班主任培訓發言稿一、認識你的學生……是管理班級的基礎（各位班主任，受學校領導的吩咐在此發言，不清楚大家最希望聽什么內容，我只就我自己管班的方法做一些交流，希望對你有所幫助）1、認識學生的重要性（新接手一個班級，如一盤散沙，怎么很快的進入狀態，我覺得首先要深入的認識了解你的學生）蘇赫姆林斯基：教育---首先就是人學。不了解孩子，不了解他的智力發展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。認識學生是教育學生的前提，是正確處理學生問題的關鍵，是做好班主任工作的基礎，是建立良好班級集體的保障，2、了解學生的途徑和方法A、了解哪些方面：了解學生的一般表現，家庭情況，人際交往的關系，學習情況，品德表現，身體情況。B、主要方法：觀察、書面材料、活動、與學生的交往中、調查中（不要相信“眼見為實”，不要輕易對學生下結論，在處理事情中給自己留有余地）二、管理你的班級1、凝聚力量的目標管理馬卡連柯指出：集體的生存方式就是向前行進，它的死亡方式就是停滯不前。要使它永葆青春，必須提出奮斗目標，使集體的每個成員有奔頭。A、班級遠景規劃和近期目標（三年你要把自己的班帶成什么樣子？在習慣上，在學習上，在活動中要取得哪些成就？啞巴吃湯圓，心中要有數。）B、引導學生制定個人的人生目標學生在樹立個人奮斗目標時會出現這樣的情況：立志不專一；不切合實際；不持久；不實施；不高遠。這些都需要我們去指導，常對學生進行理想教育，學生有了清晰的方向，奮斗起來才更有沖勁。一位優秀的老師就是引導學生通過自身的力量抵達遠方的人。不一定要必事必躬親，但一定要讓學生參與到成長中來。貼貼撞撞才叫成長，風風雨雨才是人生。不要怕學生出錯，更不要怕他失敗，有時候，摔一跟頭勝過千萬次的風調雨順。2、促進發展的常規管理（在班級管理中我們要注意幾個效應：羅森達爾效應告訴我們要對學生賞識，常鼓勵；蝴蝶效應告訴我們，把握好細節是成敗的關鍵勿以善小而不為；破窗效應告訴我們要防微杜漸，勿以惡小而為之----）A、初一新生要培養哪些習慣：狠抓一日常規（重點工作）（1）、清潔衛生掃除（2）、紀律（課堂紀律、課間紀律、出操紀律、自習紀律、就餐紀律、就寢紀律）（3）、學習習慣（如：學習用具的準備、擺放；聽課的要求；作業的要求；書寫的要求等）（4）、文明禮儀習慣男：恭謙禮讓，顯紳士風度；女：溫文爾雅，展淑女風采圍繞這樣一個原則去制定你班級的文明禮儀，三字經不錯，可以參照學習。2、良好習慣的培養方法（1）、規范導行法就是通過制度規范引導學生的行為。開學初要和學生一起制定切實可行的班級公約，班級規章制度。達成共識。比如你的班級上課應該怎么做?（2）、行為訓練法行為習慣是一種自覺、主動、持久、穩定的行為方式。葉圣陶先生說：習慣在于教師的訓練與指導A、要求明確具體，不抽象，不含糊，盡量讓學生看得見，摸得著，能夠學、會做到。（例如：上屆學生的起立坐下訓練一節課）；B、訓練標準規范“沒有規矩，不成方圓”行為訓練也要有標準規范，使學生學有要求，行有標準，并可以此評價自己和別人的行為。C、形式靈活多樣，內容循序漸進（3）、檢查評比就是要制定班級切實可行，便于操作的班級量化考核。3、發揮才智的民主管理A、選拔、培養管理團隊，做到人盡其才，人人有事干，事事有人管。班干部的選拔培養是近期的重點工作。B、組建小組，促進自我管理小組的組建便于捆綁考核，開學第一周就要思考這個問題，組建的規則盡量考慮到男女的搭配，成績的均衡，興趣愛好等，第一學期可以考慮均衡分配，各組勢均力敵更有比拼勢頭。三、良好的溝通技巧使你的管理更加游刃有余十年前做教育我們可以單槍匹馬，今天做教育，尤其是我校現在的狀況，不僅要教育學生，還承當著教育家長的重任。經常班主任在一起總結，我校學生之所以難教育，關鍵是家庭教育出了問題，總結幾種情況：1、家庭教育良好型，家風家教嚴，占少數2、管而不當型，占一半3、放任不管型占三分之一對于這些家庭我們怎么形成合力，達成家校共育？爭取家長的支持配合？1、對于有教養的家庭，盡可能將學生的表現如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，共同做好對學生的教育工作。2、對于溺愛型的家庭，交談時，更應先肯定學生的長處，然后再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。并采取正確的方式來教育子女。3、對于放任不管型的家庭，在和他們溝通時要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的發展前途，激發家長對孩子的愛心與期望心理，加強家長