第2023年冀教版六年級英語教案范文2023年冀教版六年級英語教案范文

英語對話形式的課文教學，主要是環境的設置，要讓學生在實際的生活環境中學習本文，首先要解決課文中的重難點，也就是新單詞和一些主要句式，理清脈絡。以下是小編整理的六年級英語教案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

六年級英語教案范文一：AttheSportsStore

教學目標：

1.知識目標：能四會單詞need,any,or;理解any，some的用法;能靈活使用句子Weneedsomeping-pongballs.DoyouhaveanyballsDoyoulikethisT-shirtorthatT-shirtIlikethisone.DoyouliketheserunnersorthoserunnersIwanttheserunners.

2.能力目標：能利用所學的詞匯和句子到商店買東西，提高綜合語言運用能力,解決實際生活中的問題。

3.情感目標：讓學生學會獨立買東西，學會看價錢和計算價格。

教學重、難點：要求四會的單詞和要求掌握的句式。

教具、學具準備：

1.單詞卡片,運動服裝,乒乓球,紙幣，課后習題卡(每人一張)。

2.錄音機或課件。

教學過程：

ClassOpeningandReview

1.分給學生不同的球，讓學生自己說出Iliketoplay____.Myfavouritesportis____./Ilike____best.

2.T:What’sthis/that

S:It’saT-shirt

T:DoyoulikethisT-shirtorthatT-shirt

S:Ilikethisone.

T:Whatarethese/those

S:Theyarerunners.

T:Doyouliketheserunnersorthoserunners

S:Ilike/wanttheserunners.

(設計意圖：利用已有知識引出新知識，減小教學的難度，or在以前的教學中已多次用到，學生都已掌握，不必再多費時間，加深學生對this，that，these，those用法的印象為下面的學習做鋪墊。)

NewConcepts

1.IfIwanttoplayping-pong，weneedsomeping-pongballs.Say“need”,please.讓學生利用need造句。

2.DoyouhaveanyballsSay“any”,please.講清some和any的用法，都跟可數名詞的復數或不可數名詞，如：some/anyshorts;some/anysoup;some用在肯定句中，any用在否定和問句中，舉例說明。

3.完成課后習題。

4.聽錄音兩至三遍。同時講解美元和元的區別。如：onedollar，twodollars;oneyuan，twoyuan.練習一下如何問多少錢HowmuchisitHowmucharethey

5.布置商店的環境，讓學生根據課文編短劇，三、四人一組。

6.匯報演出。

(設計意圖：本課是對話形式的課文教學，主要是環境的設置，要讓學生在實際的生活環境中學習本文，首先要解決課文中的重難點，也就是新單詞和一些主要句式，理清脈絡。突破了重難點，理清了脈絡，學生在表演對話時就沒有很大的困難了。)

ClassClossing

Activitybook

Homework

親自到體育用品商店買一次東西并運用所學語言。

板書設計：

Lesson2.AttheSportsStore

Weneedsomeping-pongballs.

Doyouhaveanyballs

課后習題：

一.改錯：

thesebookthisrunnerssomeball

thosepencilthatT-shirtsanysoups

二.選詞填空：

1.Doyoulike______T-shirtor______T-shirt

2.Doyoulike______shortsor______shorts

3.Weneed______ping-pongballs.Doyouhave______balls

(any,some,these,those,this,that)

六年級英語教案范文二：Ping-pongand

教學目標：

1.知識目標：能四會單詞sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners;能靈活使用句子What’syourfavouritesportMyfavoutitesportis____./Ilike____best.WhatdoyouwearIwear____,____and____toplay____.

2.能力目標：能運用所學的英語詞匯和句式解決體育運動中所遇到的問題。

3.情感目標：培養學生熱愛運動的思想品質，提高對運動項目的認識。

教學重、難點：

要求四會的單詞和要求掌握的句式。

教具、學具準備：

1.單詞卡片，要求四會單詞的實物，課后習題卡(每人一份)。

2.錄音機或課件。

教學過程：

ClassOpeningandReview

1.Let’sguess.Ifyouwanttomakesupper/takeabath/watchTV/readbooks/buythings/playping-pong.Wheredoyougo

Igotothekitchen/thebathroom/thelivingroom/thelibrary/thestore/thegym.

有必要的話，拿出這些詞的卡片，進行復習一下。

(設計意圖：這個環節的設置既復習了一些動詞性詞組，又引出了今天課文中提到的地點體育館和商店。)

2.利用單詞卡片What’syourfavouriteclothesMyfavouriteclothesis____.

也可以直接提問學生：Todayiswarm/cool,whatareyouwearing

What’syourfavouriteclothes

(設計意圖：這個環節的設置用來復習服裝的詞匯，同時復習What’syourfavourite____這個句式，用這些詞匯和句式引出新的服裝詞匯和新句式。)

NewConcepts

1.利用復習二中的句式引出What’syourfavouritesport學習單詞sport，

出示單詞卡片，聯系朗讀，拼讀。[小學教學設計網，更多英語教案=www.__JXS=]

并讓學生模仿回答Myfavouritesportisping-pong/badminton.

2.學生熟悉句式后，再利用實物和單詞卡片學習單詞basketball，soccer.

3.帶入句式進行練習。可以是連接式練習，也可以小組練習。

4.告訴學生回答這個問題還可以使用一個更簡單的句式Ilike____best.

5.兩人一組做問答練習。

6.讓學生根據已有知識說出踢足球，打籃球都用play.

(設計意圖：利用已有知識引出新知識，減小教學的難度，同時可以放手讓學生自己說出新句式，教師加以指導就可以了，通過練習鞏固新知。)

7.Ifyouwanttoplaybasketball,whatdoyouwear學習服裝詞匯Iwearshorts，T-shirt.并引出runners,出示單詞卡片，拼讀單詞，并讓學生練習用這些詞說一個句子。

8.兩人一組練習這組句式。

9.聽錄音兩遍，注意any和some,either和too的讀音和用法。

10.完成課后習題并兩人一組自編對話。

11.利用實物匯報演出。

(設計意圖：學習第二部分內容時,要把either和too的用法提一下,any和some的用法留到第二課去解決。編對話的內容可根據完成習題的內容進行，并利用實物表演出來，運用于實際生活中。)

ClassClossing

Activitybook

Homework

Drawyourfavouritesportandwriteyourfavouritesport.

板書設計：

Lesson1.Ping-pongandBasketball

What’syourfavouritesport

Myfavoutitesportis____.

Ilike____best.

Whatdoyouwear

Iwear____,____and____toplay____.

課后習題：

一.填單詞并連線：

b__dm__nt__n籃球T-sh____t運動鞋

p__ng-p__ng羽毛球sh____tsT恤衫

s__cc____乒乓球r__nn____s短褲

b__sk__tb__ll足球

二.填空：

1.What’syourfavouritesport

Myfavoutitesportis____.

Ilike____best.

2.Whatdoyouwear

Iwear____,____and____toplay____.

六年級英語教案范文三：Wheredidyougo

教學目標：知識目標：1.bought,taughtandthought

2.thestory

3.asong

能力目標：1.pasttense

2.wheredidyoudo

3.Whatdidyoudo

情感目標：Whenyouplaythings,youmustgetgoodcorporationwithyourplayers.

教學重點、難點：1.Iamthrowingthebasketball.

2.hittingandthrowing

教具、學具：someballsandstoryatapeandpictures

教學過程：[=WWW.__JXSJ.cn=]

一.Classopeningandreview

Review“pasttense”and“futuretense”verbswithagame.Writethreecolumnsofwordsontheblackboardandaskforvolunteerstomatchthemcorrectly.Aseachstudentmakesamatch,heorshesays“YesterdayI___de.TodayI___.TomorrowIamgoingto__.

Introduce

Add“buy”“teach”and“think”toyour“today”column.Askthestudentstogiveyouthefuturetenseforeachverbandwritethemunderyour“tomorrow”column.Thenwrite“taught”“thought”“bought”inadifferentorderthantheothertwocolumns,andaskthestudentstoguesshowtheymatchwiththepresent-tenseverbs.Pointoutthesimilaritiesinspelling“bought”“taught”“thought”

Usethestudentbook

PauseafterNumber1inthestudentbook.Reviewthestorysofar.TodayJennyandLiMingwenttothestorebuysomeclothesforLiMingtothepicturesinthestudentbook.Whoaretheytalkingto

Notetheword“player”inthelesson.A“players”playssomething,suchasaspor