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文檔簡介
學必求其心得,業必貴于專精學必求其心得,業必貴于專精PAGEPAGE4學必求其心得,業必貴于專精18.2。2菱形的判定學習目標1.理解并掌握菱形的定義及兩個判定方法;會用這些判定方法進行有關的論證和計算;2.在菱形的判定方法的探索與綜合應用中,培養學生的觀察能力、動手能力及邏輯思維能力.重點菱形的兩個判定方法.難點判定方法的證明方法及運用.點滴感悟:學習過程點滴感悟:復習鞏固(1)菱形的定義:(2)菱形的性質1性質2(3)運用菱形的定義進行菱形的判定,應具備幾個條件?:合作·探究菱形判定方法1已知:求證:證明:菱形判定方法2已知:求證:證明:嘗試練習1.如圖ABCD的對角線AC、BD交于點O,并且AB=5,AO=4,BO=3.求證:[ABCD是菱形。2.判斷題,對的畫“√"錯的畫“×”(1).對角線互相垂直的四邊形是菱形()(2)。一條對角線垂直另一條對角線的四邊形是菱形()(3).。對角線互相垂直且平分的四邊形是菱形()(4).對角線相等的四邊形是菱形()3.已知:如圖ABCD的對角線AC的垂直平分線與邊AD、BC分別交于E、F.求證:四邊形AFCE是菱形.課堂小結本節課你有什么收獲?還有什么疑惑?課堂檢測1.填空:(1)對角線互相平分的四邊形是;(2)對角線互相垂直平分的四邊形是;(3)對角線相等且互相平分的四邊形是;(4)兩組對邊分別平行,且對角線的四邊形是菱形.2.下列條件中,能判定四邊形是菱形的是().(A)兩條對角線相等(B)兩條對角線互相垂直(C)兩條對角線相等且互相垂直(D)兩條對角線互相垂直平分.3.如圖,O是矩形ABCD的對角線的交點,DE∥AC,CE∥BD,DE和CE相交于E,求證:四邊形OCED是菱形。]課后作業德育與安全教育:校園安全1)上下樓梯時有序緩慢右行,嚴禁擁擠.2)不在教室里打跳,翻越門窗;不在走廊上追逐嬉戲。3)課間活動不追逐打鬧,不帶刀子、棍棒等管制器具進入校園,以免對學生造成傷害.學習反思
攀上山峰,見識險峰,你的人生中,也許你就會有蒼松不懼風
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