《單片機應用技術》單元教案授課日期授課地點網絡線上授課班級班級人數教學單元項目1認識單片機教學時數2教學目標AOB1：了解51單片機的發展歷程及應用領域；BOB1：會識讀和分析一般的單片機應用系統電路；教學方式現場教學評價方式課堂表現（40%）討論展示（20%）作業（40%）教學資源1.《單片機控制技術項目式教材（C語言版）》，王璇胡國兵主編，電子工業出版社；2.電腦46臺（含KeilC51和Proteus軟件）；3.職教云平臺網絡學習資源：1)課前欣賞視頻2)項目1認識單片機電子版教材3)項目1認識單片機課件4)認識單片機微課單元教學設計第一次課（2學時）教學內容課程介紹（課程、教學方法、考核方法）任務1.1單片機是什么？1、單片機在哪里2、單片機的樣子3、單片機的基本概念單片機是指集成在一個芯片上的微型計算機，也就是把組成微型計算機的各種功能部件，包括CPU（CentralProcessingUnit）、隨機存取存儲器RAM（RandomAccessMemory）、只讀存儲器ROM（Read-OnlyMemory）、基本輸入/輸出（Input/Output）接口電路、定時器/計數器等部件都制作在一塊集成芯片上，構成一個完整的微型計算機，從而實現微型計算機的基本功能。任務1.2單片機的發展1、單片機的歷史2、單片機的發展趨勢任務1.3單片機的產品分類1、MCS-51系列單片機2、80C51系列單片機3、其他常用單片機系列任務1.4單片機的特點及應用領域1、單片機的特點2、單片機的應用領域教學重點單片機的基本概念；單片機的產品分類、特點及應用領域。教學難點單片機的概念；單片機的特點。教學流程教學環節教師活動學生活動課程介紹（10分鐘）1.以視頻來展示單片機的魅力；（3分鐘）2.了解學生對單片機的認知程度；（2分鐘）3.介紹課程學習的要求及注意事項；（3分鐘）4.解答同學們對課程學習的疑問。（2分鐘）1.積極參與問答環節；2.提出對課程學習的疑問。講授（30分鐘）1.通過視頻動畫等向學生展示單片機的樣子及單片機在生活中的重要程度；（10分鐘）2.介紹單片機的基本概念（20分鐘）（重點）：根據學生的聽課狀態，隨機點名，回答單片機的基本概念及應用場合等問題。不完善的地方老師補充、總結。1.積極回答老師提出的問題；2.認真思考、記錄關鍵內容。引導學生自主學習（15分鐘）1.指導學生通過觀看視頻、教材或查詢其他網絡資源學習單片機的發展歷史及發展趨勢（10分鐘）2.布置討論任務，教師觀察并了解學生自主學習狀況，適時進行答疑或講解補充。（5分鐘）1.認真思考，按老師要求自主學習單片機的發展歷史及趨勢，有疑問主動尋找解決辦法；2.完成平臺的討論任務。講授（25分鐘）1.總結學生自主學習期間的問題，介紹單片機產品的分類；（10分鐘）2.講解單片機的特點及應用領域（15分鐘）：詳細介紹單片機的特點，并通過大量圖片短視頻等向學生介紹單片機的應用領域，讓學生對單片機有更全面的認識。1.認真思考、記錄關鍵內容；2.積極回答老師提出的問題；3.積極參與課堂討論。總結（10分鐘）1.總結本次課程內容，強調單片機的基本概念及特點等內容；2.布置作業，同時要求學生課下通過查詢網絡資源提前了解單片機常用開發環境的使用方法。思考教師總結，記錄教師的作業要求并完成。教學效果與反思（根據實際授課班級情況填寫）《單片機應用技術》單元教案授課日期授課地點網絡線上授課班級班級人數教學單元項目2用單片機開發環境進行項目設計教學時數2教學目標AOB2：能運用Proteus開發軟件進行單片機應用系統的電路設計與仿真；AOB3：能運用Keil軟件進行單片機控制程序的編寫與調試；BOB2：會通過Proteus軟件進行單片機應用系統的電路仿真解決設計中的硬件問題；BOB3：會通過Keil軟件進行單片機應用系統的仿真與調試解決設計中的軟件問題。GOB1：培養按照電子信息行業的職業規范要求執行項目任務的習慣；教學方式一體化教學評價方式課堂表現（20%）上機操作（40%）作業（40%）教學資源1.《單片機控制技術項目式教材（C語言版）》，王璇胡國兵主編，電子工業出版社；2.電腦46臺（含KeilC51和Proteus軟件）；3.職教云平臺網絡學習資源：1)課前欣賞視頻2)項目2用單片機開發環境進行項目設計電子版教材3)項目2用單片機開發環境進行項目設計課件4)KeilC51的使用和Proteus繪制單片機電路微課單元教學設計第2次課（2學時）教學內容一、簡單回顧上節課的內容1、單片機的基本概念2、單片機的分類、特點、應用領域等二、對課前任務的總結三、KeilC51軟件環境1、KeilC51軟件環境介紹2、KeilC51編程步驟（示例教學）3、熟悉KeilC51軟件環境及工作步驟（練習操作）四、Proteus軟件1、Proteus軟件環境介紹2、Proteus軟件繪圖步驟演示3、Proteus軟件的操作練習（繪制一個簡單的單片機系統圖）教學重點KeilC51軟件環境介紹和Proteus軟件的介紹。教學難點KeilC51軟件和Proteus軟件的實際運用。教學流程教學環節教師活動學生活動課前（10分鐘）1.要求學生在自己電腦上安裝KeilC51和Proteus軟件；2.教師在職教云上發放發放安裝步驟的視頻給學生；3.在職教云平臺上設置課后討論題目；4.記錄學生的課前任務完成情況、存在問題。裝好軟件的學生加1分。1.學生根據教師發的視頻安裝KeilC51和Proteus軟件自行安裝軟件；2.把安裝好的截圖發給老師。課中（90分鐘）1.簡單回顧上節課的內容和總結作業完成情況（2分鐘）；2.總結課前任務完成情況，課前任務中存在的問題（3分鐘）；3.講解KeilC51編程步驟（示例教學）（10分鐘）；4.布置上機操作任務“熟悉KeilC51軟件環境及工作步驟”（重點）。（5分鐘）；5.隨時觀察和了解學生的完成情況，幫助學生解決上機練習操作時出現的問題。并記錄學生的對任務2.1的完成情況、存在問題。1.積極回答老師提出的問題；2.認真思考、記錄關鍵內容;3.上機練習操作（25分鐘）。1、Proteus軟件繪圖步驟演示（示例教學）（10分鐘）；2.布置上機操作任務“Proteus軟件的操作練習（繪制一個簡單的單片機系統圖）”（重點）（5分鐘）；4.隨時觀察和了解學生的完成情況，幫助學生解決上機練習操作時出現的問題。并記錄學生的對任務2.2的完成情況、存在問題；5.課堂小結、布置作業（5分鐘）。作業：P32（一）知識思考2、3、41.積極回答老師提出的問題；2.認真思考、記錄關鍵內容。3上機練習操作（25分鐘）；4.積極參與課堂討論；5.思考教師總結，記錄教師的作業要求。課后（30分鐘）1.在職教云或QQ上隨時和學生互動，解答學生的各種提問和作業中遇到的問題；2.批改學生作業；3.總結本次課程的實施過程中的優缺點，和需要改進的地方，對怎么改進進行設計。1.對于課中內容的消化和提升；2.完成平臺的討論和評價任務；3.完成教師布置的任務和作業。教學效果與反思（根據實際授課班級情況填寫）《單片機應用技術》單元教案授課日期授課地點網絡線上授課班級班級人數教學單元項目3MCS-51單片機最小系統的設計教學時數6教學目標AOB2：能運用Proteus開發軟件進行單片機應用系統的電路設計與仿真；AOB4：掌握典型51單片機的內部硬件結構和外部引腳功能以及單片機的時鐘和時序等概念；BOB1：會識讀和分析一般的單片機應用系統電路；GOB1：培養按照電子信息行業的職業規范要求執行項目任務的習慣；。教學方式項目式教學評價方式課堂表現（20%）項目完成實施（40%）作業(40%)教學資源1.《單片機控制技術項目式教材（C語言版）》，王璇胡國兵主編，電子工業出版社；2.電腦46臺（含KeilC51和Proteus軟件）；3.職教云平臺網絡學習資源：1)項目3電子版教材2)任務3.1課件3)單片機的內部存儲器微課4)任務3.2課件5)單片機最小系統設計微課單元教學設計第一次課（4學時）教學內容簡單回顧上節課的內容1、KeilC51軟件和Proteus軟件的應用步驟2、KeilC51軟件和Proteus軟件應用的注意事項任務3.1認識MCS-51單片機的內部結構1、MCS-51單片機的基本結構2、MCS-51單片機的內部存儲器1）程序存儲器ROM資源分布2）數據存儲器RAM的資源分布3）MCS-51單片機內部存儲器讀寫控制教學重點51單片機的基本結構；51單片機芯片。教學難點51單片機的內部存儲器；教學流程教學環節教師活動學生活動內容回顧（5分鐘）1.復習上節課的主要內容，隨機選三位同學回答問題，如KeilC51軟件和Proteus軟件的應用步驟及使用注意事項等；2.就學生的回答做補充或點評。1.積極回答老師提出的問題；2.認真記錄老師補充或點評的要點。邊講授邊討論（45分鐘）1.通過視頻或動畫向學生演示單片機的內部結構；（5分鐘）2.詳細介紹MCS-51單片機的基本結構（30分鐘）（重點）：根據學生的聽課狀態，隨機點名，回答單片機的基本組成及各部分功能等問題。不完善的地方老師補充、總結。3.布置一些討論任務以幫助學生加深記憶。（10分鐘）1.積極回答老師提出的問題；2.認真思考、記錄關鍵內容；3.完成平臺的討論任務。引到學生自主學習（25分鐘）1.形象地展示單片機內部存儲器的整體分配，讓學生先對存儲器有個整體的認識。（5分鐘）2.安排學生觀看微課《單片機的內部存儲器》；（10分鐘）在此過程中，教師觀察學生自主學習的狀態并進行記錄，對個別不認真的同學進行提醒，解答部分同學在看視頻時存在的疑惑；3.布置一些討論任務以幫助學生理清視頻所講的單片機內部存儲器結構。（10分鐘）1.認真觀看微課視頻；2.積極參與課堂討論。講授并布置操作任務（50分鐘）1.對討論情況進行點評。（5分鐘）2.針對學生的掌握情況有針對性講解MCS-51單片機的內部存儲器（35分鐘）（難點）：詳細介紹單片機程序存儲器ROM資源分布和數據存儲器RAM的資源分布，尤其要重點介紹特殊功能寄存器的用途并強調其重要性。2.布置操作任務。（10分鐘）1.認真思考、記錄關鍵內容；2.積極回答老師提出的問題；3.認真記錄操作任務需注意的事項。完成操作任務（45分鐘）指導學生完成操作任務，進一步強調操作過程中注意事項；學生操作時注意巡視：a)工程文件的建立是否正確；b)程序的大框架是否準確；c)提示程序書寫務必按標準格式進行；d)對于編譯出現錯誤又無法解決的同學進行指點。對于提前完成的同學，安排其對其他有問題的同學進行幫扶，確保所有同學都能及時完成，不打擊任何學生的學習積極性。1.認真完成操作任務程序的編寫與調試；2.理解特殊功能寄存器的讀寫控制方法。總結（10分鐘）1.總結本次課程內容，強調單片機的基本結構及存儲器等內容；2.布置作業，同時要求學生課下觀看微課視頻提前了解單片機最小系統的設計方法。思考教師總結，記錄教師的作業要求并完成。第二次課（2學時）教學內容簡單回顧上節課的內容1、單片機的基本結構2、RAM和ROM資源分布任務3.2MCS-51單片機的最小系統的設計1、MCS-51單片機芯片介紹2、單片機正常工作的最小電路組成（電源電路、時鐘振蕩電路、復位電路）3、電源電路的設計4、時鐘振蕩電路的設計5、復位電路的設計6、單片機的時序（時鐘周期、機器周期）教學重點51單片機最小系統的設計方法教學難點最小系統的設計教學流程教學環節教師活動學生活動內容回顧（5分鐘）1.作業講評，并對作業的書寫做進一步要求；2.復習上節課的主要內容，隨機選兩位同學回答問題，如單片機的結構、單片機特殊功能寄存器哪些能位尋址；3.就學生的回答做補充或點評。1.積極回答老師提出的問題；2.認真記錄老師補充或點評的要點。講授（50分鐘）1.對MCS-51單片機芯片進行介紹（15分鐘）。2.詳細介紹單片機最小系統的設計方法（35分鐘）（重點）（難點）：強調復位電路、時鐘電路設計方法及注意事項。根據學生的聽課狀態，隨機點名回答問題。不完善的地方老師補充、總結。1.積極回答老師提出的問題；2.認真思考、記錄關鍵內容。完成操作任務（30分鐘）布置操作任務，進一步強調操作過程中注意事項，安排學生完成操作任務；學生操作時注意巡視：a)Proteus軟件使用是否正確；b)元器件選取及參數設置是否有誤；c)提示電路繪制要規范；d)對于出現問題又無法解決的同學進行指點。1.認真完成操作任務；2.掌握單片機最小系統的設計方法。總結（5分鐘）1.總結本次課程內容，強調單片機最小系統電路的設計方法及注意事項；2.布置作業，同時要求學生課下觀看微課視頻提前預習下一單元內容。思考教師總結，記錄教師的作業要求并完成。教學效果與反思（根據實際授課班級情況填寫）《單片機應用技術》單元教案授課日期授課地點網絡線上授課班級班級人數教學單元項目4單片機控制LED燈的設計教學時數6教學目標AOB5：掌握51單片機的I/O口工作原理及應用；AOB9：能設計LED燈、數碼管與單片機的接口電路并編寫控制程序；BOB1：會識讀和分析一般的單片機應用系統電路；BOB2：會通過Proteus軟件進行單片機應用系統的電路仿真解決設計中的硬件問題；BOB3：會通過Keil軟件進行單片機應用系統的仿真與調試解決設計中的軟件問題；DOB1：培養項目組合作的意識；GOB1：培養按照電子信息行業的職業規范要求執行項目任務的習慣；教學方式項目式教學評價方式課堂表現（20%）項目完成實施（40%）作業(20%)項目報告（20%）教學資源1.《單片機控制技術項目式教材（C語言版）》，王璇胡國兵主編，電子工業出版社；2.電腦46臺（含KeilC51和Proteus軟件）；3.職教云平臺網絡學習資源：1)項目4電子版教材2)任務4.1課件3)單片機的I/O口介紹微課4)任務4.2課件5)單片機控制流水燈的設計微課單元教學設計第一次課（2學時）教學內容簡單回顧上節課的內容1、單片機ROM和RAM的資源分布2、單片機最小系統的組成：電源、時鐘、復位任務4.1單片機控制單個LED燈1、單片機I/O口的輸出控制功能應用介紹2、任務操作：51單片機控制單個LED硬件、軟件設計1）用Proteus軟件繪制AT89C51控制單個LED硬件電路2）用KeilC51編寫單片機控制單個LED定時閃爍的程序并調試3）將編譯好的*.hex文件裝入AT89C51運行調試教學重點單片機I/O口的輸出應用；運用Proteus軟件繪制單片機控制單個LED的硬件電路；運用KeilC51軟件編寫單片機控制單個LED的程序。教學難點運用Proteus和KeilC51配合進行單片機控制單個LED設計教學流程教學環節教師活動學生活動內容回顧（5分鐘）1.復習上節課的主要內容，隨機選兩位同學回答問題，如單片機工作的必要條件、單片機最小系統電路設計的注意事項等；2.就學生的回答做補充或點評。1.積極回答老師提出的問題；2.認真記錄老師補充或點評的要點。講授（45分鐘）1.詳細介紹51單片機四組IO口（30分鐘）（重點）：根據學生的聽課狀態，隨機點名，回答單片機的四組IO的結構與特點等問題。不完善的地方老師補充、總結；2.介紹以單片機為核心的電子設計方法，教會學生從硬件和軟件兩個方面分析設計任務。（15分鐘）1.積極回答老師提出的問題；2.認真思考、記錄關鍵內容。完成操作任務（35分鐘）1.布置單片機控制單個LED操作任務，引導學生從硬件和軟件兩方面對設計任務進行分析，進一步強調設計要求及設計過程中的注意事項；（5分鐘）2.指導學生完成操作任務，進一步強調操作過程中注意事項；（難點）（30分鐘）學生操作時注意巡視：a)原理圖設計是否正確，元器件參數是否合理；b)工程文件的建立、程序的大框架是否正確；c)提示程序書寫務必按標準格式進行；d)對于調試出現錯誤又無法解決的同學進行指點。1.認真聽老師講解，記錄重點；2.認真完成操作任務硬件和軟件的設計；3.完成系統調試。總結（5分鐘）1.總結本次課程內容，強調單片機4組IO口的特點及單片機控制LED燈的設計方法；2.布置作業，同時要求學生課下觀看微課視頻提前預習下一單元內容。思考教師總結，記錄教師的作業要求并完成。第二次課（4學時）教學內容簡單回顧上節課的內容1、單片機四組IO口的特點2、以單片機為核心的電子設計方法任務4.2單片機控制多個循環LED燈1、介紹單片機的I/O口控制八個LED實現花式燈的硬件和軟件。2、完成操作任務：51單片機控制多個LED硬件、軟件設計1）用Proteus軟件繪制AT89C51控制八個LED硬件電路2）用KeilC51編寫單片機控制八個LED實現流水燈的程序并調試3）將編譯好的*.hex文件裝入AT89C51運行調試教學重點運用Proteus軟件繪制單片機控制循環LED的硬件電路；運用KeilC51軟件編寫單片機控制循環LED的程序。教學難點運用Proteus和KeilC51配合進行單片機控制LED設計；在軟、硬件聯調中如何處理遇到的各種問題。教學流程教學環節教師活動學生活動內容回顧（10分鐘）1.作業講評，并對作業的書寫做進一步要求；2.復習上節課的主要內容，隨機選兩位同學回答問題，如單片機四組IO口的特點、單片機設計LED的方法等；3.就學生的回答做補充或點評。1.積極回答老師提出的問題；2.認真記錄老師補充或點評的要點。引到學生自主學習（30分鐘）1.形象地演示生活中的各種流水燈視頻，讓學生先對單片機的IO口應用有個直觀的認識。（10分鐘）2.安排學生觀看微課《單片機控制流水燈的設計》；（10分鐘）在此過程中，教師觀察學生自主學習的狀態并進行記錄，對個別不認真的同學進行提醒，解答部分同學在看視頻時存在的疑惑；3.布置一些討論任務以加深學生對IO口應用的理解。（10分鐘）1.認真觀看微課視頻；2.積極參與課堂討論。講授（45分鐘）1.對討論情況進行點評。（10分鐘）2.針對學生的掌握情況詳細介紹單片機設計循環LED的方法（35分鐘）（重點）：引導學生從硬件和軟件兩方面對設計任務進行分析，補充相關知識，強調設計過程中的注意事項；根據學生的聽課狀態，隨機點名，回答單片機的基本組成及各部分功能等問題。不完善的地方老師補充、總結。1.積極回答老師提出的問題；2.認真思考、記錄關鍵內容。完成操作任務（70分鐘）1.布置操作任務，進一步強調設計要求；（5分鐘）2.指導學生完成操作任務，進一步強調操作過程中注意事項；（難點）（65分鐘）學生操作時注意巡視：a)原理圖設計是否正確，元器件參數是否合理；b)工程文件的建立、程序的大框架是否正確；c)提示程序書寫務必按標準格式進行；d)對于調試出現錯誤又無法解決的同學進行指點。1.認真聽老師講解，記錄重點；2.認真完成操作任務硬件和軟件的設計；3.完成系統調試。展示設計結果（20）隨機選幾組同學進行設計結果的展示；老師在此過程進行必要的補充與點評。1.認真聽其他同學的匯報；2.積極展示設計結果。總結（5分鐘）1.總結本次課程內容，強調單片機的軟硬件設計方法等內容；2.布置項目報告，同時要求學生課下觀看微課視頻提前了解單片機的定時計數器。思考教師總結，記錄教師的作業要求并完成。教學效果與反思（根據實際授課班級情況填寫）《單片機應用技術》單元教案授課日期授課地點網絡線上授課班級班級人數教學單元項目5定時器與脈沖計數器的設計教學時數6教學目標AOB6：掌握51單片機的定時/計數器的概念和工作原理及應用；AOB9：能設計LED燈、數碼管與單片機的接口電路并編寫控制程序；B0B1：會識讀和分析一般的單片機應用系統電路；BOB2：會通過Proteus軟件進行單片機應用系統的電路仿真解決設計中的硬件問題；BOB3：會通過Keil軟件進行單片機應用系統的仿真與調試解決設計中的軟件問題；DOB1：培養項目組合作的意識；GOB1：培養按照電子信息行業的職業規范要求執行項目任務的習慣。教學方式項目式教學評價方式課堂表現（20%）項目完成實施（40%）作業(40%)教學資源1.《單片機控制技術項目式教程（C語言版）》，王璇、胡國兵主編，電子工業出版社；2.電腦46臺（含KeilC51和Proteus軟件）；3.職教云平臺網絡學習資源：1)文檔：項目5定時器與脈沖計數器的設計.pdf；2)課件：項目5定時器與脈沖計數器的設計.ppt；3)微課：9單片機定時計數器初始化.mp4；4)微課：10用定時計數器方式1設計定時器.mp4；5)微課：11脈沖計數器的設計.mp4；6)平臺上安排的相關活動。單元教學設計第一次課（2學時）教學內容單元說明（內容、目標、安排）任務5.1定時器的設計一、定時/計數器組成與用法1、定時/計數器的組成2、定時/計數器的方式寄存器TMOD3、定時/計數器的控制寄存器TCON4、定時/計數器的用法二、定時器設計（方式0的使用）1、方式0的邏輯結構2、定時器設計任務分析3、器件選擇與電路圖4、程序分析5、仿真實現教學重點定時/計數器組成、寄存器的功能、方式0計數器的特點。教學難點定時的時長與計數初值關系。教學流程教學環節教師活動學生活動引入新課（15分鐘）1.單元內容、目標、安排說明；（3分鐘）2.學習資源介紹與使用說明；（4分鐘）3.由延時程序引出定時，并討論；（8分鐘）1.積極參與討論；2.提出學習的疑問。講授-定時/計數器組成（30分鐘）1.說明定時/計數器的組成；（10分鐘）2.介紹TMOD、TCON的作用；（10分鐘）3.講解初始化的方法。（10分鐘）1.積極回答老師提出的問題；2.認真思考、記錄關鍵內容。講授-任務設計-方式0使用（20分鐘）1.說明方式0工作時的邏輯結構；（5分鐘）2.介紹任務要求，分析定時時間與計數初值，講解初值計算與賦值；（10分鐘）3.說明電路實現方法，分析電路圖。（5分鐘）1.認真思考、記錄關鍵內容；2.積極回答老師提出的問題；3.積極參與課堂討論。仿真實現（20分鐘）1.啟動軟件，加載仿真電路和程序，講演任務實現效果；（5分鐘）2.講解程序，安排學生進行仿真實現，并討論定時時間調整的方法。（15分鐘）1.課前應準備好電路和程序文件；2.認真思考定時程序段的幾個關鍵語句的作用；3.與同伴討論改變定時時長的方法并嘗試，觀察效果，進行總結。總結（5分鐘）1.總結本次課程內容，強調初始化、溢出判斷等定時器程控方法等內容；2.安排學生課下完成平臺相關活動，回顧本次課的學習資源，閱覽下次課學習資源，閱讀教材，準備好下次課所需的電路和程序文件。思考教師總結，記錄課下學習要求并完成。第二次課（2學時）教學內容任務5.1定時器的設計（續）一、定時器設計（方式1的使用）1、方式1的邏輯結構2、定時器設計任務分析3、器件選擇與電路圖4、程序分析5、仿真實現二、定時器設計（方式2的使用）1、方式2的邏輯結構2、定時器設計任務分析3、程序分析4、仿真實現三、定時器設計（方式3的使用）1、方式3的邏輯結構2、定時器設計任務分析3、程序分析4、仿真實現教學重點初值的重裝，溢出標志的查詢，溢出次數的計數。教學難點方式0計數初值的賦值，方式2初值重裝的概念，方式3的用法。教學流程教學環節教師活動學生活動復習與提問（10分鐘）以提問、討論方式復習上次課內容。積極參與講授-任務設計-方式1使用（15分鐘）1.說明方式1工作時的邏輯結構；（5分鐘）2.介紹任務要求，分析定時時間與計數初值，比較與方式0的差異；（5分鐘）3.說明電路實現方法，分析電路圖。（5分鐘）1.認真思考、記錄關鍵內容，注意比較方式1和方式0；2.積極回答老師提出的問題；3.積極參與課堂討論。仿真實現（15分鐘）1.啟動軟件，加載仿真電路和程序，講演任務實現效果；（5分鐘）2.講解程序，安排學生進行仿真實現，并討論定時時間調整的方法。（10分鐘）1.課前應準備好電路和程序文件；2.認真思考定時程序段的幾個關鍵語句的作用；3.與同伴討論改變定時時長的方法并嘗試，觀察效果，進行總結。講授-任務設計-方式2使用（10分鐘）1.說明方式2工作時的邏輯結構；（5分鐘）2.分析程序，比較初值重裝與方式1的區別。（5分鐘）1.認真思考、記錄關鍵內容，注意比較初值的重裝，分析方式2自重裝的優勢；2.積極回答老師提出的問題；3.積極參與課堂討論。仿真實現（10分鐘）安排學生進行仿真實現，并進行討論比較。（10分鐘）1.課前應準備好程序文件；2.觀察效果，進行總結。講授-任務設計-方式3使用（15分鐘）1.說明方式3工作時的邏輯結構，解釋方式3的特殊用途；（7分鐘）2.分析程序，講解本任務中的特別用法。（8