應(yīng)用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)復(fù)習(xí)《生命系統(tǒng)信息傳遞》生命系統(tǒng)各個層次內(nèi)部和個層次之間通過信息傳遞，互相聯(lián)系形成一個統(tǒng)一的整體。信息傳遞實現(xiàn)了生命系統(tǒng)各層次的聯(lián)系，同時也是生命系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)維持所必需的。在必修1細(xì)胞膜的功能中有涉及到信息傳遞的內(nèi)容，必修2涉及到遺傳信息的傳遞，筆修3穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)，中神經(jīng)調(diào)節(jié)，激素調(diào)節(jié)，免疫調(diào)節(jié)都涉及到信息交流，最后是生態(tài)系統(tǒng)層次的信息傳遞。在在高三復(fù)習(xí)課中，筆者按照細(xì)胞內(nèi)部的信息交流，細(xì)胞間的信息交流，種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)水平的信息傳遞，把必修教材中有關(guān)信息傳遞的內(nèi)容以小專題的形式做了梳理和整合，打破章節(jié)，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提高系統(tǒng)性，便于知識的理解和應(yīng)用。教學(xué)設(shè)計過程：（一）.復(fù)習(xí)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。引出細(xì)胞水平的信息交流。細(xì)胞內(nèi)的信息交流：（1）.細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的交流。細(xì)胞也是一個系統(tǒng)，細(xì)胞核是這個系統(tǒng)的控制中心，細(xì)胞質(zhì)是代謝的中心，細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間如何進(jìn)行信息的交流？由學(xué)生自主完成，用圖解的形式說明細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的轉(zhuǎn)錄和翻譯，教師做點(diǎn)評。（2）.以細(xì)胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程為例，進(jìn)一步說明細(xì)胞內(nèi)信息交流。白水解酸開始自噬體與溶酶體融合分解線粒體信號蛋白受損拾線粒體

白水解酸開始自噬體與溶酶體融合分解線粒體信號蛋白受損拾線粒體細(xì)胞間的信息交流。引導(dǎo)學(xué)生回顧細(xì)胞間的信息交流的方式，教師版圖歸類細(xì)胞間的信息交流的方式。（1） .相鄰細(xì)胞間相鄰細(xì)胞間直接接觸，通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細(xì)胞。（圖2）如精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合。引導(dǎo)分析免疫過程中免疫細(xì)胞的識別和信息交流。（2） .相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通，通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息。如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接，進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。（3） .細(xì)胞產(chǎn)生信號分子通過血液的運(yùn)輸來完成的間接交流。（圖1）如內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生激素，激素通過血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞。引導(dǎo)學(xué)生分析歸類各種激素，及其作用的靶細(xì)胞。特別是反饋作用的激素的靶細(xì)胞;如甲狀腺激素的靶細(xì)胞可以是下丘腦和垂體。（4） .細(xì)胞產(chǎn)生信號分子直接作用于靶細(xì)胞。（圖3）如神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)。分析歸類反射弧中產(chǎn)生信號分子的神經(jīng)細(xì)胞，以及作用的靶細(xì)胞。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)免疫系統(tǒng)，認(rèn)識到淋巴因子也是細(xì)胞產(chǎn)生的信號分子，作用于淋巴細(xì)胞，增強(qiáng)它們的免疫功能。在分析復(fù)習(xí)這些知識之后，引導(dǎo)學(xué)生得出細(xì)胞間信息交流是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)。在外界環(huán)境發(fā)生變化的時候，人體細(xì)胞通過產(chǎn)生信息分子，信息分子作用于靶細(xì)胞和靶器官，使各個系統(tǒng)器官相互協(xié)調(diào)，維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定。（二）生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型。分析生態(tài)系統(tǒng)中種群間的信息交流，以及種群與環(huán)境之間的信息交流。引導(dǎo)學(xué)生用圖解的方