2017學(xué)年八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)18平行四邊形18.2特殊的平行四邊形18.2.2菱形菱形的判定學(xué)案（版）_第1頁(yè)
2017學(xué)年八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)18平行四邊形18.2特殊的平行四邊形18.2.2菱形菱形的判定學(xué)案（版）_第2頁(yè)
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學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGEPAGE4學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精18.2。2菱形的判定學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解并掌握菱形的定義及兩個(gè)判定方法;會(huì)用這些判定方法進(jìn)行有關(guān)的論證和計(jì)算；2．在菱形的判定方法的探索與綜合應(yīng)用中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力及邏輯思維能力．重點(diǎn)菱形的兩個(gè)判定方法．難點(diǎn)判定方法的證明方法及運(yùn)用．點(diǎn)滴感悟：學(xué)習(xí)過(guò)程點(diǎn)滴感悟：復(fù)習(xí)鞏固（1）菱形的定義:（2）菱形的性質(zhì)1性質(zhì)2(3）運(yùn)用菱形的定義進(jìn)行菱形的判定，應(yīng)具備幾個(gè)條件？:合作·探究菱形判定方法1已知：求證:證明：菱形判定方法2已知：求證：證明：嘗試練習(xí)1.如圖ABCD的對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O,并且AB=5,AO=4,BO=3.求證:[ABCD是菱形。2.判斷題，對(duì)的畫“√"錯(cuò)的畫“×”（1）.對(duì)角線互相垂直的四邊形是菱形（）(2)。一條對(duì)角線垂直另一條對(duì)角線的四邊形是菱形（）（3）.。對(duì)角線互相垂直且平分的四邊形是菱形（)(4）.對(duì)角線相等的四邊形是菱形（）3.已知：如圖ABCD的對(duì)角線AC的垂直平分線與邊AD、BC分別交于E、F．求證:四邊形AFCE是菱形．課堂小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲?還有什么疑惑？課堂檢測(cè)1．填空：(1）對(duì)角線互相平分的四邊形是；（2)對(duì)角線互相垂直平分的四邊形是；（3）對(duì)角線相等且互相平分的四邊形是；（4）兩組對(duì)邊分別平行，且對(duì)角線的四邊形是菱形．2．下列條件中,能判定四邊形是菱形的是（)．（A）兩條對(duì)角線相等（B）兩條對(duì)角線互相垂直(C）兩條對(duì)角線相等且互相垂直（D)兩條對(duì)角線互相垂直平分．3．如圖,O是矩形ABCD的對(duì)角線的交點(diǎn),DE∥AC，CE∥BD，DE和CE相交于E，求證：四邊形OCED是菱形。]課后作業(yè)德育與安全教育：校園安全1)上下樓梯時(shí)有序緩慢右行，嚴(yán)禁擁擠.2）不在教室里打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲。3)課間活動(dòng)不追逐打鬧，不帶刀子、棍棒等管制器具進(jìn)入校園，以免對(duì)學(xué)生造成傷害.學(xué)習(xí)反思

攀上山峰，見識(shí)險(xiǎn)峰，你的人生中,也許你就會(huì)有蒼松不懼風(fēng)

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