第三節(jié)義項和義素

目的要求：通過義項的學(xué)習(xí)同學(xué)們應(yīng)該能夠準(zhǔn)確分析了解多義詞的意義構(gòu)成及其間的關(guān)系，通過義素的學(xué)習(xí)能夠認(rèn)識語義構(gòu)成的最低層的意義單位，進而科學(xué)正確地了解現(xiàn)實的語義。

大媽規(guī)范不拿群眾一針一線大媽

《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為：①伯母，父親的哥哥的妻子。②對年長的婦人的尊稱。規(guī)范

①約定俗成或明文規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)：語音～｜道德～。②合乎規(guī)范：這個詞的用法不～。③使合乎規(guī)范：用新的社會道德來～人們的行動。一、詞的固定義和臨時義詞的固定義：習(xí)用已久的并且記錄在詞典中的意義，是詞的固定義。固定義是使用這一語言的人們所共同理解的。詞的臨時義：人們?yōu)榱吮磉_(dá)的需要，通過各種修辭手段臨時賦予詞的意義。諸葛亮槍桿子二、義項面子《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋是：①物體的表面：被～。②體面；表面的虛榮：愛～｜要～。③情面：給～｜礙于～，只好答應(yīng)了。

義項：詞的固定義在詞典中用“義項”的形式來概括。一般來說，一個義項概括一個固定義。義項是詞或語素在詞典中的意義單位。三、單義詞和多義詞

1.單義詞：只有一個固定義的詞是單義詞，它在詞典中只有一個義項。單義詞，意義固定、明確，不會有歧義。單義詞主要包括：①科學(xué)術(shù)語概念。如“音節(jié)”“比重”“元素”“偶數(shù)”……②專有名詞，鳥獸、草木、器物等常見事物的名稱。如“北京”“李白”“地球”“鋼琴”“熊貓”“鹿茸”“鬧鐘”……2.多義詞：具有多個相關(guān)的固定義的詞是多義詞。它在詞典中有多個義項，義項之間互相聯(lián)系鐵:本義是指一種金屬，又用來比喻“確定不移”，如“鐵的紀(jì)律”。它所包含的這兩個義項雖然互不相同，但又互相聯(lián)系。淺:本義指深度小，引申有“短暫”（如“相處日淺”）、“淡薄”（“淺顏色”）等意義。包含的義項雖互不相同，但也是互相聯(lián)系的。注意：漢語中，單音節(jié)的多義詞，往往義項很多，如《現(xiàn)代漢語詞典》中，“紅”有5個義項，“一”有9個義項，“打”有25個義項。而多音節(jié)的多義詞，一般只有兩三個義項。

現(xiàn)代漢語中，多義詞多于單義詞。3.詞的單義性和多義性的關(guān)系（1）從歷史發(fā)展看

詞的多義性是語言歷史發(fā)展的必然結(jié)果。一個詞在新出現(xiàn)時總是單義的。但是，由于語言中的詞同客觀事物比較起來，數(shù)量總是有限的，隨著客觀事物的發(fā)展和人們對客觀事物認(rèn)識的深化，詞義的區(qū)分越來越細(xì)致深入，人們會用現(xiàn)成的一些詞來表示相近、相關(guān)、相似的其他一些事物現(xiàn)象，用原本的語音形式來表示相關(guān)的詞義。這就造成了一詞多義現(xiàn)象。這是一種普遍現(xiàn)象。（2）從具體運用看

若孤立地靜止地看一個多義詞，那么我們會發(fā)現(xiàn)它具有表達(dá)多種意義的可能。但是在具體運用中，多義詞一次也只能使用其一種意義，僅有一個義項發(fā)揮作用，其他義項并未起作用。因此，在具體的上下文中，每一個詞絕大多數(shù)是單義的。詞在具體運用中的意義，可以靠具體的語境特別是上下文來確定。可見多義詞的存在，一般并不影響詞義的準(zhǔn)確表達(dá)和理解。四、多義詞的本義、基本義、引申義、比喻義1．詞義的層次性

隨著詞義的發(fā)展，出現(xiàn)詞義范圍的擴大或縮小、義項的增多或減少等現(xiàn)象，或者一個單義詞發(fā)展成一個多義詞，這樣形成的各個義項之間有層次區(qū)別。如：

“包袱”一詞的意義有4層：①包衣服等東西的布。②用布包起來的包兒。③比喻某種負(fù)擔(dān)：思想～｜不能把贍養(yǎng)父母看成是～。④指相聲、快書等曲藝中的笑料。把笑料說出來叫“抖包袱”。多義詞的各個意義，是在歷史發(fā)展中形成的。有的意義原來就有，有的是后來出現(xiàn)的，它們之間有一定的聯(lián)系，因此就有本義、基本義、引申義、比喻義之分了。2．本義

本義是文獻(xiàn)記載的詞的最初意義。一個多義詞的幾個義項中，最原始最古老的那個義項就是本義，即詞的本來意義，這是相對于引申義而言的。如：“走”的本義是“跑”，在“奔走相告”“走馬觀花”中，“走”是“跑”的意思。有些詞的本義，古今通用，如“口”表示“人或動物進飲食的器官”。有些詞的本義只在古代漢語中使用，現(xiàn)代已經(jīng)不用或基本不用。如“牢”的本義是“飼養(yǎng)牲畜的圈”，這個意義現(xiàn)代漢語已經(jīng)不用，只保留在從古代沿用下來的固定結(jié)構(gòu)中，如“亡羊補牢”的“牢”。

3．基本義

基本義是詞在現(xiàn)代最常用的意義。如“走”在現(xiàn)代漢語最主要最常用的意義是：“人或鳥獸的腳交互向前移動”，如“走路”、“孩子會走了”。

注意：本義和基本義是兩個不同的概念。本義是從詞義的來源上講的，基本義是從詞義在現(xiàn)代的應(yīng)用上講的，兩者分析的出發(fā)點不同。有些詞的本義和基本義是一致的，如“勝”本義是勝利，基本義也是；“切”的本義和基本義都是用刀把物品分成若干部分。有些詞的本義也可能不同于基本義，如“走”，它的基本義已不是它的本義，在現(xiàn)代漢語中，“走”的基本義已經(jīng)不是“跑”了。4．引申義引申義是引申發(fā)展派生出來的意義。有的引申義是從本義或基本義發(fā)展出來的。如：“鏟”，本義和基本義都是指一種鐵制的用具，后來從這個意義發(fā)展出“用鏟取物或清除”的意義。又如：“菜”，本義和基本義都是指蔬菜，在此基礎(chǔ)上引申為“經(jīng)過烹調(diào)的蔬菜、蛋品、魚肉等副食品”。申義也可以從某個已有的引申義再發(fā)展引申而來。如：“筆桿子”，本義是“筆的手拿的部分”，引申為“筆”（通過部分代全體的借代手法），再引申“指寫文章的能力”以及“指能寫文章的人”。引申主要是通過事物之間的相關(guān)性聯(lián)系派生出新義的一種方式。如：“河”古代本義專指黃河，引申義泛指一般河流；“紅領(lǐng)巾”原義是紅色的領(lǐng)巾，代表紅旗的一角，是少先隊員的標(biāo)志，引申義指少先隊員。5．比喻義

比喻義是通過詞的比喻手法產(chǎn)生出來并經(jīng)長期使用而固定下來的特殊的引申義。是通過事物之間的相似性聯(lián)系使詞產(chǎn)生出新的意義。有的比喻義是從本義或基本義產(chǎn)生的。

如：“傀儡”kuǐlěi，本義是指“木偶戲里的木頭人”，由這個意義產(chǎn)生出比喻義：“比喻受人操縱的人或組織（多用于政治方面）”。

“后臺”，本義是和基本義都是“劇場中在舞臺后面的部分”，從這個意義產(chǎn)生出比喻義，“比喻在背后操縱、支持的人或集團”。有的比喻義是進一步從引申義發(fā)展出來的。

如“網(wǎng)”的本義和基本義都是：“用繩線等結(jié)成的捕魚捉鳥的器具”。從這個意義發(fā)展出引申義：“用網(wǎng)捕捉”。從這個引申義又發(fā)展出比喻義：“像網(wǎng)似的籠罩著”，如“眼里網(wǎng)著紅絲”。

注意：比喻義和引申義的聯(lián)系與區(qū)別

比喻義和一般的引申義不同，比喻義是通過比喻手法產(chǎn)生出來的一種特殊的引申義，引申義包括比喻義。

如：“菜籃子”，本義和基本義都是“盛菜的籃子”，又借指“城鎮(zhèn)的蔬菜、副食品的供應(yīng)”。

如：“經(jīng)過幾年的努力，本市居民的菜籃子問題已基本解決。”用的就是它的引申義，但這個引申義不是通過比喻手法產(chǎn)生的，而是借代手法產(chǎn)生的，它不是比喻義。

注意：比喻義和一般的由比喻手法而臨時產(chǎn)生的修辭義不同。

比喻義已成為多義詞中固定的引申義，即使離開了一定的語境仍保留該義，記錄在詞典中。而比喻手法產(chǎn)生的修辭義則是臨時的，離開了那個語境，該義就消失了。如“近視、結(jié)晶、帽子、后臺、傀儡、包袱”都有比喻義，都是固定義；而像“鮮花”一詞只有在“姑娘好比鮮花”這類句子中才有“姑娘”的修辭義，用的是臨時的比喻用法

義素及義素分析法灌木——矮小而叢生的木本植物。喬木——樹干高大，主干和分支有明顯區(qū)別的木本植物。灌木——矮小而叢生的木本植物。喬木——樹干高大，主干和分支有明顯區(qū)別的木本植物。灌木——+[矮小]+[叢生]+[木本]+[植物]喬木——-[矮小]-[叢生]+[木本]+[植物]義素：是意義的基本要素，是受音位理論的啟發(fā)而得出的。它是語義中表現(xiàn)區(qū)別性特征的要素，正是構(gòu)成詞義的最小單位。為了便于說明，我們把同組中的共同特征叫共同義素，把區(qū)別特征叫區(qū)別義素。義素分析：

義素分析就是把語義分割成最小的對立成分，從而描寫語義的相互關(guān)系。

如：父親：+[男性]+[直系親屬]+[長一輩]

+[人]

這就是語義對立。三個義素中只要改變一個，意義就起變化。如[+女性+直系親屬+長一輩]就是母親。[+男性+直系親屬+晚一輩]就是兒子。對詞進行義素分析，就是對詞義進行分解，從中找出對應(yīng)的義素即區(qū)別特征。義素分析的步驟

義素分析是為了找出理性意義的內(nèi)部要素，從而發(fā)現(xiàn)不同的詞的區(qū)別與聯(lián)系，分析義素應(yīng)該盡量在比較中進行。

（1）明確分析的對象

義素分析一般總是在一些相關(guān)的詞中進行，只有相關(guān)的詞才可以比較，才更容易選擇經(jīng)濟適用的義素。例如：“椅子、凳子”同“椅子、凳子、長凳”分析所得的義素便有多少之分。“椅子”同“男人”作為一組義素分析的對象便沒有什么意義，我們作義素分析，就是要找詞的語義的相互關(guān)系。所以首先要明確分析的對象。（2）找出相應(yīng)的義素

根據(jù)所選定的詞，進行詞義間的比較，找出其共同特征和區(qū)別特征。舅舅：[+男性+血親+長一輩+母系]姑姑：[-男性+血親+長一輩+父系]姨娘：[-男性+血親+長一輩+母系]姨父：[+男性–姻親+長一輩+母系]（3）進行描述

義素確定之后，還需要采取種種方法進行表達(dá)。一般對義素進行概括分類，兩項對立的義素可歸并成一個，用“+-”號進行區(qū)分，義素本身標(biāo)以[]。如：椅子寫成+[有靠背]，凳子寫成-[有靠背]。

例如：習(xí)慣、習(xí)氣、陋習(xí)、積氣 長期形成不易改變貶義行為作風(fēng) 習(xí)慣++-+-

習(xí)氣+++-+

陋習(xí)++++-

積習(xí)+++++

義素分析的運用義素分析的主要對象是實詞，如名詞，動詞，形容詞這三類意義最實在，數(shù)量最大的詞。這三類詞的義素構(gòu)成模式各有特點，分析方法也就不完全相同，但有一點是共同的，分析結(jié)果要足以反映出不同的區(qū)別，又要能反映義項之間可能存在的共同點。

義素分析的運用有這樣幾個方面的作用：1、釋義的精確性

義素分析揭示了語義的微觀層次，提供了語義結(jié)構(gòu)，還說明了詞與詞之間的各種語義關(guān)系，在語言運用中義素分析法能使釋放趨向精確。2、對詞義的理解有幫助

把義位進一步分析到義素，可以加深我們對語義的認(rèn)識，有利于看清義位間的聯(lián)系和區(qū)別，意義的遠(yuǎn)近，同義、近義等種種語法現(xiàn)象。（1）對近義詞的理解：

近義詞有些義素相同，又有些義素不同。如：

情況變化向壞處發(fā)展可指局勢

逆轉(zhuǎn)+-+

惡化++-

通過對義素的分析，我們就可以準(zhǔn)確理解這些近義詞了。2、對類義詞的理解如對吃、吞、喝三個詞的分析：

人或動物的行為行為的部位在嘴

行為對象行為方式

吃++固體咀嚼

吞++固體不經(jīng)過咀嚼

喝++液體不經(jīng)過咀嚼