小學信息技術提升工程2.0一劃兩案及整校

推進實施情況報告尊敬的各位專家、領導：大家上午好！下面我將從學校基本情況、信息化狀況、組建兩支團隊、按規劃推進，落實抓手促提升、總結經驗謀發展六個方面,匯報平壩區實驗小學信息技術應用能力提升工程2.0項目一劃兩案及整校推進實施情況，不當之處敬請批評指正。一、學校基本情況實驗小學創辦于20年，是一所年輕有活力、有發展的小學。20年被評為“全國文明校園”，20年被評為區“十佳”校園。實驗人以“陽光育人和諧發展”為辦學理念來重構文化內涵，構建陽光校園，鍛造陽光教師，培養陽光學生。目前，學校共個教學班，名學生，在編教職員工人。平均年齡歲左右，其中副高級人，一級人，二級人，未定級人。全體教師對信息技術的提升學習、運用，持有力爭嫻熟的決心，并勇于嘗試、不斷優化，為我校信息技術提升的整體推進奠定了堅實基礎。二、信息化狀況（一）學校網絡狀況。一是有線網絡校園全覆蓋；二是采用光纖技術，實現光纖到學校全覆蓋。（二）學校硬件環境。一是每間教師辦公室有2-3臺電腦，基本上滿足教師教學需要；二是學校有兩個錄播室，兩個計算機室；三是校園內室內室外監控全覆蓋。每個班級都安裝上班班通設備，為信息化教學提供了便利。（三）教師信息化水平學校有在編教師141人,其中30歲以下有39人,30至40歲50人,40歲至50歲有43人，50歲以上9人。參學前通過問卷星調查統計，了解到老師們好學上進，勤奮努力，因教學的需要，老師們都具有一定的信息技術素養，比如，人人會用白板5制作課件并在教學中使用，只是所做出課件水平還存在一定的差距，部分教師會使用錄屏軟件，音視頻軟件編輯處理作品，大多數教師會使用問卷星、小管家等小程序做信息收集、統計，給班級管理和學情的掌握起到較好的作用。三、組建團隊，學有保障一是組建管理團隊、明確職責。組建由校長擔任組長，副校長擔任副組長，教導主任、教師發展中心主任、教研組長、信息技術員擔任成員的三級管理網絡，明確組長負責監督，副組長負責主抓，成員負責具體實施的職責，有效地保障此項工作按時、有序、有效開展。二是建立學習互助隊，確保完成任務。認真分析本次參與學習的教師個人信息素養的情況，按年齡、素養基礎、任課年級等方面，將參學的教師進行分組，并選信息素養好的教師擔任小組長，為教師課余學習及研討等進行指導幫助，讓每一階段的學習任務保質量地完成。四、制定規劃，分段推進學校因地制宜，在校級指導團隊的充分思考下，擬定出學校教師信息技術素養三年規劃，即，第一年，在上級部門的指導下，全體參學教師通過參加培訓學習，完成兩個維度、三個能力點的考核，并將學習所得運用教學，初步打磨出一些優秀課例。第二年，繼續深化教師信息技術應用能力校本培訓項目，將培訓成果與課堂教學、課程實踐結合起來，使教師信息技術能力運用于常態的課堂教學，主題式課題研究中，逐漸積累優秀的課例（微課、精品課等）和教學成果（主題課題），建立學校資源庫。第三年，將較成熟的成果分享給兄弟學校，實現教育教學共發展。目前，學校在考核方案的助推下，正在有序推進第一年的學習任務，開展教學實踐活動。五、落實抓手，實現提升為保證教師能將學到的信息技術活用于學科教學，并在使用中不斷優化，學校充分利用各級各類培訓，加上現有的年級語文教研組、數學教研組、英語教研組、綜合教研組，開展學科課程與信息化教學相融合的教研，讓教師在學習與實踐中，實現了信息化素養的提升助力教學良好勢頭，具體開展工作如下：一是解讀政策有序抓培訓，學習穩步推進見成效。20年8月25日，召開整校推進動員大會，解讀學校信息化能力提升工程2.0校本研修實施方案，讓參學教師明確學習方向。8月中下旬，教師分別參加了“國培計劃”、“強師工程”試點縣骨干教師等各級各類綜合能力提升培訓。參學教師在學習中勤奮認真。9月份，分年級按學科開展校本培訓研修研討。主要圍繞微課制作、ppt制作、問卷星、調查統計、思維導圖與課堂教學的融合等，并進行現場展示和交流，讓參學教師獲得直觀認同感，為學習注入動力。二是搭建信息平臺抓教研，教學貫穿信息技術有功效。要求各學科組建立QQ群、微信群，利用平臺優勢開展教研活動。如：以往教師備課只能線下進行，通過學習后現可以利用騰訊會議、工作群等方式進行線上集備交流、觀摩等。參與人員不再局限于一所學校，能實現共同體學校相關學科教師一同加入網絡學習平臺，實現了跨校區的觀摩、交流、合作，為共同提升教育教學質量奠定基礎。再如：9月中旬,學校分別舉行語、數、英、美等校級示范課，活動中老師們運用2.0能力點的學習，讓觀課者見證了信息技術為學生呈現的情景化教學魅力及化繁為簡的功效。三是運用信息技術抓活動，提升教師素養促質量。為了給學生提供自主學習的環境，滿足學生對不同學科知識點的個性化學習，達到查缺補漏、強化鞏固知識，本學期9月初,我們舉行了校級微課大賽，推選出18節微課參加區級比賽。讓教師在活動中提升了信息技術的能力。9月下旬，學校開展精品課評選活動，老師們充分利用交流平臺集備、多種軟件混合制作課件、錄音軟件試講、多個軟件交替錄制視頻，高質量完成精品課錄制。目前，學校推出的精品課已推送省級評審平臺，期待能有好的收獲。另外，在11月區級組織的信息素養優質課大賽中，因為前期學習扎實，本次活動參與的優質教師多，相信一定會取得更好的成績。四是利用信息技術抓研究，促進學生發展見成效。促進學生全面發展是教育長遠和終極目標。為了實現這個目標，學校牢牢把握信息技術帶來的機遇，制定學校“多彩語文杯”活動，現已開展講故事比賽和詩詞大賽，開展中通過網絡平臺遴選小隊員參賽，通過網絡平臺讓家長觀看學生參賽視頻，有效激發家長全面育人的意識；通過網絡開展云上體育活動，實現我學校與省外學校交流對話，達到優勢互補目的；通過云平臺，開展廚藝做烙餅、煮水餃等大賽活動。我們愿為孩子們的全面發展不斷實踐。六、總結經驗，謀劃發展通過本輪學習，雖然取得了一定的成績，但我們也看到還有很多短板，如：年長的教師能信息化教學領悟不是很深,運用不是很好；部分教師在學習中，對一些能力點的運用還沒有達熟能生巧的最佳狀態等。教育信息化是教育領域運用現代信息技術促進教育公平、提高教育質量、實現教育