畫圖復習----

熱力環流

風向圖熱冷10021004100610081010一個力二個力三個力北半球的風向低壓低壓高壓高壓開心聽故事在南、北緯30度附近海面，風不經常來做客，這可苦壞了古代航海的商人。因為他們不得不把準備運往美洲大陸的馬匹放在船上，等待順風的到來，結果由于經常等不到風，致使大批馬匹因缺少草料而死亡，大量馬匹也只能命喪大海。人們因此給這個令人苦惱的無風帶起了一個非常古怪的名字—馬緯度。氣壓帶和風帶第1課時清遠市第二中學楊玉華課標要求(第1課時）:繪制全球氣壓帶、風帶分布示意圖，說出氣壓帶、風帶的分布及移動規律。（一）大氣環流的概念具有全球性的有規律的大氣運動。（二）大氣環流的意義

大氣環流把熱量和水汽從一個地區輸送到另一個地區，從而使高低緯度之間、海陸之間的熱量和水汽得到交換，調整了全球的水熱分布。一、氣壓帶和風帶的形成（三）三圈環流的形成1.只考慮高低緯間熱量差異──單圈環流探究活動一：假設地表均一、地球不自轉（不存在地轉偏向力），太陽直射點不移動（直射赤道），結果在赤道與極地間存在怎樣的熱力環流？理想環流.swf解說請觀察分析:大氣環流是全球性有規律的大氣運動。如果只考慮赤道和極地之間的冷熱不均，不考慮地轉偏向力作用，則全球的大氣運動就是一個赤道和極地之間的熱力環流。完成高低緯度之間的熱量交換。冷熱不均會形成熱力環流，赤道和極地之間冷熱不均，會形成類似的熱力環流嗎？?理想環流赤道與極地間的單圈環流是否能夠維持？為什么？

不能。因為地球是不停自轉的而且地球的表面不是均勻的，因此單圈環流是不存在的。2.既考慮高低緯間熱量差異，又考慮地轉偏向力。（假設地表均勻）——三圈環流探究活動二：?三圈環流.swf三圈環流各氣壓帶的成因是什么?各氣壓帶之間形成什么風帶?小結：近地面形成七個氣壓帶和六個風帶零三六九七壓六風四高三低相間排列對稱分布帶帶帶帶帶帶高吹向低北右南左氣壓帶的成因可以歸納為兩類:(1)由于冷熱不均引起的（熱力原因）(2)由于氣流被迫上升和下沉引起的（動力原因）你認為:赤道低氣壓帶、副熱帶高氣壓帶、副極地低氣壓帶和極地高氣壓帶的成因各屬于哪一類？小組合作討論一：

空氣中的水汽遇冷后，會凝結而成云致雨。

你認為:（1）低氣壓帶和高氣壓帶控制的地區，誰的降水多？誰的降水少？為什么？（2）高、中、低緯三個風帶控制的地區中，誰的降水多？誰的降水少？為什么？小組合作討論二：90°N60°N30°N0°赤道低氣壓帶副熱帶高氣壓帶副極地低氣壓帶極地高氣壓帶

低氣壓帶區，氣流垂直上升，水汽遇冷凝結而成云致雨；高氣壓帶區氣流垂直下沉，水汽遇熱難以凝結，從而晴朗干燥。氣壓帶、風帶的特點雨雨濕潤干干干干西風帶信風帶東風帶中緯西風，從較低緯→較高緯，水汽遇冷凝結，形成濕潤的風；信風和東風，從較高緯→較低緯，水汽遇熱難以凝結，形成干燥的風。（1）畫圖:在圖左下側給南半球的三圈環流加上箭頭；在圖右上側給北半球加繪三圈環流圖，有云系處要繪出。（2）寫出圖中氣壓帶、風帶的名稱。（3）用箭頭繪出風帶風向。

課堂熟練問題回歸

風是指大氣的水平運動,而南、北緯30度附近氣流下沉，形成了副熱帶高氣壓帶，致使這里缺云少雨，風也很少出現。“馬緯度”無風的原因3、氣壓帶和風帶的移動風帶移動.swf氣壓帶風帶的位置隨什么而移動?副熱帶

高氣壓帶赤道

低氣壓帶規律：太陽直射點的季節移動氣壓帶風帶的季節移動夏季偏北，冬季偏南。②就北半球來說，氣壓帶、風帶的位置大致是：冬至→夏至：

①與太陽直射點同步：南移北移夏至→冬至：根據氣壓帶、風帶位置的移動，可判斷季節。右圖所示是以極點為中心的半球示意圖，箭頭表示地球自轉方向，（1）圖例所示的氣壓帶名稱是（）A.赤道低氣壓帶B.副熱帶高氣壓帶C.副極地低氣壓帶D.極地高氣壓（2）圖示為北半球季節是（）A.春季B.夏季C.秋季D.冬季BB課堂小結：氣壓帶和風帶（第1課時）

一、氣壓帶和風帶的形成1、只考慮高低緯間熱量差異----單圈環流2、既考慮高低緯間熱量不均，又考慮地轉偏向力

---三圈環流：低緯環流、中緯環流、高緯環流

→形成：七個氣壓帶和六個風帶3、氣壓帶、風帶的移動----北半球：夏季位置偏北、冬季位置偏南，----南半球：夏季位置偏南、冬季位置偏北。（一）大氣環流的概念（二）大氣環流的意義（三