怕遇見人們的眼睛，怕受到母親的愛撫。〔〕.選文出?朝花夕中的? 選文中的〔甲〕指的是 〔人名〕〔2〕.聯(lián)系全書內(nèi)容，寫出兩件與〔甲〕有關(guān)的事，并概說她是什么樣的人。〔3〕.有人說，?朝花夕拾?包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判〞。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，各寫出一處能夠表現(xiàn)作者“溫馨的回憶〞和“理性的批判〞的內(nèi)容。答案解析局部一、選擇題B【解析】【分析】A.氣概：正直豪邁的態(tài)度。可以用于革命烈士。符合語境；B.隨聲附和：形容自己沒有主見。貶義詞，不合語境；C.眉開眼笑：形容快樂愉快的樣子。符合語境；D.靈敏：反響快；能對(duì)極其微弱的刺激迅速反響。溫度計(jì)能隨時(shí)顯示氣溫變化，可以“正確；故答案為：B活使用。D““‘縮，只留下主干，然后從語法的角度進(jìn)行分析。二、句子默寫1〕我言秋日勝春朝〔2〕山島竦峙〔〕博學(xué)而篤志；切問而近思〔〕鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽邊〔5〕楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過五溪；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西竦峙、篤、歸雁、啼、夜郎〞是此題中的易錯(cuò)字詞，另外注““我言秋日勝春朝山島竦峙(4)(5)楊花落盡子規(guī)啼、聞道龍標(biāo)過五溪、我寄愁心與明月、隨君直到夜郎西要結(jié)合自己對(duì)古詩文的理解和題干中的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析。三、字詞書寫1〕靜謐〔2〕余暉〔〕咄咄逼人〔〕駭人聽聞【解析】【分析】〔1〕靜謐：安靜。注意“謐〞的書寫。〔駭“馬〞。故答案為：⑴靜謐⑵余暉⑶咄咄逼人⑷駭人聽聞【點(diǎn)評(píng)】字形的辨析除了注重積累，強(qiáng)化記憶之外，還要從詞語本身的意義角度靈活掌握。四、綜合性學(xué)習(xí)【答案】1勞動(dòng)教育〞意義重大。〔2〕雄心可創(chuàng)千秋業(yè)，巧手能繪萬代春。【解析】【分析】〔1〕此題考查篩選概括重要信息。結(jié)合材料“在新時(shí)代背景下，加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)教育，努力提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的成長和國家的開展意義深遠(yuǎn)〞，歸納答案：新時(shí)代背景下，“勞動(dòng)教育〞意義深遠(yuǎn)。注意不超字?jǐn)?shù)。〔〕此題考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對(duì)，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。材料所給共計(jì)147字。從結(jié)構(gòu)上分“““““““““雄心春〞是平聲，這聯(lián)為下聯(lián)。故答案為：雄心可創(chuàng)千秋業(yè)，巧手能繪萬代春。勞動(dòng)教育〞意義重大。⑵雄心可創(chuàng)千秋業(yè)，巧手能繪萬代春。⑴進(jìn)行能概括，語言要簡(jiǎn)練。。⑵解答對(duì)聯(lián)題首先要認(rèn)真閱讀題目，明確答題要求。其次要仔細(xì)分析，找出題目中的有效信息。第三要橫向或縱橫交叉地進(jìn)行比擬。最后是篩選過濾思索的結(jié)果，準(zhǔn)確表達(dá)。五、課內(nèi)閱讀1A〔2薄急躁就不能修養(yǎng)性情。〔3〕描述了虛度光陰、一事無成的生活狀態(tài)。提醒我們要惜時(shí)勤學(xué)、努力成才，做對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的人。【解析】【分析】〔1〕此題考查一詞多義。學(xué)：都是動(dòng)詞，學(xué)習(xí)；/連詞，和；/動(dòng)詞，行走；/。〔點(diǎn)字詞及句子翻譯。①“寧靜：屏除雜念和干擾，寧靜專一〞。②重點(diǎn)詞語“淫慢：放縱懈怠〞“勵(lì)精：振奮精神〞“險(xiǎn)躁：輕薄急躁〞。翻譯為：放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄急躁就不能修養(yǎng)性情。〔大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破屋舍里，到時(shí)悔恨又怎么來得及？這句話為我們描述了虛度光陰、一事無成的生活狀態(tài)。這啟示我們要珍惜時(shí)間，不盲目懈怠，要為了目標(biāo)而努力奮斗。故答案為：⑴A⑵⑶描述了虛度光陰、一事無成的生活狀態(tài)。提醒我們要惜時(shí)勤學(xué)、努力成才，做對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的人。⑴此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語一詞多義現(xiàn)象的掌握情況。一詞多義指的是同一個(gè)詞具有兩個(gè)或兩個(gè)⑵此題考查文言文翻譯的能力。文言文句翻譯首先要做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其美。⑶此題考查學(xué)生對(duì)文章感悟啟示的表達(dá)能力。此題為開放性試題，需在理解文章意思的根底上，了解文章主旨，這是解答此題的關(guān)鍵所在，然后聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，結(jié)合實(shí)際生活來談感悟。【參考譯文】君子的行為操守，依靠?jī)?nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲用，只能悲哀地困守在自己窮困的破屋舍里，到時(shí)悔恨又怎么來得及？六、課外閱讀1B〔2〕有氣干/拳勇過人/能手執(zhí)馬鞍/倒立馳騁〔3〕側(cè)面表現(xiàn)傅永發(fā)憤讀書的效果，突出讀書能使人增長才干的主題。【解析】【分析】〔1〕B.有友人與之書而不能答：有個(gè)朋友給他寫信，但是他卻不會(huì)回信。書：寫信。應(yīng)選B。〔2〕此題考查斷句。句意為：他很有氣魄和才干，勇氣過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上飛快地奔跑。故斷句為：有氣干/拳勇過人/能手執(zhí)馬鞍/倒立馳騁〔讀書的效果，從而突出讀書能使人增長才干。故答案為：⑴B⑵有氣干拳勇過人能手執(zhí)馬鞍倒立馳騁⑶側(cè)面表現(xiàn)傅永發(fā)憤讀書的效果，突出讀書能使人增長才干的主題。時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。⑵文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。⑶的話概括。【參考譯文】泛“七、現(xiàn)代文閱讀1C〔2〕D〔〕自信的第一境界是對(duì)自己所具備的能力和所能到達(dá)的目標(biāo)充滿信心。我認(rèn)為我自己到達(dá)這一境界，90分的目標(biāo)，我對(duì)這一目標(biāo)充滿信心。第一次階段考試我只考了75分，第二次考試仍只有85分，但我沒有灰心，依然相信自己，最終期末考試得到92“知之為知之，不知為不知。〞【解析】【分析】〔1〕此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。“““馮卡門坦然成認(rèn)錢說服力。所以A項(xiàng)正確；“②③我能〞，他才可以成功競(jìng)選總統(tǒng)。所以B項(xiàng)正確；⑤我能〞的信心和成功的業(yè)績(jī)根“可知，這種覺悟表現(xiàn)的是實(shí)事求是，不能不懂裝懂，并非不自信的表現(xiàn)。所以C項(xiàng)不正確；⑧段應(yīng)選C。〔2〕此題考查學(xué)生對(duì)論證思路的分析能力。““林肯在競(jìng)選的路上一直失敗卻依然自信，最后競(jìng)選成功〞的例子證明論點(diǎn)。所以A項(xiàng)正確。“證明分論點(diǎn)。所以B項(xiàng)正確。““·卡門和錢學(xué)森師生二人〞“把別人對(duì)自己的超越當(dāng)作自己的成就，把別人的成功也當(dāng)作自己的快樂〞的分論點(diǎn)。所以C項(xiàng)正確。“我能““我能〞的信心和成功的業(yè)績(jī)“:‘“坦然成認(rèn)并為自己被超越而欣喜，是自信的最高境界〞可知，三個(gè)境界之間的關(guān)系并非互相并列，而是逐層遞進(jìn)的關(guān)系。應(yīng)選D。〔“自信的三層境界〞來談啟示。故答案為：⑴C⑵D⑶自信的第一境界是對(duì)自己所具備的能力和所能到達(dá)的目標(biāo)充滿信心。我認(rèn)為我自己到達(dá)這一境界，如90分的目標(biāo)，我對(duì)這一目標(biāo)充滿信心。第一次階段考試我只考了75試仍只有85分，但我沒有灰心，依然相信自己，最終期末考試得到92分。我覺得我還得向自信的第二境界努力，做到孔子說的：“知之為知之，不知為不知。〞【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析能力。答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差異。⑵結(jié)合每一個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比對(duì)，從而做出準(zhǔn)確判斷。⑶不唯一，但內(nèi)容一點(diǎn)要積極向上，充滿正能量。1A.愧疚〔2〕如：“如骨鯁在喉〞運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫了作者有痛苦無法說出的難受心理，表達(dá)了作者因自作聰明而無法見到爺爺最后一面的痛苦和愧疚的情感。〔3②“我〞錯(cuò)過了見爺爺?shù)淖詈笠幻孢@一情我〞為自己的自作聰明而深深愧疚之情。〔4因此經(jīng)常不被發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在你可能感受不到親情，但是只要失去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活變了，變得枯燥無味，所以要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)愛、珍惜愛，不要等到失去了，才追悔莫及。““我曾經(jīng)對(duì)自己的名字不滿A“十“看到我詢問的目光，他趕B“如骨鯁在喉，卻流不出眼淚。我知道，C““懊悔〔愧疚〕等〞。〔如骨鯁在“如骨鯁在喉〞意為骨頭卡在喉嚨里。比喻心里有話沒有說出來，非常難受。結(jié)合。自作聰明地以為自世無法說出而痛苦的難受心理，表達(dá)了作者因自作聰明而無法見到爺爺最后一面的痛苦和愧疚的情感。〔〕此題考查伏筆的作用。伏筆指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。作用：交含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讓讀者看到下文時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀、疑惑之感。有助于全文到達(dá)結(jié)構(gòu)謹(jǐn)、情節(jié)開展合理的效果。結(jié)踏上了與爺爺所在的方向相反的火車“父親打來 ，聲音疲憊，要求我在爺爺生日之時(shí)回家一趟〞分析方向相反〞“聲音疲憊〞“在爺爺生日之時(shí)回家〞是伏筆暗我〞錯(cuò)過了見爺爺?shù)淖詈笠幻孢@一情節(jié)，突出表“我〞為自己的自作聰明而深深愧疚之情。〔我〞與爺爺之間的故事，十歲時(shí)，爺爺我〞報(bào)爺爺對(duì)我的愛了。在此根底上聯(lián)系生活實(shí)際寫出自己的理解即可。失去后才懊悔莫及。現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，它不會(huì)給我們那么的時(shí)機(jī)，有些東西錯(cuò)過了就不會(huì)再來。故答案為：⑴⑵⑶伏筆：①每年九月的最后一天，便能歡天喜地來到爺爺?shù)男≡鹤樱崎_院門看到那滿目鮮艷的花樹，⑷平常時(shí)，一句關(guān)心、一句嘮叨、一杯水、一頓飯都是親人對(duì)我們的愛，愛有時(shí)是無法用語言表達(dá)的，此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和對(duì)故事情節(jié)的概括能力。解答此類題，需要認(rèn)真通讀全文，八、作文【答案】【參考例文】經(jīng)歷，讓我收獲自信……我飛奔回家，就是為了可以把稿背透。我在房間里一次一次的對(duì)著鏡子演示著。自己排練著，生怕自己出一點(diǎn)錯(cuò)誤。我一直努力著告訴自己：表情要做到自然，動(dòng)作要有著些許夸張，咬字要清楚，語音語調(diào)要做……“別緊張，你是最后一個(gè)上場(chǎng)的，還有時(shí)間熟“嗯嗯，我早就背得滾瓜爛熟了，絕對(duì)沒事。〞沒一會(huì)兒功夫就輪到我上場(chǎng)了。我?guī)еo張的心情走上臺(tái)，開始了我的演講之旅。剛開始我可以輕敵〞了吧，講到中間的時(shí)候卻不知怎的地卡住了。那時(shí)，“自信〞我接過老師手中的獎(jiǎng)狀。信。【解析】【分析】此題考查半命題作文。首先，審題。“我〞限制了寫作人稱，第一人稱，限制了選材范“經(jīng)歷〞是本文的寫作對(duì)象，是過去發(fā)生的，是具體的事件。題目中的空白處填寫的應(yīng)是某一次的經(jīng)歷讓我收獲的具體內(nèi)容，可以是某種感情，可以是某種感悟，可以是某種品質(zhì)，總之，一定是精神上的，而不是物質(zhì)上的，比方，讓我收獲快樂，讓我收獲友情，讓我收獲自信，讓我收獲樂觀等等。寫作本文，應(yīng)以某一次的經(jīng)歷為寫作內(nèi)容的重點(diǎn)，以自己從這次經(jīng)歷中得到的收獲為表現(xiàn)的主旨，寫出真情實(shí)感。其次，思路。從題目上看，本文適合寫出記敘文，并且要有具體的情節(jié)。補(bǔ)題就是選越是小的事件，在記敘和描寫的過程中，越能夠貼近自己的生活，越是能夠貼近讀者的生活，越是能夠給讀者似曾相識(shí)的感覺。同時(shí)小事情，大思考，以小見大的方式去挖掘主題，文章不容易寫空，主題可以寫的更加扎實(shí)。素材的展現(xiàn)，要有自己的風(fēng)格，可以是情感豐富型的，可以是幽默幽默型的，可以是新奇有創(chuàng)意型的，盡量的展現(xiàn)出獨(dú)有的特點(diǎn)，這樣才能脫穎而出。第三，結(jié)構(gòu)。記敘文結(jié)構(gòu)安排要有起伏，要有波瀾，在經(jīng)歷的過程中收獲，可以按照實(shí)際順序來展現(xiàn)，也可以采用欲揚(yáng)先抑、倒敘等方法，讓文章的結(jié)來產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，這樣的收獲方才有書寫的價(jià)值。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生的寫作能力。半命題作文首先要考慮補(bǔ)題，即可以補(bǔ)什么，適合補(bǔ)什么，選擇與生經(jīng)歷，讓我收獲自信……我飛奔回家，就是為了可以把稿背透。我在房間里一次一次的對(duì)著鏡子演示著。自己排練著，生怕自己出一點(diǎn)錯(cuò)誤。我一直努力著告訴自己：表情要做到自然，動(dòng)作要有著些許夸張，咬字要清楚，語音語調(diào)要做……別緊張，你是最后一個(gè)上場(chǎng)的，還有時(shí)間熟嗯嗯，我早就背得滾瓜