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文檔簡介

第二章幼兒語言教育的內容第一節培養幼兒正確說普通話一、為什么要進行普通話教育（一）推廣普通話是我國的語言政策之一普通話以北京語言為標準音，以北方方言為基礎方言，以現代典范的白話文著作為語法規范。（二）幼兒期是進行普通話語音教育的關鍵時期教幼兒正確發音（一）按普通話的語音規范教幼兒發音教幼兒正確發音具體包括聲母、韻母、聲調三方面教育內容。（二）根據本地區幼兒學習普通話的特點教幼兒發音第二節幼兒詞匯教育幼兒詞匯教育的具體內容可以分為三個部分：1、豐富幼兒詞匯2、教幼兒正確理解詞義3、教幼兒正確運用詞匯一、豐富幼兒詞匯（一）為幼兒提供的大量新詞應以實詞為主（二）幼兒所掌握的詞匯絕大部分來源于他們與周圍人們尤其是成人的日常交往（三）對不同年齡的幼兒，豐富詞匯的具體內容應各有側重二、教幼兒正確理解詞義詞是最小的意義單位三、教幼兒正確運用詞匯（一）經常為幼兒提供正確用詞的典范1、用詞命名2、語法規范（二）針對幼兒經常錯用或誤用的詞匯及時反饋（三）為幼兒創設適宜的情境，鼓勵幼兒運用自己已經理解的詞第三節口語交際訓練1、對話訓練2、獨白言語訓練一、對話訓練（一）為幼兒提供日常會話經驗（二）通過談話活動進行對話訓練1、教幼兒學會傾聽（1）教育幼兒注意傾聽別人講話（2）教育幼兒一邊傾聽一邊理解（3）教育幼兒積極地傾聽2、教幼兒學會運用基本的對話規則（1）圍繞同一話題談話（2）談話雙方輪流講話（3）談話者根據對方的反饋，運用修補的方式延續談話二、獨白言語訓練（一）指導幼兒構思講述內容1、指導幼兒感知和理解講述對象2、指導幼兒確定并組織講述內容（二）指導幼兒清楚完整地表達第四節幼兒文學教育一、指導幼兒感知不同體裁的幼兒文學作品（一）作品中的形象鮮明生動（二）作品結構簡單，情節單純而有趣（三）作品的語言淺近易懂1、幼兒文學作品的用詞要具體、生動2、幼兒文學作品的句子要盡量口語化（四）作品的題材以幼兒熟悉的生活為主二、指導幼兒理解部分文學作品的思想內容三、指導幼兒創造性地運用文學作品的語言（一）指導幼兒藝術地再現文學作品（二）指導幼兒仿編文學作品（三）指導幼兒創編文學作品第五節幼兒讀寫教育一、指導幼兒閱讀圖書二、對幼兒進行識字準備

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