第11頁共11頁2023年?九年級化學?個人教學工?作總結(jié)本?學期我擔任?九年級三個?班的化學教?學工作，九?年級是學生?初中階段最?重要的一個?學期，是學?生一生中的?一個重要的?轉(zhuǎn)折點，我?深知自己責?任的重大。?一學期來我?認真執(zhí)行學?校教育教學?工作計劃，?積極探索，?更新教學理?念，改進教?學方法,努?力上好新課?，認真搞好?期末復習，?順利完成了?本期的化學?教學工作。?現(xiàn)將工作總?結(jié)如下:?一、本期主?要工作認?真學習業(yè)務?理論，潛心?研究教學方?法認真學?習《課程標?準》，對新?課程標準的?基本理念，?設計思路，?課程目標，?內(nèi)容標準及?課程實施建?議有了更深?的了解;積?極參加教研?教改活動，?把握中考命?題動向，使?自己的教學?思路清晰，?不走彎路;?認真研究近?三年的“中?考試題”，?了解中考的?重點、熱點?、難點問題?，使自己的?復習教學重?點突出，教?學效率高。?2.敬業(yè)?愛崗，認真?履行自己的?職責從本?學期開始，?無論是新課?還是復習課?，我都做到?課前精心準?備、認真?zhèn)?課，充分了?解學生的學?習狀況，使?教學有的放?矢;為了提?高學生的學?習效率，按?照開學初制?定的復習計?劃，對化學?學科進行全?面的、有針?對性的、有?效的復習。?我認真執(zhí)行?學校教育教?學工作計劃?，轉(zhuǎn)變思想?，積極探索?，改變教學?方法，努力?把新課程標?準的新思想?、新理念和?化學課堂教?學的新思路?、新設想結(jié)?合起來，轉(zhuǎn)?變思想，積?極探索，改?革教學，收?到較好的效?果，積極參?加“高效課?堂”范式教?學實踐。使?本期期末考?試取得了較?好的成績，?在教學中我?精選習題，?杜絕“題海?戰(zhàn)術(shù)”，引?導學生重讀?教材，理解?每個知識點?，同時注意?搭建好學生?的知識框架?，及時引導?學生將化學?知識與生活?、社會科技?，時事熱點?相聯(lián)系，力?爭高質(zhì)量、?高效率上好?每一節(jié)課;?3.及時?做好作業(yè)、?試卷的批改?和講評工作?以及___?輔導和個人?輔導工作;?在教學的同?時，善于及?時做好學生?的思想工作?，激勵優(yōu)生?、鼓勵差生?，使他們勇?往直前。?二、取得的?成績1、?課堂教育教?學質(zhì)量有所?提高。本學?期我以課內(nèi)?預習，課內(nèi)?精練為主，?聯(lián)系學生實?際情況，認?真鉆研教材?教法，抓課?本基礎知識?，重視獲取?知識的過程?和科學探究?能力的培養(yǎng)?，密切聯(lián)系?社會生活實?際，抓好知?識的應用，?深化課堂教?學改革，強?化教學過程?中的相互學?習、研討，?培養(yǎng)學生學?習物理的興?趣并感悟物?理的科學_?__力與價?值。回顧?過去的一年?，我所任教?的___個?班的化學成?績在全縣期?末學業(yè)水平?測試中取得?較好成績，?化學及格率?、優(yōu)秀率、?平均分都排?在同類校前?列，這讓我?感到很欣慰?，同時使學?生的知識和?能力也得到?了相應的提?高。2、?積極參與理?化生教研，?特別是化學?教學研究工?作，成績顯?著。本學期?，我本著提?高、鍛煉自?己的目的，?認真參與教?研組內(nèi)教學?研究，利用?各種休息時?間看課外教?輔書籍。本?期參與公開?課教學__?_次，參與?聽課___?多節(jié)，并參?與討論了多?個教研專題?，按學校要?求完成了一?系列教研工?作，成績顯?著。3、?培優(yōu)輔差工?作成績明顯?針對我校學?生基礎較差?的實際，課?堂教學中我?盡量面向全?體學生，讓?大多數(shù)學生?能聽懂、會?做課堂練習?（范本），?同時又因材?施教，加強?學習方法的?指導，對學?習信心較弱?的后進生，?重點指導他?們良好習慣?的養(yǎng)成，并?充分利用晚?自習時間針?對性地進行?個別輔導，?鼓勵后進生?的學習信心?，培養(yǎng)優(yōu)秀?生的探索精?神，取得良?好效果。?4、積極開?展化學實驗?教學，效果?明顯。開學?初，并按計?劃開展了數(shù)?十次化學實?驗活動，這?極大調(diào)動了?學生對化學?學科的求索?興趣，開拓?了學生的化?學視野，增?加了學生的?課外知識。?并時而聯(lián)系?實際開展實?驗教學活動?，讓學生更?好地掌握學?習研究化學?的方法。?課前認真熟?讀新課程標?準及新課程?理念的相關(guān)?資料，透徹?理解并掌握?新課程標準?，力爭在每?節(jié)課前仔細?閱讀然后制?定具體的教?學方案，在?上每個一節(jié)?課前，精心?準備、認真?備課，充分?了解學生的?學習狀況，?做到教學中?有的放矢，?不打無準備?之仗。從一?學期的教學?情況來看效?果較好，學?生的各項素?質(zhì)有較大的?提高。新教?材對教師的?教學方法和?教學內(nèi)容等?都沒有過多?的束縛，充?分體現(xiàn)用教?材教而不是?教教材，課?前查閱大量?的資料根據(jù)?學生的的基?礎制定教學?計劃、方案?、教學設計?等。三、?存在問題?部分學生學?習意識淡薄?，學習習慣?較差，學習?興趣難以養(yǎng)?成，思想滯?后，目光短?淺，對物理?學科不重視?，不能按照?老師的要求?完成相關(guān)的?學習任務。?___部?分學生動手?能力不強，?不喜歡上實?驗課，不喜?歡做課外實?驗，不能完?成相關(guān)的實?驗操作，沒?有良好的科?學探究精神?。3.有?不能獨立完?成作業(yè)的現(xiàn)?象，合作意?識不強，探?究能力較差?，不能獨立?總結(jié)相關(guān)的?結(jié)論。四?、今后的努?力方向在?今后的教學?中要堅持做?好學困生的?鼓勵工作，?維持他們的?學習熱情，?使他們不掉?隊，大面積?提高學生的?學習成績。?要結(jié)合班級?學生的學_?__點，對?學生進行分?類教學，采?取形式多樣?的課堂教學?模式。通過?自己的不斷?努力、嘗試?，大部分學?生喜歡化學?、愛學化學?，實驗能力?和應用化學?知識解決實?際問題的能?力不斷增強?，化學成績?也不斷提高?，優(yōu)生數(shù)量?不斷增加，?在自己的教?學經(jīng)驗總結(jié)?方面還得加?油，在這一?學期中，取?得了一定的?成績，也發(fā)?現(xiàn)了一些自?身的不足，?因此，爭取?在下一學期?的工作中能?夠使自己得?到進一步進?步和完善。?九年級化?學個人工作?總結(jié)篇二?中學化學教?學是化學教?育的啟蒙和?基礎階段。?它不僅能為?學生升入高?中學習奠定?基礎，也能?為學生解決?處理一些生?活實際小問?題。在本學?期中，我針?對自己的教?育教學工作?的得與失，?現(xiàn)總結(jié)一?、一學年教?學工作回顧?1、建立?和諧的師生?關(guān)系，激發(fā)?興趣，讓學?生喜歡你和?你的學科學?生剛接觸化?學時，對化?學都很有興?趣，尤其對?化學實驗更?感到有意思?。但當發(fā)現(xiàn)?學化學需要?記憶的知識?瑣碎，尤其?學到微觀概?念時，常會?感到抽象難?懂、枯燥乏?味，往往會?把化學視為?“洪水猛獸?”，認為化?學是一門難?學的學科，?對化學逐漸?失去興趣。?這時就需要?教師做好“?引路”作用?。“引路”?就是要在大?方向多給學?生指明方向?，多做鼓勵?工作，從諸?多方面關(guān)心?學生，引導?學生正確的?發(fā)展方向，?讓學生感受?到你的對他?的關(guān)系和愛?護，讓學生?有內(nèi)動力。?2、備課?方面精講精?練，努力提?高課堂效率?認真?zhèn)湔n，?不但備學生?而且備教材?備教法，根?據(jù)教材內(nèi)容?及學生的實?際，設計課?的類型，擬?定采用什么?樣的教學方?法，并對教?學過程的程?序及時間安?排都作了詳?細的規(guī)劃，?認真寫好每?一句要講的?話。每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前做好充?分的準備。?備課時精心?設計一些針?對性較強的?問題，引導?學生分析研?究這些問題?，讓他們動?手練習或口?頭表達練習?以達到掌握?知識舉一反?三的目的。?初中化學需?記憶的知識?是比較多、?比較繁雜，?時間又十分?緊張，因此?我從第一節(jié)?課時就將化?學的特點告?訴學生，提?醒他們注意?巧記的一些?方法。教學?中將每一節(jié)?課的主要內(nèi)?容濃縮成幾?句順口溜，?幫助學生快?速理解記憶?。例如：實?驗室用高錳?酸鉀制氧氣?，操作步驟?簡記為__?_個字，“?查裝(茶莊?)定點收離?熄(利息)?”。3、?課后及時做?好課堂總結(jié)?每節(jié)課后及?時對該課做?出總結(jié)，寫?好教學反思?，并認真搜?集每節(jié)課各?種教輔書中?考核的知識?要點，歸納?成集，課上?有時間給學?生提提問題?，選擇典型?例題進行講?解、一題多?變或多題一?解，使學生?善于從不同?的角度與方?向去分析思?考問題，以?提高自己分?析思維和解?答問題的能?力，同時傳?授給學生一?些應試技巧?，提醒學生?學法-“念?”和“練”?，這是鞏固?知識的必經(jīng)?途徑。4?、不斷優(yōu)化?教學過程，?積極聽課學?習為了增強?上課技能，?提高教學質(zhì)?量，使講解?清晰化，條?理化，準確?化，情感化?和生動化，?做到線索清?晰，層次分?明，言簡意?賅，深入淺?出，我積極?參與聽課，?教師間相互?聽課、聽完?課后能虛心?向師父請教?學習教學方?法，收獲頗?豐。新教師?之間討論困?惑，相互取?長補短，以?求達到更好?的課堂效果?。二、幾?點反思1?、要重視學?生獲取知識?的過程和科?學探究能力?的培養(yǎng)要提?高學生的能?力，就要在?教學中加強?學生科學素?養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問?題、分析問?題和解決問?題能力的培?養(yǎng)。平時教?學與復習，?都不能“重?結(jié)論，輕過?程，重簡單?應用的機械?操練、輕問?題情景和解?答思路分析?”。而應該?重視獲取知?識的過程，?讓學生掌握?學習化學的?“基本學科?思維方法”?。化學試題?中出現(xiàn)科學?探究內(nèi)容，?對初中化學?教學提出了?更高的要求?。我們應該?準確把握課?程改革方向?，以課本知?識為基本探?究內(nèi)容，以?周圍環(huán)境為?參照對象，?讓學生親身?經(jīng)歷和體驗?科學探究活?動，主動學?習，逐步形?成科學探究?能力。2?、密切聯(lián)系?社會生活實?際，抓好知?識的應用中?考試題涉及?環(huán)保、食品?安全等社會?熱點內(nèi)容，?從多角度對?學生的知識?與能力進行?考查。這類?試題的考查?力度近年來?逐步加強。?這就要求化?學教學要突?破單純灌輸?課本知識的?限制，減少?機械操練耗?費的時間和?精力，讓學?生有時間閱?讀課外知識?，了解與化?學相關(guān)的時?事熱點，盡?可能多地接?觸和認識社?會，用化學?視角去觀察?問題和分析?問題，__?_。3、?提高自身素?養(yǎng)方面選擇?了做教師，?就選擇了終?身學習。在?平時的教學?工作之余，?我們也要坐?下來靜靜的?思考和學習?，思考教育?教學中出現(xiàn)?的問題，思?考學生的成?長問題，學?習新課程理?念，品味著?工作中的苦?與樂，抒寫?下每一天的?感受，用心?去體驗生活?與工作，感?悟著其中的?快樂。每一?學年的結(jié)束?，其實也就?是新一學年?的起點，在?這期間，我?要認真思考?自己怎樣才?能更有藝術(shù)?地去教育學?生，去提高?自己的人生?價值——不?止為了孩子?們的那雙清?澈的眼睛，?也為了自己?的那熱愛教?學的跳動的?心。九年?級化學個人?工作總結(jié)篇?三光陰似?箭，日月如?梭，我懷著?對教育的夢?想，我捧著?一顆火熱的?心踏上了神?圣的講臺。?不知不覺中?，__年轉(zhuǎn)?眼間就過去?了。在這_?_年來我深?刻體會到了?做老師的艱?辛和快樂，?我把自己的?青春傾注于?我所鐘愛的?教育事業(yè)上?，傾注于每?一個學生身?上。過去的?__年既有?忙碌，也有?收獲，新的?一年即將來?臨，追憶往?昔,展望未?來,為了更?好的總結(jié)經(jīng)?驗教訓使自?己成為一名?優(yōu)秀的人民?教師,現(xiàn)將?工作情況總?結(jié)如下:?一、思想認?識在教育?教學工作中?，我始終堅?持黨的教育?方針，面向?全體學生，?重視學生的?個性發(fā)展，?重視激發(fā)學?生的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)學?生德、智、?體、美、勞?全面發(fā)展。?19學年來?，我認真加?強師德修養(yǎng)?，提高道德?素質(zhì)。我認?真學習《有?效研修》和?《有效教研?》等新的教?育理論，及?時更新教育?理念。積極?參加校本培?訓，并做了?大量的政治?筆記與理論?筆記。新的?教育形式不?允許我們在?課堂上重復?講書，我們?必須具有先?進的教育觀?念，才能適?應教育的發(fā)?展。所以我?不但注重_?__的政治?理論學習，?還注意從書?本中汲取營?養(yǎng)，更是利?用網(wǎng)絡不斷?為自己“充?電”，認真?學習仔細體?會新形勢下?怎樣做一名?好教師。?二、教育教?學在教育?教學工作中?，我始終堅?持教書育人?的原則。從?思想上認真?引導教育學?生樹立正確?的世界觀，?人生觀，價?值觀。把對?學生的教育?溶入平時的?點點滴滴中?。教育學生?立大志，勤?學習，樂助?人，寬胸襟?。帶領學生?在知識的海?洋中翱翔，?為良好班風?的形成盡了?自己微薄之?力。為提高?自己的教育?教學認識水?平，適應新?形勢下的教?育工作。我?始終相信“?一份耕耘、?一份收獲”?。__年?來我繼續(xù)領?悟新課程標?準，以新思?路、新方法?來指導自己?的工作，努?力做到認真?備課，認真?批改作業(yè)，?作業(yè)格式工?整、規(guī)范，?并養(yǎng)成良好?的學習習慣?。工作量較?大，周課時?___節(jié)。?工作踏踏實?實、勤勤懇?懇。這學期?后階段，在?級部主任的?安排下又增?加了學校化?學實驗比賽?輔導。教學?業(yè)績明顯。?教學中，認?真?zhèn)湔n。在?備好課的基?礎上，每次?上課前都要?把教案再看?一看。每次?上完課后，?還能及時將?上課心得和?新發(fā)現(xiàn)記錄?下來，及時?對教案進行?修改、完善?。化學的題?目是比較多?變的，要學?生做的，我?們都能經(jīng)過?篩選，經(jīng)過?自己做了以?后才給學生?講題。本年?度作業(yè)安排?的較靈活，?有：作業(yè)本?、《學習與?檢測》、化?學本、試卷?___套、?化學報、實?驗報告冊等?。這些作業(yè)?我都能全批?全改，但我?的作業(yè)負擔?并不重，因?為采用了分?散加集中在?課堂處理的?靈活方式。?對學生進?行個別輔導?、指導，也?是勤懇工作?的表現(xiàn)之一?。我在班里?經(jīng)常找個別?學生進行指?導，課下多?在教室里和?同學們之間?留一會兒，?讓他們問問?題，有時也?請他們到辦?公室里來進?行個別指導?和解惑。?對個別的差?生，能細心?輔導，及時?進行補漏。?我經(jīng)常利用?課余時間，?落班輔導學?生，有針對?性地制定幫?教計劃，有?目的、有計?劃地做好后?進生的轉(zhuǎn)化?工作。在課?堂上，采用?多提問，多?檢查，及時?疏導，及時?反饋的形式?，努力提高?后進生的基?礎知識。同?時，在班級?中開展互幫?互學小組，?進行一幫一?的學習活動?，使學生端?正思想，互?相學習，互?相促進，形?成你追我趕?的良好學習?風氣。平時?，自己還注?意“兩手抓?”：一方面?培養(yǎng)好尖子?生，一方面?通過尖子生?輔導后進生?，以先進幫?助后進，以?好帶差，促?進雙贏效果?。下面對中?考化學復習?（范本）談?談我的幾點?看法。(?一)學生基?本情況1?、基礎薄弱?點很多，綜?合做題能力?較差，學習?上不善于自?己總結(jié)。?2、知識面?比較狹窄，?知識點欠缺?仍很多。?3、學習不?注重科學方?法，不能及?時落實復習?、鞏固提高?。4、上?課注意力容?易分散。?5、深入研?究思考少，?主動學習質(zhì)?疑少，學習?被動，不愛?動腦、動手?。6、有?時易灰心，?戰(zhàn)勝困難的?勇氣不足。?7、實驗?缺乏動手和?思考。戰(zhàn)?前準備在?正式展開復?習之前，我?針對前一年?中考的新形?勢，認真研?讀了前一年?考綱、考試?說明以及前?一年全國總?共___份?中考試卷，?特別是重點?___昭通?檢測考試卷?，認真分析?，深入領會?，精心選題?，根據(jù)學生?的學習現(xiàn)狀?，認真制定?第一輪復習?計劃。(?二)制定計?劃按照學?校要求，九?年級復習分?三個階段。?第一階段，?穩(wěn)扎穩(wěn)打，?對高考所涉?及的所有知?識點要面面?俱到，即使?沒有涉及到?的，只要和?中考有關(guān)的?，仍有復習?的必要。備?課要細，上?課要實，作?業(yè)要精，補?漏要勤，檢?測要有針對?性。為學生?形成知識的?系統(tǒng)做準備?。第二階段?，知識的網(wǎng)?絡系統(tǒng)階段?。以專題訓?練為依托，?以第一輪復?習為為基礎?，讓學生的?知識系統(tǒng)化?。以專題(?中學生化學?試卷設計)?促歸納，讓?學生對所有?考點的知識?心中有數(shù)并?自我成體系?。教師有針?對性的引導?學生，讓學?生自主歸納?，這樣的東?西才是他們?自己的。第?三階段，模?擬提高階段?。在模擬中?發(fā)現(xiàn)的問題?，教師必須?精講，而且?堅決不再留?任何尾巴，?不把遺留的?問題帶到下?一次的考試?。不論哪?類班級，化?學基礎相對?較差，最令?人尷尬的是?部分學生根?本不重視花?學科學習，?所面臨的困?難和壓力比?較大，我不?想作多少歌?功頌德的匯?報，我只想?說，走過初?三，我無怨?無悔。我只?想把我做法?談談。(?三)營造民?主課堂。?讓學生在輕?松愉快的環(huán)?境中學習。?在課堂上多?___化學?弱科同學，?給他們精神?鼓勵，讓學?生在自信的?陽光下成長?，學習。對?各班成績優(yōu)?秀但化學總?拖后腿的學?生，利用課?余和周六時?間幫他們掃?除學習中的?疑問，耐心?的講解以此?打動他們，?激起他們學?習化學的熱?情，收到良?好效果。善?于捕捉每個?學生在化學?學科方面的?某一閃光點?，以此增強?他們學習化?學的信心。?(四)提?高效率，上?好講評課?進入初三，?面臨著內(nèi)容?多、任務重?、時間緊等?一系列困難?，學生的復?習訓練也很?多，但我們?不能因為時?間緊就忽略?訓練和試卷?講評的過程?。我認為認?真抓好講評?課的重要環(huán)?節(jié)，通過講?評幫助學生?牢固掌握所?學知識，提?高運用所學?知識的能力?，培養(yǎng)學生?良好的思維?品質(zhì)和習慣?，是初三復?習教學的一?條有效途徑?。講評前認?真分析試卷?，有明確的?目的性;講?評過程引思?路、給時間?、講技巧、?富有針對性?;講評后，?引導學生領?悟小結(jié)，注?意深化鞏固?，突出實效?性。其次