琵琶行(并序）——白居易琵琶行詩意圖白居易簡介白居易，唐代大詩人。

字樂天，晚年號香山居士。太原(今屬山西)人，后遷居下邦(今陜西渭南東北)。青年時期家境貧困，對社會生活及人民疾苦有較多的接觸和了解。貞元進士，授秘書省校書郎。元和年間任左拾遺和左贊善大史。

其詩語言通俗，相傳老嫗也能聽懂。于諷諭詩外，長篇敘事詩《長恨歌》、《琵琶行》也很有名。唐宣宗說“童子解吟《長恨》曲，胡兒能唱《琵琶》篇”。說明白詩流傳之廣。白居易與元稹友誼甚篤，共同倡導“新樂府運動”，世稱“元白”。代表作有《新樂府》、《秦中吟》等，現存詩近三千首，有《白氏長慶集》。

白居易的現實主義文學主張:“文章合為時而著，歌詩合為事而作”,文章要“為君為臣為民為物為事”而作。相關背景唐憲宗元和十年，河北藩鎮李師道派刺客刺殺主張用武力平息潘麗安的丞相武元衡，白居易首先上疏，請求朝廷緝捕兇犯。但卻遭到一些朝臣的嫉恨，白居易當時是太子左善贊大夫，已經離開了諫官的位子，有人說他是越職言事，并污蔑他有不孝之嫌，其中的真實原因是：白居易在此前任左拾遺等官職時，屢向皇上上書言事，得罪了很多權貴！重難點字詞荻整體感知閱讀全詩，給每段擬一個題目。要求形象性、概括性。第一段：江頭送客聞琵琶第二段：江上聆聽琵琶曲第三段：歌女傾訴身世苦第四段：同病相憐傷遷謫第五段：重聞琵琶青衫濕思考題琵琶女和詩人可謂萍水相逢，相遇相知。一次這樣的邂逅為什么會在詩人的心底產生如此激烈的震蕩，兩顆失意落魄的心頓時產生共鳴？第一段：江頭送別聞琵潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。

烘托：以景襯托人物心情。楓葉飄零，荻花瑟瑟，最后借用秋江月影，烘托出主客之間相對無言，黯然神傷的心情，形象說明詩人此時的哀愁就象那茫茫江水一樣無邊無際，此時的心緒就象江中破碎動蕩的月影一樣零亂。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。

啟下：為琵琶女出場，為琵琶女高超的演奏技藝張本。（或鋪墊）

閱讀與欣賞

韻語與聲調情感的關系韻語（押韻）是語言音樂性的一個內容，它對詩歌的情感表達起了積極的作用。在漢語詩中，表現歡快愉悅的情感多用平聲調，表現激情激昂、急切悲戚的情感，多用仄聲調，特別是入聲字最能表現那種欲語無淚的至哀。如陸游的《釵頭鳳》、李清照《聲聲慢》、岳飛《滿江紅》或悲慘凄絕或激烈昂揚，語言音韻都能很好地映襯情緒。如：

怒發沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪。臣子憾，何時滅？駕長車踏破，賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭收拾舊山河，朝天闕。岳飛《滿江紅》

紅酥手,黃藤酒，滿城春色宮墻柳。東風惡，歡情薄，一懷愁緒,幾年離索。錯錯錯！春如舊、人空瘦，淚痕紅邑鮫綃透。桃花落、閑池閣，山盟雖在錦書難托、莫莫莫！陸游《釵頭鳳》

潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕“瑟”、“月”、“發”為仄聲韻。只有“弦”為平聲韻?！凹薄?、“泣”、“濕”均為入聲韻（仄聲韻）。詩的開頭與結尾多用仄聲韻，這就顯示全詩的基調：凄涼、壓抑。第二段：琵琶樂聲動心弦1、尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面?！坝Z遲”內心矛盾，“遲”字表現出琵琶藝人猶疑不決，似有隱衷，復又“千呼萬喚始出來

，猶抱琵琶半遮面”，這后一句描寫女子羞答答的樣子極傳神巧妙，為流傳很廣的千古佳句。同時又暗示著這是個飽經風霜

，深受磨難的不幸藝人。這段描寫準確描繪了琵琶女真切的個性，復雜的心理和特有的神態。使讀者如見其人，如見其態。

2、音樂描寫（重點內容）轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。寫琵琶女即將演奏的心態與演奏姿態。心態是郁悶的，從演奏的姿態——低眉信手續續彈，看的得出其技藝的嫻熟。這些都為下文作鋪墊。問：這段音樂描寫千古絕唱。請分析詩中的表現手法以及表達效果？1、第一樂段：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。*兼用比喻疊詞和摹聲的手法分寫大弦和小弦，二者交錯進行而有“大珠小珠落玉盤”之聲，表現了急切愉悅的情調。2、第二樂段：間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。*用花底鶯語的間關之聲比喻，再用一個“滑”字，寫出音樂旋律的輕快流暢。接著寫音樂的冷澀凝絕。寫出樂聲的變化。3、第三樂段：銀瓶乍破水漿迸；鐵騎突出刀槍嗚。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。用“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”比喻曲調的高亢雄壯，熱烈而緊張。這是樂曲的高潮所在。4、東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。從側面烘托：說明了樂曲的動人效果，使人陶醉在琵琶彈奏所造的藝術氛圍中，這種用景物烘托琵琶女的高超的藝術效果。眼前是江水茫茫，無邊無際，四周寥落，萬籟俱寂，中天一輪明月，江心倒映一派光輝。人們憑著詩意的想象，似乎感到這秋涼的夜色中彌漫著音樂的氣氛，這粼粼的波光中蕩漾著動人的旋律?？傊嘁衾@梁，不絕如縷。5、音樂描寫和情感描寫完美結合。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。在彈奏過程中琵琶女的情思和樂聲融為一體。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸；鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。

若沒有情感的融入，怎會彈奏出如此美妙的樂聲？東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。若聽眾情感沒有化入樂聲，又怎能有如此寂靜的境界？第三段：江中聽訴苦身世沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。過渡句——由彈奏琵琶轉入自述身世自言本是京城女……秋月春風等閑度早年生活：奢華愜意弟走從軍阿姨死……夢啼妝淚紅闌干年長色衰：寂寞冷落前后兩種處境的轉變原因是什么？

弟走從軍、阿姨身亡、年長色衰第四段：同是天涯淪落人我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。過渡句——承上（第二、第三段）；啟下（第五段）表達了對琵琶女不幸遭遇的深切同情。

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！

是全文的主題句。詩人寫琵琶女高超的技藝，正是為了表現琵琶女的悲涼身世喚起人們對琵琶女的同情；而詩人寫琵琶女的悲涼身世又是為了表現自己政治上的失意，抒發郁積心中的左遷之愁、貶謫之恨。我從去歲辭帝京……嘔啞嘲哳難為聽。

表現詩人謫居江州后的凄涼生活和郁悶心情。

今夜聞君琵琶語……為君翻作《琵琶行》

邀請琵琶女再次演奏琵琶。第五段：重聞琵琶青衫濕感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。

寫琵琶女對詩人自述的反應，包含了非常復雜的感情：有對詩人不幸遭遇的同情；也有得到詩人同情和尊重的知遇之感。所以滿腔激情通過琵琶聲自然流露。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。皆掩泣”比“悄無言”程度更深，表現了他們對兩個不幸者的深切同情。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。用設問句表現自己感傷程度之深，全詩在哀怨之聲達到頂峰時突然收束，給讀者留下充分的回味余地。年長色衰：寂寞冷落。寫作藝術１、層次分明，故事完整。這是一篇敘事詩，從作者江頭送客聞琵琶聲、尋聲邀彈者相見寫起，接著寫琵琶女演奏、傾訴身世，最后寫作者觸發遷謫之感而收束全篇，層次分明，結構緊密。２、敘事與抒情緊密結合。強烈的抒情氣氛貫徹始終，詩歌所敘之事本身飽含感情成分，而景色的渲染，情節的描述，人物的自白，又都滲透著感情，使詩歌的故事性和抒情性融合無間。３、刻畫細致，語言生動。

人物的舉止神態，通過細節描寫，把內心活動也細致入微地表現了出來。如詩中琵琶女自述身世的話，寫得生動、形象、簡潔。典型形象“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”典型樂聲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”次句描寫音樂的詩句堪稱絕唱。詩人通過通俗新穎、生動恰切的比喻，不但能喚起人們的想象，而且使讀者對樂聲有了更為具體的感受，可謂形象鮮明，韻味無窮；且樂聲的富于變化，使人覺得這位“平生不得志”的琵琶女仿佛在向人們傾訴著滿腔的怨憤和哀愁。典型境界別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”“此時無聲勝有聲”，此句道出了“無聲”與“有聲”之間的辨證關系，道出了音樂上停頓的奇特功效。在特定的場合下，樂曲的暫時休止比連續不斷的演奏更能觸動人們的心弦，更易讓人受到感染。創造出了曲止情續、余意無窮的藝術境界。典型氛圍“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”用悄寂無聲的環境來襯托演奏的效果，樂聲已停，然而余音饒梁，經久不息，人們還久久沉醉在音樂創造的氛圍中?！扒臒o言”的寂靜，實則是充滿了感情的時刻，聽眾的忘情和