本文格式為Word版，下載可任意編輯——實習班主任總結計劃

六周實習班主任的工作體驗雖然時間很短，但有工作，就有總結，以下就是我對實習班主任工作的總結：

一、作好籌劃，繁而不亂

班主任工作繁重奇怪，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際處境制定詳盡的工作籌劃。古語有云：凡事預那么立，不預那么廢。這說明制定籌劃的重要性。假設沒有制定一個切實可行的籌劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達成預期的目標，而且將來還可能展現一些不成預料的問題。因此，開展班主任工作，確定要先作好籌劃。

二、了解學生，交流溝通

作為一個班主任，確定要了解班上每一位學生，這樣才能做到因材施教.我作為一個實習班主任，對學生的根本處境不了解，于是我利用見習的前三天，通過找原班主任了解處境，開班干部會議，找學生個別談話，悉心查看等方式，來了解學生的根本處境，包括學生的主體思想，學習現狀，學習勞績，優秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生閑聊，自習課隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生舉行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔佐管理工作做好了打定。

三、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現，對學生具有一種模范和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己確定的判斷才能，也有了自己確定的看法。俗話說：身教重于言教。無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學才能方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有崇敬自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與崇敬，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的根基。

四、崇敬學生，貴在坦誠

在管理班級上，應把學生當作一個對等的主體來對待，崇敬學生的人格尊嚴，彼此無上下、尊卑之分。老師在建立威信的根基上，理應與他們對等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在展現問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的采納。人無完人，要允許學生展現這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評觀法時，作為老師的我們，理應虛心地采納，沒有由于我是老師，我采納學生的批評，這樣多沒面子而拒絕采納。作為班主任更要有一種大度的氣量，廣闊的胸懷，不要斤斤計較，對等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

五、善待后進，施予愛心

對待學生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的態度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不輕視后進學生，讓他同其他學生在公允、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要由于他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒望見。要堅持對等原那么，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。平日多找后進生舉行更加輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的處境，給他們愛心與關切。并找出理由，細心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信仰，積極地去進展他們自己。

通過實習，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱辛、高深，它不僅僅是