本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼師教學計劃

籌劃的種類好多，可以按不同的標準舉行分類。主要分類標準有：籌劃的重要性、時間界限、明確性和抽象性等。但是依據這些分類標準舉行劃分，所得到的籌劃類型并不是相互獨立的，而是緊密聯系的。幼師簡筆畫教學籌劃理應怎么設計?

幼師簡筆畫教學籌劃

幼師美術教學課應緊密聯系幼兒園的美術教學實際,提防學生的美術理論的學習與學生實踐操作相結合。本學期開設了簡筆畫教學與手工制作,現制定籌劃如下：

一、首先是教材內容的分析

本學期的簡筆畫內容共有八章，依次是：怎樣熟悉、理解和掌管簡筆畫;靜物簡筆畫;植物簡筆畫;景物簡筆畫;動物簡筆畫;人物簡筆畫;簡筆畫的材料工具及使用方法;兒歌、兒童故事簡筆畫創編。

手工教材內容共有七章，依次是：平面構成;圖案;紙工;綜合材料的應用;泥塑、幼兒園環境布置;外國美術賞識。

二、教學目標的分析

簡筆畫的教學目標是：讓學生明確了解簡筆畫在將來從事的幼兒教導中的重要作用;學習與掌管簡筆畫的理論學識與幼兒教導心理學識;掌管各類不同簡筆畫的表現方法與技巧;會根據兒歌、兒童故事舉行簡筆畫的創編活動，為以后從事幼兒美術教導打下堅韌的根基。

手工制作的教學目標是：通過手工教學使學生了解手工工具和材料，初步掌管手工制作的根本規律和方法;通過學習鞏固手工操作的技能技巧，掌管幾種手工藝制作技巧，并結合現代的設計理念和現代人的生活方式。手工制作是是綜合實踐活動課程，是培養學生既動手又動腦，訓練他們的綜合才能的極好方式，通過活動培養學生查看斟酌、創新意識、實際操作、調查研究和收集資料的才能,豐富學生的學識面。手工課程要以繪畫學識為根基，通過對手工藝的學習，體驗手工過程的喜悅

三、教學重點與難點的分析

簡筆畫教學內容雖然對比簡樸，但學生對人物簡筆畫的各種表現方法與各種造型、更加是人物簡筆畫的精神面貌、動作神態的表現為本學期簡筆畫的一大難點。綜合運用各類簡筆畫舉行兒童故事、兒歌的繪畫創造活動也是本學期教學的一個重點與難點所在。手工制作活動對比豐富，也對比繁雜，設計和制作出有特色、有美感的手工藝品是本學期工作的一大在重點，要求學生在學習的過程中要手、腦、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有設計，有創意。這是本學期的一大難點所在。

四、學生學情分析與采取措施分析

由于學生原來學習的都是應試教導，所學習的幾乎是文化學識，沒得過專業的美術訓練，針對以上的處境，教師務必從最根基的美術教學開頭，一步一個腳印，在實際課程中，還可以積極激勵學生制作課堂以外的東西。本人充分利用網絡學習平臺，積極參與培訓、學習、議論。抓住一切學習機遇，對自己的活動內容實時舉行反思，實時（總結）告成與缺乏，使自己的輔導水平更上一層樓,閱歷更加豐富，探索適合的進展之路，在學生作品的取材、材料等方面更具有代表性、時尚性、獨創性、前瞻性、時代性。

五、教學進度安置：

1--2.學校訓練;

3.簡筆畫的熟悉理解;

4.靜物簡筆畫;

5.植物簡筆畫;

6.景物簡筆畫;

7.動物簡筆畫;

8.人物簡筆畫;

9.簡筆畫材料工具及方法;

10、11.兒歌、兒童故事簡筆畫創編;

12.平面構成;

13、14.圖案;

15、16.紙工。

17綜合材料的應用;

18泥