高考專題之擴展語句壓縮語段

“擴展語句”是2000年《考試說明》里推出的一個考查點，在2000年高考第27題率先“亮相”之后，直到現在，都還有省份考查語句的擴展。可見擴展語句作為一種獨特的題型，有其旺盛的生命力，在以后的高考中很有可能重現。因此對擴展語句考點的復習也要作為重點內容來對待。考點簡說

從命題特點來看，“擴展語句”與“壓縮語段”常常會交替出現，一般不會在同一年份的同一張試卷上同時出現這一考點的兩個方面內容。試題的開放性會進一步增強，給考生提供更大的發揮空間。可能會與仿寫、修辭結合起來考查，但一定會有情景的要求特別是隱性的要求，這是考生很容易忽略的。試題將會越來越貼近生活，實用性將進一步加強，更加重視考生語言文字解決生活中實踐問題的能力，如頒獎詞、解說詞等。考查趨勢他很瘦。他瘦得皮包骨頭。他，瘦高的個兒，細長的腳，活像個衣裳架子。

他是一個又干又瘦的高個子，要是身上一絲不掛，大可做骨骼構造學的標本。他瘦得皮包骨頭，瘦高的個兒，細長的腳，看上去活像個衣裳架子，要是身上一絲不掛，大可做骨骼構造學的標本，凡是從他身邊經過的人無不驚異地回頭看他。

一、.什么是擴展語句？

簡單豐富概括具體抽象形象

高考擴展語句考查形式：

擴展語句的形式很多，我們可以把它歸納為五種基本形式：一、豐富句意（主題擴展型）二、再現情景（敘述描寫式）（串詞擴展型）三、拓展話題四、續寫句子（議論說理式）（續寫補寫型）五、圖文轉換（開放式）

把一組詞語（主題詞）或一個結構簡單的句子，通過加修飾成分，或通過添加修辭等手法將其擴展成內容豐富的一句話或一段話。主要形式：對一句話增加句子的定語、狀語和補語等附加成分進行擴展。主要方法：“添枝加葉”法例：我不能和你分手。擴展1：加修飾成分（定、狀、補）

當山峰沒有棱角的時候，當河水不再流，當日月星辰不再變幻，當花草樹木不再凋零，我還是不能和你分手。

擴展2：加修辭手法（比喻、排比、比擬）我永遠不能和你分手，因為你是風兒，我是沙兒，纏纏綿綿繞天涯！擴展3：加表現手法（象征、襯托、對比）我永遠不能和你分手，山無棱，天地合，乃敢與君絕。語意豐富主要形式——對一句話進行擴展主要方法——

“添枝加葉”法擴展1：加修飾成份她含著淚笑了。擴展2：加修辭手法她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。擴展3：加表現手法

她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。花兒因她的笑變得更加燦爛，月兒因她的笑而變得更加嬌媚。

練一練：她笑了高考真題演練（08安徽）按要求把下面的句子擴寫成一段話。

這個冬季，天氣異常寒冷。要求：①正面描寫與側面描寫相結合。②至少運用兩種不同的修辭方法。③不少于80字。【參考答案】這個冬季異常寒冷，平均氣溫低于常年好幾度，路邊的大樹都被凍的縮手縮腳，似乎比平時矮了一截；人們都找出最厚的衣服穿在身上，早上上班的時候，在大街上望去，一個個打扮的就像大笨熊似的，就連平日那些最愛美的女孩，也一個個“全副武裝”,全然不見了往年那翩翩的裙裾。擴展語句的方法：1、認真分析句子的結構，發現擴展點，然后結合句子內容進行擴展。如本題的擴展點就是“冷”。2、巧妙地增加定語、狀語等修飾語，靈活地運用各種修辭手法及表現手法，使句子的表達內容更加豐富充實，形象生動。3、仔細審讀擴展后的句子，檢查是否符合題目的要求，是否通順合理。4、注意字數要求。5、句子寫出后，要檢查一遍，保證不遺漏關鍵詞，不出病句和不寫錯別字。

給出幾個情景信息詞，然后根據這幾個詞提供的信息充分展開想象和聯想，并且運用一定的修辭手法或表現手法，將所構思的情景生動地表現出來。這種形式，幾個詞語之間存在一定的空白，這個空白給我們的思維提供了一定的想象空間。主要方法：想象創造法高考真題演練2000年全國統一高考試題：

根據下列兩種情景，以“歌聲”為重點，分別擴展成一段話，每段不少于30個字。

情景一：畢業典禮上同學們歌聲

情景二：考試前夕我歌聲1、夜晚，操場上彩旗招展，燈火通明，在學生會主席主持的畢業典禮上，面帶笑容的同學們所唱出的充滿豪情的歌聲在空中飄揚。2、在畢業典禮上，同學們圍成一圈，手拉著手，人人發自內心唱出了一首團結的歌。3、在緊張的考試前夕，充滿焦慮心情，連日來睡不好覺的我被這優美動聽的歌聲打動了。這個擴寫，畢業典禮就占了30個字，沒有以歌聲為重點，對歌聲的描寫上，也只是對歌聲性質的概括性描述。把重點落在“同學們”的身上。

重點落在“我”的身上。1）注意要以“歌聲”為寫作重點，2）注意要利用好提供的背景材料，并且不少于30個字。你來評一評①畢業典禮上，同學們又一次唱起了那首熟悉的歌，歌聲時而低婉，時而高昂，飽含著惜別的眷戀之情，也表達了對未來的堅定信心。②畢業典禮上，同學們不約而同地拉起手，唱起了歌。歌聲透露著濃濃的離愁，飄得很遠很遠，久久繚繞于同學們的心頭。③畢業典禮上，同學們唱起了“再見吧母校”，歌聲在校園里回蕩，它像山間叮咚的泉水，又如藍天飄過的白云。

和上面那些句子比較一下，這些句子精彩嗎？為什么？重點突出、形象具體

需要以某個詞為重點的試題答題方法：

1、一定要以“重點詞”為主語造句

2、“重點詞”盡量多次出現

3、保險法：重點詞為主語造排比句主要方法：想象創造法例2.2003年北京考題根據要求寫兩段話。每段話都要包含下面三個詞語，且不少于40字。（6分）道路身影足跡①描繪一種情景：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②表達一種感悟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

①符合規定的情境：第一段要有描繪；第二段要有思想，有感悟。②或構思較新穎，或形象較生動，或寓意較深刻。要點【評分標準】每段符合①得2分，符合①②得3分。語句不通順扣1分，不足字數扣1分，每段少用一個詞語不得分。

表達一種情景（人物景物環境氣氛）●他依稀看見了老人在崎嶇的道路上蹣跚而行，微駝的身影踏著倔強的足跡，消失在了茫茫的霧色中。●夕陽的余輝籠罩著公園的道路，為它披上了一件金色的新裝。小徑上兩位老人互相扶持，身影柔弱而高大，他們踏著昔日的足跡慢慢地在踱著。表達一種感悟1.人生猶如一條充滿坎坷的道路，風雨中有你奮力拼搏的身影，泥濘中有你踏出的清晰的足跡，黑暗中有你呼喚光明的吶喊。2.人生的道路崎嶇而坎坷，不要讓困難壓抑你的激情，不要讓世俗的藩籬阻擋你前進的身影，不要讓挫折吞噬你前進的足跡，勇敢的前進吧，朋友。3.人一生所走過的道路也許只是一種經歷，在大路上過往的身影也許只是一種忙碌。而留下的足跡卻可以給后人帶來啟示。解題指導1、仔細研讀題目要求，抓住主題詞，突出重點，有景有情，符合要求。做法可添加一些附加成分，還要具體闡釋內涵。2、注意所給詞語之間的聯系，并創設出一種生動、合理的情境。3、多用描寫或渲染手法營造情景，還應注意是否要用修辭手法。4、注意字數要求。句子寫出后，要檢查一遍，保證不遺漏關鍵詞，不出病句和不寫錯別字。

情景一：狂風中馬路邊樹

情景二：陽光下小河邊樹根據下列兩種情景，以“樹”為重點，分別擴展成一段話，每段不少于30個字。明重點

指知曉題目擴寫的對象是什么，為了突出擴寫的重點，不至于使話題轉換，可采用1、重點對象做主干或主語。2、調整語序。3、多用文字渲染，恰當使用修辭。情景一：

狂風中馬路邊的那棵大樹，被吹得折彎了腰。它低著頭，似乎在乞求狂風的寬恕。狂風中馬路邊樹情景二：

燦爛的陽光下，小河邊的那排樹，筆直地站著，像一個個哨兵，默默地守護著小河。陽光下小河邊樹其形式是給出一個中心句，或首句或結句，要求運用某種表達方法加以充實或拓展。這種形式考查的是邏輯思維能力。主要方法：補充法

1.（2007年江西卷）以“走進考場”為開頭寫一段話。要求：表意相對完整，語言連貫得體，至少使用兩種修辭手法，其中一種必須是排比，不少于50個字。【解析】題中提供了一種情景——走進考場，它規定了這段文字的地點一定要在考場，不要寫成考點，而且是“走進考場”，不可寫成“走向考場”，也不可寫在考場上答題，只可寫走進考場那一刻的心情與見聞。考生要根據題干中規定的情景展開合理的想象，增加與這些情景相關的內容，使這些情景變得生動形象，豐富飽滿。【參考答案】走進考場，心中波濤洶涌，這是十年鑄劍一試鋒芒的戰斗，這是馬拉松賽的最后沖刺，這是展示自己全部美麗的盛大節日。我一定成功。【考題再現】2、請以“失敗是成功之母”為結句，運用反證法加以拓展。

【參考】沒有失敗，就不會有成功的經驗；沒有失敗就不會有戰勝怯懦的勇氣；沒有失敗，也就不會品嘗到勝利后的甘甜，所以說失敗是成功之母。2、請以“失敗是成功之母”為結句，運用假設推理法進行拓展。如果沒有愛迪生999次試制燈絲的失敗，就不會有他第一千次試制的成功；如果沒有司馬遷在仕途上的失敗，就不會有他在史學上的輝煌的成就，……所以說，失敗是成功之母。3、請以“失敗是成功之母”為首句，運用因果論證法加以拓展。

失敗是成功之母，因為任何一次成功都是在總結失敗的教訓之后獲得的，失敗帶給我們不僅是傷痛，更多的是寶貴的經驗，不敢面對失敗的人或經歷一次失敗就退縮的人，那是永遠看不到成功的彩虹的。害怕失敗則是人生最大的失敗。話題式擴展解題提示

1、注意文體。可以考慮議論段，構思并列式結構。

2、注意展開角度。可以詮釋內涵，闡述作用、意義，說明危害，列舉事例等。

3、注意句式。平時多積累，臨場多思考。可以結合第二點嘗試“是”“正是因為……才有……”“如果……那么……”等句式。

4、激活記憶，展開聯想想象。這類擴展題就是列出古詩文中的佳句，主要是寫景的句子，然后依據意境，用散文語言展開，使之更具體、動人。古詩句擴展的難度較大，它要求學生在充分理解古詩句的基礎上，運用聯想和想像能力，進行再創造，要把它同文言文翻譯區別開。詩句擴展型

1.杜甫的《漫成一首》：“江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。”擴寫首句“江月去人只數尺”，試從形、色、光、神等方面描寫，描繪出這句詩的意境。解析：解答此題，可運用拆分組合法。注意（1）要描寫；（2）要描繪意境；（3）要從形、色、光、神四方面描寫；（4）要生動有文采。我們可按題干要求，將“月”拆分為月形、月光、月神分別描述，然后改造組合而成。【參考】一輪明月倒掛江中，宛如一只銀盤（月形），銀白色的光芒如流水一般，靜靜地瀉在江面上（月色）。時而，微風輕拂江水，泛起絲絲漣漪，清波和著銀光悠悠飄散，又緩緩聚攏（月光）。那飄忽的銀盤，好似一朵睡蓮不勝涼風的嬌羞，盈盈一水間，即便在眼前，也只能欣賞，不能把玩（月神）。2、(2008年湖北卷，21,4分）下面這首詩的每一句都可以想像成一個電影鏡頭，前兩個鏡頭的腳本已寫出，請續寫后兩個。要求：①按照詩意來設計場景和人物的神態動作；②想像合理；③每個鏡頭腳本的字數不超過40字。（4分）采蓮子[唐]皇甫松船動湖光滟滟秋，貪看年少信船流。無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。[場景]湖邊。采蓮船上。[人物]采蓮女，小伙子，女伴。鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采蓮船從荷花叢中劃出，左右顧盼。鏡頭二：忽見岸上有位英俊少年。姑娘悄然心動，癡癡地看著他，竟忘記了搖槳，任憑船兒飄蕩。鏡頭三：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

鏡頭四：____________________________________________________________________采蓮子[唐]皇甫松船動湖光滟滟秋，貪看年少信船流。無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。湖水滟滟起波，姑娘心里也蕩起層層波瀾。突然，姑娘抓起一把蓮子，向那岸上的小伙子拋擲過去。沒想到拋蓮子的逗情舉動遠遠被人看見了，多難為情啊！姑娘紅著臉，低著頭，羞慚了大半天。抓住細節，展開聯想，添枝加葉解題指導1、讀懂題干，全面理解和落實題目的各項要求，像“修辭手法”等具體要求更應高度重視。2、讀透詩歌（格言、警句）等，全面理解和把握所給內容的主旨，認真領悟所給內容本身所具備的蘊藉美。3、吃準所給內容，正確理解題目本身，找準題目的擴展中心。4、注意字數要求。5、檢查擴展后的句子是否符合題目的要求，語言是否連貫、有無語病。【2010湖北卷】請根據王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個場景。要求：①想象合理；②語言生動；③不超過50字。（4分）答案：月光在竹林中灑下斑斑光點，四周一片寂靜。一陣風吹來，傳來浣衣歸來的少女的喧嘩。話音如玉盤落珠般清脆，笑聲如銀鈴搖動般響亮，她們是這般地無憂無慮。【2010四川卷】“采菊東籬下，悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經意間所見，請對詩中“南山”之景展開合理想象，進行生動描寫，表達詩人的“悠然”之情。（100字內）（6分）答案示例：抬眼望去，沒有紅葉谷的繽紛，沒有盤龍山的造化，也沒有巫山的迷幻，樸素簡單。墨綠中交織著枯黃，黑灰里透露著淡彩。暮色漸臨，南山只是隱隱地把輪廓顯現，南山泰然嘆出古樸，描摹出這脈悠然，毫無做作之態，違心之感。就是提供一句話或一段話，要求能根據所提供的具體的語言環境補寫或續寫一段話或一句話。例1：揣摩文意，注意句式，把下面這段話補寫完整。

“古人對牡丹和荔枝有過這樣的評論：‘花之艷為牡丹，然而不實；果之絕為荔枝，然花不艷。’句中貶大于褒，我很為它們鳴不平。如果我們用寬厚的態度去看待事物，應把古人的評論改為

“

”

參考答案：牡丹果雖不實，然而為花之艷；荔枝花雖不艷，然而為果之絕。

參考示例：有人認為他能夠勝任教授一職,本人不敢茍同.大學是一個神圣殿堂，是人文薈萃之地，是培養未來建設人才的搖籃。作為大學教授，應有淵博的學識、高尚的人品。“學為人師，行為世范”。而這位笑星，其“學”何在？其“行”怎樣？我不敢恭維。答案要點：①自己的看法與自己不認同的看法必須針鋒相對；②申述自己看法，理由充分，有說服力。例2：（2005北京卷24題）在下面一段話后續寫。

據報道，某位以獨特的“搞笑”風格塑造了眾多小人物的著名影星，被某大學聘為教授。對于他能否勝任，人們有著不同的看法。要求：①先用一句話擬寫出一種你自己不認同的看法，②然后寫出自己的看法和充分的理由，③不超過100字。（5分）（2014·四川，20）請緊扣下面畫線句的觀點，結合《論語》或《三國演義》的有關內容，運用排比修辭手法，續寫一段意思完整的話，不少于60字

“和”是中華文化的精髓之一，不少名著都蘊含尚和精神。

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________（1）《論語》中既有“禮之用，和為貴”的行事準則，也有“君子和而不同，小人同而不和”的諄諄告誡，還有“和無寡，安無傾”的社會理想，這部儒家經典蘊含了仁愛和諧的尚和精神。（2）諸侯割據，群雄逐鹿，三國鼎立。生靈涂炭渴盼休養生息，社會動蕩期望和平安寧，戰亂頻仍祈求國家大治，宏偉的三國長卷蘊含了人們對天下歸一的追求。(六)開放型擴展該題型主要是要求考生對古典詩詞及格言、警句等以賞析的方式進行擴展，或對其情景進行合理地想象與描摹。鑒賞主要是指主體在表情達意的妙處，可以從思想內容（情感、主題等）上，也可以從藝術手法（風格、表現形式、語言等）上進行鑒賞評價。1、串聯類型有：介紹詞、串臺詞、解說詞（入場詞、說明書）、歡迎詞（致謝詞）、版面宗旨（欄目、節目宗旨）、頒獎詞、畫外音、開場白等。2、應用文類型有：賀卡、賀信、賀電、廣告（公益廣告、標語、警示語、提示語）、請柬（請帖）、便條、邀請書（函、信）、海報、啟事（尋物、招領等）、聲明、短評、小評論、編者按、編后話、新聞點評、書評、自薦信、挑戰書、應戰書、介紹信、證明信、表揚信、倡議書。3、其它內容型有：推薦詞、推介詞、推薦理由、陳述理由、提建議、讀后感、訪談、采訪、談話、辯論詞、文化內涵、象征意義、短信、祝福語（贈語）、贊美語、贊美詞、主題詞、主題口號、啟示、道理、哲理、感悟。（一）串聯類

命題方向

介紹詞、歡迎詞（致謝詞）

串臺詞、解說詞（入場詞、說明書）

頒獎詞、開場白

版面宗旨（欄目、節目宗旨）

畫外音

（09高考廣東卷）華南大學向南粵中學贈送了一批圖書和電腦，南粵中學舉行了全校師生參加的捐贈儀式。下面是學生代表的致謝詞，請你補出空缺的部分。要求正文寫出對捐贈文的歡迎、感謝及其事由等內容。（6分）________________：___________________________________________________________________________________________________________________________________

我們知道,今天我們接受的不僅僅是物質上的捐贈和支持,更重要的是接受了一種鼓勵、一種鞭策。這種精神力量將激勵我們更加努力地學習，以更優異的成績回報社會。

最后_____________________________________________________________答案示例：尊敬的來賓，老師們、同學們：

今天，我們全校師生懷著無比感激的心情，迎來了華南大學的貴賓。華南大學捐贈給我們的圖書和電腦，將會大大改善我們的學習條件。最后，我謹代表全體同學向華南大學表示崇高的敬意和由衷的感謝。

解析：稱謂得體1分；所補正文內容含“歡迎”、“感謝”和“事由”，3分；表達連貫、措詞得體2分。

歡迎詞小結：

1、這種文體（歡迎詞、致謝詞等）一般有三部分組成：稱呼、正文、結束語。

2、串聯的內容要與事情相符。

3、注意串聯性語句的位置和作用。

4、注意符合風格、氣氛、場合等。注意：

1、要檢查答案的內容是否齊全。

2、檢查語句是否有錯別字、病句。

3、字數是否符合要求。

（09高考北京卷）今年10月1日，北京將舉行盛大的閱兵式和群眾集會游行，隆重慶祝中華人民共和國建國60周年。有市民建議，受閱部隊中應有“搶險抗災部隊方陣”和“維和部隊方陣”，群眾游行隊伍中應有“志愿者隊伍”和“城市外來務工者隊伍”。請從上述“方陣”或“隊伍”中選擇一個，擬寫一段現場解說詞。要求：突出該方陣或隊伍的特征，贊譽其風貌；語言簡潔具體；不少于100字。（6分）【答案示例】

志愿者隊伍：迎面向我們走來的這支隊伍，會讓我們情不自禁地要問：什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最好？什么樣的生命最輝煌？月亮會說，坦蕩的心靈最明亮；雄鷹會說，搏擊風雨的人生最美好；太陽會說，燃燒的生命最輝煌。他們就是志愿者。抗擊冰雪，抗震救災，奧運賽場，社會街道，處處閃爍著他們無私奉獻的身影。解說詞、入場詞等小結：（1）通俗化、口語化。解說詞的接受對象廣泛，他們的年齡、職業、文化程度各不相同，因此要求寫得通俗易懂；又因為解說詞是要“說”的，所以還要盡量做到口語化。（2）及物扣題，緣事而說。（3）簡明扼要。（4）有一些解說詞還要求有文采。如電影、幻燈片等藝術性作品的解說詞，要求像散文詩那樣美；運動會入場詞的解說也要盡可能做到文采。這樣就可采用一些修辭手法，如比喻、擬人、排比等。注意：

1、所寫要符合要求

2、檢查語句是否有錯別字、病句。

3、字數是否符合要求。高考經典例題（04年湖南卷）用飽含激情、簡潔有力的語言，為“青春萬歲”大型文藝晚會的主持人寫幾句串臺詞，引出下面的節目。（不超過60個字）（4分）

下面請聽大合唱：《年輕的朋友來相會》。參考答案一：青春是人生最美好的季節，因為它充滿活力，充滿理想,充滿追求，充滿創造；青春，不僅是生命的年輕，青春，更是精神的不老！下面請聽大合唱：《年輕的朋友來相會》。參考答案二：我們年輕，所以我們有活力；我們年輕，所以我們有激情；我們年輕，所以我們有希望。年輕的心靈彼此相通，今晚共譜青春的美好樂章。下面請聽大合唱：《年輕的朋友來相會》。串臺詞、版面宗旨（欄目、節目宗旨）、頒獎詞等小結：

1、起著承上啟下、上串下聯的作用。往往寥寥數語卻能穿針引線，畫龍點睛。

2、要善于抓住特點、抓特色。用名人軼事、神話故事、詩詞歌賦、想象修辭等來增加文采。

3、要力求語言精辟有力、內涵深刻。切忌用高深莫測的警句或過于華麗的詞藻。（二）應用文類

命題的方向賀卡、賀信、賀電、請柬（請帖）、邀請書（函、信）。自薦信、挑戰書、應戰書、介紹信、證明信、表揚信、倡議書。便條、海報、啟事（尋物、招領等）、聲明。廣告（公益廣告、標語、警示語、提示語）。短評、小評論、編者按、編后話、新聞點評、書評。高考經典例題【答案示例】劉伯父、伯母：定于六月十六日上午十二時在陽光飯店舉辦家父七十壽辰宴席。敬請光臨。王孝椿恭請六月七日（05年全國卷一）王孝椿準備6月16日在陽光飯店為爸爸過70歲生日，想請爸爸的老戰友劉妙山夫婦那天中午12點來一起吃飯。請以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請柬。要求稱呼得體，表述簡明，措辭文雅。（不超過40個字）（5分）

賀卡、賀信、賀電、請柬（請帖）、邀請書（函、信）小結：

1、一般由稱呼、正文、結束語三部分組成。稱呼得體。正文交代活動內容，如開座談會、聯歡會、過生日等，交代舉行活動的時間和地點。結尾具禮，“致以（此致）、敬禮”，“敬請光臨”等。

2、語言要求：

（1）先求其“達”，即要簡潔明確，順暢易懂，要讓被邀請者看了便知你什么時間什么地點請他干什么，以便做些準備，不能讓客人看后一頭霧水。（2）求“雅”，要措辭文雅、大方熱情，要講究語言美，注意禮儀交往的媒介語言，如果乏味或浮華，會讓人看了不舒服，甚至不愿接受邀請。（3）要根據具體場合、內容、對象斟酌詞句，力求自然得體，恰到好處。（4）正文謙辭、敬辭要運用恰當，其他詞力求雅致。（5）表示年、月、日、時的數目要與落款中的數字一致。一般用中文數字，“點”要寫成“時”，表示莊重；也有用阿拉伯數字。高考經典例題（06年遼寧卷）請以“愛護動物”為主題，運用比擬的修辭手法，寫一句公益廣告詞(20字以內)。(3分)答案示例：以鳥為例：

（1）呵護小鳥，放飛希望。（2）勸君莫打三春鳥，子在巢中待母歸。

解析：合乎主題給1分，正確運用比擬修辭手法給2分。每超過一字扣1分。廣告（公益廣告、標語、警示語、提示語）小結：

1、概念：廣告詞是一門“廣而告之”的藝術，它融匯著語言、音樂、圖畫、文字、音響等藝術手段，但主要靠語言文字來表達。

2、特點：號召性、鼓動性、引導性。

3、寫作要求：（1）多用修辭，增強效果。（2）注重押韻，讀來上口。（3）句式多樣，結構獨特。整散句、長短句都可用。編輯人員對一篇文章或一條消息所加的意見、評論等，常常放在文章或消息的前面。也稱作編者案。它是應用寫作研究的重要文體之一。就是編者（不是作品的作者）對作品的解釋或引申。通常說明作者對文章或內容寫作的出發點，或者說明。通過這個說明為了讓讀者看的更明白或者得到更多的信息而增加的一些特別的說明引導。編者按可以表明編者的態度和意見，也可以提示要點，還可交待背景；補充材料或借題發揮，一般起強調重點、表明態度的作用。編者按一般放在報道的文前，有時也放在文章的中間。編后語：是指在新聞或文章后面的，依托于新聞、文章內容進行評說、引發思考的“小言論”。編后語也叫編后記，是報紙、刊物編輯在編一期報刊或一篇文章后所寫的介紹有關情況、表達自己意見的簡短文章。其寫作一是有所為，二是有所感，可針對一期刊物、一組或一篇文章發表議論，有利于讀者了解編輯意圖，掌握閱讀重點，提高閱讀興趣。寫作中要求旗幟鮮明，褒不掩過，評不掠美。具體而言，寫編后記，要注意三點：（1）要吃透原文，通過分析、比較和鑒別，選好角度，這是寫好編后記的基礎。（2）要有感而發，有針對性。（3）力求生動活潑。高考經典例題（06年高考北京卷）新聞點評就是用簡約的文字對新聞進行評論，請點評下在的這則新聞。要求：見解獨到，是非分明，不超過30字（4分）

新學期初，某大學愛心社聯合十多所高校，推出了為期3天的“愛心大巴”免費接站活動，在北京站前接送同學。由于受到到返校大學生的懷疑、猜測、乘客寥寥，而無償提供的礦泉水和小點心也因無人問津成了擺設。學子們的愛心變成了傷心。答案示例：“愛心大巴”遭懷疑，大學生不信任感拷問學校教育，折射社會現狀。

短評、小評論、新聞點評等小結：

1、對具體事實進行畫龍點睛地評說，或褒或貶，旗幟鮮明地點明要害。

2、寫作要求（1）要讀懂內容。對所提供的內容要認真閱讀，了解這個內容的有關背景，熟悉其中的主要事件及相關細節，把握其精神實質，這樣就為點評打下了基礎。（2）要評在點上。點評篇幅很小，但要選好角度，提煉觀點，一語中的。目標集中、準確。（3）要評得有理。好的點評應做到以理以法闡釋，導向鮮明，鞭辟入里。切不可無理取鬧，憑空漫說。（4）要評得生動。點評講究藝術性，言簡意賅，力求新穎、鮮明、生動，具有說服力和感染力。在語言上還要盡量做到生動形象，有文采，給人以賞心悅目之感，避免死板、陳舊。小結：其實關于擴展語句還可以有多種題型，如：推薦詞、推介詞、推薦理由、陳述理由、提建議、讀后感、訪談、采訪、談話、辯論詞、文化內涵、象征意義、啟示、道理、哲理、感悟、短信、祝福語（贈語）、贊美語、贊美詞、主題詞、主題口號等，而且不少題目是與語言的得體結合一起的。但無論題型如何變化，有一點是肯定的，那就是方法是確定的：擴展語句的方法

一、添枝加葉法二、描寫渲染法三、巧用修辭法四、拆分組合法五、定位填補法六、闡釋補充法擴寫的原則1.一致性原則2.合理性原則3.新穎性原則1、新增的語句要合乎事理，合乎語境，合乎原句的色調、風格和意境，自然得體。2、擴展后的語句要使語意在原句的基礎上更充分、形象、具體、透徹、有韻致。3、擴展后的語句不得隨意改動、刪減原句字詞，不能偏離話題，一般不改變原句句型（有要求的除外）。4、擴展后的語句要通順流暢，不得出現語病。應遵循的原則答題步驟①審清題目要求②合理聯想想象③講究修辭文采④保留關鍵詞句⑤語句通順、合理

壓縮語段掌握了方法，就掌握了通往未來的鑰匙。

壓縮語段，即對內容豐富的長語段所提供的信息進行篩選、提取、和組合，進而表述成一句話或幾句話。近年來，高考對“壓縮語段”的考查內容更加廣泛，題型更加新穎。

“語段壓縮”歸根到底就是要善于提取“有效信息”、善于運用恰當的語言表達。壓縮語段

常見題型一、概括文段的主要信息二、概括新聞的主要信息三、根據所給材料給某一概念下定義；四、摘錄文段中的關鍵詞；用詞語概括文段主要內容五、概括某個寓言故事的寓意一、要點概括類以敘述為主的語段

主要信息是：①敘述的主體；②主體的經歷及特征；③敘述意義及目的。

次要信息是

詳細情節、背景材料等。以說明為主的語段

主要信息：

時間、范圍、對象、特征、作用、目的等。

次要信息：

舉例、描寫、修辭等方面的句子。

1、概括下面一段材料的主要內容。(不超過48字)

①鈦合金強度大，重量輕，耐熱性能好，適用于船只、汽車，航空航天工業，被人們視為未來材料。②新型波音777客機采用了約9％的鈦合金材料。③然而，鈦合金的加工難度極大，如加工一個鈦合金船用渦輪壓縮機輪需要50個小時，而加工一個鋁合金的同樣部件僅需5個小時。④德國布倫瑞克大學的科學家采用了一種專門熱處理方法，將氫原子滲入材料，摻氫的鈦合金相對軟化。⑤對軟化的鈦合金進行切削加工，加工設備所承受的機械和熱負載明顯降低，切削力僅需過去的50％，大大降低了加工成本。⑥加工完畢后，再經專門的熱處理工序，材料的特性則回到原先狀態。⑦科學家稱，該方法非常適用于大批量的鈦合金鑄件加工。答案

鈦合金被視為未來材料，但加工難度大，德國科學家采用專門熱處理方法降低其加工難度及成本。（2014年高考重慶卷）閱讀下面材料，按要求答題。

霧是由貼近地面空氣層中大量水汽凝結成的微小水滴（或冰晶）組成的懸浮體。出現霧時，空氣中相對溫度大于95%，含水量一般為0．1～1克/立方來，形成人們的視覺障礙，一般情況下，水平能見距離低于1千米，而輕霧能見距離在1千米到10千米之間，學科網給人朦朧飄渺的感覺。

霾由空氣中濃度較大、直徑很小的煙、塵等顆粒組成，它們形成懸浮體彌漫于空中。出現霾時，雖然沒有沙塵暴、揚沙等惡劣天氣現象，但大氣混濁，空氣相對濕度小于80%，水平能見距離明顯縮短，一般在10千米以下，給人不甚透明的感覺。

（1）概括霧和霾的不同點，要求：16字以內。

（2）概括霧和霧的相同點，要求：16字以內。

【答案】（1）不同點：霧是微小水滴（或冰晶），霾是煙塵顆粒。（2）相同點：懸浮空中，形成視覺障礙。以議論為主的語段

主要信息：中心句、觀點句、結論等。次要信息：論據、論證過程。2、概括下面文字的主要內容。(不超過25個字)

①創造性思維對思維者的素質提出了很高的要求。②創造性思維與思維者的天賦有一定的聯系。③在某種意義上，創造性思維的天賦就是一種高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探礦者，善于發現并開掘深深地掩埋在地下的礦藏。④再者，思維者對他所思維的對象應有濃厚的興趣；一個研究者對他研究的對象缺乏興趣，它要進行創造性的思維是不可能的。⑤當然不管一個人有多么高的天賦，也不管他對自己思維的對象懷有多么強烈的興趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他就不能把自己的意志力長久地鍥而不舍地集中在自己的思維對象上，要做出創造性思維是很困難的。創造性思維與思維者的天賦、興趣和意志力有關。

描寫表達方式為主的語段主要信息是：①描寫的景物②景與物的主要特征；③描寫的角度及目的、感情等。

3、壓縮下面語段。(不超過40個字)

一到秋天，森林里又換了一番景色，落葉松和各種闊葉樹的葉子變成深淺不同的黃色。有些樹的葉子都變得火一樣紅。不落葉的樹顯得更蒼翠了。秋風擺動樹林，“嘩嘩”的聲音好像海邊的浪濤。各種山果子都熟了：榛子，野棗，山里紅，山葡萄，說也說不完。松鼠忙起來了，它不停地把山果子搬進樹洞里。東北的森林十月就飛雪了，松鼠不得不早作準備，好度過寒冷漫長的冬天。

“秋到森林，景色奇美，各種山果成熟了。松鼠忙著把果子往洞里搬，以備度過漫長寒冬。”總結：概括語段內容抓住表達方式明確層次關系篩選主次信息選擇最佳表達

敘述為主的語段：①敘述的主體；②主體的經歷及特征；③敘述意義及目的。說明為主的語段：①被說明事物及主要特征、范圍、作用；③說明的目的等。議論為主的語段：①議論的話題、觀點；②結論。

描寫為主的語段：①描寫的景物及其主要特征；②描寫的角度、目的等。新聞概括題型1、擬寫一句話新聞2、擬寫新聞標題3、擬寫新聞導語4、概括新聞要點新聞概括解題技巧新聞是以敘事為主的文體，一般由標題、導語、主體、結語四部分構成。由于要考查考生對整個新聞中蘊含的主要信息的把握，所以，試題材料不加標題和結語。剩下的只有導語和主體了。如果題干要求概括其“主要信息”時，我們既要注意導語，又要注意主體。如果題干要求我們“用一句來概括……”或者“概括成一句話……”時，我們只要關注導語就可以了。因為導語本身就是對整個新聞事件的概括。主體就不用去管它了。而導語的位置在第一段。所以我們只要在第一段找到“誰（什么事）”，然后回答“干了什么（怎么樣）”就行了。如果有字數限制的話，只用抽取導語的主干和少量必要的修飾限制成分就可以了。（一）擬寫一句話新聞內容：“一句話新聞”就是標題新聞，要揭示新聞事件的內容和意義，它必須包含以下要點：（視字數，可以取舍）

時間，地點，人物，事件（過程、結果），原因（目的），方法（措施、手段、途徑）字數：一級信息（15字內）誰+干什么;二級信息（16—30）誰+干什么+怎么干;三級信息（30字以上）誰+干什么+怎么干+目的+結果

將下面一則消息改為“一句話新聞”。（15字內）

在剛剛結束的西方七國財長會議上，日本財長鹽川正十郎公開表示，中國出口貨物價格低廉是全球通貨緊縮的一個原因，這對全球經濟有負面影響。目前與美元掛鉤的人民幣匯率已經不能反映中國快速增長的經濟現狀。他要求其他國家與日本一道對中國施加壓力，迫使中國政府重新評估人民幣匯率。輿論認為，鹽川正十郎此舉實為罕見，因為在以往歷次會議上，與會各國從未要求單獨討論非成員國的資本自由化問題，而且這也是西方最高級別的官員公開要求人民幣升值。解析：這則新聞只有一個段落，所以我們首先要找到“誰”——“日本財長鹽川正十郎”；然后找到“干了什么”——“要求人民幣升值”。進一步歸納答案：日本財長要求人民幣升值。

1、擬一句話新聞（消息）一句話新聞要求在有限的字數內，把新聞最主要的信息傳達給讀者。一般來說，壓縮后的內容應是“人物”+“事件”構成的主謂式陳述句。可以有標點，但應以單句為佳。（二）擬寫新聞標題注意點：1、擬寫標題通常要求的是主標題的擬寫。有導語的新聞擬標題，一般就在導語中提煉標題。2、有標題的新聞有具體的新聞內容，而一句話新聞（標題新聞）沒有具體內容，可以說，新聞的標題較標題新聞更簡潔（一般不超過15個字），往往不需要時間，只要求兩個必備要素人物、事件。寫出什么人做了什么事就行了。什么人做了什么事3．答案：(示例)中國造船業首次全面超越韓國成為世界第一。(“中國造船業”1分，“首次”1分，“全面”1分，“超越韓國”1分)16．【參考答案】學雷鋒將納入學生綜合素質評價(4分)3．答案：(示例)中國城鎮化速度驚人(“中國城鎮化”1分，“速度驚人”1分，符合字數要求、語意連貫1分)

解析：要求擬題就是要求對材料進行概括。這里提供的材料，主要是若干數字，城鎮化率從20%提高到40%，歷時最長的是120年，中國只用了22年，數字反映的是速度問題，弄清這些，標題就很容易擬出了。（三）擬寫新聞導語

導語是新聞這種文體獨有的結構形式，它在新聞的開頭，一般不長，往往是一兩句話，或者是一段話，它的作用是用最簡潔的語言，把全篇最重要的事實概括出來，使讀者迅速了解全篇內容。按照新聞報道的要求，導語盡可能回答五個問題，即何事、何人、何時、何地、為何。但不一定上述五個新聞要素全部出現，有時導語只是突出其中最重要的新聞要素，其他要素放在以下的段落交代。請為下面的消息擬寫一條導語。（不超過40字）新華社東京12月28日電（記者吳谷豐）據日本共同社報道，。今天，執政的公明黨干事長北側一雄說，日中兩國領導人在會談時確認將進一步發展兩國戰略互惠關系，這將成為推動兩國關系向前發展的重要基礎。執政的自民黨干事長伊吹文明說，兩國領導人一致同意在環境和經濟等廣泛領域追求共同利益表明，雙方共同認識到，兩國不進行合作無益于人類和世界。同一天，在野的民主黨干事長鳩山由紀夫說，日中兩國領導人會談時就面向未來、加強友好關系發出了信號，令人欣慰。共產黨委員長志位和夫說，日中領導人確定了發展戰略互惠的方向值得好評。答案：日本朝野政黨負責人28日對日中領導人的會談給予了積極評價。

導語與標題的關系在新聞報道中導語是新聞事件的概括，標題是新聞基本內容的高度概括，標題往往是通過濃縮或提煉導語制成的。標題是一級概括（一般不超過20字），導語是二級概括（一般不超過50字）擬寫新聞標題、導語及一句話新聞的異同。①“擬導語”與“擬一句話新聞”的異同相同點：篩選主要對象為必要的時間、地點、陳述對象和事件。不同點：導語容量較大，可適當增添事件的結果、意義、作用、影響等信息；導語可使用一個以上的句子表達。②“擬標題”與“擬一句話新聞”的異同相同點：篩選對象為陳述對象、事件；可使用主謂句的形式不同點:擬標題語言更精煉；可選用詞、短語或句的形式；可適當運用比喻、對比、對偶等修辭方法。（四）概括新聞要點（2009山東卷）概括下面一則消息的主要信息，不超過35字。

《人民日報》巴厘島5月3日電，東盟10國與中日韓財長會議在印度尼西亞巴厘島發表聯合公報宣布，亞洲區域外匯儲備庫將在今年年底前正式成立并運行，以解決區域內的短期資金流動困難，并作為現有國際金融機構的補充。根據公報提供的數據，在規模為1200億美元的亞洲區域外匯儲備庫中，中日韓3國出資80%，東盟10國出資20%。其中，中國、日本、各占32%，韓國占16%。具體金額為中國384億美元、日本384億美元、韓國192億美元【答案】亞洲區域外匯儲備庫將在年底前成立，中日韓出資最多（或“中日韓出資比例最大”）（2014年高考遼寧卷）概括下面語段的主要信息，不超過45個字（含標點符號）。（5分）

長征三號丙改二型火箭將在今年下半年發射，屆時將搭載“嫦娥五號試驗器”，執行探月工程三期再入返回驗證試驗的發射任務。為確保“嫦娥五號試驗器”準確進入預定軌道，長征三號丙改二型火箭進行了多項技術攻關。整體上火箭“身體長高、翅膀變長”，芯級火箭增高1．5米，兩個助推器加長0．8米。長征三號丙改二型火箭同時采用“天基測量”技術和最新的高碼率傳輸技術，可以向地面技術人員傳輸火箭飛行過程的實時遙測數據，實現了“實時問診”和“寬帶傳輸”。【答案】（5分）長征三號丙改二型火箭將搭載“嫦娥五號試驗器”執行發射任務，它進行了多項技術攻關。（2014年高考山東卷）概括下面這段話的主要內容，不超過55字。（4分）近來，共青團中央發起了一項“青年好聲音”網絡活動，鼓勵青少年結合自身學習工作實際，寫下對24字社會主義核心價值觀的認識和體會。活動開展一周多的時間里，33萬余名青少年在網站、微博、微信、手機報等網絡平臺上，編創和傳播內含豐富、形式時尚的網絡文化產品，僅話題微博總閱讀量就超過9000萬次。這項以弘揚社會主義核心價值觀為主旨的活動，為網絡空間注入了強有力的青春正能量。為弘揚社會主義核心價值觀，團中央發起了“青年好聲音”網絡活動，廣大青少年積極響應，為網絡注入了正能量。新聞類語段壓縮一定要注意以下幾點：１．句子一般采用主謂句。２．主語（陳述對象）必須存在且要準確。３．一定要概括出最主要的信息（指事件、行為、結果）。４．在字數允許的情況下，盡量多負載信息。５．連同標點在內，千萬不可超字數。三、提取關鍵詞

提取關鍵詞關鍵詞這一概念在撰寫正規論文時經常涉及，指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語。提取關鍵詞，說到底就是要善于提取“核心信息”，善于摘取恰當的詞語來表達內容。

方法一：步步為營法（從語段中心話題入手）

1．明確陳述的話題（對象）。

2．尋找與陳述對象（主概念）相對應的謂

語動詞。

3．將幾個詞語連綴成句(主謂結構)。

4．篩選，提煉出關鍵詞。

明確話題—尋找謂語—連綴成句—提取關鍵詞

例：提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞。

據報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬卷“敦煌遺書”就有5000余米長卷需要修復，而國圖從事古籍修復的專業人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻共計3000萬冊，殘損情況也相當嚴重，亟待搶救性修復，但全國的古籍修復人才總共還不足百人。以這樣少的人數去完成如此浩大的修復工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。

古籍修復人才不足

館藏古籍亟待修復，但這方面人才不足

兩壓縮，兩提取：先整體把握材料，用壓縮語段的方法對材料進行壓縮，提取出一句話；然后再對這句話進行壓縮，提取關鍵詞。方法二：順藤摸瓜法（從尋找中心句入手）把握語段的中心，關鍵是找到中心句。中心句往往是語段中表示中心語義的句子，是語段的核心。中心句有時是起始句，有時是終止句，有時又可能在展開部分。這些句子，或提起下文，或總結上文，或承上啟下，我們要特別關注。在篩選時，我們可抓住這個句子，順藤摸瓜找到相關關鍵詞。

確定中心句——仔細琢磨-——提取關鍵詞例：提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞。

從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術，間接的反映了現實某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發人們的想像力，調動人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊含的美。這也是一些講書法的文章里常說的“舍貌取神”——舍棄客觀事物的具體現象特征，而攝取其神髓。

最后一個句子就是本段的中心句，而“舍貌取神”又是這個句子的核心。只要我們抓住這個句子，找出“貌”“取”“神”三字的各自所指，就能輕易套牢其中的三個關鍵詞——“意象”“體味”“神髓”，再用上面所講的話題法，找出本語段的話題對象——“書法”，另一關鍵詞也便找出來了。

書法意象體味神髓（美）

具體方法①研究語段話題

②尋找中心語句③明確具體要求

④分析構段特點⑤關注層次（標點）變化⑥注意用詞頻率

【2016年高考浙江卷】提取所給材料的主要信息，在橫線處寫出四個關鍵詞。引力全稱萬有引力，指具有質量的物體之間加速靠近的趨勢，簡單說就是物體之間相互吸引的作用力。在愛因斯坦廣義相對論的視野里，引力等價于彎曲的時空。而引力波就是在彎曲的時空這個大背景下，當發生有質量物體加速運動導致的擾動時，由此產生的波動如波紋一樣向外傳播的現象。一個世紀前，愛因斯坦預測了引力波的存在，但近百年來，科學家們并未找到證明它存在的直接證據。華盛頓當地時間2016年2月11日，美國激光干涉引力波觀測臺（LIGO）實驗組召開新聞發布會，宣布首次直接觀測到了由兩顆恒星級黑洞13億年前并合產生的引力波。這是科學史上又一次具有劃時代意義的發現。引力波的發現對普通人的生活會產生什么影響？科學家們表示，一個新的重大科學發現，總會給人類社會帶來無法預估的發展。18世紀描述電磁波的麥克斯韋理論確認的時候，也沒有人知道會給人類帶來什么，但是現在不管是電視機還是移動電話，都與電磁現象有關。【答案】引力波，首次（或“美國”），發現，影響（或“意義”）。

四、下定義例:給“學校”下定義。學校

專門從事教育，培養人才機構。-----------------------被定義的概念的---------種差（概念的本質特征）---屬概念（被定義概念的類屬）是學校是專門從事教育，培養人才的機構。格式：①

-----是-----

②-----叫做-----

根據下面一段材料，給“闕”下一個定義。(不超過45字)

漢闕、白鶴梁、張飛廟和石堡寨號稱三峽庫區“四大國寶”。據專家介紹，在漢代，闕是一種較為常見的建筑物。在顯宦富豪的宅第、宮室、衙署、城門的兩旁，都要立闕，它顯示著王權的威嚴、門第的高貴。由于漢代人“視死如生”，所以墓室前也都修建門闕。闕就是門樓，立在大門的兩邊，像兩座小樓閣，中間是人進出的通道。因為它的中間是空缺的，古人便稱之為“闕”。古代的闕有木闕和石闕兩種。研究表明，木闕今天巳蕩然無存，而建造在宗廟祠堂、墓室神道兩旁的石闕，歷盡千年滄桑，卻得以存留一小部分。根據下面一段材料，給“闕”下一個定義。(不超過45字)

漢闕、白鶴梁、張飛廟和石堡寨號稱三峽庫區“四大國寶”。據專家介紹，在漢代，闕是一種較為常見的建筑物。在顯宦富豪的宅第、宮室、衙署、城門的兩旁，都要立闕，它顯示著王權的威嚴、門第的高貴。由于漢代人“視死如生”，所以墓室前也都修建門闕。闕就是門樓，立在大門的兩邊，像兩座小樓閣，中間是人進出的通道。因為它的中間是空缺的，古人便稱之為“闕”。古代的闕有木闕和石闕兩種。研究表明，木闕今天巳蕩然無存，而建造在宗廟祠堂、墓室神道兩旁的石闕，歷盡千年滄桑，卻得以存留一小部分。

闕是古代修建在宅第、宮室、衙署、城門、祠廟、墓室兩旁的樓式建筑物。根據下面的文字，給“數學語言學”下定義。（50個字左右）

把數學和語言學這兩門相距甚遠的學科緊密聯系起來的強有力的紐帶，是語言通訊技術和電子計算機。前者實現了語言符號的遠距離傳輸和轉換，后者則用數字化的快速運算來處理非數值符號——語言。20世紀以來的科學發展日新月異，使數學的領域空前地擴展了，語言學的領域也空前地擴展了。它們都擴展到以符號系統為主要研究對象，因而就發現了共同的邊界，并且彼此滲透。于是一門新興的邊緣學科——數學語言學應運而生了。數學語言學運用語言通訊技術和電子計算機，實現語言符號的遠距離傳輸和轉換，并用數字化的快速運算來處理非數值符號——語言新興邊緣學科。

--------------被定義的概念-----------種差（概念的本質特征）--屬概念（被定義概念的類屬）是的一門下定義的思路：1、先確定“屬概念（被定義概念的類屬）”

2、再確定“種差（概念的本質特征）——和其他事物不一樣的地方”3、篩選、提取關鍵信息，保證重點不缺失；4、歸納相同信息，刪除冗余信息，保證語句簡潔；5、排列有效信息，按恰當的順序安排信息要點，注意語言表達技巧。下定義應注意的問題：1.不能循環定義。如：迷信的人就是相信鬼神的人。2.不能用否定。如：鵝不是被稱為雞的家禽。3.不能用比喻形式。如：教師是辛勤的園丁。4.定義不能過窄。如：作家是寫詩歌的一類人。5.定義不能過寬。如：豬是有生命的有機物。要注意定語語序（2006年全國卷）請篩選、整合下列文字中的主要信息，擬寫一條“魔術”的定義，不超過50個字。魔術這種雜技節目以不易被觀眾察覺的敏捷的手法手段，使物質在觀眾眼前出現奇妙的變化，或出現或消失，真可謂變化莫測。這種變化常常借助物理、化學的原理或某種特殊的裝置表演各種物體、動物、水火等迅速增減隱現的變化，令觀眾目不暇接，產生奇幻莫測的神秘感覺。魔術廣受人民群眾的喜愛。（魔術是）借助物理、化學原理或特殊裝置，以不易察覺的敏捷手法，使物體出現、消失或產生奇妙變化的一種雜技。例2：（魔術是）以迅速敏捷的技巧或用特殊裝置把實在的動作掩蓋起來，使觀眾感覺到物體忽有忽無，奇幻莫測的一種雜技。(2009·福建高考)從下列材料中選取必要的信息，為“心理咨詢”下定義。①心理咨詢是給咨詢對象以幫助、啟發和教育的活動;②這種活動必須運用心理學的理論、知識和方法來妥善處理各種心理問題;③這種活動通過言語、文字或其他信息傳播媒介來達到咨詢目的.心理咨詢是運用心理學的理論、知識和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對象以幫助、啟發和教育的活動。（或，運用心理學的理論、知識和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對象以幫助、啟發和教育的活動叫做心理咨詢）（2012年安徽卷，）請篩選、整合下面文字中的主要信息，擬寫一條“年畫”的定義。要求：語言簡明，不超過40字。（5分）年畫是民間很常見的一種圖畫，大多于農歷新年到來時張貼。年畫畫面線條單純，色彩鮮明。傳統年畫多為本版水印制作，主要產地有天