第24頁共24頁聽課體會:為人師表，任重道遠做為人師表的好教師心得體會篇1為人師表是對教師最根本的要求。每位教師在教育過程中應該時刻謹記。教師的責任感與愛心是指導學生前進航程的指路燈，師德建立一直是教育的一項不可無視的內容。以法律己，以德育人是標準教育體制和加強教育意義的重要舉措。俄國教育家蘇霍姆林斯基請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。由此，道出了為人師表的重要性。陶行知先生有一句話，發人深思，給人警?。航處煹穆殑?，是千教萬教，教人求真。學生的職務，是千學萬學，學做真人。廖廖十六字，道出了教育的真諦。教師的教養，隨人，隨時，隨地，適當的舉止和禮貌，良好的言行，給學生以直觀的教育和潛移默化的影響。正因為如此，教師的師表形象是決定對學生的教育是否有效的直接因素。而且，一旦自身的言行品質有所欠缺的時候，將會使學生向相反的方向開展。什么是師德？為人師表者應該有怎樣的根底？每位教師都有自己的理解和理論。羅素認為：教育者必須對人類優秀品質有正確的理解。烏申斯基認為:為了真正地進展教育，不僅要很好地熟悉自己的業務，而且要有純潔的靈魂。要知道，教育者影響受教育者不僅是所教的某些知識，而且，還有他的行為，生活方式以及對日常生活的態度。學生的行為易流于任意，沒有一定的約束，他們往住會容易形成一些不良習慣，而這種約束應是教師智慧與師德力量的和諧結合，才能收到事半功倍的效果。當你走上講臺，儀容整潔，精神活潑而自信時，在你的課堂中便會有一股自然輕松的學習氣氛;當你用準確優美的語言表達你的思想，給學生以教育時，學生的性格開展會得到陶冶與促進;當教師在對人對事中很好地呈現自己的道德品質，如有責任感、愛心、老實、認真等等，學生的自覺性會不同程度地被喚起，并讓你的教育在一條安康的道路上越走越寬。因此，教師的品德素養一直是人們所呼喚和贊頌的。師德是真正的教育的力量，它比任何刻意為之的方式、手段更能產生較大也較好的效果。為人師表時刻提醒著作為一個教師的人格示范，一個道德高尚、精神豐富、智力突出的教師，他的學生的個性必定會具備安康的氣質。而為人師表里蘊含的真、善、美，給學生的教育影響是宏大的。老實正直，言行一致，表里如一，噓寒問暖，有教無類，語言、儀態美等等，這些教師自身的品質，對于學生的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。當有一個學生習慣性的出現某種不良的行為時，他可能認為教師會對他進展嚴厲的批評，但我會告訴他：某種不好的行為偶爾會不小心出現是自然的，但是人假設不懂得自制，時刻提醒自己，任其開展下去，對自己是一種損害。他似乎比先前有所悟，一副專心傾聽的樣子，我再接著說：每一個人都應該學會讓自己去除不好的。像教師也是這樣，也是學會抑制，而努力去抑制掉困難之后，我會覺得教你們的苦與甜都是讓人快樂的。我能做到的，我相信你們也能做到。經過一番真誠的溝通之后，這位學生走出去的神情是讓人欣慰的，因為讓我看到了他的表情中嚴肅的悔過與認識。作為一位教師，還有什么比讓學生的道德素質在教師的影響下得到進步更讓人欣慰的呢？由此，我想到了蘇霍姆林斯基的一段話：面對勤學好問，滿腔熱情的青少年，教師只有每天都有新的東西表現出來，才能受到他們的愛戴。假設你想成為學生愛戴的教師，那你就要努力做到使你的學生不斷地在你的身上有所發如今當前這個時代，只有把道德美和智力豐富性結合起來，不斷地向青年人提示出人的新的品質，你才可能征服年輕人的心靈和理智。作為教師，為人師表的理論，是智慧的結晶，也是道德品質的良好呈現。為人師表是一種責任，也是一種贊許。讓每一位教師在面對學生的時候，讓學生感覺到師之表率，在感受中受到教育，而這，需要教師認識到為人師表的重要性并不斷理論。做為人師表的好教師心得體會篇2為人師表，率先垂范，做好教師的帶路人落實中央八項規定，加強黨風廉政建立心得體會改進工作作風、親密聯絡群眾八項詳細舉措，明確提出輕車簡從、精簡會議、標準出訪、改進文風等進一步加強作風建立的新舉措。中央領導同志以身作那么、率先垂范，發揚黨的優良傳統作風，展現實事求是的思想品格，順應人民群眾的期待，以實際行動向全黨發出了轉變作風、改進黨風的召喚。展示了新一屆中央領導集體的執政新姿態，是聚黨心得民心之舉。黨風正那么人心齊，人心齊那么事業興。作為一名學校領導干部，我在學八項規定的過程中，受到了教育，堅決了信念，下面談點自己的認識和體會：一、履好職，帶好頭加強作風建立，領導干部是重點、是表率、是關鍵。改進工作作風就是要求黨員干____伍要有高度的政治責任心和強烈的事業感，發揮黨員領導干部的模范帶頭作用，做教師的表率。二、服好務，盡好責教學校長理應把教師的需求和成長作為根本宗旨，始終把讓師生滿意作為工作標準，堅持以管理促效勞，向管理要質量，全力改進工作作風和工作方法，著力進步工作標準和教學管理質量。為教師的專業開展服好務，做青年教師成長的帶路人。作為一名黨員，特別是領導干部，不折不扣的的執行黨的各項方針、政策，是衡量你是否合格的根本要求，作為黨員就應該具備這樣的才能。作為領導干部，更應該具有領導該有的才能和程度，工作中的教條、形式和懶漢思想，既是對自己的不負責，更是置黨和國家的事業于不仁不義之地，危害之大可想而知。貫徹落實中央政治局作出的八項規定，以優良的黨風促政風帶民風，不僅需要黨員干部真抓實干，持之以恒，還需要領導干部做表率，帶頭抓。領導干部帶頭抓作風，要求領導干部不僅要臺上講，班內做，更要班下守。自覺扛起節省旗、打好親民牌，成為落實規定的標桿，踐行規定的樣板。時刻警醒自己勿以惡小而為之，勿以善小而不為。教師評價一個學校領導干部作風的好壞，其標準往往不是什么大事，而往往是一些不起眼的小事，不經意的細節。這就要求我們學校領導干部帶頭抓作風，要從小處著眼，從小事著手，始終做到慎獨、慎微、慎小。讓節省節約，親密聯絡群眾的優良作風成為一種習慣，化為一種自覺。做為人師表的好教師心得體會篇3教師的天職是育人，肩負著民族興衰的重任，被廣泛譽為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽底下最光輝的職業怎樣才能不辜負這些美稱呢？我認為關鍵是心中要有愛。我國現代教育家夏沔尊曾說：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。是的，要成為一名優秀的人民教師，心中必需要有愛。首先，要愛學生。每一位學生都是祖國的花朵、建立祖國的棟梁，因此我們要把每一位學生都看作是愛迪生、愛恩斯坦。用愛心、關心、責任心、寬容心、細心去培育他們。高爾基說過：誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。確實，愛是一種情感交流，只有把熾熱的愛通過一言一行傳給學生時，才會激起學生對教師情感的回報，從而樂于承受你所給予的一切。所以要成為一名受學生愛戴的教師，先決條件是要愛學生，只有心中有愛，才會無微不至地關心學生的安康成長;才會竭盡全力地去教育好學生。蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基傾注了10年的愛，終將一名有偷竊習慣的學生培養成了一名成功的農莊____，可謂愛的偉大！其次，要愛學習。教育是一項灌溉事業，要給學生一杯水，教師必須是一條有頭的河流。所以要成為一名受學生敬仰的教師，一定都要熱愛學習，不斷學習，樹立終生學習的理念。學習新的教育理念，是使自己的教育獲得成功的法寶;學習新的教學方法，力爭使自己的教學與時俱進，成為一種開展著的教學藝術;學習專業知識，使自己擁有豐富的知識積累和廣闊的智力背景。只有愛學習的教師，才會在教學中保持創造的激情與活力，不斷進步自己的教育教學質量，成為學生傾心，學校放心，家長開心的名師。再次，要愛自己所從事的事業。教育是一項事業，我們要愛自己所從事的事業，而不要僅僅把它當作一種職業，更不能只當作是一個謀生的飯碗。職業與事業的不同層次在于職業只讓我們生存，而事業才能讓我們自己、國家、社會開展。因此要成為一名對學生終消費生積極影響的教師，必須把教育當作一項事業作一生不懈的追求，把教育好學生放在首位，不為權利、地位、聲譽、金錢和其他物質利益所動搖，每一天都充滿激情，勇于開拓，敢于追求，讓三尺講臺綻放出世界上最美最燦爛的花朵。教師生活雖然艱辛，但我看到學生獲得優異成績后欣喜的笑容，看到一屆屆的學生正成人成才，我感到無比快樂！我們既然選擇了教師，就注定一生都要傾注愛。只要不吝惜揮灑愛的教師，才會成為受學生愛戴的教師;才會成為受學生敬仰的教師;才會成為受學生感謝的教師。國家教育周部長曾說：沒有愛就沒有教育，師愛就是教師的靈魂。我，一介書生，深有同感。做為人師表的好教師心得體會做為人師表的好教師心得體會篇1為人師表是對教師最根本的要求。每位教師在教育過程中應該時刻謹記。教師的責任感與愛心是指導學生前進航程的指路燈，師德建立一直是教育的一項不可無視的內容。以法律己，以德育人是標準教育體制和加強教育意義的重要舉措。俄國教育家蘇霍姆林斯基請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。由此，道出了為人師表的重要性。陶行知先生有一句話，發人深思，給人警?。航處煹穆殑?，是千教萬教，教人求真。學生的職務，是千學萬學，學做真人。廖廖十六字，道出了教育的真諦。教師的教養，隨人，隨時，隨地，適當的舉止和禮貌，良好的言行，給學生以直觀的教育和潛移默化的影響。正因為如此，教師的師表形象是決定對學生的教育是否有效的直接因素。而且，一旦自身的言行品質有所欠缺的時候，將會使學生向相反的方向開展。什么是師德？為人師表者應該有怎樣的根底？每位教師都有自己的理解和理論。羅素認為：教育者必須對人類優秀品質有正確的理解。烏申斯基認為:為了真正地進展教育，不僅要很好地熟悉自己的業務，而且要有純潔的靈魂。要知道，教育者影響受教育者不僅是所教的某些知識，而且，還有他的行為，生活方式以及對日常生活的態度。學生的行為易流于任意，沒有一定的約束，他們往住會容易形成一些不良習慣，而這種約束應是教師智慧與師德力量的和諧結合，才能收到事半功倍的效果。當你走上講臺，儀容整潔，精神活潑而自信時，在你的課堂中便會有一股自然輕松的學習氣氛;當你用準確優美的語言表達你的思想，給學生以教育時，學生的性格開展會得到陶冶與促進;當教師在對人對事中很好地呈現自己的道德品質，如有責任感、愛心、老實、認真等等，學生的自覺性會不同程度地被喚起，并讓你的教育在一條安康的道路上越走越寬。因此，教師的品德素養一直是人們所呼喚和贊頌的。師德是真正的教育的力量，它比任何刻意為之的方式、手段更能產生較大也較好的效果。為人師表時刻提醒著作為一個教師的人格示范，一個道德高尚、精神豐富、智力突出的教師，他的學生的個性必定會具備安康的氣質。而為人師表里蘊含的真、善、美，給學生的教育影響是宏大的。老實正直，言行一致，表里如一，噓寒問暖，有教無類，語言、儀態美等等，這些教師自身的品質，對于學生的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。當有一個學生習慣性的出現某種不良的行為時，他可能認為教師會對他進展嚴厲的批評，但我會告訴他：某種不好的行為偶爾會不小心出現是自然的，但是人假設不懂得自制，時刻提醒自己，任其開展下去，對自己是一種損害。他似乎比先前有所悟，一副專心傾聽的樣子，我再接著說：每一個人都應該學會讓自己去除不好的。像教師也是這樣，也是學會抑制，而努力去抑制掉困難之后，我會覺得教你們的苦與甜都是讓人快樂的。我能做到的，我相信你們也能做到。經過一番真誠的溝通之后，這位學生走出去的神情是讓人欣慰的，因為讓我看到了他的表情中嚴肅的悔過與認識。作為一位教師，還有什么比讓學生的道德素質在教師的影響下得到進步更讓人欣慰的呢？由此，我想到了蘇霍姆林斯基的一段話：面對勤學好問，滿腔熱情的青少年，教師只有每天都有新的東西表現出來，才能受到他們的愛戴。假設你想成為學生愛戴的教師，那你就要努力做到使你的學生不斷地在你的身上有所發如今當前這個時代，只有把道德美和智力豐富性結合起來，不斷地向青年人提示出人的新的品質，你才可能征服年輕人的心靈和理智。作為教師，為人師表的理論，是智慧的結晶，也是道德品質的良好呈現。為人師表是一種責任，也是一種贊許。讓每一位教師在面對學生的時候，讓學生感覺到師之表率，在感受中受到教育，而這，需要教師認識到為人師表的重要性并不斷理論。做為人師表的好教師心得體會篇2為人師表，率先垂范，做好教師的帶路人落實中央八項規定，加強黨風廉政建立心得體會改進工作作風、親密聯絡群眾八項詳細舉措，明確提出輕車簡從、精簡會議、標準出訪、改進文風等進一步加強作風建立的新舉措。中央領導同志以身作那么、率先垂范，發揚黨的優良傳統作風，展現實事求是的思想品格，順應人民群眾的期待，以實際行動向全黨發出了轉變作風、改進黨風的召喚。展示了新一屆中央領導集體的執政新姿態，是聚黨心得民心之舉。黨風正那么人心齊，人心齊那么事業興。作為一名學校領導干部，我在學八項規定的過程中，受到了教育，堅決了信念，下面談點自己的認識和體會：一、履好職，帶好頭加強作風建立，領導干部是重點、是表率、是關鍵。改進工作作風就是要求黨員干____伍要有高度的政治責任心和強烈的事業感，發揮黨員領導干部的模范帶頭作用，做教師的表率。二、服好務，盡好責教學校長理應把教師的需求和成長作為根本宗旨，始終把讓師生滿意作為工作標準，堅持以管理促效勞，向管理要質量，全力改進工作作風和工作方法，著力進步工作標準和教學管理質量。為教師的專業開展服好務，做青年教師成長的帶路人。作為一名黨員，特別是領導干部，不折不扣的的執行黨的各項方針、政策，是衡量你是否合格的根本要求，作為黨員就應該具備這樣的才能。作為領導干部，更應該具有領導該有的才能和程度，工作中的教條、形式和懶漢思想，既是對自己的不負責，更是置黨和國家的事業于不仁不義之地，危害之大可想而知。貫徹落實中央政治局作出的八項規定，以優良的黨風促政風帶民風，不僅需要黨員干部真抓實干，持之以恒，還需要領導干部做表率，帶頭抓。領導干部帶頭抓作風，要求領導干部不僅要臺上講，班內做，更要班下守。自覺扛起節省旗、打好親民牌，成為落實規定的標桿，踐行規定的樣板。時刻警醒自己勿以惡小而為之，勿以善小而不為。教師評價一個學校領導干部作風的好壞，其標準往往不是什么大事，而往往是一些不起眼的小事，不經意的細節。這就要求我們學校領導干部帶頭抓作風，要從小處著眼，從小事著手，始終做到慎獨、慎微、慎小。讓節省節約，親密聯絡群眾的優良作風成為一種習慣，化為一種自覺。做為人師表的好教師心得體會篇3教師的天職是育人，肩負著民族興衰的重任，被廣泛譽為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽底下最光輝的職業怎樣才能不辜負這些美稱呢？我認為關鍵是心中要有愛。我國現代教育家夏沔尊曾說：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。是的，要成為一名優秀的人民教師，心中必需要有愛。首先，要愛學生。每一位學生都是祖國的花朵、建立祖國的棟梁，因此我們要把每一位學生都看作是愛迪生、愛恩斯坦。用愛心、關心、責任心、寬容心、細心去培育他們。高爾基說過：誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。確實，愛是一種情感交流，只有把熾熱的愛通過一言一行傳給學生時，才會激起學生對教師情感的回報，從而樂于承受你所給予的一切。所以要成為一名受學生愛戴的教師，先決條件是要愛學生，只有心中有愛，才會無微不至地關心學生的安康成長;才會竭盡全力地去教育好學生。蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基傾注了10年的愛，終將一名有偷竊習慣的學生培養成了一名成功的農莊____，可謂愛的偉大！其次，要愛學習。教育是一項灌溉事業，要給學生一杯水，教師必須是一條有頭的河流。所以要成為一名受學生敬仰的教師，一定都要熱愛學習，不斷學習，樹立終生學習的理念。學習新的教育理念，是使自己的教育獲得成功的法寶;學習新的教學方法，力爭使自己的教學與時俱進，成為一種開展著的教學藝術;學習專業知識，使自己擁有豐富的知識積累和廣闊的智力背景。只有愛學習的教師，才會在教學中保持創造的激情與活力，不斷進步自己的教育教學質量，成為學生傾心，學校放心，家長開心的名師。再次，要愛自己所從事的事業。教育是一項事業，我們要愛自己所從事的事業，而不要僅僅把它當作一種職業，更不能只當作是一個謀生的飯碗。職業與事業的不同層次在于職業只讓我們生存，而事業才能讓我們自己、國家、社會開展。因此要成為一名對學生終消費生積極影響的教師，必須把教育當作一項事業作一生不懈的追求，把教育好學生放在首位，不為權利、地位、聲譽、金錢和其他物質利益所動搖，每一天都充滿激情，勇于開拓，敢于追求，讓三尺講臺綻放出世界上最美最燦爛的花朵。教師生活雖然艱辛，但我看到學生獲得優異成績后欣喜的笑容，看到一屆屆的學生正成人成才，我感到無比快樂！我們既然選擇了教師，就注定一生都要傾注愛。只要不吝惜揮灑愛的教師，才會成為受學生愛戴的教師;才會成為受學生敬仰的教師;才會成為受學生感謝的教師。國家教育周部長曾說：沒有愛就沒有教育，師愛就是教師的靈魂。我，一介書生，深有同感。加強師德師風建立塑造為人師表形象教師這一行業已越來越受到社會的關注，然而要想成為一名優秀的教師，讓學生學得輕松，教師也教得愉快，確實是件不容易的事。教師在學校里對學生起著直接的影響作用，因此，教師自身的品德修養尤其重要。通過學習新標準，心中不由得產生一種對教育事業強烈的責任感和使命感，使我對教師的教學、師德等方面有了更深的理解。一、加強師德修養，進步師德程度作為一名人民教師首先要具有良好的思想道德修養，而教師的高尚師德不是自發產生的，而是在教育理論中努力師德修養和自覺承受師德教育的結果。師德師風所包含的內容，自古以來就是“教書育人，為人師表”。這就要求教師要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。這就要求我們在平時教學中要努力做到，平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。教師在傳播知識的過程中，教師的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。小學生的模擬才能很強，認知才能有限，教師的言行直接影響她們的行為。因此我在平時教學中特別注重自身修養，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作那么，以德服人，以情感人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。首先，我可以樹立正確的人生價值觀念和崇高的職業理想；作為教師我有一種職業自豪感，從我站到講臺上的第一天開始，我就很熱愛這份工作，我知道自己身上的責任重大。教師要具有良好的思想道德修養，就必需要注重自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目的。其次，進一步進步師德認識，堅決師德信念，在政治思想方面，努力進步自身的思想政治素質，忠誠人民的教育事業，為人師表。我長期堅持學習教育理論，努力進步自身的思想政治素質，學習教育法律法規，按照教師職業道德標準來嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。學校組織學習新標準，我認真學習教育理念，并寫了深化的心得體會，自己在心目中暗暗下定決心像優秀的教師們學習，充分認識到了履行師德標準對教書育人的深遠意義。從內心深處激發熱愛教育事業、熱愛學生的道德情感，自覺履行師德標準。二、努力探究，教書育人作為一名教師，應具有較好的職業道德修養，主要表如今有較強的教書育人責任感和無私奉獻精神。正確認清和對待教師的責任，進步教師的責任意識，責任才能。一名教師，只有盡到對學生的責任，才是好教師，才能實現其自身的價值。履行職責是實現教師的人生價值和贏得榮譽的階梯。奉獻是一種崇尚無私的道德品質，教師應該對學生無私奉獻，具有高度的奉獻敬業精神。教師的敬業精神主要表如今，熱愛教育事業，全身心的投入到教書育人中。作為教師要教書育人，除了有良好的政治素質外，還必須有較高的業務素質。來到伍家崗小學，讓我深深的感受到了學校集體的溫暖，看到周圍的同事都那么優秀，他們對工作兢兢業業充滿熱情，讓我感受到了自己的責任與壓力。開學不久楊校長以“彩繪金色藍圖，打造精彩人生”為主題，召集我們新教師開展了座談會。會上，校長鼓勵我們青年教師要合理規劃自己的人生，學會為自己定目的，并在不斷沖刺目的的過程中獲得成長，要求我們年輕教師要通過自身努力力求不斷進步。作為一名新進學校的教師，我深知自己在新的環境中，還存在諸多差距和需要改進的地方。一開始投入新的工作我就遇到很多困難，但我并沒有退縮，努力把自己在教學中運用到的知識進展穩固，充分利用課余時間找資料，找書籍進展學習，工作中遇見了自己不能解決的問題虛心像別人請教。信息技術是一門新的教育教學領域的學科，在教學中我認真鉆研專業知識，使自己有扎實的專業根底知識。因為教師只有精通自己所教的學科，才可以把學生的功課教好。教師只有很好地在理論中鉆研掌握這些知識，才能做好教育工作，培養和開展學生的各種才能。三、以身作那么，嚴于律己，教師的本質是教書育人，他的品德操行對學生有著宏大的影響和熏陶。教師言行上的不妥當，人格上不完善，都會影響學生個體的開展，并會直接或間接的影響教師的教學成果。這就要求我們教師應堅持高尚情操，應以身作那么，嚴于律己，注重身教，為人師表。人常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”都說明了這粗淺而又深化的道理。要有好的學生必需要有好的教師，只有教師的言行做到正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并支配學生的思想感情。所以我們要嚴格按照新標準中的要求去做，保持廉潔自律，堅持高尚情操，努力促進道德認識，不斷地自我約束、自我調控、自我完善，保持行為的端正廉潔。我在教學過程中，特別注重自己的言行，對自己嚴格要求，以身作那么，每次周五下午的勞動，清掃電腦室我都和同學一起來完成，首先給學生分配任務，然后自己也參加到他們的勞動中，和他們一起動手勞動，讓自己的言行來影響學生，師生共同來完成勞動任務，創造良好的氣氛，讓學生愛勞動、愛衛生、不怕臟、不怕累，從小養成良好的行為習慣，帶動學習上的共同進步。在今后的工作中，我要從思想上行動上進步自己的工作責任心，樹立一切為學生效勞的思想。繼續加強師德學習，不斷豐富自身學識，努力進步自身才能、業務程度，嚴格執行師德標準，進步自己的鉆研精神發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。加強師德師風建立，塑造為人師表的良好形象，不是一朝一夕的事，需要我們長時間的努力和探究。教師要用自身的高尚人格、優良品質來感染學生，我們每一個教育工作者要用自己的言行去理論，在理論中來塑造自己為人師表的良好形象，以求得社會對教師的尊重和理解。師德師風體會：潛心教學重品行

為人師表作表率師德師風體會：潛心教學重品行為人師表作表率作為一名教師，我們是傳授知識引路人，我們傾其所有，我們不求回報，我們放棄豪華，我們選擇平淡；作為一名教師我們是人類靈魂的塑造者，我們讓每一個學生遠離愚昧、遠離黑暗、遠離孤獨、戰勝了挫折、認識了世界……題記在現實中有些人認為：創先爭優是個很偉大、很神圣的詞語，我們只是一名兩手清風的人民教師，我們的工作、我們的生活都達不到那樣一個高度；有的人認為：創先爭優是一場____，不必將其放在心里，過段時間就會自己過去然而，我在想：胡____提出的“講黨性、重品行、作表率”短短的九個字，卻涵蓋了很多豐富的內容下面我結合自己的教學工作的實際來談談這三個層面的認識一、踐行師德創先，增強黨性意識何謂師德？胡____對新時期師德精神的新概括、新闡述為“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、發奮進取，淡泊名利、志存高遠”師德創先是以“高尚的師德，是對學生最生動、最詳細、最深遠的教育……把個人理想、本職工作與祖國開展、人民幸福嚴密聯絡在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”作為一名黨員教師更應該深化學習和領會《中小學教師道德標準》，重點加強以“八榮八恥”為核心的公民道德教育和以師德標準為主要內容的職業道德教育，增強黨員教師的師德意識樹立“一個黨員一面旗幟，爭創黨員示范崗”意識立足個人的教學工作崗位，重點圍繞理論學習、理想信念、履行職責、效勞學生、工作作風、廉潔自律、道德修養等方面作出公開承諾結合我校開展的黨員教師“一幫一、一助一”活動，〔一名黨員教師幫扶一位后進生，一名黨員教師資助一位貧困生，一名黨員教師聯絡一戶困難學生家庭〕更好地培養我們黨員教師的良好師德并在教育理論中自覺承受群眾的監視增強了全體黨員教師的效勞意識、育人意識、爭優意識對學校而言，師德師風決定著學風和校風，決定著學校的形象和聲譽，是學校辦學程度和辦學實力最重要的標志，是學校辦學質量和辦學效益最強大的競爭力我們要從學校改革開展的戰略高度充分認識加強師德建立的必要性，增強師德建立的時代感、責任感和緊迫感，認真排查并扎實有效地解決師德師風方面存在的問題，讓崇高的師德深深扎根在每位教師的思想中，成為大家的自覺行動與共同追求，努力培育良好的師風、學風和校風，建立人民滿意的學校作為黨員教師我們要：活到老、學到老在教書育人的同時，不斷要深化黨性認識，增強黨性觀念，進步黨性修養程度黨性是政黨固有的本性和特性，是階級性最高、最集中的表現涵蓋了黨的性質、宗旨、指導思想、奮斗目的、根本道路、優良傳統、組織制度等這些都是作為我們黨員應該做到的雖然，有些剛入黨的同志和一些年輕的黨員對我黨的開展歷史也并不是那么的熟悉，也許入黨的思想只限于