教師專業成長論文評比_第1頁
教師專業成長論文評比_第2頁
教師專業成長論文評比_第3頁
教師專業成長論文評比_第4頁
教師專業成長論文評比_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

南通市崇川區教育體育崇川教發[2011]40號關于組織崇川區教師參加南通市第五屆教師專業成長

優秀論文評比活動的通知各學校:由南通市教育局主辦,南通市教育學會和南通市陶行知研究會具體承辦的南通市第五屆教師專業成長優秀論文征集活動已經開始。此活動舉辦五年來已成為我市教師教科研的一個專門平臺,在教師隊伍建設中發揮了積極的作用。為促進我區廣大教師的專業成長,推動教科研工作的深入開展,經研究決定組織全區教師參加此屆論文評選活動。為保證活動的規范組織,現將有關事宜通知如下:一、 論文主題關注學習二、 參加論文評比的對象各中、小學、特教中心、幼兒園教師。三、 論文要求1.所有參評論文,均須緊扣“關注學習”這一主題。敘事性的案例分析、教學隨筆也納入此次評獎范圍,但須在“論”上下功夫,即須有理性分析,而不是單純的敘事文章。論文字數不少于1500字。每篇參評論文一式二份,按份分別裝訂,一份有單位、姓名、聯系電話,另一份不署單位、姓名。提交的論文一律不得在文中透露與本人有關的信息,否則作棄權處理。每人限提交論文1篇,且須為獨立完成(不能有第二作者)。嚴禁抄襲或請他人代筆,如發現有抄襲者(文章40%以上文字為抄襲,即認定視同全文抄襲),5年內取消參加該活動的資格,并通報作者所在單位。所有參評論文在提交兩份打印稿的同時還須提供電子文本,首頁左上角須標有“南通市第五屆教師專業成長優秀論文評比”字樣(楷體小四號)和“作者任教學科類:……”字樣(黑體小四號),論文標題一律為三號黑體,正文為小四號宋體。四、論文選題范圍參考學習關乎兒童終身發展學習是“學會”和“會學”的結合學習中的認知與情感的關系兒童學習與主體建構接受性學習與建構性學習的關系學習中的“汲取”與“發現”學習共同體的學習方式變革學習的“社會性境域”認識兒童學習的情境性特征兒童學習中的教師地位與作用學習過程的引領與調控“兒童學習幫助”的策略“正式學習”與“非正式學習”的互補網絡背景下的自主學習面對信息浪潮的學校學習革命16.創新學習與學習的創新學科特質與學習的方法規定學習“模式”面面觀傳統學習的繼承與超越學習的“活動性”解讀道德學習的實踐性認識與實施設計藝術學習的審美自由與技能規范體育學習的人本關懷與安全考量學與教的辯證統一25.新課程背景下的學習變革26.素質教育理念指導的學習原則(以上僅為選題的參考提示,教師可以自主擬題,但均須圍繞“關注學習”的主題來展開論述。)五、論文分類整理的要求論文以學校為單位,進行分類整理。相同學科的論文歸并在一起。區域代碼、學科類別及標記區域代碼:崇川區代碼為4。學科類別及標記:幼教A;小學語文B;小學數學C;小學英語D;小學品德(含小學德育、心理教育)E;小學科學F;小學信息技術G;小學音樂氏小學體育I;小學美術J;中小學綜合實踐K;中學語文L;中學數學M;中學英語N;物理0;化學P;政治(含中學德育、心、理教育)Q;歷史R;地理,;生物T;中學信息技術U;中學音樂V;中學體育W;中學美術X。操作要求:根據代碼及學科類別進行分類、整理,如幼教應為4A,小學語文應為4B,小學數學應為4C,以此類推,填在編號欄內。(根據學校提交的己作分類的論文區教育學會進行統一編號)。工作表務必用Excel格式,取名為“某某學校第五屆教師專業成長參評論文目錄”。工作表分“編號、作者姓名、單位、標題、任教學科、聯系電話、備注”七欄(請校對無誤)。提交的教師參評論文務必按論文目錄順序整理。六、 評獎辦法各校提交論文均送市參評。評選辦法如下:采取匿名評審的辦法,堅持公平公正、質量第一的原則,嚴格按評審要求和程序規范操作。獲獎獎次額度及認定:一等獎(不高于全部評審論文的10%)在職稱評審中視同省級發表;二等獎(不高于全部評審論文的20%)在職稱評審中視同市級發表;三等獎(不高于全部評審論文的30%)在職稱評審中視同縣級發表。預評出的一、二等獎將上網公示。公示無議后,評獎結果由南通市教育局發文公布,并頒發南通市教育學會和南通市陶行知研究會聯合蓋章的獲獎證書,南通市教育局師資處審核備案。七、 論文評審費每篇論文交評審費30元。八、時間要求10月15日前,以校為單位,將參評論文打印稿、評審費一起送區教育學會陸偉老師處,論文電子稿及《論文分類整理樣表》發送至ccjylw@126.com,逾期不予受理。請各學校積極宣傳,認真組織,并開展相關的論文撰寫專題輔導,確保教師在“關注學習”的研究中有收獲、有成果,努力提高我區在本屆論文評比活動中的參評論文的質量和數量,從而進一步促進崇川教育的內涵發展(原則上每校提交論文篇數不要少于教師人數的50%)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論