散步【授課內容】作者簡介莫懷戚，1951年6月3日生于重慶，筆名周平安、章大明。當代作家。中國作家協會會員，重慶作家協會副主席。1966年初中畢業，到四川內江插隊。1982年畢業于四川大學中文系。1980年開始文學創作。其中一篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學”獎。整體感知識記字詞（讀準字音，看清字形）嫩芽霎時拆散熬過分歧水波粼粼委屈各得其所聽讀課文朗讀課文思考問題：文中寫了一件什么事？——“我們”一家四人在春天的田野里散步。從文中的字里行間，你看到了一個怎樣的家庭？——和美。三、研讀討論1、在整個散步過程中，你最欣賞誰的表現？理由是什么？”——母親：慈祥；“我”：孝順；妻子：賢惠；兒子：可愛。散步的過程中出現了什么樣的分歧？決定權在誰？——（1）母親要走大路，大路平順，況且母親身體不好，本不愿出來。（文中第2段交代了母親的身體情況，為下文進行埋下伏筆。注意“熬”字）（2）兒子要走小路，因為小路有意思。（3）決定權在我，母親老了，她早巳習慣聽從她強壯的兒子，兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親，妻子呢，在外面，總是聽我的。3.我為什么感到責任重大？（假如我毫不猶豫地依從了兒子走小路，母親會怎樣想?如果我毫不猶豫地依從了母親走大路，妻子和兒子會怎樣想?）——（1）在這個家庭中，“我”正好處在中間，上有老下有小，如果一旦抉擇錯誤就會傷害家中成員的感情，破壞家庭的和睦，破壞家中這份濃濃的親情。（2）看似不起眼的小事，如果處理不得當，就會產生家庭矛盾。不管做什么事情應先考慮老人的感受，先照顧他們。他們辛苦了一輩子，不容易。（3）“我”決定順從母親而委屈孩子，原則是一個“孝”字。當上有老，下有小，兩頭無法兼顧時，應該顧老的一頭。這正是中華民族傳統美德的體現。（4）母親改變主意，決定走小路，走不過去時讓兒子背上，既照顧了孫子，又幫兒子解決了難題，體現了母親的善解人意，疼愛子孫。不失為解決問題的一個好辦法。分歧是如何解決的？——我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意，她走不過去的地方，讓我背著她。

小結：尊老愛幼，是家庭和美的親情鏈。英國哲學家培根說:“哺育子女是動物也有的本能，贍養父母才是人類的文化之舉，這個，全世界數中國人做得最好。”四、品味探究1、文章哪幾個段落有寫景的片段？分別寫了哪些景物？——第4段：田野、新綠、嫩芽、冬水；第7段：菜花、桑樹、魚塘。從你喜歡的景物描寫中，感悟到了什么樣的意境和哲理呢？——第4段，意境：蓬勃的生機；哲理：珍視生命。第7段，意境：春天的召喚；哲理：珍愛生活。理解最后一句的修辭手法及深刻含義。——以小襯大，夸張手法，突出責任感和使命感。體會文章語言的特點有的濃，有的淡。

我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。

前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。

母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親。

我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。

我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。——事物都是成雙成對的，把兩個方面集中在一起說，力求把句子寫得整齊一點，就可以構成這樣對稱的句子。對稱的句子有對稱美，互相映襯，很有情趣。六、課