教師活頁教案_年_月_日第_年_月_日第—W第一頁_L_年數授課數帥教學內容3、雨的四季（第一課時）目標任務枳國字詞,理解課文內容.把握文章結構，整體超知作者情嬉，體會作者箔下雨的四季不同的特點.教學重難點航點：朗讀，欣為本文優美生動的語言特點：難點：語言欣賞和寫作手法的學習.教學方法朗讀法、討論法、自主探究法.教學過程一、導入新課：曲是大海的女兒，是大使的眼淚，是大地的微笑，是文人的寵兒.古人有很多寫雨的詩句：“好雨知時節，當春乃發生「“水光戰潮肺方好，山色空蒙雨亦奇」'"黑云胡墨未遮山，白甫跳珠亂入船……的在古代詩人筆下,已經被描繪得如此之美,在當代詩人眼里，它公是怎樣的呢？讓我們一起來欣筑當代詩人劉湛秋先生的散文——￡雨的四季機二、介紹作者：劉湛秋,安微蕪湖人，當代著名詩人,翎譯家.評論家.中國散文詩學會副會長。著有詩案'生命的歡樂h￡無題抒情詩》《人.愛情?風景》，散文詩集今遙遠的吉他3論文集《抒情詩的旋律》等共22種.三、字詞：嬋花位嬌媚棱鏡相獷睫毛衣裳骨鐺端莊靜源屋屋凄冷化妝蒞臨造訪吝尚淅瀝干澀草垛綠茵菌咄咄逼人多音字：蒙曲荷濟單看音形近字辨析：燥躁樵俄im四、整體感知:1?文章每個白然段分別寫了什么？第一自然段：寫“我”喜戲時?以及再砍而的原因：第二自然段：寫春雨：第三自然段：寫明而；第四自然段：寫秋雨：第五自然段：寫冬雨：第六、七兩個自然段：贄於而。2?根據每個自然段的內容，可以將文章分為幾個部分？第一部分1段）是概述?表達作毫對雨的歡森之情?啟明而是美麗的?為下文做好準備。

教學過程第二部分（第2至5段）是文率主體?生動細致地描繪各個季節的雨的形象和特點，展開作者時四季雨的細致觀察'4妙的想象?以及對四季雨的.母食之情。第三部分（第6、7段）是文章收尾?作得克杼的的?表達對國季雨的贄美、渴望.學習目標積累字詞，理解課文內容，把握文率結構，整體感知作者帶感,體會作者皂下雨的四季不同的特點。學習方法朗讀法、討論法、自主探究法。教學小結第一部分:（1）喜南第二部分：（2—5）繪雨第三部分：（6-7）贊雨教學反思在遂行教學時，我以讀為指引，在初讀課文時采取多仲方法形式，讓學生充分領會英文的意繳，作業布置優化探尢:A、作者簡介及字詞；B、文章是按照什么結構布局的？請簡要概括文中描繪四季的雨的不同特點。額導審簽課堂目標檢測題I、河諳積累彩像（）ft高舉（>（）臨行（）由（）沏（）iffi<）itt（）叱通人池展（）ftlJi"（）套我<>屋槍（）干舉（）旅讀（）濟徉下列各句中Ml紅的詞語.（1）那是雨.是使人際邃、使人懷但、使人動情的秋雨啊！ftfifi：⑵你只會感到更商邈、深遠,并讓柒冷的去純凈你的靈魂.匐&（3）但這時候，陽已任化了妝，它抬卷變成美麗的人花.鈦'、「.花喉：_（4）那種徜冷是柔和的.沒在北風那樣咄咄遺人.咄咄詡人：.文學常識填空.《南的四季3次作才足當代界名詩人、家、第。艷洋的（__>為廣\讀者所再愛，并一度成為慚鈉代本文作者的散文.破?代大學生譽為“”?.有感情的期讀全文，訓練血音和停建.

教師活頁教案_年_月口笫_悶第頁上年熱技諜敕帥教學內容3、雨的四季（第二課時）目標任務I整體把/課體內容?惠知各/"?r的形象?2-品味本文恃化的譜言>學習聯秘與想望的方法<-3?體會作者熱愛大自然的美好情感?教學重難點iR.rt..快偉把握課文內容，感對各種“雨”的形象。年點：AX味本文詩化的語行?學習聯想與熨眼的方法?教學方法朗讀法、合作討論法、自主探究法。教學過程目標導學一；回顧文章思路第一部分（吊1戊）是概述?表達作者時的的攻耳之情?點叫肉是美而的?為下文做好淮備.第二部分（第2至5枚）是文章立體>生動的放地抬繪各個季節的而的壽隼加野點」雙開作右時0.李麗的m故蛻峪、*妙的想象?以及對可專而的■S?麥之情.第三部分（第6、7/）是文，秋比?作者五抨眄鹿?長達葉四季用的叱關、渴里.目標導學三丁把樨雨的侍點I?思考并找出描寫四季的由的句子?分析四李的向各有什么特點?春而：①尋一氓樹仿偉邨中開耕剛明光的眼睛……超a義像人此仗著一層綠茵街的渡浪.（清新、澗澤）?水珠子從花苞里流?F來?比少女的眼涓還帶姆.（財靈）及雨：①又天的而也右及天的心格?我取而又如獷.（然雙、如獷）?②花朵怒杖*……被一片綠的海蟀吸收著.（條救）秋麗：①司,似乎*倬出嫁生了我子的曾人?是件銀莊而又況齡了。（潞住、沉靜四名然?在一個在晚……是使人心譽、使人懷圾、使人動情的狀而由！（犀情）冬潟：①它既不懷會融成又不練那如絲?我淅淅時用?侖顯比一種山熱、牛（白族、+#）:②1口這時候?而已建化了妝……執總在格人網.（林沾）2?作為一篇優美的股文，本文在寫蚊上行許多亮點，你認為春雨圖中有哪些亮白？明確：①村：-g一稼樹體塔書中開購剛明先的線M-，丘樹耳治了，人格化了.②京埠：“木珠子從花苗工消下袞?比夕士的跟刀正播榻”?比正也清下來略水鬼子與少女狗限用作比?it它比少女的眼消違蝌堀?彼本*平流無々的AM現果加才了人的計金租出當,動.③東客：??半空中似乎總收白透明的水*的ii第，主動為出無的分幡佗“，■?給土木多益陽光的快"下美前的狀&.④小孽：單噴?過6章復蘇.頊發、加長眄白6?作者訴”了.在“沙沙A”足A■正興發大合練.》觀上》.*,;■1?生多的人同心房聽“的,達用聽化彩軟的物芍＞土動地與出了小單在“，，的：&必下星發出物批的土機.@21：空1本是無色無咻■的?+京H*■至讓人急也.可是在作病名下空毛邛戊?■而過后4出柔子一樣的步出.目標導學三；體會文ii主旨I?朗慶第一自然段和A4后兩個自然段，忠號本文表達了作者好樣的思想感情?明隨：作者送it形隼化的描寫?寫出了雨的親切可於?達實際上手托了作者M陽的貸關與4金表說了作*?計生命與大自然的熱愛之忖.2?如果把文章圓目改成《四季的雨》好不好？請說明理由，

教學過程明硼：不好,《0季的而3單生轉調--個"前”手"區得呆板.生，匕而《雨的四季》充;品靈功?在一定位層上杵一兩“人格化?走漏情及加宓現.學習目標I■婺體把握課文內容,感知各種“雨”的形象2?品味本文詩化的語言?學習聯想。想領的方法“3-體會作曲熱愛大門熱的美好情出學習方法朗讀法、合作討論法、自主探究法.教學小結3,雨的四季喜歡春用——清新、海澤?用美夏雨一熱烈?利獷.奔放秋陽一端在'沉靜、部情冬雨（雪）一自然、平靜?純潔愛戀教學反思從課R的教學設計到蝶中的教學過程,蛤然努力凸顯學生的主體地位，賦予學生以廣網的學習空間?引導學生欣提乖：：藝術、積累雷賓?達悟*情?時間杷報不是很到位?前面用時間柏匕?后又分析行小.蒙保?品試感悟方的還不是很完美?在aq的教學中須多加注二?使各方加有所提四?作業布st課后第一、二、三JB,領導審簽課堂目標檢測題一，精讀課文,品味精彩語古.”每TJW偽俗都睜開整則明亮的BU%H枝的平"也小時賣軟二而那萌發的葉子，簡H就像起伏著的一足數曲傳的彼浪.木珠子從花苞里泡下來.比少女的眼淚還肺胃1.”這些文字運用了嗯熱忤料手法？修什么去送效果？.“小草微丁像女蘇的蚯M一樣玄動,發出一?鐘春天才能所到的沙沙聲.?Mt支利/匕，；無故若斑的果子.在書感幫鼻子利明試分析一下這段二景文字的特點。.“而甘葉搐物了河面.迫切地等待幫而且.和近方的弊聲、好處的H效出套起51天的懵的交響樂??這些文字運用了郎經作科f法？有什么表達效果？.“當田野上桑上18金黃.各種春樸的娛實擢著冷替的Hlh.?門乎也像出嫁生了依f的婦人，顯御靖工而又沉靜/?一這些文字運用J”些修辭手法？有什么表達效果？."近運坦然過去,收剛過的用火變御候死.沒有葉的枝干.淋前用的宰蛛，對膂花色的天空?惟福r凈利落的木刻」這些文字運用了曝些修辭手法？有什么表達效果？二、繩卷思考，學以致用I.為了將班?日中4面?畫中有陶?的妙境，"些的人會的意象帶色?如：“技天趣；葉無力狎?或EI荷花*樣紅.”“長網哂甲?.小AR濟ua數電紅，