教案編寫知識講座

（二00八年十月）

導語

提三個問題：

1、你想不想編寫一份好教案？答案應該是肯定的：每一位有責任心的教師都想編寫出好教案。

2、怎樣評價一份教案是不是好教案？好教案的評價內容有：科學性、規范性、特色性和實用性四個方面。評價項目評價內容科學性教學目標制定合理；教學重點和難點確定準確；教學內容沒有思想性、概念性或邏輯性的錯誤；教學方法合理有效。規范性齊全教案的基本要素：課程名稱、課題名稱；授課教師、班級和日期；教學目的、教學重點和難點；教學內容和方法；教具，含實訓儀器、設備、材料、工具等。導語評價項目評價內容特色性教案內容體現清晰的教學思路；教案內容反映處理、提煉教材的結果；文字內容簡練，有提示性；教學方法新穎、獨特。實用性有明確的導課、結課方式和內容；有細致的教學步驟安排；有突出重點、突破難點的具體措施；有合理的教學時間安排；有簡明的板書內容設計。導語導語

3、怎樣才能寫出一份好教案？（1）這是一個大課題，涉及教育學、心理學、教材教法、學科專業知識等，可討論的問題很多。（2）根據教師教案的現狀，從普及的角度確定今天討論的主題內容。（3）準備分三個部分來討論：第一部分教案概述第二部分教案首頁內容的編寫第三部分教案內頁內容的編寫第一部分教案概述一、教案的含義

1、教案的定義

定義1：教案是教師為有效開展教學活動而編寫的具體的教學活動方案。

定義2：教案是教師按預定的課程教學計劃和目標，經過充分準備和周密考慮而編寫的、特定課時的施教步驟和措施的教學方案。第一部分教案概述

2、教案的涵義（1）即課堂教學計劃、課時計劃。（2）是描述課堂教學具體過程和措施的方案。（3）是教師自己編寫、使用的課堂教學方案。（4）是教師經認真備課、精心編寫的課堂教學方案。

3、課時教案與課題教案（1）兩者的區別

編寫依據不同：課時教案：以教學時間確定教學內容和過程。課題教案：以課題內容確定教學時間安排和方法。

適用課型不同：課時教案：技校文化課和專業理論課。課題教案：實習課。

第一部分教案概述（2）教案編寫單元——以課次為教學單元不同學科的課次：體育課——1節、文化理論課——2節、實習課——1天或1個午別。二、教案的形式

1、文字式教案（1）文字式教案主要運用文字來表述教學內容和過程。（2）文字式教案可分為講義式教案和提綱式教案。第一部分教案概述

2、圖表式教案（1）圖表式教案主要運用圖表方式表現教學內容和教學過程。（2）優點：簡明扼要，知識點之間的內在關系清楚，教學直觀效果好。（3）不足：容易把問題簡單化，也容易使學生死記硬背，僅用一個圖表很難包含一堂課的全部內容。第一部分教案概述

3、程序式教案（1）程序式教案主要反映教學程序，內容描述較少。（2）程序式教案只適合于熟練掌握教材內容、教學經驗豐富的教師。

4、講義式教案和提綱式教案（1）講義式教案和提綱式教案的區別第一部分教案概述講義式教案（詳案）提綱式教案（簡案）特點1、詳寫各個教學活動2、教學步驟安排有序3、能掌握教學節奏1、以提綱的形式表達教學活動過程2、文字簡練，重點突出不足影響教學的流暢與生動教學進程易背離預定計劃要求詳細描述教學思路、步驟和方法等概括、歸納、提煉教材內容，形成綱要第一部分教案概述（2）詳案和簡案的選用主要取決于教師的教學經驗和業務能力：詳案；適用于新教師、講授新課程或使用新教材的教師。簡案：適用于講授多輪課程的有經驗的教師。（3）編寫詳案不能照抄書本內容，應提煉教材內容。（4）編寫簡案不能簡單地抄寫書本上的大、小標題，要剖析教材，理清不同知識點之間的關系。第一部分教案概述處理、提煉、剖析教材內容示例1教材內容：教案有課時教案與課題教案之分。課時教案根據課時的安排編寫，著重考慮在規定時間內如何有目的、有計劃、有步驟地開展教學活動。課題教案根據課題的內容編寫，著重考慮如何介紹課題內容和研究方法，按教學內容安排課時。課時教案多在中小學教師中運用，課題教案在大學教師中使用較多。技校教師的文化理論課多使用課時教案，技能實習課可使用課題教案。第一部分教案概述教案內容：

3、課時教案與課題教案（1）兩者的區別編寫依據不同：課時教案：以教學時間確定教學內容和過程。（提煉教材內容）課題教案：以課題內容確定教學時間安排和方法。（提煉教材內容）適用課型不同：課時教案：技校文化課和專業理論課。課題教案：實習課。（2）教案編寫單元——以課次為教學單元（補充教材內容）不同學科的課次：體育課——1節、文化理論課——2節、實習課——1天或1個午別。第一部分教案概述處理、提煉、剖析教材內容示例2教材內容：

1、講義式教案講義式教案即常說的詳案。編寫講義式教案要求教師把課堂中的各個教學活動都詳細寫出來，類似講義。講義式教案的優點是內容詳細、條理清楚、教學步驟安排有序。教師使用講義式教案，可以很好地控制教學過程和進度，掌握教學節奏。但由于講義式教案篇幅較長，教案內容教師不可能一一記住，使用時需要不斷翻看，有的教師甚至在課堂上念教案，這樣就會影響教學過程的流暢和生動。第一部分教案概述

2、提綱式教案提綱式教案即常說的簡案。這種教案也要寫出各種教學活動過程，但它是以提綱的形式進行表達。提綱式教案的優點是文字簡練，重點突出，令人一目了然。教師使用提綱式教案，可以根據課堂教學的實際情況臨場發揮，施展自己的教學才能，不會出現念教案、背教案的現象。但由于教案簡略，教學中機動的余地比較大，容易出現教學進程背離預定計劃的現象。第一部分教案概述教案內容：（利用圖表處理教材）

第一部分教案概述講義式教案（詳案）提綱式教案（簡案）特點1、詳寫各個教學活動2、教學步驟安排有序3、能掌握教學節奏1、以提綱的形式表達教學活動過程2、文字簡練，重點突出不足影響教學的流暢與生動教學進程易背離預定計劃要求詳細描述教學思路、步驟和方法等概括、歸納、提煉教材內容，形成綱要一、教案首頁基本內容

1、教案首頁的欄目項目：章、節和課題名稱，授課班級、授課日期、授課時間、教學目的、教學重點、難點、教具或掛圖、作業布置等。

2、教案首頁通常設計為格式化表格。第二部分教案首頁內容的編寫教案首頁-1學科第章第節（授課教師？）審批意見授課時數授課方法授課時間授課班級教學目的和要求教學重點和難點復習提問教具課外作業題號教學內容、方法和過程附記課程名稱授課教師授課班級教案審批意見授課日期授課時數課題教學目的教學重點教學難點教具作業布置教案首頁-2課程名稱授課教師授課班級教案審批意見授課日期授課時數課題教學目的教學重點教學難點實習設備與工位

所需主要設備名稱：設備數量：臺（套）實習人數／班：人每臺（套）實習人數：人實習工具與器材

教案首頁-3二、教學目的的編寫

1、含義：教學目的是指在師生的共同努力下課堂教學所要達到的預期目標。

2、編寫注意事項（1）文字表述要以學生行為為主體。（2）目的內容包含：學習知識、培養能力和技能、提高品德水平（注：不要求每次課都有）三個方面。第二部分教案首頁內容的編寫

（3）體現層次性體現在學科的章、節、課次方面（即目標有大小之分）；體現在認知和技能的水平上（目標有高低之別）。（4）正確應使用行為動詞含糊動詞如：知道、了解、欣賞、理解、掌握、熟練掌握等；明確動詞如：寫背出、算出、認出、比較、對比、設計、解決等。第二部分教案首頁內容的編寫

3、教學目的編寫示例示例一、課題：元素周期表（化學）教學目的：（1）了解元素周期表的結構以及周期、族等概念。（2）理解同周期、同主族元素性質的遞變規律，并能運用原子結構理論解釋這些遞變規律。（3）了解原子結構、元素性質和該元素在周期表中的位置三者之間的關系，初步學會運用周期表。第二部分教案首頁內容的編寫示例二、課題：岳陽樓記（語文）教學目的：（1）詞語積累：包括“賦”等１０個實詞，“夫人”等5個虛詞，“百廢俱興”等14個詞組。（2）句式學習：包括“得無異乎”等三個句式。（3）學習本文寓情于景的寫作特點。（4）理解古代知識分子“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高思想，并從中受到教育和感染。第二部分教案首頁內容的編寫示例三、課題：壓力和壓強（物理）教學目的：（1）知道壓力的概念，懂得壓力的作用點在相互接觸的物體表面、方向垂直于受力面，知道壓力和重力的區別，會作壓力的圖示。（2）理解壓強概念、壓強的公式和單位——帕斯卡，符號Pa。（3）應用壓強的知識進行有關計算，解釋簡單的現象和解決簡單的問題。第二部分教案首頁內容的編寫

5、“教學目的”本校案例點評案例一課題：（按紐聯鎖正反轉控制線路）故障排除練習主要內容：（1）講授電阻法排除故障方法，按紐聯鎖正反轉控制線路。（2）排除上次線路板上的2個故障點。（3）改裝按紐聯鎖正反轉控制線路。（4）排除按紐聯鎖正反轉控制線路的故障。教學目的：

學會用電阻法排除故障；熟悉按紐聯鎖正反轉線路。點評：內容表達比較準確。第二部分教案首頁內容的編寫案例二課題：企業概述主要內容：（1）企業的含義、特征和功能（2）企業組織形式和結構（講直線型和職能制二種）教學目的：了解企業的概述，對企業有一定的認識。點評：目的內容不明確，層次不明晰。編寫建議：

掌握企業的概念和性質，理解企業的特征和功能。

了解企業的組織形式，比較直線型和職能制組織結構的優缺點。第二部分教案首頁內容的編寫案例三課題：管理概述主要內容：（1）管理的概念、特征（目的、手段、本質）。（2）組織設計的內容（決策子系統、指揮子系統、參謀子系統、執行子系統）教學目的：目的——企業組織結構的設計原則；要求——掌握企業組織結構。點評：第一部分內容“管理的概念、特征”沒有覆蓋。第二部分“組織設計的內容”沒有“設計原則”的內容。“目的”中沒有使用行為動詞；“要求”中要掌握企業組織結構的具體內容不明確。編寫建議：（1）掌握管理的概念，理解管理的目的、手段和本質。（2）了解組織結構設計的內容。第二部分教案首頁內容的編寫案例四課題：解方程（組）主要內容：（1）解一元二次方程（求根公式、配方法、因式分解法）。（2）解簡單的二元二次方程組。教學目的：目的——掌握方程的解法；要求——上課認真聽講，課后按時完成作業。點評：“目的”內容不具體，“要求”內容不是教學目的的要求。編寫建議：（1）理解記住求根公式并能熟練應用。（2）熟練運用配方法和因式分解法解一元二次方程。（3）掌握簡單的二元二次方程組的解法。第二部分教案首頁內容的編寫第二部分教案首頁內容的編寫課題禮儀的起源與發展——案例五教學目的目的：了解禮儀的起源與發展及西方禮儀文化的演變。要求：了解禮儀的特征、功能和作用。點評意見1、目的水平層次沒有區分2、“目的”和“要求”沒有必要分開編寫。課題數控車床的應用——案例六教學目的介紹刀尖圓弧半徑的補償掌握G41、G42的應用范圍點評意見第一個目的的行為主體是教師，不是學生。三、教學重點和難點的編寫（一）教學重點的編寫

1、含義：教學重點是指教材中重要的、具有關鍵性作用的知識內容，是基礎知識中的重要部分。

2、確定重點的影響因素（1）新的知識點；（2）對后續課程有重要作用的知識點；（3）教材內容分量比較多的知識內容。第二部分教案首頁內容的編寫

（二）教學難點的編寫

1、含義：教學難點是指學生在學習中的困難所在，是多數學生容易誤解或不容易理解、感到難學的知識或技能。

2、確定難點的影響因素（1）與學生已有知識不一致的新概念；（2）與學生實際經驗不一致的知識內容；（3）抽象的知識內容

表現為：在實際生活中難以觀察到或沒有經歷過或沒有體驗過；（4）需要多次學習的知識內容

表現為：用比較長時間去理解、需要多次練習才能掌握。第二部分教案首頁內容的編寫

3、教學重點與難點的關系（1）教學重點和難點的確定依據不同。教學重點：由教材內容本身性質和功能決定。教學難點：由教材內容特點和學生思維特征決定。（2）重點內容與難點內容可能相同，也可能不同。（3）每一堂課都應有重點內容，但不一定都有難點內容。（4）編寫教案時，教學重點和難點要分別描述。第二部分教案首頁內容的編寫

4、教學重點與難點編寫示例示例一、課題：元素周期表（化學）教學重點：元素周期表的結構；元素的性質、元素在周期表中的位置與原子結構的關系。教學難點：元素的性質、元素在周期表中的位置與原子結構的關系。第二部分教案首頁內容的編寫示例二、課題：岳陽樓記（語文）教學重點：學習課文寓情于景的寫作特點；學習“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高思想。教學難點：包括“得無異乎”等三個句式。第二部分教案首頁內容的編寫示例三、課題：壓力和壓強（物理）教學重點：壓力和壓強的概念、計算公式、單位；增大和減小壓強的方法。教學難點：壓強概念形成，壓強計算中有關面積單位的計算。第二部分教案首頁內容的編寫

示例四、課題：提公因式法分解因式（數學）教學重點：識別整式的多項式形式與積的形式；用觀察法找出多項式的公因式。教學難點：識別所有的公因式。第二部分教案首頁內容的編寫

5、“教學重點與難點”本校案例點評案例一課題：（按紐聯鎖正反轉控制線路）故障排除練習主要內容：（1）講授電阻法排除故障方法，按紐聯鎖正反轉控制線路。（2）排除上次線路板上的2個故障點。（3）改裝按紐聯鎖正反轉控制線路（4）排除按紐聯鎖正反轉控制線路的故障。教學重點：使用電阻法排除（按紐聯鎖正反轉控制線路）故障方法。教學難點；根據故障現象縮小故障判斷范圍。點評：

內容表達比較準確。第二部分教案首頁內容的編寫案例二課題：管理概述主要內容：（1）管理的概念、特征（目的、手段、本質）。（2）組織設計的內容（決策子系統、指揮子系統、參謀子系統、執行子系統）教學重點：組織結構的設計原則。教學難點：有效管理幅度原則。點評：該教案內容中沒有上述“重點”與“難點”的教學內容（注：是下一課的內容）。編寫建議：教學重點：管理的概念和特征。教學難點：管理的本質（協調）。第二部分教案首頁內容的編寫四、本校教案實例點評（一）教案（首頁）實例——機械制圖（08級模具等3個班）教學日期項目教案內容9.18-19（2課時）教學內容一、常用繪圖工具（圖板、丁字尺、三角板、圓規和分規、鉛筆、比例尺）二、平面圖形畫法（等分線段、作圓內接正五邊形和六邊形等基本作圖方法）教學目的能正確使用一般繪圖工具和儀器（？），掌握平面圖形的尺寸分析，線段分析和基本作圖方法。點評意見“目的”內容太泛，不具體。修改建議

掌握一般繪圖工具的使用方法，掌握平面圖形的基本作圖方法。第二部分教案首頁內容的編寫教學日期項目教案內容9.18-19（2課時）教學重點與難點

（掌握）平面圖形的作圖方法（包括線段和尺寸分析及作圖順序）。點評意見

重點與難點內容沒有區分。重點與難點內容脫離教材。修改建議

重點：平面圖形的基本作圖方法。難點：用四心圓法作橢圓。第二部分教案首頁內容的編寫四、本校教案實例點評（三個課次的教學目的雷同）（一）教案（首頁）實例——機械制圖（08級模具等3個班）教學日期項目教案內容9.22-23（2課時）教學內容一、斜度與錐度二、圓弧連接三、練習及講評教學目的能正確使用一般的繪圖工具和儀器，掌握平面圖形的尺寸分析，線段分析和基本作圖方法，為后續各章的教學奠定較好的基礎。點評意見與前一課的“目的”相似。沒有根據本課時教材的實際內容編寫。

修改建議

根據教材實際內容編寫。第二部分教案首頁內容的編寫教學日期項目教案內容9.22-23（2課時）教學重點與難點

1、斜度與錐度的畫法和標注。

2、圓弧的連接

3、平面圖形的分析與作圖點評意見

1、重點與難點內容沒有區分。

2、本課時沒有“平面圖形的分析與作圖”的內容。

修改建議

根據根據教材實際內容編寫。第二部分教案首頁內容的編寫四、本校教案實例點評（一）教案（首頁）實例——機械制圖（08級模具等3個班）教學日期項目教案內容9.24-25（2課時）教學內容一、平面圖形的分析與作圖二、“扳手”繪圖練習教學目的掌握平面圖形的尺寸分析，線段分析和基本作圖方法，為后續各章的教學奠定較好的基礎。點評意見內容表達比較準確。修改建議

可刪除后一句內容。第二部分教案首頁內容的編寫教學日期項目教案內容9.24-25（2課時）教學重點與難點

掌握平面圖形的尺寸分析，線段分析和基本作圖方法。點評意見

1、重點與難點內容沒有區分。

2、不需要使用行為動詞。修改建議

分別寫出重點和難點的具體內容。第二部分教案首頁內容的編寫

（一）教案實例——計算機基礎知識（08級航空服務1、2班、外語班）教學日期項目教案內容9.16下午（2課時）教學目的目的：了解計算機的組成及其組裝方法。要求：掌握計算機的組裝方法。點評意見

1、內容覆蓋不完整。

2、沒有體現目的的層次性修改建議

1、了解計算機的發展史；

2、懂得并認識計算機的主要組成部件；

3、掌握計算機的組裝方法。第二部分教案首頁內容的編寫教學日期項目教案內容9.16下午（2課時）教學重點與難點

重點：計算機的組成、計算機的發展史、計算機的組裝方法。難點：計算機的組裝方法。點評意見

1、教學重點不突出，把全部內容都確定為重點。修改建議

重點：1、計算機的主要組成部件；

2、計算機的組裝方法。難點：計算機的組裝方法。第二部分教案首頁內容的編寫教學日期項目教案內容9.16下午（2課時）復習提問常見的計算機包括哪些部件？點評意見

本節課是該課程的第一堂課，哪來的“復習提問”內容？修改建議

可作為課前調查一個問題提出，了解學生在初中學習計算機的情況。第二部分教案首頁內容的編寫教學日期項目教案內容9.16下午（2課時）教具———

點評意見

教案中有“用實物來演示各部件的組裝方法”的過程內容，但在首頁中沒有說明應準備的教具。

修改建議

“聯想”牌舊計算機一臺，顯示器一臺、鍵盤和鼠標各一個。

第二部分教案首頁內容的編寫教學日期項目教案內容9.16下午（2課時）課外作業——點評意見

教案中有“練習：為自己組裝一臺計算機配置”的內容，與首頁內容不一致。

修改建議

有條件的同學在老師指導下組裝一臺計算機。

第二部分教案首頁內容的編寫（三）教案內頁內容點評（注：沒有點評內容質量）

1、講解計算機的組成時應采用直觀教學，向學生展示組成的部件。教案中應說明部件展示的程序。

2、教案內頁內容與首頁內容明顯脫節。

3、教案內容沒有編寫條款序號，影響內容的條理性。

4、間案紙中的“附記”欄目沒有內容，應有的提示作用得不到發揮。第二部分教案首頁內容的編寫引言部分

1、教案內頁是教案的主體部分。

2、教案內頁的主要編寫內容

——確定教學過程；

——選擇和設計教學方法；

——設計板書內容；

——編寫各個教學環節的具體內容。

3、課堂教學的常見課型新授課、習題課、復習課、考查課、實驗課、實習課等。第三部分教案內頁內容的編寫一、新授課的教學環節與教案編寫

1、組織教學作用：穩定學生學習情緒，安定課堂秩序，集中學生注意力。編寫內容：說明組織教學的具體措施。

2、復習引課作用：為引入新課服務的，吸引學習注意，激發學習興趣。編寫內容：要提什么問題，準備提問誰，學生回答問題時會出現哪些可能，該如何追問等。第三部分教案內頁內容的編寫

3、講授新課講授新課是課堂教學的最主要環節，教案應編寫：（1）知識內容

——引出新概念、講述新知識的思維程序；

——理解新概念的內涵和外延需要強調的內容；

——根據首頁中確定的教學重點，寫明突出重點的措施；

——針對教學難點形成的不同原因，寫明突破難點的具體措施。（2）教學步驟和方法。（3）教學時間安排。第三部分教案內頁內容的編寫

4、鞏固新課（1）目的：使學生加深對新知識的理解，并盡量做到當堂消化、當堂鞏固。（2）編寫內容：以概括性的語言總結所學的知識；設計組織學生進行不同形式課堂練習的練習題。第三部分教案內頁內容的編寫

5、結課（課堂小結）編寫內容：（1）說明結課的方式。（2）說明必須要掌握的主要知識點。

6、布置作業編寫內容：（1）要求學生完成的作業內容。（2）難度較大作業的提示內容。

展示“新授課教案”第三部分教案內頁內容的編寫

二、習題課的教學環節與教案編寫（一）習題課的教學環節講解例題——課堂練習——講評練習——小結（二）習題課教案內容與編寫注意事項：

1、編制例題（1）注意例題的代表性和適當的難度。

（2）說明例題的解題思路和步驟，點明解題的關鍵，設計解題過程中的設問內容和時機。

（3）編寫解題方法的小結，充分發揮例題教學的示范作用。

（4）說明例題的多解方法，啟發學生的發散思維。第三部分教案內頁內容的編寫

2、編制課堂練習題課堂練習屬于形成性練習，編制練習題的要求：（1）與各個知識點上不同層次的教學目標相對應。（2）遵循由簡到繁、由淺入深的原則，要有適當的難度。（3）針對不同學習程度的學生編寫基本題和選做題。

3、確定課堂練習方式——以全體學生筆答為主。

4、確定課堂練習的檢查和評價方法。（1）學生站板練習，教師講評。（2）練習完成后提問學生并講評。（3）教師提供正確答案，讓學生相互批改。第三部分教案內頁內容的編寫

三、復習課教案的編寫復習是學習之母，是記憶之本。

1、復習課教學環節講述復習內容——講評平時學習中的典型錯誤——學生進行復習性練習——小結

2、復習課教案編寫要求

（1）編寫復習提綱（也可以指導學生編寫）復習提綱作用：提出復習任務，確定復習內容；使平時學過的知識系統化：“知識點”——“知識鏈”——“知識面”第三部分教案內頁內容的編寫

（2）編制復習練習題。精心編制有針對性的練習和綜