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文檔簡介
《》教學設一 分這篇精讀課文介紹了靠賣火柴維持生活的孤兒在“我換零錢穿過馬路時，不幸被馬車軋斷雙腿，臨死前托付弟弟還零錢，牽掛著弟弟沒人照顧最后悲慘死去的故事贊揚了誠實善良的品質。體把握課文主要內容的閱讀能力讓學生從文中受到習故事主人公誠實、善良的品質，懂得珍惜今天的生活。二、教學目合作探究的能德育目標學珊迪誠實善良的品質珍惜今天的生活。重難點通過理解課文中含義深刻的句子從中學珊迪誠實善良的品質。創新點：1、在受傷，七個便士不知去向的時候，引導學生進行創造性想象。2． 臨死時，從他的目光中引導學生進行創造性想象留下空白。四、教學過一、啟讀，未成曲調先失去父母的孩子更是不得不以乞討或做小為生在他們當中有一個的孩子為了賣出一盒火柴而悲慘的離開了這世界離開了他唯一的親人今天讓我們共同的走近這個的孩子。二、通讀，潛心會文動1、請自由讀全文。要求讀得正確、流利，讀的時候注意上標記。（學處自由讀全文2、請標記的地方在讀兩遍，感受一下，為什么產生了變呢初步認識（）――知道（同情）――悲慘死去（感動、、受（教師隨機指導朗讀4、指名分段朗渲染氛圍個的孩子死了（全體齊讀課文的最后一段）（全體男生齊讀課文的最后一段）（全體同學齊讀課文的最后一段）三、研讀，設身處地悟1不急著把四個便士還給人家，他就不會被馬車撞倒，他就不會死去。我又想，難道真的不需要那些錢嗎？全班交流匯報2、教師：是啊！正像大家剛才分析的一樣，其實非常需要那些錢他需要錢去衣服御寒需要錢去面包充饑需要錢去醫治自己的雙腿，需要錢去照顧自己弟弟。他還需要錢去上學，需要錢去游玩需要錢去過一種的生活他真的太需要錢了這樣一個需要錢的孩子，當他被馬車撞斷雙腿，當他的帽子找不到了，學生想象（投影呈現一輛馬車把撞倒從他身上軋了過去他的帽子找不到了，火柴也丟了有七個便士也不知道哪兒去了心里想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、精讀，含英咀華品至情禍隨時都會有生命的情況下他首先想到的是要盡快把錢還樣的判斷。（投影呈現當到孩子那誠懇的面容想到他那使人信任神情，我斷定他不是那種人。1、指名誦讀此把“誠懇”的意思意思突出來，該么讀？指名讀把“斷定”的意思突出來，該么讀把“他”的意思突出來，該把“不是那種人”的意思突出來，該么2、你想突出哪種意思，你就怎么讀。全班齊讀3師設疑他不是那種人他不是哪種人？是哪種人（投影呈現當到孩子那誠懇的面容想到他那使人信任神情，我斷定他不是那種＿＿＿＿＿＿＿人。是＿＿＿＿＿＿人。指名回答，板書教師：說得多好啊！他很窮，他非常需要那些錢。但他絕不是（學生說的孩子我們會把他遺忘嗎？不會，不會！4五、活讀，妙筆且抒個中情。教師我們忘不了這位可愛又可敬的我們又怎能忘記他以做為21世紀的中國兒童的給寫，請最想說的話寫下來。結束語讓我
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