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學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精PAGEPAGE4學必求其心得，業必貴于專精18.2。2菱形的判定學習目標1．理解并掌握菱形的定義及兩個判定方法;會用這些判定方法進行有關的論證和計算；2．在菱形的判定方法的探索與綜合應用中，培養學生的觀察能力、動手能力及邏輯思維能力．重點菱形的兩個判定方法．難點判定方法的證明方法及運用．點滴感悟：學習過程點滴感悟：復習鞏固（1）菱形的定義:（2）菱形的性質1性質2(3）運用菱形的定義進行菱形的判定，應具備幾個條件？:合作·探究菱形判定方法1已知：求證:證明：菱形判定方法2已知：求證：證明：嘗試練習1.如圖ABCD的對角線AC、BD交于點O,并且AB=5,AO=4,BO=3.求證:[ABCD是菱形。2.判斷題，對的畫“√"錯的畫“×”（1）.對角線互相垂直的四邊形是菱形（）(2)。一條對角線垂直另一條對角線的四邊形是菱形（）（3）.。對角線互相垂直且平分的四邊形是菱形（)(4）.對角線相等的四邊形是菱形（）3.已知：如圖ABCD的對角線AC的垂直平分線與邊AD、BC分別交于E、F．求證:四邊形AFCE是菱形．課堂小結本節課你有什么收獲?還有什么疑惑？課堂檢測1．填空：(1）對角線互相平分的四邊形是；（2)對角線互相垂直平分的四邊形是；（3）對角線相等且互相平分的四邊形是；（4）兩組對邊分別平行，且對角線的四邊形是菱形．2．下列條件中,能判定四邊形是菱形的是（)．（A）兩條對角線相等（B）兩條對角線互相垂直(C）兩條對角線相等且互相垂直（D)兩條對角線互相垂直平分．3．如圖,O是矩形ABCD的對角線的交點,DE∥AC，CE∥BD，DE和CE相交于E，求證：四邊形OCED是菱形。]課后作業德育與安全教育：校園安全1)上下樓梯時有序緩慢右行，嚴禁擁擠.2）不在教室里打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲。3)課間活動不追逐打鬧，不帶刀子、棍棒等管制器具進入校園，以免對學生造成傷害.學習反思
攀上山峰，見識險峰，你的人生中,也許你就會有蒼松不懼風
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