3AModule9一．模塊整體分析本模塊的教學內容是介紹家人及他們的職業。第一單元的課文情景是在Sam家里，Sam拿著相冊向Lingling介紹自己的家人。用”Thisis…”結構。最后Sam向Lingling介紹了坐在最遠處的弟弟Tom，用”Thatis…”的結構。第二單元主要錄同人物的職業。家庭成員名詞“father,mother,brother,sister”之間具有一定的詞形關聯。“teacher,driver,farmer,”=grandpa,grandma之間的特征都值得關注，可以強化學生對已學詞匯詞形的整體認識。二．模塊整體目標1全體學生能聽說和運用：Thisismyfather/mother…He’s/She’sa(an)…2全體學生能聽說感知，理解和運用詞匯：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,she(she’s=sheis),that’s=thatis,me,he(he’s=heis).3部分學生能聽說理解和初步運用：doctor,policeman,nurse,driver,farmer4通過詞形聯系認識：father,mother,brother,sister5鼓勵學生向朋友介紹自己的家人和職業。三．模塊重難點1聽，說，感知，理解并運用家人的詞：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma.表示職業的詞：doctor,policeman,nurse,driver,farmer2聽說理解并運用：Thisis…介紹家人。運用：He’s/She’sa(an)…介紹職業。3通過詞形關聯認識：father,mother,brother,sisterandteacher,driver,farmer.模塊課時安排（Threetimes）FirstTimeUnit1Thisismymother.一．單課教學內容1完成SBUnit1活動2，32完成SBUnit1活動1，3二．單課教學目標：1能聽說感知理解和認讀家人的名詞：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma.2聽說初步運用：Thisismyfather/mother…Thatismybrother,Tom.3初步介紹家人。單課教學重難點。1聽說感知認讀家人的名詞。2關注英語的詞形特征和對已學詞匯詞形的整體認識。3學習做聽力練習題。教學方法1用課件“FamilyTree”，全家照片導出家人的名詞，直觀有趣。2在小組間開展家庭成員的角色扮演，強化對家庭成員的認知和記憶。3結合詞形特征，讀音特征教學詞匯的認讀，避免學生讀“望天書”。學法指導1指導學生聽說感知家庭成員。2開展多項角色扮演活動，強化認知和理解。3按音節自然聽說認讀單詞，運用Chant強化記憶。4學做聽力練習題。教具“全家福”照片，課件FamilyTree，家庭成員頭飾，掛圖，Radio.七．單課教學過程Step1.GreetingsT:Howareyou?Ss:I’mfine.Thankyou.Andhowareyou?T:I’mfinetoo.Thankyou.Step2.SingthesongWHAT’STHIS?inModule8.Sept3.Lead-in大家在Module7里已學過介紹場所，人物。T：Takeoutsomepictures（課件）.AsksomeSstointroducethepictures.S：Thisismyschool.Thisismyclassroom.ThisisMsSmart.…T指導學生邊指著自己的書桌，椅子，筆等向同桌介紹:Thisismydesk/chair/book/pen…指著老師：ThisismyEnglishteacher,MsFang.指著課件：圖片，引導學生說：MsSmart的圖片，引導學生說：That’sMsSmart.Step4.Text-teaching1導入SBUnit1活動2。播放活動2的動畫或錄音，并把本單元的掛圖貼在黑板上，請學生邊看圖，理解課文情景，了解西方文化：向客人展示自己的家人照片。再放錄音。學生邊指看圖邊完整地聽一遍。第三次播放錄音，學生逐圖跟讀。2通過多媒體課件，設計FamilyTree，幫助學生認知：father,mother,grandpa,grandma以及他們之間的關系。板書：grandpagrandmaFathermotherBrother(Sam)Sister(Amy)T指導學生根據單詞的讀音特點去認讀和記憶單詞。如：父親（爸）fathergrandpa祖父母親（媽）mothergrandma祖母brother-boyStep5.Practise1SBUnit1活動3。學生看圖，聽錄音并跟讀。2拍手Chant:Grandpa,grandpa,thisismygrandpa.Grandma,grandma,thisismygrandma.Father,father,thisismyfatherMother,mother,thisismymother..Step6.GamesT給學生分發頭飾:grandpa,grandma,father,mother,brother,sister學生三，五人一組扮演一個家庭，請其中一名學生介紹家庭成員。Step7.ExercisesT指導學生快速看完圖，再邊聽邊做，最后邊聽邊復述并核對答案。1ABUnit1練習12ABUnit1練習3Step8.Homework1用英語稱呼家人2向同伴介紹自己的全家福照片。3完成ABUnit1練習4.Dramyourfamily’sfacesandsay.Step9.BlackboarddesignGrandpagrandmaFathermotherBrotherSister……Thisismygrandpa/grandma.Thisismyfather/mother.Thisismybrother/sister.SecondTimeUnit2He’sadoctor.一．單課教學內容1.復習鞏固家人的名詞：Grandpa,grandma,father,mother,brother,sister.完成Unit1活動1和活動4的教學。2學習職業名詞：doctor,driver,policeman,nurse,farmer.完成SBUnit2活動1，2，3。3初步向朋友介紹家人的職業。二．單課教學目標：1認讀記憶和運用家庭成員的名詞：Grandpa,grandma,father,mother,brother,sister.2聽說理解和初步運用職業名詞：doctor,driver,policeman,nurse,farmer.3運用”He’s/She’sa(an)…”介紹職業。4感知陳述句的語音語調。三．單課教學重難點：1鞏固介紹家人的技能。2聽說理解和初步運用doctor,driver,policeman,nurse,farmer.3聽說感知和運用自如He’s/She’sa(an)…介紹職業。四．單課教學方法：1運用課件直觀教學職業單詞，在多媒體上展現多張同一職業的不同照片，圖片或卡通片，請學生練習介紹職業，看圖認知單詞和句子。2通過活動，游戲感知句子：Thisis…和Thatis…及He’sa…和She’sa…五．單課教學方法指導：1指導學生開展活動感知理解和運用本模塊詞匯和句型。2指導學生分音節自然認讀單詞，句子。看圖說話。3指導學生有效做練習。單課教具準備：課件：多張同一職業的不同照片，圖片或卡通畫。自己家人的工作照，全家福。Radio七．單課教學過程：Step1.GreetingsT：Goodmorning.I’mMsFang.Ss:Goodmorning,MsFang.Step2.Review.Ttakesout”FamilyTree”,tellsSs:Look,thisismygrandpa/grandma.Thisismyfather/mother.Thisismybrother/sister.T拿走2-3個學生的”FamilyTree”請他們上臺向全班同學作介紹。T邊遞“FamilyTree”給Ss邊說“Here’syourFamilyTree”，板書并教讀”Here’s”Sept3.SBUnit1活動1Listen,pointandsay.T播放動畫或錄音，Ss看圖跟讀，小組間比賽朗讀，注意Here’s=Hereis這里（這是）.Step4.Practise.SBUnit1活動4。請學生看圖，了解活動要求，T與1-2個學生示范。再同桌之間拿出家人照片練習問答句：A：Isthisyourfather/mother?B:Yes,itis./No,itisn’t.最后請一全小組派兩人上臺展示。Step5.lead-inT拿出自己家人的工作照片，向學生介紹。Ss聽說認讀。E.g.Look!Thisismyfather.He’safarmer.Ss聽說認讀farmer。Here’smymother.She’safarmer,too.Here’smybigbrother.He’sadriver.Ss聽說認讀driver。Thisismylittlebrother.He’saworker.Ss聽說認讀worker。Thisismylittlesister.She’sanurse.Ss聽說認讀nurse。T現在有同學的親人做醫生的請舉手，并上臺作介紹。Ss聽說認讀doctor.T:有同學長大想當警察的嗎？Doyouwanttobeapolicemanin10years?Ss聽說認讀policeman.Step6.出示課件：多張同一職業的不同照片。請學生看圖認知職業單詞。doctor,driver,farmer,nurse,policeman,worker鞏固：teacher,pupil集體讀，分組讀，抽差點的學生讀單詞。Game:請一些學生上臺模仿職業動作及相關聲音，其余學生介紹臺上的同伴及模仿的職業。Step7.SBUnit2活動1。Listen,pointandsay.T:前一單元Sam已向大家介紹了他的家人。我們已經知道MsSmartisSam’smother,andsheisateacher.。請學生重復She’sateacher.強調She’s=Sheis.今天看看Daming介紹家人吧。T播放活動1的動畫或錄音，Ss看圖。再播放，S看圖跟讀。T板書：He’sapoliceman.She’sanurse.請學生大聲朗讀，背誦這兩句話。Step8.Text-teaching.播放SBUnit2活動2動畫或錄音，請Ss看圖。再次播放，請學生完整在聽一遍。第三次播放，學生逐句跟讀。第四次播放，學生合上書，復述錄音。Step9.PractiseSBUnit2活動3.Listenandnumber.指導學生有效練習：先完整看圖，再逐圖說出相應的英語句子“He’s/She’s….”Nowlistenandnumber.最后核對答案。同桌練習看圖說話。Step10.Homework1認讀和記憶本單元的職業名詞。2向同伴介紹自己的家人和職業。E.g.Thisismyfather.He’safarmer.Step11.BlackboarddesignfarmerdoctordriverteacherworkernursepolicemanpupilHe’sapoliceman.She’sanurse.ThirdTime單課教學內容1完成SBU活動2完成ABU練習單課教學目標1復習鞏固家人的名詞和職業名詞。2通過活動游戲熟練介紹家人和職業，用句子3適當做練習，掌握做題方法。單教學重難點1認讀記憶家人和職業名詞。2熟練介紹家人和職業。3學習做練習題。單課教學方法1看圖認知單詞，結合音節自然讀記單詞。2開展多種形式的活動，反復練習3充分運用韻句兒歌的優勢幫助學生記憶單詞和句子。單課學法指導1指導學生分音節自然而然認讀和記憶單詞。2看圖說話，靈活開展活動。3學會做練習題，形成習慣。單課教具準備課件，職業圖片，家庭成員頭飾，幾種動物的FT，R，貼紙獎品。單課教學過程Step1.GreetingsT:Howareyou?Ss:I’mfine.Thankyou.T:Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Ss:Five(six).Mygrandpa,…andme.Step2.T出示課件Panda的FamilyTree，向全班同學介紹。Lookatthe“FamilyTree”.ThisisMotherPandaandFatherPandatoo.ThisisGrandpaPandaandGrandmaPanda.Ss重復劃線部分詞組。Step3.Listenandsay.SBUnit2活動4T播放錄音或動畫，學生看圖，熟悉語言和節奏。再次播放，S完整聽一遍。最后邊隨著節拍擊掌并跟錄音朗讀，直到脫口而出韻詩。Games：七人一組扮演熊貓家庭成員，并背誦韻詩。小組間比賽表演，評出獲勝者。發貼紙獎勵，并戴上頭飾在臺前展示。頭飾：grandpa,grandma,father,mother,brother,sisterStep4.Games:1SBUnit2活動5.Listenandguess.練習Thisis…;Thatis…的用法。請三個同學上臺展示。先上臺C。蒙上眼睛，再上臺兩個學生（A，B）A:Hi!B:Hello!C:（蒙上眼睛）Listenandguess:Thisis/Thatisaboy/girl.2ABUnit2練習3.Actandsay.區分He’sandShe’s的用法.以每個小組為單位練習，請一個小組上臺展示。Po