體育游戲教案篇體游教篇1活動目標：1引導幼兒回憶故事"閃的紅星"主要情節，激發幼兒對小冬子的喜愛。2通過比較讓幼兒初步體驗今天的幸福生活，珍惜幸福3激勵孩子學習英雄的優秀品德。4提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。5能根據指令做相應的動作。活動準備：設置運動障礙：小(寬30-40厘米的平行線)海綿墊，小屏風，小猴、小兔頭飾若干，桃子，蘑菇若干五角星若干。活動過程：一、準備活動：活動身體的各個部分1幼兒玩機器人的游戲：分別做上肢、下肢腰腹及全身的準備活動。

2追逐跑(音樂，教師追，幼兒躲閃跑二、幼兒第一遍游戲1教師介紹游戲規則：第一跑到小河邊，雙腳并攏立定跳遠跳過小河;二爬過草地三繞過樹林原路返回;四回到隊伍時拍一下第一個小朋友的手接著玩全按老師規則做的幼兒能得到一顆紅星。2幼兒按規則游戲，教師記錄結果。3給完全遵守規則的幼兒得紅星。4集合提問為什么他們得到了紅星為什么老師要制定規則?則有什么好處?三、第二遍游戲1交代新規則：第一先跑到簍子處，男孩子取小猴頭飾，女孩子取小兔頭飾并戴好;二雙腳并攏立定跳遠跳過小河三爬過草地;四小兔采2只蘑菇猴采了3只桃子返回五拍下位小朋友的手繼續玩。2幼兒按新規則游戲，教師記錄情況。3給遵守規則的幼兒得紅星。4小結后再次游戲，鼓勵沒得紅星的幼兒要遵守規則。

四、評價小結活動的情況：1提問討論：除了在體育活動中有規則，什么時候我們還要遵守規則?則有什么好處2教師小結：在日常生活中時時處處都有規則，有了規則我們可以有秩序、安全、愉快地活動，小朋友們就要上小學了，更要懂得遵守規則。3表揚三次都得紅星的小朋友，教育大家向他們學習。活動反思：本次活動提升了孩子們的經驗片閃的紅星"的故事雖然遠離孩子們現在的生活但故事中冬子的具體形象所表現出的聰明、機智、勇敢、頑強等品質能激發孩子情感共鳴，冬子的年齡與大班孩子的年齡相仿縮短彼此間的距離發了幼兒探究冬子生活年代，找到了思考的話題。他們喜歡冬子，在活動中孩子能用影片的'例從不同的情節來講述冬子的機智、勇敢等品質而這些優秀的品質正是我們民族的精髓而大班的孩子喜歡模仿英雄這對他們未來的健康成長起著潛移默化作用。活動過程中孩子們參與的積極性很高爭搶著向大家介紹自己所知道的，在比較中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，謝林說，我家坐在高樓大廈，我有很多玩具，而冬子是沒有的；張恒齊說，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黃忻

說我們能在幼兒園學習而冬子沒地方上學等又促進孩子們的語言發展。體游教篇2一、搶小花目標1發展快速奔跑能力。2培養謙讓的品質和不怕輸，不服輸的精神。準備加上配音的動感音樂磁帶一盤，套圈若干（比幼兒人數少3個），與幼兒人數相等的小花，在場地上畫一個大圈。活動過程:1準備活動：做律動“小矮人”。2第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數少2個出信號后幼兒跑過去采花問你是怎么拿到的？引導幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來回答。請個別幼兒示范，鼓勵沒采到花的幼兒下次努力。3第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個數比幼兒人數少3個。游戲規則：聽到信號后，跑過去將

花種到圈內一個圈里只能種一朵花游戲后集中沒有找到圈的幼兒，鼓勵他們下次努力。4第三遍游戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個數比幼兒人數少。游戲規則：放音樂時圍著圓圈跑，音樂停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。5第四遍游戲“種小花”：先聽音樂圍著圓圈跑，音樂停才能去種小花。6結束部分：律動“你好嗎”（動作設計：小鳥飛著找朋友—小鳥兩兩問候“你好嗎”，答“我很好”—握握手，說“再見”。共做三遍）二、拋接彩色紗巾目標1利用拋接紗巾時肢體大幅度的伸展動作，鍛煉幼兒的四肢肌肉以及韌帶的發展。2通過觀察、追視紗巾的飄落方向，鍛煉幼兒的觀察應變能力，以及一點注意力。準備：彩色紗巾2——3條玩法1師首先須選擇帶幼兒到戶外人少無車的場地進行活動。

2教師將紗巾團成一小團用最大的力氣將紗巾向上拋起。3在紗巾漸漸飄落的時候，用口令指引幼兒接住紗巾且盡量不讓紗巾落地。4教師可根據幼兒對游戲掌握的熟練程度，逐漸增加拋接紗巾的條數，(是3條以上的紗巾不要同時拋起，可以每間隔3—5秒鐘拋起一條，以免幼兒無法完成任務，對游戲失去信心!)5教師也可以引導幼兒玩自拋自接或幼兒之間互拋互接，增強幼兒的游戲興趣。注意事項：不要在日照強烈的場地玩此游戲，以免幼兒長時間仰頭被日光曬傷眼睛。三、鉆山洞目標：通過游戲鍛煉幼兒鉆爬動作，體驗游戲帶來的樂趣。玩法將彩圈豎起來和其他輔助體育器材一起夾牢固定讓幼兒從中鉆爬。提示：根據幼兒情況，彩圈擺放線路可以是直線、弧線、形線等彩圈擺放地點可以選擇平地與坡地結合為增強游戲趣味性，可以采用故事導入或競賽等方式開展游戲。四、捉老鼠

目標：1提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能，發展幼兒的大肌肉群；2鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應能力；培養幼兒互助合作的意識。（一）傳統玩法教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進鉆出當念“咔嚓一聲時扮“老鼠籠的幼兒立即放下手，同時蹲下。在“老鼠籠”內的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續進行，直到“老鼠”全部被捉住再調換部分角色，游戲重新開始。（二）創新玩法為了增加游戲的趣味性，扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾，扮老鼠籠幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動老鼠”鉆出的難度。也可以放置沙包當“糧食”，規定“老鼠”一次只能拿一個沙包當“糧食”，并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。附兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。

體游教篇3活動目標：1.歡參加小袋鼠的游戲，感受秋天收果實的喜悅。2.索雙人合作跳山羊的玩法，練習雙手撐背跳并分腿躍過。3.主選擇路線并按袋鼠媽媽的要求受果實。活動準備：材料準備拱形半圓若干個袋鼠胸飾果實啞鈴繩子，獨木橋，踏板，啞鈴，音樂，板凳。經驗準備：學習過跳山羊的動作，會雙手撐背并分腿躍過。活動過程：一．袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運動師：孩子們，秋天到了，許許多多的果實都成熟了，我們要出去果園收果實了可是去往果園的路途非常的遙遠對我們的體力也是一次考驗，所以，我們要鍛煉好身體，特別是我們的手和腿有練好了本領能摘很多的果實回來們有信心？注熱身操主要以模仿小袋鼠跳以及跳山羊的分解動作為基礎，激發幼兒的興趣。

1.兒拿器械進場2.用器械做準備活動二．幼兒自由探索過障礙的方法。1.師：我們的小手，小腿都鍛煉的很有力氣了，現在就可以一起出發去果園的路上啦。2.現各種高低不同的障礙物，鼓勵幼兒跳過障礙物。3.現幼兒雙手撐跳的方法勵其他的幼兒也嘗試這種方式跨越過障礙物。4.驗分享是怎么跳的？跳的時候發現了什么困難？是怎么樣解決困難的?5.現新玩法，將幼兒引入集體活動中。三．制造障礙物1.我們來到了果園外的一塊空地上果園里有好多好多的果實，可是想要摘到果實，可是要經過重重障礙和考驗的，在這里，我們可以先自己練習一下，這樣啊，到了果園后才不會被障礙物給難到。2.兒兩個人合作相互制造障礙并且雙手撐跳躍過障礙

3.大難度，幼兒多人合作，制造多重障礙，幼兒練習連續的跳躍障礙。4.結礙物變多時要連的跳過障礙物間要助跑，這樣跳起來才有動力。四．合作游戲：小袋鼠收果實1.小袋鼠們的本領已經連好了現在袋鼠媽媽要帶你們去果園收果實，你們準備好了嗎？2.紹路線A:過小溪——跳過高山)——拿到蘋果B:過小河——跳過高山（中）——拿到蘋果C:過石路——跳過高山（低）——拿到蘋果D:過獨木橋——跳過高山（矮）——拿到蘋果(ABCD合為一條路線四個幼兒，由三幼兒先當障礙物，一個一次跳過，輪流四個人交替。四個人一起到達終點，拿到果實——返回3.游戲評價五．放松運動：小袋鼠小袋鼠運果果回家

反思：為了讓孩子探索以及相互配合完成游戲設計了小袋鼠收果實這個活動，整個活動設計要達到的主要目的有：1.喜歡參加小袋鼠的游戲，感受秋天收果實的喜悅。2.探索雙人合作跳山羊的玩法，學習雙手撐背跳并分腿躍過。3.自主選擇路線并按要求收果實。體游教篇4活動目的：1激發幼兒對體育游戲的興趣，愿意并能愉快地參加各種體育游戲。2進一步增強幼兒的環保意識。3鍛煉幼兒四肢協調能力攀、爬、鉆、滾、跳及不怕困難，勇敢向上的精神。活動準備：花草樹若干、呼拉圈5個、泡沫板4塊、攀爬一架、張桌子、一條小河、音樂帶。活動過程：

1導入師：孩子們，跟老師一起做早操貝們，今天天氣不錯，老師帶你們去郊游，去清水河邊玩。2師腦筋想怎麼想不起來怎樣走才能到清水河呢？某幼兒提示師師我們去看看那邊的路線圖吧…）師提問清水河里有什么呢？幼兒回答……是啊他們都是我們的朋友！好，寶貝們出發！3孩子們我們要先爬過這座土坡然后從那里滑下（規則爬的時候要雙腿跪地慢慢向前爬滑下去的時候一定要雙手抓緊注意安全）寶貝們快來!4哇！好高的山啊，你們有勇氣翻過它嗎？（有）那我們一起加油吧！（講解：在上山時要手、腳，協調好，到高處時要一條腿伸過去，另一條腿再過，下山時，一定要注意腳下，不要踩空啦。）老師已經過來了，相信你們也一定能過來。寶貝們你們太勇敢了，我們爬過了土坡，翻過了高山，累不累啊！好，我們要堅持不懈，勇往直前。5嗨！看，那是什么？幼兒：是山洞。對，那讓我們一起鉆過去吧。6孩子們，清水河馬上就要到了，讓我們放松一下！我們要先躺在草坪上，然后全身放松滾過去。（好舒服啊！）

7看，清水河終于到了。（歡呼）某幼兒用鼻子嗅，這兒好臭啊。大家附和：真的，怎么會這么臭呀？幼兒：A老師、老師你看河邊都是垃圾。B到處是塑料袋。C還有小花、小草都被垃圾覆蓋了。孩子們，快去看看我們的朋友。（齊看）幼兒哭著說：“小魚沒有了我們的朋友不見了孩子們別哭我們想想辦法，讓清水河恢復原樣，我們應該做些什么呢？”幼兒：A把垃圾運走B把河水清理干凈C保護環境迎接奧運師：說得好，孩子們，讓我們行動起來吧撿垃圾）師：快來看看路線圖，找找垃圾回收站在哪兒？示2路線圖并講解)8現在分成男女兩組進行運垃圾比賽。（講解：男孩走第一路線，要先騎過木樁，然后鉆過電，

女孩走第二路線，要先翻過草地，然后鉆過套圈。）現在交換場地繼續運垃圾。孩子們，我們還要共同翻過欄桿，才能到達回收站，一定要加油啊！9垃圾運完了，那怎樣才能讓清水河變得更美呢？（1栽小樹2、栽花3種小草4、保護環境）孩子們老師準備了一些花草現在讓我們回清水河種花草啦！（出示3路線圖）某幼兒看圖標說：哎？老師回清水河有兩條路線，我們走那一條啊。（講解……）10寶貝們，我們要單腿跳過石板，再走過草地。來來來，我們快種吧。11今天我們種下了一棵棵樹，一棵棵草，也種下了我們共同的心愿，愿樹成林，草成原，共同守衛我們的家園，把地球裝扮的姹紫嫣紅，絢麗多彩來迎接奧運會。寶貝們，讓我們唱起來，跳起來吧！體游教篇5活動目標：

1初步掌握小“蜈蚣”的蹲行動作，發展肢體的協調能力，鍛煉幼兒的腿部力量。2通過聽口令學習協調一致的合作行走。3體驗與同伴合作蹲行的樂趣努力與同伴共同完成游戲。活動準備：1經驗準備幼兒已經認識蜈蚣并初步學會個人蹲行動作。2物質準備：沙包（和幼兒人數相等），小蜈蚣圖貼人手一個。音樂《加加油》3場地準備活動重點：幼兒通過游戲能探索出合作游戲大“蜈蚣”行的經驗。活動難點：成一條大蜈蚣后能協調快速的前行。活動過程：一、準備活1幼兒成六路縱隊聽音樂整齊進場熱身《加加油自編）2游戲：高人走，矮人走。（復習蹲行）二、基本部

1指著幼兒身上的蜈蚣貼圖：小朋友們，現在我們身上都貼了一只可愛的蜈蚣那我們現在就變身成為一只蜈蚣了小蜈蚣們，我們來練習小蜈蚣走路（幼兒自由練習個人蹲行）。請個別幼兒示范，幼兒觀察，說一說小蜈蚣蹲行的動作要領。請幼兒根據節奏由慢變快再次練習。2小蜈蚣慢慢長大了，變成了四條腿的蜈蚣了，誰來說說看小蜈蚣怎樣長大？小朋友們試試看能不能讓長大的蜈蚣走起來。幼兒自由找朋友，探索兩人合作蹲行。請幼兒示范全體幼兒觀察并討論示范動作的成功與不成功，兩人蹲行的動作要領。幼兒再次練習。3小蜈蚣繼續長大，探索三人合作蹲行。幼兒自由找朋友，合作游戲。引導幼兒在游戲的過程中，不斷探索調整尋找三人蜈蚣前進時遇到的問題并找出解決的辦法，使游戲順利進行。請一組幼兒示范。大家討論他們成功的經驗。老師：事先商量好先出哪一只腳再通過喊口令的方法統一步伐如果有人沒跟上“蜈蚣頭”要停下來等一等，接上后再走。示意孩子們可

以用貼在身上的蜈蚣貼貼在先走的腳上幼兒根據老師口令輪流做排頭，由慢到快按節奏進行練習。4游戲：快樂的小蜈蚣介紹游戲規則：現在每組變成一條大蜈蚣，大蜈蚣們出去秋游了。講解秋游路線，最先完成路線的小組獲勝。第一次比賽。獎勵優勝者講評比賽中出現的問題。再次比賽增加游戲難度請小蜈蚣們到轉折點每人拿一個禮物回家。獎勵優勝者。三、活動結1聽音樂做鳥飛、魚游的動作，渾身肌肉放松。2坐在地墊上，互相捏一捏，捶一捶。對腿部肌肉放松。活動反思：大班的孩子玩過了許多的合作性的游戲，如炒蠶豆、老鷹捉小雞等，有一定的合作能力。同時他們也喜歡挑戰更有難度的這合作游戲《快樂的小蜈蚣》不僅屬于多人合作游戲時還要求蹲行動量也適合大班幼兒的年齡特點時，在進行這個游戲時我設計了小蜈蚣慢慢長大的情節逐步增加了活動的難度。有利于幼兒掌握動作要領，提高對活動的興趣。在活動中，我遵循了“生本課堂教學”的原則，讓老師成為一個學習的引導者生回歸到他真正的身份——學習者和學習

的主體。讓孩子們自己在一次次的探索中發現蜈蚣走正確的方法。發現合作游戲時的存在的問題并能共同商量解決問題的辦法，取得一致意見。如在三人蜈蚣時，后面的小朋友跟不上時，蜈蚣斷開了小朋友們就知道讓排頭的孩子停下來等后面的孩子接上去才繼續走他們發現三人蜈蚣走著走著就會有相互牽扯、相互拌倒的現象，他們馬上就能想到以前玩過的“穿大鞋”的游戲，得出要三人同時邁出同一只腳，然后一齊喊“一、二、一、二”的節奏就能很順利的前進了的結論。當時我就為他們的想法而鼓掌了。孩子們不僅自己找到了解決問題的辦法立刻向同伴們展示自己的發現讓大家一起學習