第頁大班美術(shù)紙袋蝴蝶教案大班美術(shù)紙袋蝴蝶教案1

設(shè)計(jì)背景

教化內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感愛好的事物，蝴蝶是孩子們比較喜愛的一種昆蟲，因?yàn)樗{(diào)艷麗，形態(tài)各異，喜愛在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜愛，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱的。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)印的方法裝飾蝴蝶，培育幼兒的視察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受勝利的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的志氣。從而培育他們對(duì)繪畫的愛好以及審美實(shí)力。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱的。

2、培育幼兒的視察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受勝利的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的志氣。

活動(dòng)打算

1、錄音機(jī)。

2、蝴蝶頭飾。

3、課件PPT。

活動(dòng)過程

一、嬉戲《猜猜我是誰》

1、師做動(dòng)作，小摯友們猜猜老師仿照的是誰。

2、請(qǐng)小摯友做個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作讓大家來猜一猜。

3、大家一起做動(dòng)作，老師喊停就停。

二、聽蝴蝶

1、初聽

師：今日老師帶來了一首很好聽的`樂曲，小摯友細(xì)致聽，你覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動(dòng)物或小昆蟲的形象，它在干什么?

2、表演

(1)師指導(dǎo)學(xué)生再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。

(2)擺擺造型。

3、復(fù)聽

導(dǎo)語：此時(shí)此刻，我們就是那一只只漂亮的蝴蝶，隨著音樂，揮動(dòng)著漂亮的翅膀，我們來到草地上，翩翩起舞，游戲玩耍;接著我們來到花叢中，停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀，我們又來到小河邊，綻開翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多好玩呀。

三、看蝴蝶

1、觀賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。

2、請(qǐng)學(xué)生用一兩句話來談?wù)劯惺堋?/p>

四、唱蝴蝶

1、聽

(1)、初聽歌曲

導(dǎo)語：今日我們教室可成了蝴蝶聚會(huì)了，連蝴蝶仙子也來了，他還給我們帶來了一首很好玩的歌曲，請(qǐng)小摯友細(xì)致聽——生說說歌曲中的主角是誰。

(2)復(fù)聽

復(fù)聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的，

(3)齊念歌詞

跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。

(4)再聽

再次傾聽歌曲，請(qǐng)小摯友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。

2、唱

(1)哼唱

指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。

(2)齊唱

播放音樂，請(qǐng)全體學(xué)生齊唱歌曲。

(3)跟唱

生跟琴演唱歌曲。

五、贊蝴蝶

1、導(dǎo)入

師：蝴蝶仙子覺得小摯友的表現(xiàn)特別精彩，它要在我們班評(píng)出小小作詞家、小小歌頌家、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎(jiǎng)?wù)?。要求是~，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為歌頌組，現(xiàn)在老師數(shù)三下，請(qǐng)小摯友們輕輕走到參賽組坐好。

2、師指導(dǎo)方法

3、作品展示

4、創(chuàng)建蝴蝶的美

觀賞人們利用蝴蝶創(chuàng)建誕生活中的美。

六、放飛幻想

師：可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻，美不勝收，就讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對(duì)美妙生活的憧憬，帶著我們漂亮的幻想和蝴蝶一起飛吧。

教學(xué)反思

此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的須要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應(yīng)當(dāng)讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多學(xué)問，如：可讓孩子簡潔了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當(dāng)時(shí)也考慮到了，搜集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，因?yàn)樗赞r(nóng)作物，成蟲期是益蟲，因?yàn)樗ㄟ^飛行給植物傳播花粉，也有的說在幼蟲期是益蟲，因?yàn)樗匝料x，答案不統(tǒng)一，也就沒給孩子傳授這方面的學(xué)問。其次：范畫時(shí)，示范完蝴蝶的畫法后，應(yīng)當(dāng)把范畫拿過去，不應(yīng)當(dāng)展示在黑板上，這樣，孩子作畫時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。

總之，本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示，我收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中相識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)建，信任在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)中班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘，無論是勝利還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會(huì)許多，我作為執(zhí)教者，對(duì)這節(jié)課還是回味無窮，因?yàn)樗屛页墒炝嗽S多。

大班美術(shù)紙袋蝴蝶教案2

設(shè)計(jì)意圖：

春天來了，百花盛開，大自然給孩子帶來了無窮的教化資源，春天的主題活動(dòng)也開展得紅紅火火：視察活動(dòng)、春游活動(dòng)……孩子們?cè)谟米约旱男娜ジ惺艽禾斓拿烂睢Ｓ美L畫的方式來讓幼兒表現(xiàn)出對(duì)春天的獨(dú)特感受，其內(nèi)容是活生生的，是屬于幼兒自己的。

針對(duì)大班幼兒對(duì)色調(diào)的感受力強(qiáng)，喜愛運(yùn)用色調(diào)繪畫，也有了肯定繪畫的基礎(chǔ)，對(duì)于簡潔實(shí)惠易操作的活動(dòng)特殊能有效的理解和實(shí)施，所以選擇了常見的用協(xié)助材料——棉簽，來開展此次美術(shù)活動(dòng)，擬達(dá)到通過利用簡潔的工具也可以繪出漂亮的藝術(shù)作品，使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對(duì)色調(diào)的理解，并通過活動(dòng)激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)建力和探究力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用棉簽拓印畫以及添畫技巧的基本技能。

2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽勻稱的涂色畫畫，不弄臟手和紙。

3、在活動(dòng)中感受拓印的樂趣和美感，體驗(yàn)勝利的喜悅。

4、用簡筆畫的方法畫蝴蝶，并能畫出它的不同形態(tài)。

5、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)打算：

1、棉簽、顏料、顏料盤、白紙、擦手巾、剪刀

2、情境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室布置成大花園氛圍

活動(dòng)過程：

一、蝴蝶找花

——律動(dòng)導(dǎo)人，嬉戲中感受“花園”色調(diào)的漂亮

1、師：漂亮的春天來了，讓我們變變變，變成一只只漂亮的蝴蝶，飛到花園里去吧……(播放課件“花園”，師幼隨音樂“春天”做飄舞的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室)

2、嬉戲“蝴蝶找花”

(1)找朵紅花做摯友。問：你們找到的是什么顏色的花?

(2)找朵黃花做摯友(同上)。

(3)找個(gè)好摯友說說，還望見了什么顏色的花?

(4)音樂起，“蝴蝶”(師)圍著“花朵”(幼)自由做動(dòng)作，邊飛邊說：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。

二、我來試一試

——介紹作畫工具——棉簽，個(gè)別幼兒嘗試作畫’

1、蝴蝶興奮嗎?你們想不想畫一只興奮又美麗的蝴蝶呢?

2、老師示范拓印

先將白紙對(duì)折，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫蝴蝶輪廓，力氣相宜，顏色勻稱的涂抹在白紙上，再用不同的顏色將畫好一半的蝴蝶進(jìn)行裝扮添畫，然后沿著對(duì)折線對(duì)折。

三、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。

幼兒自由選擇顏料，自由選擇組合方式進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，老師巡察指導(dǎo)。

四、溝通觀賞，激發(fā)成就感，把美麗的蝴蝶剪下來。

1、個(gè)別溝通

引導(dǎo)幼兒說說用了哪些顏色?

2、師幼把拓印好的畫剪貼展示，拍照，體驗(yàn)勝利的歡樂。

五、活動(dòng)結(jié)束

嬉戲“蝴蝶找花”，在悠揚(yáng)的音樂聲中，師幼“飛”出活動(dòng)室，自然結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很主動(dòng)，但從繪畫出來的作品來看，孩子們?cè)谕赜〉拈啔v上是很缺乏的，他們并不是很會(huì)利用棉簽繪畫，不能勻稱的涂色，甚至對(duì)蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫，只是等待老師的指導(dǎo)。幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，使我敏感地察覺他們的須要，我剛好須要作如下調(diào)整：

1.在美工區(qū)域墻面上畫了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動(dòng)開展前介紹了這幾張步驟圖。

2.多打算了一些用來拓印畫的工具，比如：皺紋紙、海綿紙、蔬菜根等。

大班美術(shù)紙袋蝴蝶教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用紙袋通過對(duì)折剪、貼、畫等技能表現(xiàn)人物形象。

2、在活動(dòng)中，能提高動(dòng)手實(shí)力和創(chuàng)作意識(shí)。

3、有制作玩偶的愛好，養(yǎng)成變廢為寶的良好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1、成品兩個(gè)

2、各種紙袋

3、各色卡紙、雙面膠

4、圖片

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，引出課題師：今日，老師想給小摯友們介紹兩位新?lián)从眩覀円黄饋砜匆豢窗伞?/p>

師：小摯友們，這兩位新?lián)从涯銈兿矏蹎?那接下來讓我們好好地相識(shí)一下他們吧!

2、老師講解示范

(1)、視察紙偶的外形特征師：請(qǐng)你們好好視察一下這兩位摯友，他們長得什么樣的?視察紙袋娃娃的臉上有什么?(五官)誰能詳細(xì)說說五官的形態(tài)?

師：(請(qǐng)幼兒觀看五官的圖片，幫助幼兒創(chuàng)建不同的面部圖像)

(2)、老師示范制作紙偶的步驟師：我們將紙袋的嘴巴朝上放置，這樣等我們做好紙偶后還可以用來裝東西。

師：紙袋作為紙偶的臉，我們先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官，便利我們一會(huì)制作時(shí)知道五官所需的大小及粘貼的位置。

師：畫好后，我們起先制作五官，想想自己想制作什么樣的五官，例如圓圓的眼睛，彎彎的眉毛，然后找到相應(yīng)的顏色紙對(duì)折，在上面畫出自己想要的效果。然后將畫好的圖案剪下來，這樣我們一共就剪了兩個(gè)一樣的圖案，作為對(duì)稱的貼在臉上。每剪好一個(gè)部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應(yīng)部位上，等全部做好后，我們可以為紙偶人粘貼好看的頭發(fā)，小摯友們可以自己自由設(shè)計(jì)發(fā)型。這樣，紙袋玩偶就制作好了。

3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)師：小摯友們。你們打算好