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文檔簡介

《勸告》名師教案【教學目標】.培養學生運用得體的語言進行表達的能力.了解和感悟勸告語言的特點和技巧，養成良好的行為習慣。【教學重點】了解和感悟勸告語言的特點和技巧，能進行得體的勸告。【教學難點】體會養成良好的行為習慣的重要性，在勸告他人的同時，自己也受到良好的啟迪和教育?！窘虒W準備】課件【教學時數】1課時【教學過程】一、情境導入創設情境，導入新課。預設：.同學們，在日常生活中，我們經?？吹竭@樣的現象。出示：沿著樓梯扶手往下滑的圖片。.你們覺得這種現象好不好？為什么？學生自由發言。預設：順著扶手滑下樓，覺得好玩又自由。一不留神脫了手，摔傷腰腿碰著頭。.當你發現低年級的小朋友從樓梯上滑下來的時候，你會怎么做？預設：勸告他們不要這樣做。二、我會評價.讀一讀課本上的話，看看這三位同學是怎樣勸告的，你覺得哪位同學的勸告更容易被接受？學生自由朗讀，相互評價。預設：前兩個同學說話的語氣太嚴厲，第二位甚至還用指責的語氣，讓人難以接受。第三位同學的話有理有情，不僅委婉，而且是從玩扶手的同學的角度去說,很符合實際情況，就更容易讓人接受。.請你思考一下怎么勸告別人，更容易讓人接受。三、我會勸告你認為我們應該怎樣勸告別人呢？預設：.注意說話的語氣，說話要委婉，不要用指責的口吻。.多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。.態度要誠懇，以情動人，以理服人。四、小組交流小組合作，演一演下列“勸告”的情景。.出示圖片：有同學違反交通規則，橫穿馬路。表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。.學生合作演一演。.小組評價：你們小組誰表演得最好？好在哪里？預設：語氣怎樣？有針對性嗎？替人著想了嗎？.給表現優秀的同學點贊。五、榜樣示范.選擇一個事例，分角色表演。同桌兩個分角色表演，勸阻者要做到：（1）態度誠懇，語氣恰當。（2）表達清楚，以理服人。（3）講究藝術，替人著想。.請在小組合作中表現優異的同學給大家做示范。學生觀摩評價。.出示范例：（1）同學，你好！闖紅燈雖然為自己節約了那短短幾秒，但是是在拿自己的生命在進行冒險。如果大多數人都闖紅燈，那么整個交通就會擁堵不堪，車禍頻頻。所以，為了自身安全和交通順暢，讓我們一起自覺遵守交通規則吧?。?）表哥，你要學會勞逸結合，玩一會兒電腦，就出去呼吸一下新鮮空氣,這樣既能保持大腦清醒，玩游戲時發揮更高水平，又能保護視力，一舉兩得多美

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