初中____九_年級（上）道德與法治教案設計第5頁PAGEPAGE5年級九年級教師課題6.2共筑生命家園授課時間課型新授課教材分析教學目標：情感、態度和價值觀目標：樹立人與自然和諧共生的基本理念，增強建設美麗中國、走綠色發展道路的態度認同。能力目標：理解生態文明建設的含義與要求，懂得綠色發展道路是我國經濟社會發展的必然要求。知識目標：理解人與自然相互依存、和諧相處的關系，理解經濟發展和生態環境保護之間的關系。教學重點：如何建設美麗中國教學難點：如何建設美麗中國教學方法：啟發式、探究式、討論式、參與式教學輔助手段：計算機、PPT板書設計1.人與自然的關系2.人與自然和諧相處3.如何走綠色發展道路教學過程教學步驟教師活動學生活動設計意圖備注引入復習上節課發展中的問題，本節課講授如何解決這些問題？回憶上節課知識通過回憶舊知，啟發對新知的興趣人與自然和諧相處出示：陶淵明詩句，這首詩展現怎樣的生活場景？生：人生活在悠閑，美麗，愜意風景中，人類對優美生態環境的向往。出示：圖片，回憶上節課所學面臨的發展問題生：人類面臨的人口資源環境問題師：這兩個材料對比說明，人民對優美生態環境的需要同嚴峻的人口資源環境形勢之間的矛盾。那么如何處理這個矛盾呢？出示問題思考：人與自然的關系？人類應該如何對待自然？總結：人與自然的關系：P81人與自然相互依存，共生共榮，和諧相處人類對待自然的態度：P82-83①人類可以開發和利用自然，但是必須遵循自然規律。②要堅持人與自然和諧共生，建設生態文明,以資源環境承載能力為基礎，以自然規律為準則，以可持續發展、人與自然和諧共生為目標。分析詩句圖片思考人與自然的關系，人類應該如何對待自然？通過分析詩句圖片，引發學生思考人與自然之間的矛盾，進而樹立人與自然和諧共生的理念堅持走綠色發展道路出示塞罕壩材料1.過去的塞罕壩，為什么從綠洲變成黃沙漫漫，突出什么矛盾？生：開墾伐木獲得經濟增長，糧食產量增加。經濟發展與生態環境的矛盾師：如何處理經濟發展與生態環境之間的矛盾呢？提示：保護生態環境就是保護生產力，改善生態環境就是發展生產力，決不能以犧牲環境、浪費資源為代價，換取一時的經濟增長。我們既要綠水青山，也要金山銀山。綠水青山就是金山銀山。P852.為什么它又從沙地荒原變回林海綠洲？生：塞罕壩精神，不懈奮斗3.塞罕壩林場建設者的不懈奮斗獲得了什么？生：獲得生態環境改善，生物多樣性增多獲得“地球衛士獎”為世界貢獻中國力量。凝結成塞罕壩精神，作為中國人的精神動力。師：塞罕壩林場建設者們，通過不懈奮斗為國家民族世界帶來經濟效益、社會效益、世界效益、精神效益等，通過堅持走綠色發展道路解決了經濟發展與生態環境之間的矛盾。閱讀材料結合教材思考問題結合材料，思考突出什么矛盾，如何解決矛盾，指引學生探究如何堅持走綠色發展道路如何促進人與自然和諧共生，堅持走綠色發展道路？出示材料：構建政府為主導，企業為主體，社會組織和公眾共同參與的環境治理體系。積極參與全球環境治理，落實減排承諾。摘自《19大報告》思考：如何促進人與自然和諧共生，堅持走綠色發展道路？師：首先思考有哪些主體？提示：國家、政府P84-87社會P86-87企業P85-86公民P87國家、政府：道路：堅持人與自然和諧共生，堅持綠色發展道路國策：堅持節約資源和保護環境的基本國策戰略：實施可持續發展戰略發展理念：堅持創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念處理好經濟發展與資源環境的關系，轉變發展方式，堅持綠水青山就是金山銀山理念。法治：必須嚴守資源消耗上限，環境質量底線，生態保護紅線，建立嚴格的制度、嚴密的法治。堅持創新驅動發展戰略，依靠科技創新提高環保效率。社會：堅持綠色富國、綠色惠民，激發人民群眾綠色創造熱情。建設資源節約型、環境友好型社會，實現經濟繁榮、生態良好、人民幸福。綠色宣傳教育，提高全社會節能環保意識企業：方針：節約優先、保護優先、自然恢復為主的方針，倡導節能、環保、低碳、文明的綠色生產生活方式，促進產業轉型升級，發展節能環保產業，加強科技創新，推動節能減排，增強責任意識和法治觀念，做守法企業。公民：樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念踐行綠色低碳生活方式：不燃放煙花爆竹、節約用水、用電、植樹造林等，從身邊做起，從小事做起等小組合作學習根據問題閱讀教材分類思考通過小組合作學習，自學等方式，激發學生積極性，培養閱讀能力以及同伴間互幫互助的和諧氛圍。總結梳理知識點活學活用嘗試梳理知識點培養學生歸納能力課后反思優點：通過詩句引入人類對于良好自然環境的渴望，通過塞罕壩問題的深入分析，體會人與自然和諧共生，以及走