2０２3年教師職稱晉升理論知識考試模擬試卷一、選擇題１．在西方教育史上,被認為史現代教育代言人的是(赫爾巴特、盧梭、洛克、杜威)2.人力資本理論說明了(教育對經濟發展的促進作用、經濟發展水平對教育的制約作用、政治對教育的制約作用、教育對科學技術的促進作用)3.人的身心發展的年齡特性表白了個體的發展具有（順序性、階段性、不平衡性、差異性)４．“抱負和未來”是人生哪個階段的重要特性（童年期、少年期、青年期、成年期）5.馬克思指出的實現人的全面發展的唯一方法是(理論聯系實際、教育與社會實踐結合、知識分之與工農相結合、教育與生產勞動相結合)６.編寫教科書的直接依據和國家衡量各科教學的重要標準是（課程、課程標準、課程計劃、課程目的)７．我國義務教育階段的課程計劃應當具有三個特性是(強制性,基礎性,科學性、強制性，普遍性，科學性、科學性,普遍性，基礎性、強制性，普遍性，基礎性)8.《學記》中的“道而弗牽，強而弗抑,開而弗達”，所闡明的教學原則是（循序漸進原則、直觀性原則、啟發性原則、因材施教原則)9.教師通過展示實物、直觀教具、進行示范實驗，指導學生獲取知識的方法,是(練習法、演示法、實驗法、發現法)10.打亂傳統的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班，這是(外部分組、內部分組、設計教學法、道爾頓制)11．結構化策略和問題化策略屬于教學策略中的(內容型策略、形式型策略、方法型策略、綜合型策略)12．德育過程結構的構成要素是(教育者,受教育者、教育者,受教育者，教育內容、教育者,受教育者，教育內容,德育方法、教育者，受教育者，德育環境)13.“學會關心”是下列哪些德育模式所強調的（認知模式、體諒模式、價值澄清模式、社會模仿模式）１4.把對集體的管理和對個別的管理結合起來的班級管理方式是（常規管理、目的管理、平行管理、民主管理)15.班主任工作的中心環節是(了解和研究學生、組織和培養班集體、做好個別學生的教育工作、統一多方面的教育力量)二.填空題1.教育學作為一個學科獨立的標志是。2.教育對生產力的促進作用重要通過兩個途徑實現：教育再生產勞動力和。3.學習教育對個體發展的影響，不僅具有即時價值，并且具有價值。4.１989年聯合國大會通過的《兒童權利公約》的核心精神是。5.我國的教育目的的理論基礎是。6.當前實行素質教育應當以培養學生的和社會實踐能力為重點。7.教師職業的最大特點在于。８．在我國，課程具體表現為課程計劃、和教科書。9.學習實行全面發展教育的基本途徑是。10．教學過程是一種特殊的認知過程，是現實的過程。11.教師在教學中運用的直觀教具可以分為兩類:一類是實物直觀，另—類是。12.教學工作的基本程序是備課、上課、、課外輔導、學業成績的檢查與評估。13.德育過程的基本矛盾是與學生已有水平之間的矛盾。1４．馬卡連柯說,“要盡量多地規定一個人,也要盡也許多尊重一個人”。這句話說明的德育原則是。１5．班主任是班級的組織者,;領導者和。三、判斷題１．當代教育的發展中,學歷教育和非學歷教育的界線逐漸淡化。()2．少年期是多事之秋,心理學家稱之為“危險期”，因此,對這一階段的少年一定要嚴加看管。（)３.一定社會的政治制度決定著教育目的的性質，生產力發展水平決定著培養人才的質量規格(）4．教育過程中的師生關系是知識授受的關系。（)5.課程目的的擬定取決于知識或學科的內容。()6.在泰勒的課程原理和評價原理基礎上涉及的課程評價模式是目的游離評價模式。()7．分組教學是為了客服班級授課制的弊端而提出的,因此比班級授課制優越。8．德育的過程具有多端性。()9．依據科爾博格的道德認知模式進行道德教育重要用的是道德兩難故事法。（)1０.班級管理應當以學生為核心,建立學生為本的班級管理機制。（)《教育學》模擬試卷《教育學》模擬試卷（第一套）一、填空(每空1分，共2０分）l、教育學的研究對象。２、關于教育起源問題在歷史上有幾種觀點：、教育的生源起源說、、。3、中小學教師的素質規定可以概括為:、教育理論知識與技能、。4、是所有教學工作的中心環節5、影響人發展的基本因素有、、。６、１902年通過的“”學制、基本參照美國的學制,通常又稱“”學制，這是舊中國使用時間最長的學制。7、教學過程的基本要素為、、。8、我國最早提出啟發式教學思想的是，在國外,啟發式教學始于古希臘的。9、是衡量學校辦學水平的關鍵指標。10、班主任爭取家長配合，與家長聯系的方式重要有、家長會、。二、不定項選擇(將對的的答案題號填在橫線上,共10分)１、教育學成為一門獨立學科，以的《大教學論》的發表為標志。A赫爾巴特B夸美紐斯C凱洛夫D蘇霍姆林斯基2、下列屬于原始社會教育特性的是（）A．系統性B．制度性Ｃ.無階級性D.等級性3、學生是人,是教育的對象,因而他們。A悲觀被動地接受教育B對外界的教育影響有選擇性C毫無顧及地接受教育D能動地接受教育4、根據教學大綱的規定,在校內外組織學生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的方法是。A、練習法B、實驗法C、實驗法D、實習法５、與一般身體鍛煉相比,學校體育更具有()A．隨意性B．娛樂性C．自覺性D.系統性6、社會本位教育目的論的代表人物是()Ａ.涂爾干B．盧梭Ｃ．贊科夫D.福祿倍爾7、我國的重要教學組織形式是。Ａ、個別教學B、班級授課制C、現場教學Ｄ、啟發式教學８、“教學與發展”的思想是提出來的。A、赫爾巴特B、班斯基C、布魯納D、贊可夫9、班主任的工作是從開始的。A、評估學生操行Ｂ、教育個別學生C、了解和研究學生D、組建班集體10、在校外活動中，教師處在。A領導地位B啟發指導地位C顧問地位D主導地位三、判斷并改錯(１0分）１、校外活動是課堂教學的延續。２、環境對兒童發展的作用總是積極的。3、有人類社會就有教育、也就有了教育學。4、只要運用正面說服的教育方法,一切學生都能教育好，因此,反對紀律處分等強制性的方法。5、在思想品德教育過程中的教育對象既是教育主體，又是教育客體。《教育學》第一套試卷參考答案及要點一、填空1、教育問題２、教育的神話起源說、教育的生源起源說、教育的心理起源說、教育的勞動的起源說3、文化素養與學科專業知識、教育理論知識與技能、職業道德素養4、上課5、遺傳；環境；教育6、壬戌;六、三、三7、教育者;受教育者；教育影響8、孔子;蘇格拉底9、學生發展10、家訪；家長會;書面聯系二、不定項選擇lB２Ｃ3Ｂ4Ｄ5D6A7Ｂ8D９C1ＯB三、判斷并改錯１、錯校外活動不是課堂教學的延續，而是在教師的指導下學生根據自己的愛好、愛好自愿參與的活動。2、錯環境中有積極因素、也有悲觀因素,對兒童發展的作用也許是積極的、也也許是悲觀的。3、錯有人類社會就有教育，但是教育學是歷史發展到一定階段學校產生以后的產物。4、錯在學生的思想品德教育中,說服的方法作用是很大的,但說服的方法不是萬能的,不能“一切”學生都能教育好。必須輔以紀律處分等強制性的方法，才干收到良好的效果。５、對的。《教育學》試卷(第二套）一、填空(每空０.５分，共1５分)l、教育學的產生和發展大體上經歷了階段、階段和階段。2、在整個學校教育活動中,教育目的的實現和教育任務的完畢,重要是憑借實現的。３、發現學習模式是提出的。４、影響人的身心發展的基本因素是、和。5、我國的專職教師大約在出現。６、我國社會主義教育目的組成部分是、、、、。7、19０２年通過了“學制”，它基本是參照的學制制訂的，通常又稱“”新學制,是舊中國使用時間最長的學制。8、教學過程一般分為、、、四個發展階段。9、好的測驗都應當符合一定的規定,通常用、、、和等指標衡量測驗的質量。10、班主任要做好個別教育工作，即要發揮的骨干作用和抓好的轉化工作。１l、學校征詢與輔導一般可分為、、問題防止與發展指導三種二、不定項選擇（將對的答案的序號填在題中括號內，每題1分,共10分)1、教育目的指明了受教育者的()。Ａ發展方向B發展階段C發展結果Ｄ發展進程２、學校的中心工作是(）。Ａ思想品德教育工作B教學工作Ｃ校外活動D教師的培養工作3、青少年身心發展的規律有:()A順序性和階段性B穩定性和可變性Ｃ發展的不均衡性D個別差異性４、下列哪些因素制約著教學內容的制定()。Ａ教育目的B生產力發展水平Ｃ兒童的年齡特性D教師實際水平５、在教育起源問題上,認為教育的產生完全來自動物本能的觀點是()A.生物起源說B．神話起源說Ｃ．心理起源說D．勞動起源說6、世界上最早的教育理論著作是（)。Ａ《論語》B《抱負國》C《學記》D《大教學論》7、人民教師職業道德法的核心是（）。A熱愛學生B為人師表C忠誠于人民的教育事業D團結互助8、從以下幾種活動中，挑選出教學過程的活動(）。A備課B排課表Ｃ批改作業D教研活動９、課的類型是根據()來擬定的。A教學目的Ｂ課的具體任務C學科特點D教學內容１０、學校教學工作的基本組織形式是()。A電化教學Ｂ復式教學C課堂教學Ｄ現場教學三、判斷并改錯(每題２分，共10分)1、動物能哺育幼仔,因此在高等動物之間也有低檔形式的教育。2、教育必須適應兒童的身心發展水平。3、形成技能、技巧是鞏固知識的中心環節。４、一個班級里幾十個學生集合在一起，有了班級組織，就標志著班集體的形成。5、讀書法就是學生自己獨立地閱讀教材，獲得知識的教學方法。《教育學》第二套試卷參考答案及要點一、填空1、萌芽、創建、發展2、教學活動3、布魯納4、遺傳、環境、教育5、奴隸社會初期6、德育、智育、體育、美育、勞動技術教育7、壬戌、美國、“六三．三”8、備課；上課；作業的布置與批改;課外輔導。９、實用性信度效度難度區分度10、優秀生、差生11、缺陷矯正初期干預二、不定項選擇1AC2B3ABCD4ＡＢCD5A6C７C8A9ＡB10Ｃ三、判斷并改錯1、錯。動物能哺育幼仔,是動物的本能,它不存在教育。2、對的。3、錯。形成技能、技巧是運用知識的中心環節。4、錯。集體形成的條件是：①要有共同的奮斗目的；②要有健全的組織和積極分子骨干；③要有對的的輿論和優良的班風;④開展有教育意義活動。僅僅有了班級組織，不能標志集體已經形成。5、錯。讀書法是學生在教師指導下，通過閱讀教材獲得知識的一種教學方法。而無教師指導的閱讀只能是學生的自學法。《教育學》試卷（第三套)一、填空題(每空０.５分,共15分)１、學校美育的內容重要有、、、和。２、征詢的重要方法有：1)；２）;3）。3、舊中國初次制訂現代學制是年，稱為學制。4、課程結構最常見的結構形態有、和。5、范例教學中范例的基本特性:、和。６、兒童從出生到青年期有三次身心發展的高峰,第一次是,第二次，第三次７、班主任是班集體內教育的,是聯系學校和家庭社會的，是學校對學生教育管理的。8、備好課是對每個教師的責任心和事業心的一個檢查,因此教師備課必須做好、和等三方面的工作。9、教育目的是教育工作問題。是教育的依據和評判標準、和。10、教育學的產生和發展經歷了一個漫長的歷史過程，這個過程大體上可分為、、。二、不定項選擇(每題１分，共10分）1、教育學成為一門獨立學科是以——的《大教學論》為標志的。A赫爾巴特Ｂ夸美紐斯C凱洛夫D蘇霍姆林斯基2、從以下幾種活動中，挑選出教學過程的活動。A備課B排課表C批改作業D教研活動３、青少年身心發展的基本規律有。A順序性和階段性Ｂ特殊結識過程C發展不均衡性D個別差異性4、按教學的任務分，課的類型有A談話法B復習課C單一課D綜合課5、最早應用“啟發式”進行教學的中外教育家分別是Ａ孔子蘇格拉底Ｂ孔子亞里斯多德C孟子柏拉圖D朱喜蘇格拉底6、“教學過程最優化”的思想是提出來的。A赫爾巴特B布魯納C巴班斯基Ｄ贊可夫７、班集體形成的條件和前進的動力是。A共同的奮斗目的B班主任的規定C班級內部的矛盾斗爭Ｄ共同的活動8、美育就是對學生進行。Ａ審美教育B五講四美教育Ｃ美好生活教育Ｄ美好思想教育9、“體者,載知識之車寓道德之舍也。”這話是說的。A周恩來B毛澤東C蔡元培D王國維10、一學生決心改掉遲到的毛病,遵守學校紀律,可冬天一到、他遲遲不愿起床，結果又遲到了。對該生的教育應當培養A道德結識B道德情感C道德意志D道德行為三、判斷并改錯(每題2分，共1０分）１、教育學是隨著人類社會的產生而產生,并隨其發展而發展的。2、馬戲團中的狗,在訓獸員的精心培養教育下，智力得到發展，學會了十以內的加減法。3、國家對接受義務教育的學生免收學費。４、講授法就是注入式教學。５、只要運用正面說服的教育方法,一切學生都能教育好,因此,反對紀律處分等強制性的方法。《教育學》第三套試卷參考答案及要點一、填空題1、自然美育、社會美育、藝術美育、教育美育２、側重調整情感的方法;側重訓練行為的方法；側重改變認知的方法。3、1902、壬寅4、教學計劃、教學大綱、教科書5、基本性、基礎性、范例性6、出生的第一年、六、七歲、青春期(14、５歲)7、核心、紐帶、具體執行者8、鉆研教材、了解學生、選擇教法9、核心、出發點、歸宿１0、萌芽階段、創建階段、發展階段二、不定項選擇lＢ2C３AD4CD5Ａ6C7A8Ａ9ＢｉOC三、判斷并改錯１、錯。教育學作為一門科學是歷史發展到一定階段的產物,并不是隨著人類社會的產生而產生的。2、錯。教育是人類社會特有的現象,在動物中不也許實行教育活動。所謂狗會“算術”,是狗通過訓練而形成的條件反射。3、對的。4、錯。在啟發式教學思想指導下的講授,是啟發式教學，而在注入式教學思想指導下的講授,則是注入式教學。5、錯。在學生的思想品德教育中,說服的方法作用是很大的,但說服的方法不是萬能的。不能“一切”學生都能教育好。必須輔以紀律處分等強制性的方法，才干收到良好的效果。。一、教育理論試題(10%）1、簡述建構主義學習理論關于學習環境的四大要素(情境、協作、會話和意義建構）(４分)２、簡述在學校中為什么要樹立以人為本的教育觀。（3分)3、從理論和實踐兩個方面簡述多元智能觀的核心是認真對待個別差異。（３分)二、《課程標準》知識試題（20%）1、填空題(1５分)（1)語文是最重要的交際工具,是(）的重要組成部分。(）與(）的統一,是語文課程的基本特點。(２）語文課程按九年一貫整體設計,分()個學段,體現了（)、（）、（)三個維度。(3）《課程標準》規定第一學段學生應結識常用漢字()個,會寫（）個;第二學段學生累計結識常用漢字（）個左右,會寫(）個;第三學段學生累計結識常用漢字（）個,會寫（)個左右。(4）五、六年級學生規定默讀一般讀物每分鐘不少于()字，課外閱讀總量不少于(）字。2、問答題(5分)《課程標準》中體現的語文課程的基本理念是什么?請結合教學實際選擇其中一兩點簡要談談體會。（5分）三、語文學科知識和基本技能試題(70%）(一)、語言積累（2８分)１、單選題（每空2分，共12分）(1)、下面帶點的字，字音、字形完全對的的一組是（)A、再接再厲（ｌì）大腹便便(piánpián)B、發人深省(xǐng）暝（míng)思苦想C、歡心（ｘīn)鼓舞床第（zǐ）之間D、唾（tｕò)手可得原形必(bì）露(2)、下面的字，全屬于形聲字的一組是()A、鳴抖鴉宇B、露架園巖C、忠旱悶壺D、屎旗甥衷（３)、下面句子中畫線的詞用得對的的一句是()A、感謝校長的垂愛，我一定努力學習。B、我和媽媽惠顧勸業場,買了一雙鞋。C、我把小剛的文章斧正好了。Ｄ、我爸爸想抽煙,得到了我的惠允。（4)、下列句子無語病的一句是()A、歡迎各位領導來我校蒞臨指導。B、博物館里展出了兩千數年前新出土的銅車馬。C、我對在雛鷹網上漫游特別感愛好。D、通過參觀活動,使我增長了許多知識。(５)、在下面一段文字的橫線上填入句子，銜接最佳的一組是(）此時正在三五之夜，月亮已經爬上中天了,風來了,樓影和山影在水中搖曳著，顯得神秘而朦朧。①在深藍色的夜空上高高地懸掛著②高高地懸掛在深藍色的夜空上③向大地散射銀色的光華④銀色的光華散射在大地上⑤梅河暗綠色的水里倒映著兩岸的樓影和山影⑥梅河兩岸的樓影和山影倒映在暗綠色的水里A、①④⑤B、②③⑥C、①③⑥D、②④⑤(６)、下面四句詩，不是表現友情的一句是（）A、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B、勸君更進一杯酒,西出陽關無端人。Ｃ、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。D、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。2、在括號里填上動物名稱（10分)例:為(虎)作倀哀()遍野管中窺（）愛屋及(）(）目混珠泥()入海一箭雙(）噤若寒()（)頭微利門可羅（）黔（)技窮３、分別給下面這句話加上適當的標點,使其表達的意思或語氣有所不同。（6分）他了解我不了解①②③④一、語文新課程改革理論與實踐(20分)1、填入下面兩段話空缺處的詞語,恰當的一組是（每小題２分)(１）我國基礎教育課程改革的理念是：第一,提倡的教育。第二,重建新的課程結構。第三,體現課程內容的現代化。第四，提倡建構的學習。第五,形成對的的觀念。第六，促進課程的民主化與適應性。【】Ａ.有中國特色的、現代化價值B.全面的、和諧發展評價C．可連續發展的、科學審美D.全民的、基礎思維(2）綜合實踐活動的總體目的是：獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗；形成對、社會、自我之內在聯系的整體結識，發展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感;形成對自己的周遭生活中積極地發現問題并獨立地解決問題的態度和能力；發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新的能力；養成等良好的個性品質。【】A.國家自力、自信、自強B.學校誠信勤勉、胸懷遠大、熱愛祖國C．民族熱愛自然、熱愛生活、熱愛親人D．自然合作、分享、積極進取2、填空題(每小題２分)(１)語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。,是語文課程的基本特點。(2）語文教學的“三維目的”指的是知識與能力、、,在教學過程中，我們應整體考慮這三個方面的有效綜合。3、論述題（１2分）小學語文課堂教學應積極提倡自主、合作、探究的學習方式，請你簡要談談對這一問題的結識。答:二、基礎知識與積累(1４分)4、下列加點字的注音全對的一組是(2分)【】Ａ．招徠(lái)迄(qì）今扉(fēｉ)頁斗(dǒu)轉星移B.提（tí)防校(xiào)對坎坷(kě)無懈（ｘiè）可擊Ｃ.謙遜(xùn)會(ｋuài)計造詣（zhǐ)惟妙惟肖(xiàｏ)D.殲(qｉān)滅星宿(ｘiù)愛好(ｈào)前赴(ｆù)后繼５、下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是(2分）【】A．豁然開朗神采飛揚義憤填膺自慚形穢B.寒喧客套隨聲附和敞開心扉風華正茂Ｃ.淺嘗輒止殺一擎百餓殍遍野聲名狼藉D.夢寐已求躊躇不決彌天大罪清山綠水６、下列各句中加點的成語使用對的的一句是（２分)【】A．我們學校的隊員在這次省青少年足球比賽中前仆后繼,勇敢拼搏，在最后一場比賽中終于以3:２的成績戰勝了對手,獲得了冠軍。B.今年,胡錦濤同志來到韶山，瞻仰了毛主席的舊居，還進農戶、下車間,明察暗訪，同干部群眾一起回顧毛主席當年的革命歷程。C.山石高高低低,有的像猴,有的像狗,有的如山羊奮蹄,有的如大象蹣跚，真是巧奪天工,令人嘆為觀止。D．由于他對社會現象觀測深刻,所以他的揭露和諷刺往往可以入木三分，獨抒新見。7、默寫填空(８分）①子曰：“默而識之，學而不厭，，何有于我哉?”②問渠那得清如許,。③人有悲歡離合，，此事古難全。④,;水不在深，有龍則靈。⑤俱往矣！,還看今朝。⑥《莊子》是家學派的經典著作之一。⑦《》是我國文學史上第一部詩歌總集。⑧在中國的寓言故事中,諷刺做了多余的事情有害無益的一則是《》。三、閱讀下面幾段文字，按規定回答問題(２6分）(一）①從公開的文字上看起來:兩年以前，我們總自夸著“地大物(bó)”,是事實；不久就不再自夸了，只希望著國聯，也是事實；現在是既不夸自己，也不信國聯，改為一味求神拜佛,懷古傷今——卻也是事實。②于是有人(ｋǎｉ）嘆曰:中國人失掉自信力了。③假如單據這一點現象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”,后來信“國聯”,都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經有過“他信力”，自從對國聯失望之后,便把這他信力都失掉了。④失掉了他信力，就會疑,一個轉身,也許可以只相信了自己，倒是一條新生路,但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實的東西,國聯就渺茫，但是這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害,一時就找不出分明的結果來，它可以令人更長期的麻醉著自己。⑤中國人現在是在發展著“自欺力”。⑥“自欺”也并非現在的新東西,現在只但是日見其明顯,籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下,我們有并不失掉自信力的中國人在。⑦我們從古以來,就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。⑧這一類的人們,就是現在也何嘗少呢?他們有確信，不自欺;他們在前仆后繼的戰斗,但是一面總在被摧殘,被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力,用以指一部分人則可，倘若加于全體,那簡直是誣蔑。⑨要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是局限性為據的,要自己去看地底下。九月二十五日８、依據文意和注音，寫出相應的漢字(2分)地大物bó(）ｋǎi()嘆９、文中的“這一點現象”是指什么？請你用自己的話概括出來。（不超過20個字。)（２分）１0、根據文意，你覺得作者為什么會認為“中國人現在是在發展著‘自欺力’”？(2分)答：11、對選文內容的理解，準確的一項是（２分）【】A．第⑤⑥自然段中加點的“中國人”,其含義是相同的。Ｂ.第⑧自然段中的“一部分人”,是指那些只有過“他信力”，并且現在正發展著“自欺力”的人們。Ｃ.“這就是中國的脊梁”一句運用的修辭手法,與“我就知道,我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了”所用的修辭手法不相同。D.文章結尾，作者建議人們去看“地底下”，意思是有自信力的中國人是古代“正史”中記載的那些“中國的脊梁”。熟讀精思(節選)朱熹凡讀書,須整頓幾案,令潔凈端正,將書冊齊整頓放,正身體,對書冊，詳緩看字，子細分明讀之。須要讀得字字響亮,不可誤一字,不可少一字,不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦數遍,自然上口，長遠不忘。古人云,“讀書千遍,其義自見”,謂讀得熟,則不待解說,自曉其義也。余嘗謂，讀書有三到,謂心到,眼到,口到。心不在此，則眼不看子細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口豈不到乎?12、找出文中的兩個通假字：。（2分)13、“不待解說，自曉其義”的意思是。(2分）14、下列句子中加點的詞語解釋不對的的一項是(２分）【】A.對書冊，詳緩看字(詳緩：仔細從容)B．余嘗謂,讀書有三到(余：我)C．不可牽強暗記，只是要多誦數遍(牽強暗記:悄悄地記下來）D．三到之中，心到最急(急：要緊、重要）１5、作者在第二段中提出了讀書的具體規定,請你用自己的話概括出來。(2分)答:（三)①夕陽的斜輝從西邊“牛頭塔”山上丈許高的天空照射下來，掠過校園花壇上那排法梧的樹冠，落在校園東邊那道“文化長廊”的墻根下。母親坐在我用自行車轱轆制成的輪椅上在墻根底下曬暖——我感覺得到那陽光的熱度剛好合適,母親顯得特別安詳。那只隨著母親十數年了的土陶“火籠罐”只剩了丁點火星，母親還是形影不離地把它放在腳底下。②好數年了的習慣，母親愛在“火籠罐”上煨一杯開水。母親時不時昂首望著“牛頭山”上的“牛頭塔”,望著西邊的天空,西邊的云彩；時不時把那根九宮山“白藤”做的手杖橫在輪椅的扶手上，兩手伏在上面打盹兒。感謝夕陽——它使我深受病魔之苦的母親難得有這份夕陽底下的安詳。母親7６歲,得的是肺癌。我天天有課,早晚還要下班輔導。母親怕耽誤我的工作,硬是不愿住院。主治醫師也覺得我家離醫院不遠,建個家庭病床是很合適的。母親年邁體弱，不宜放療化療，中西結合，以中醫為主，在家熬藥也十分方便。給母親治病是應當精心的，重要的尚有如何讓母親減少痛苦。我是獨生子，除了我，母親再沒有什么親人,病中的母親對我特別依戀。所以，這一段我沒在辦公室備課了,除了有課，我都陪護在母親旁邊。后來,我有課母親就說想去樓下曬暖。我知道,母親已經是生命的夕陽,和我生活的日子不會太多，母親每一個時刻都舍不得離開我。于是，我在有課的時候就背母親去“文化長廊”那個地方曬暖。我忽然想,那真是上蒼的恩賜：太陽照到的位置有一堵曲尺形的圍墻,正好把母親坐的地方圍成一個“避風港”;水泥花磚鋪砌的地面很干凈;旁邊花壇上飛著的蜂蝶之類可以在母親眼底添一些生機;并且，我高一(3)班的教室正好在教學樓最東端的一樓,離母親不到十米。于是,每次講課我都把聲音放大,讓母親可以聽見。每隔十分鐘,我就給學生出一道簡易的思考題,然后跑到墻根底下將母親的輪椅移一個位——由于夕陽在慢慢地西斜,梧桐樹的陰影會遮住母親的陽光——然后我又飛跑到教室繼續上課。課間十分鐘，那是我蹲在母親膝下體驗骨肉之愛的幸福時光，母親也許口渴，我可以把煨在“火籠罐”上的不銹鋼水杯拿出來,給母親喂上幾口冷熱適度的開水。有一天，我正給學生講史鐵生的《我與地壇》,史鐵生在文章中回憶,在他雙腿殘廢,高位截癱的時候，是母愛使他樹起了生活的信念，那種骨肉深情深深打動著我：“有一回我搖車出了小院，想起一件事又反身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時的姿勢……她情愿截癱的是自己而不是兒子，……她想,要是兒子能活下去,哪怕自己去死也行……”讀著讀著,我完全進入了角色。忽然,有位學生站起來打斷我：“老師,讓我讀!”我如夢方醒，飛跑出去，梧桐樹的大片陰影已投向母親,但是尚有一片陽光照著母親的臉。我真感謝,感謝仍然照在母親臉上的那片夕陽。我給母親輪椅挪了一個位置又回到教室，這時我發現桌上放著一張紙條:“老師,讀到第二部分第三段的時候,我發現你眼里噙著淚水,聲音顫抖，我回頭一看,發現同學們眼睛都離開了課本,都凝神望著你,聽你朗讀,他們眼里都含著淚水——我知道,外面曬太陽的師奶奶還等你去移輪椅呢……”我真的很感動，感動生命中孕育著的情感,感動生命情感中如此真切的感染力，感動居然有同學發現了我生命中的一個細節。下課鈴聲響了，我不久回到母親身邊，夕陽接近了山頂，它把最后一抹余暉灑在母親身上，母親面對陽光是那么的安詳。終于，母親離我而去了。每當我思念她的時候，我就會站在那墻根底下，望著西天的夕陽。我想,母親也許隨同那溫馨的夕陽去了山的那邊。夕陽,你是否仍然照著我的母親？我的母親是否仍然安詳？從此,夕陽成了我生命情感里的一道風景。1６、文章第６段末尾說:“我真的很感動，……感動居然有同學發現了我生命中的一個細節。”“生命中的一個細節”指的是什么？（２分）答:1７、作者為什么說“夕陽成了我生命情感里的一道風景”？(2分）答：18、文章第一段①處寫到:“校園花壇上那排法梧的樹冠”，②處寫到“母親愛在‘火籠罐’上煨一杯開水”的細節,下文中分別和這兩處照應的地方是什么?（4分）答：①19、夕陽本是無情物，作者卻將夕陽人性化，賦夕陽以情感。請問，作者感謝夕陽的因素是（兩項,2分。錯選、漏選一項扣1分)【】A.夕陽是作者生命情感里的一道風景。Ｂ．夕陽給母親以溫馨,使母親難得有一份夕陽底下的安詳。C．由于作者思念母親的時候，站在墻根底下,望著夕陽,就仿佛感覺到母親的存在,夕陽成了作者情感的寄托。D.因夕陽的絢爛美麗使我們的世界變得五彩繽紛。E.由于夕陽陪同母親去了“山的那邊”。四、作文(40分）2０、根據規定作文。題目：溫暖規定：立意自定，除詩歌外文體不限。不少于700字。中小學教師考試試題選(二)一、選擇題1、新課程的核心理念是A．為了每一個學生的發展B.更好地提高學生成績C.滿足社會、家長提高升學率的需求D.提高每一位教師的教學水平２、“關注個體差異”就是根據學生實際存在的愛好、愛好和差異A.完全由學生自己決定如何學習B.將學生分按優、中、差分班教學C.使每個學生的專長都得到發揮D.大力培養單科獨進的尖子生3、教學改革的核心是()A.更新教學觀念B．采用現代教學技術C．改革教學內容Ｄ.實行個別教學4、矮子里找高個”、“水漲船高”是一種()A．相對評價B.絕對評價C.定性評價D.定量評價５、.“其身正,不令而行；其身不正，雖令不從”，這句名言指的是要重視（)Ａ.陶冶教育Ｂ．實際鍛煉C．楷模示范D.品德評估６、“學生并不是空著腦袋走進教室的。”這一觀點源自于（)A聯結學習理論B認知－結構理論C故意義接受學習理論D建構主義學習理論二、判斷題（在你認為對的或錯誤的說法后面的括號內打√或打×）1、新課程提倡的教學過程中的師生互動，就是規定老師講課時多提問,學生積極地舉手回答。()2、、新課程改革的核心目的是培養全面發展的人。()３、新課程改革事實上就是新一輪的教材改革。(）4《綱要》提出要使學生“具有良好的心理素質”這一培養目的很有必要，不僅應當在心理健康教育課中培養,其他課程也都應當關注和培養學生的心理素質。(）5、新課程在小學階段是以分科課程為主,在初中階段是以綜合課程為主。(）6、新課程把中小學教材由“國定制”改為“國審制”，形成了教材編寫、出版、選用混亂的局面，不利于教師把握教學和考試的標準。（)７、《綱要》提出的要使學生“養成健康的審美情趣”的培養目的,只能在語文、美術、音樂課中才干實現，其他課程沒有辦法培養學生的審美情趣。（）８使學生“逐步形成對的的世界觀、人生觀、價值觀”的培養目的，只能在思想品德課中才干實現,其他課程無法實現這一培養目的。（）９、強調教師做學生學習的促進者，表白傳授知識已經不再是新課程對教師的規定了。()1０、每一位教師都應當把實驗新課程的過程作為自己專業成長的過程。()三、案例分析1、同是學生被教師的課堂提問難住，甲、乙、丙三位老師的解決方式各不相同。１、教師甲：開小差?這么簡樸的問題都不能回答!坐下！2、教師乙：坐下。誰來幫他?3、教師丙：別急,回憶一下，我們昨天學過的內容，當時你聽得很認真。想想,昨天××同學是如何回答的?學生:(思考半晌,說出了與問題答案相關的一句話。)教師丙:（很興奮)對呀！看來,你是很棒的!學生:（體面地坐下，并投入到后面的學習中)問題：就三位老師不同做法,談談你的見解。2、單元檢測后,照例是一節講評課。上課不到十分鐘，王謹同學又在翻來覆去弄卷,我用嚴厲的目光看著他,他稍有收斂。過了一會他又在下面翻找著什么，我只得來一個“殺一儆百”了。“王謹”我大聲喝道:“你在干什么?”他臉陡的漲紅了，旋即一梗脖子：“我不想聽！”我聽了氣不一打處來,“你┉┉”竟一時語塞,但考慮到教學任務還沒有完畢，于是我深深吸了一口氣，竭力平復自己內心的憤懣。“你，既然不想聽,那就請到我的辦公室去休息吧！”我故作輕松的說。他也許考慮到當時的態度,也有些后悔，于是走向辦公室，盡管極不情愿。問題：當學生不愿聽時,怎么辦?這時如何協調好師生之間的關系?一位教師在教學《兩條小溪的對話》時,老師讓學生分角色表演。有一位學生問:“老師，我能不用書中的原話嗎?”老師和藹地問:“為什么呢?”“由于書中的原話太長,我背不下來，如拿著書表演，又不太好。”孩子說出了因素。“你的意見很好,用自己的話來表演吧。”老師快樂地撫摸了一下孩子的頭。果然,這個孩子表演得非常杰出。問題：請評價一下這位老師的做法。四、請你寫一則在實行新課程改革過程中印象深刻的教育故事。202３年鹽城市申報中學高級技術資格人員業務能力考核注意事項：1．本卷總分為１50分,考試時間為150分鐘。全卷分為五部分，第一部分為教育教學理論基礎知識，共15分；第二部分為教育教學案例分析，共15分;第三部分為教師必讀書目考察，共3０分；第四部分為教材分析及教學設計,共4０分；第五部分為解題及命題，共5０分。2.本卷分試題和答題紙兩部分，答案必須填寫在答題紙上,寫在試題部分無效。考試結束后,應將試題和答題紙一并交回。第一部分教育教學理論基礎知識(15分)下列各題只有一個對的選項,請將該選項前的字母填寫在答題紙相應的題號下面。(每小題1分，共15分）1.新修訂的《義務教育法》即將實行，下列關于《義務教育法》表述不對的的一項是A．新《義務教育法》于2０２3年9月1日實行。B.新《義務教育法》初次將實行素質教育寫入該法。Ｃ.新《義務教育法》將義務教育階段教師分為初級、中級和高級教師。D.新《義務教育法》的實行主體是各級各類學校。2.鹽城市教育局為加快我市的教育發展，提出“三名建設工程”，下列哪項內容不在“三名建設工程”范疇之內A.名學生建設工程B.名教師建設工程C.名校長建設工程D.名學校建設工程3.“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，這句名言強調的是要重視Ａ.實際鍛煉法B.陶冶教育法C.楷模示范法D.品德評價法4.“教學相長”一語出自中國古代著作A．《學記》B.《論語》C.《孟子》D《大學》5．把教育目的分為認知目的、情感目的、動作技能目的三大類的教育家是Ａ.布盧姆Ｂ．布魯納C.杜威D.贊可夫6．提出“最近發展區”學說的蘇聯著名教育家是A.蘇霍姆林斯基B.維果斯基C.巴班斯基D.馬卡連柯7．人的發展重要是指A.知識和技能的發展B.認知和情感的發展C．身體和心理的發展D．社會性和個性的發展.8.學生主體性的最高表現形式是A.自覺性Ｂ.獨立性Ｃ.自主性D.發明性９.在教育教學中要對的解決直接經驗與間接經驗的關系,由于學生的學習是以A.實踐傳統為主B.直接知識為主C.語、數、外課程為主D.書本知識為主1０.意志行動的關鍵階段是A．擬定目的B.動機斗爭C.采用措施D.執行決定1１．學生年齡特性中所指的兩個方面是A．結識和情感特性B．情感和意志特性C.氣質和性格特性D.生理和心理特性12.個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力，而向與大多數人相一致的方面變化的現象為Ａ.從眾Ｂ.依眾C.服從D.遵從１3.俗話說：“人逢喜事精神爽”,這種情緒狀態屬于A.激情B.應激C.心境D．熱情14．馬斯洛需要層次論中的最高層次是A.生理與安全需要B.尊重需要C．愛與歸屬需要D.自我實現需要１５.思維的基本過程是A．分析和綜合B.抽象和概括C.系統化和具體化D.比較和甄別第二部分案例分析（15分)(考生只須在以下兩道題中任選一題完畢)1.新學期開學，一個老師在點名時,被“趙志棖”這個名字難住了。前兩個字已經讀出口了，這第三個字到底讀什么呢？他想憑感覺讀一下,又怕讀錯了,一時間覺得非常尷尬。最后,他誠實地告訴學生:“對不起，這個字我不結識,大家能告訴我嗎?”說著，他把那個“棖”字工工整整地寫在黑板上。“老師,這個字讀‘cheng’我叫趙志棖（cheng）。”一個男生站起來大聲說。伴著他響亮的回答,教室里響起了熱烈的掌聲。這個案例給我們什么樣的啟示，請簡要分析。2．小李是某校工作不久的青年教師,在學校實行新課程的過程中,小李為了引導學生轉變學習方式，在課堂教學中特意把大部分時間留給學生自學。可在一段時間后,小李任教班級學生的自學能力并沒有達成他所盼望的效果。為此,小李感到非常困惑和迷茫。請分析小李任教班級學生自學能力沒有得到實質性提高的因素,并就此項工作以后的有效開展，談談改善的方法和措施。第三部分教師必讀書目考察(3０分)（考生只須在以下十道題中任選三題完畢,每題10分)1．《基礎教育課程改革百問》請根據《基礎教育課程改革百問》一書的相關內容，結合自己對新課程的理解，談談“新課程新在哪里”。２.《〈基礎教育課程改革綱要（試行）〉解讀》《基礎教育課程改革綱要（試行）》是我國第八次課程改革的大綱性文獻。文獻共分九部分20條,對我國當前基礎教育課程改革的方方面面進行了表述。請就“課程結構”相關內容談談這種設計的科學性和進步性。3.《教育的抱負和信念》肖川《教育的抱負和信念》一書在多篇文章中反復表達的核心主題是什么?請結合書中有關篇目加以適當闡述。4.《新教育之夢》朱永新專家在《新教育之夢》一書中為我們描繪了無數美好的教育藍圖，其筆下“抱負的教師”有哪些鮮明特質？５.《給教師的建議》蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中，一口氣給教師提出100條建議，請在以下五條“建議”中任選一條，簡述該“建議”的具體內容,并作適當評論。①“請記住:沒有也不也許有抽象的學生”;②“教師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時”；③“談談對后進生的工作”；④“提倡教師在平常工作中做一些科學研究”;⑤“我如何研究和教育學習最差的學生”。6．《有效教學方法》加里?鮑里奇《有效教學方法》一書所說的“促成有效教學的五種關鍵行為”具體是指哪些教學行為?請就其中一條，結合自己的教學實踐加以闡述。７.《陶行知教育名篇》我國現代教育的先行者陶行知先生畢生提倡“生活教育”，影響深遠。試就《陶行知教育名篇》一書,簡述“生活教育”學說的核心內容及其現實指導意義。8.《教育過程》布魯納在《教育過程》一書中系統地回答了教學“教什么”、“為什么教”、“何時教”、“怎么教”等問題。請簡述布魯納在這幾個方面的基本觀點。９.《教師專業化的理論和實踐》《教師專業化的理論和實踐》一書所討論的教師專業素質涉及哪些具體的內容?在當前形勢下,你認為哪項內容是最重要,請簡要予以說明。１０.《教師人文讀本》寫一段200字以上的書評文字，向未讀過《教師人文讀本》的教師推薦此書。第四部分教材分析及教學設計（40分）根據提供的教材《……》組織教學，按新授課設計,完畢下列各項1、指出本篇教材的教學重點、難點.（１０分）2、簡述突破難點的教學過程,并說明這一教學過程的設計思想．（30分）第五部分解題及命題(50分）一、解題（３０分)（各學科試卷,如是申報中學語文,那就考中學語文方面的試卷。)二、命題(20分)命題規定：１、根據下面提供的課本例題改編為一道主觀題，并附參考答案和評分依據。2、做好參考答案并附評分說明.1、教育學成為一門獨立學科的標志是1８2０23德國著名哲學家康德發表的＿＿_＿_______。(）Ａ．《普通教育學》B．《大教學論》C．《教育漫話》D．《愛彌兒》標準答案:A2、學校的中心工作是＿____＿_____。(）Ａ.德育B．教學C.管理Ｄ.環境建設標準答案:B3、盧梭的人性觀是___＿_______。（）A．性善論B．性惡論C.性不善不惡論D.善惡兼有論標準答案:A４、《教育漫話》一書是＿_＿＿______＿的著作。（）A.夸美紐斯Ｂ.洛克C．斯賓塞D.裴斯泰洛齊標準答案:B5、___＿__＿＿___是教育實踐活動的起點.()A.教育評價Ｂ．教育目的C．教育體制Ｄ.教育方法標準答案:B6、教育科學體系中的基礎學科是_______＿___。()Ａ．教育學B．教育哲學C．教育社會學D.教育方法標準答案:Ａ7、杜威關于教育目的的主張是:__＿____＿＿_＿．（）Ａ．個人本位目的論B．社會本位目的論C．神學目的論Ｄ.教育無目的論標準答案:D８、美國學者卡羅爾提出的教學法是_____＿_____。(）Ａ.快樂教學法Ｂ．“綱要信號教學法”C．“掌握學習”教學法Ｄ.導學式教學法標準答案：C9、一個教師在同一個教室的一節課內向兩個以上不同年級的學生同時進行教學的組織形式___________。（）A.小班教學B.復式教學C．班級授課D．分組教學標準答案：B10、19２０23清政府仿照日本的學制頒布了___________。（)Ａ.壬寅學制Ｂ．癸卯學制C．新學制D．壬子癸卯學制標準答案:Ａ11、根據一個國家政治、經濟、生產力發展和實行教育目的的需要而建立的整個教育組織系統叫做________＿＿_.（)A．教育體制Ｂ．教育目的Ｃ．教育規劃D.教育制度標準答案：D12、美國學者孟祿認為，教育起源于__＿＿___＿___＿。(）Ａ.心理模仿B．生物本能C.人的理性D.生產勞動標準答案:Ａ１3、中國施行的第一個現代學制被稱為是＿＿_＿___＿＿___。()Ａ.壬寅學制Ｂ.癸卯學制C．壬子癸丑學制D．壬戌學制標準答案:B14、在近代教育史上,對于掌握知識和發展能力究竟以誰為主問題上存在爭論,一種理論是形式教育論,另一種理論是___＿_＿__＿＿__。（）A．學科課程論B.活動課程論C.實質教育論D．現代課程論標準答案:Ｃ1５、我國古代的《學記》中說:“不陵節而施”，這體現了下列哪個教學原則（）Ａ.鞏固性原則B．因材施教原則Ｃ．循序漸進原則D．啟發性原則標準答案:Ｃ16、通過創設良好的環境對學生進行品德教育方法屬于____＿＿_＿＿___。（）Ａ．說服教育方B．品德評價法C．楷模示范法D.陶冶教育法標準答案：D1７、歐洲封建社會中教會教育的教育內容重要是___________＿。()A．六藝B．七藝C.七技D.四學標準答案：B１8、在不同歷史時期，教育的性質、目的、內容存在差異,這說明教育具有__＿_＿_。（）A．永恒性B．繼承性C．階級性D.歷史性標準答案：Ｄ19、在我國初次把美育列入教育組成部分的教育家是___＿＿_____＿_。（）A.魯迅B.蔡元培C．陶行知D．楊賢江標準答案：B20、“捧著一顆心來,不帶半根草去”是教育家＿_______＿＿_＿的信條。（)A.魯迅B.蔡元培C.陶行知D．楊賢江標準答案:A21、我國的___＿＿＿__是世界上最早的教育文獻。（）A．《學記》Ｂ.中庸》C．《論演說家的教育》D．《論語》標準答案：A22、在西方，古羅馬昆體良的教育名著是＿＿________＿_。（）A.《抱負國》B．《論演說家的教育》C.《大教學論》D.《教育論》標準答案:Ｂ23、新中國第一次學制改革是在_＿_＿____。（)Ａ.１９51年B.194９年Ｃ．１９50年Ｄ．１952年標準答案：Ａ２4、以教師的語言為重要媒介系統、連貫地向學生傳授知識、表達情感和價值觀念的教育方法是____＿_＿_。（）A.演示法B．講授法C.談話法D.陶冶法標準答案：B25、在教學中，教師由淺入深，由易到難，由近及遠，由簡到繁,由具體到抽象,引導學生扎扎實實地掌握知識和技能,這是貫徹_＿_____＿原則的規定。(）A.循序漸進Ｂ．因材施教C．啟發性D.鞏固性標準答案:A２6、提出“最近發展區”理論的教育家是________。(）Ａ．皮亞杰B．贊科夫Ｃ．維果茨基D．蘇霍姆林斯基標準答案:C27、下列關于遺傳、環境、教育對人的身心發展的影響作用表述錯誤的是＿＿______。(）A．環境對人的身心發展的有重要影響B.遺傳對人的身心發展起決定性作用C．教育對人的身心發展起主導作用D.社會環境對人的身心發展不起決定性作用標準答案:B2８、“泛智教育”思想的提出者是________。()A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.布魯納D.洛克標準答案:Ａ2９、國家從具體國情出發制定的有關教育工作的總政策和總方向指的是____＿__＿。(）A.教育方針B．教育目的Ｃ．教育目的D.培養目的標準答案:A30、夸美紐斯論述教育問題的專著是____＿__＿。（)A．《普通教育學》B．《民主主義與教育》C．《大教學論》D.《愛彌爾》標準答案：C31、歷史上流傳的“狼孩”的故事說明，遺傳因素在人的身心發展中_＿_＿＿＿。（)Ａ.起決定作用B.不起決定作用C．不起作用Ｄ．起加速作用標準答案：B3２、《中華人民共和國義務教育法》是哪一年頒布的__＿_＿＿__()A.19９3年B．19８6年Ｃ.1996年D.1995年標準答案:Ｂ33、“近朱者赤,近墨者黑。”說明了在人的發展中＿_＿_____具有重要的作用。()Ａ.遺傳B．環境C.教育D．主觀能動性標準答案：Ｂ34、班主任做好班級工作的中心環節是_____＿__。（）Ａ.全面了解和研究學生B.組織和培養班集體C．做好個別學生教育工作Ｄ.同家庭和社會教育密切配合標準答案:B35、在教學中教師要充足發揮教師的主導作用,最大限度地調動學生學習的積極性和自覺性,積極探求知識,增強獨立分析問題和解決問題的能力,這是指教學原則中的_____＿＿_。(）Ａ.直觀性原則Ｂ．循序漸進原則C.啟發性原則Ｄ．理論聯系實際原則標準答案:C３6、在1951年提出“范例教學”主張的是________。()A.赫爾巴特B.瓦?根舍因C.懷特海Ｄ．克伯屈標準答案:B３7、世界上最早頒布義務教育法案的國家是_＿＿_＿___。（）A．英國B.德國Ｃ.美國Ｄ.法國標準答案:B3８、“雙基”教學是指基礎知識和_____＿__。(）A.基本技術B．基本智力C.基本素養D.基本技能標準答案：D39、在學校教育體系中處在核心地位的是_＿＿_＿___。()A.后勤工作B．管理工作C.教學工作D．科研工作標準答案：Ｃ40、在封建社會時期，歐洲教會學校的教育內容重要是。()A．“四藝”B．“五藝”C.“六藝”D.“七藝”標準答案:D41、為人的身心發展提供也許性的生理前提因素是。(）A．遺傳B．身體素質C.生理成熟度D．個體活動標準答案：A42、教育科學知識重要涉及在________三門課程中。（）A．教育學、管理學和心理學B.教育學、心理學和分科教學法C.教育學、管理學和分科教學法D．教育學、心理學和教育行政學標準答案：B43、孔子說：“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”這反映教師勞動的____＿___特點。(）A．主體性B.發明性C.間接性D.示范性標準答案:D４4、教師和學生共同組成的傳遞和掌握社會經驗的雙邊活動稱為。()A.教學B.教學過程C．上課Ｄ．課堂討論標準答案：A４5、有效地進行教學必須遵循的基本規定,稱為。（)A.教學原理Ｂ.教學規律C．教學原則Ｄ.教學規定標準答案：C４6、教師根據學生已有的知識和經驗，提問學生，并引導學生試圖解決問題或得出某種結論的教學方法是。（)A．談話法B．討論法C.提問法D．訪問法標準答案：A4７、教師在備課過程中要做好的三方面工作是了解學生、鉆研教材和。（)A．編寫教案B．設計板書Ｃ.分派教學時間Ｄ．設計教法標準答案:D48、有效地開展班主任工作的基礎和前提是()A．全面了解和研究學生B．選拔和培養班干部C．擬定班級的共同奮斗目的D.組織和培養班集體標準答案:A49、近代最早一部系統論述教育問題的專著是_＿_＿_＿_＿。(）A．《愛彌兒》Ｂ.《教育漫話》C.《大教學論》Ｄ.《人的教育》標準答案：C5０、在奴隸社會時期,我國學校教育的重要內容是。（）A.“四藝”B．“五藝”C．“六藝”D.“七藝”標準答案：Ｃ５1、心理學家馮特于_＿________＿在德國萊比錫大學建立了世界上第一個心理學實驗室，標志著科學心理學的誕生。(）A.1８69年B．18７9年C.１889年Ｄ.1899年標準答案：B５2、_＿＿___＿____不是一種獨立的心理過程,沒有特定的反映內容,而是各種心理過程的共同特性。（）A．感知B.注意C.記憶D.思維標準答案：B53、記憶信息保持的時間在1分鐘以內,并且信息容量相稱有限，這是__＿_____＿__。(）A．感覺記憶B．瞬時記憶C．短時記憶D.長時記憶標準答案：C54、把通過抽象的概括而獲得的概念、原理、理論返回到實際中,以加深、加寬對各種事物的結識的思維過程是＿__＿_______。(）A．分析與綜合B.比較C.抽象與概括D．具體化標準答案：D5５、為了讓學生掌握科學概念,教師在提供感性材料時,變換其非本質特性而保持其本質特性,這種方式是_＿____＿____。()A．變式B．定勢Ｃ.下定義Ｄ．聯想標準答案：A5６、“感時花濺淚,