第二單元宋詞課時作業4柳永詞兩首第一課時基礎鞏固一、積累運用1．下列各組句子中，詞義完全相同的一組是()A．勝eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(東南形勝,殺人如恐不勝,此時無聲勝有聲)) B．重eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(重湖疊清嘉,輕舟已過萬重山,山重水復疑無路))C．市eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(市列珠璣，戶盈羅綺,東市買駿馬,群臣進諫，門庭若市)) D．發eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(留戀處蘭舟催發,頃之未發，太子遲之,發圖，圖窮而匕首見))解析：A項，“勝”的意思分別是優美的地方/盡/勝過；B項，均有山峰重疊之意。C項，“市”的意思分別是街市/集市/集市。D項，“發”的意思分別是出發/出發/打開。答案：B2．下列語句中加點的詞，古今意思完全相同的一項是()①東南形勝，三吳都會②錢塘自古繁華③參差十萬人家④云樹繞堤沙⑤都門帳飲無緒⑥多情自古傷離別⑦暮靄沉沉楚天闊⑧便縱有千種風情A．②③④⑦⑧ B．①②⑤⑥⑦C．②③⑥⑦⑧ D．①②③⑥⑦解析：④“云樹”：古義，茂密如云的林木；今義，云和樹。⑤“無緒”：古義，沒有心思，心情不好；今義，沒有頭緒。⑧“風情”：古義，相愛、相思之情；今義，情懷、情意，風土人情。答案：D3．下列各句中，與例句所用表現手法不同的一項是()例句：楊柳岸，曉風殘月A．雞聲茅店月，人跡板橋霜B．兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮C．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家D．樓般夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關解析：B項為直接抒情，例句與A、C、D三項均用了情景交融的手法。答案：B4．下列詩句都是寫景的，其中實寫的是()①漸黃昏清角吹寒②楊柳岸，曉風殘月③一片神鴉社鼓④檣櫓灰飛煙滅⑤楓葉荻花秋瑟瑟⑥茅飛渡江灑江郊⑦青冥浩蕩不見底⑧秋天漠漠向昏黑⑨暮靄沉沉楚天闊⑩過春風十里，盡薺麥青青A．②④⑧⑩ B．①②③⑤C．⑤⑥⑧⑩ D．③⑥⑦⑨解析：眼前景為實景，夢境、想象、猜測、不在眼前的、未來的、鬼神世界的景均為虛景。答案：C5．對下列詩句所用表現手法判斷有誤的一項是()A．寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇——環境描寫，渲染氛圍，融情入景，暗寓別意。市列珠璣，戶盈羅綺——“珠璣”和“羅綺”兩個細節，暗示出杭州城聲色之盛。B．留戀處，蘭舟催發——寫實，精練地刻畫了典型環境與典型心理。羌管弄晴，菱歌泛夜——對仗工穩，情韻悠揚，互文見義。C．執手相看淚眼，竟無語凝噎——語言通俗而感情深摯，形象逼真，純用白描手法。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞——鋪敘手法，略帶夸張。D．千里煙波，暮靄沉沉楚天闊——情景交融，襯托出旅人前途茫茫。異日圖將好景，歸去鳳池夸——烘托出西湖之美，照應開頭。解析：“執手相看淚眼，竟無語凝噎”應為細節描寫。答案：C6．下列有關文學常識的表述，不正確的一項是()A．詞產生于唐，盛行于宋。詞原為歌詞，是可以和樂歌唱的詩體，屬于詩的一種。詞有很多別稱，如“長短句”“詩余”“曲子詞”“曲詞”“歌詞”等。B．慢詞是篇幅長的、節奏緩慢的詞。慢，有延長引申的意思，歌聲延長，就唱得遲緩了。《望海潮》《雨霖鈴》都屬于慢詞。C．詞按字數多少可分為小令、中調；按作家的寫作風格可分為豪放派和婉約派。柳永、李清照是婉約派的主要作家。D．柳永原名三變，字耆卿。他精通音律，創制了大量慢詞。他善于鋪敘，把寫景、敘事、抒情融為一體；詞大都反映大都市的繁華風光，抒發離愁別恨。解析：詞按字數多少可分為小令、中調、長調。答案：C7．下列各句中，沒有語病的一項是()A．三年前，周浩從北京大學轉學到北京工業技師學院，從眾人非常艷羨的高材生成為普通的技校學生，如今在第六屆全國數控技能大賽決賽開幕式上，他代表參賽選手進行宣誓。B．11月11日，這個原本平常的日子，從2023年開始，就因為大規模的網購促銷，而變成了電商和消費者一年一度的歡慶平臺。C．柳永以極大的熱情投身政治，碰了釘子后沒有像大多數文人那樣轉向山水，而是轉向市井深處，扎到市民堆里。D．去年一挖掘機司機在寶雞市金臺區一工地施工時，意外發現一座古墓有著精美浮雕，可惜他私自將墓室回填，造成墓室毀壞。解析：A項，重復贅余，“艷羨”是非常羨慕的意思；B項，搭配不當，“日子”與“平臺”主賓搭配不當；D項，結構混亂，應改為“意外發現一座有著精美浮雕的古墓”或者“意外發現一座古墓，古墓中有著精美的浮雕”。答案：C8．將下列句子排成語意連貫的一段話，銜接最恰當的一項是()①但他卻以畢生的精力從事填詞事業，稱得上是北宋第一作詞“專業戶”。②但是，詞在北宋的地位遠遠不如詩，是一種尚未被普遍承認為“正統”的文學形式。③眾所周知，詞是宋代重要的文學形式，在中國文學史上占有重要地位。④只是為了不至失散才集外單行刊刻。⑤在北宋著名詞人中，柳永是官位最低的一個。⑥就連歐陽修、蘇東坡、晏殊等文學家都不把詞收入代表自己成就和水平的文集中。A．⑤①③②⑥④ B．⑤①⑥④③②C．③⑤①⑥②④ D．⑤③②①⑥④解析：通讀供排句，可將之分為三組，⑤①敘述對象是“柳永”，③②、⑥④敘述對象是“宋詞”，且⑥④是對③②的進一步說明。故正確答案為A。答案：A二、課內閱讀(一)閱讀下面的宋詞，回答9～10題。望海潮[宋]柳永東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。重湖疊清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。9．對《望海潮》一詞理解不正確的一項是()A．詞的上片主要寫杭州山水的美麗，城市的繁榮，寫法是層層而來，層中有層，層層鋪敘，每三句為一層。B．詞的下片的后半段，主要是總結前文，歸美郡守，即孫何，“異日圖將好景，歸去鳳池夸”，這句話本意在奉承，卻不露痕跡，十分巧妙。C．“天塹無涯”意思是廣闊無邊的天然壕溝，“天塹”這里指的是錢塘江。D．“戶盈羅綺，競豪奢”，雖然突出杭州的富庶繁華，但也曲折地批判了小市民窮奢極侈的生活。解析：D項，突出杭州的富庶繁華是正確的，但沒有批判市民的窮奢極侈。答案：D10．結合詞的內容，說說開頭“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華”這三句在詞中的作用。答：______________________________________________________________________________________________________________解析：開頭三句從地理位置、歷史上點明杭州的地位，總括全篇，突出題旨，奠定了全詞頌揚的基調。答案：開頭三句，入手擒題，以博大的氣勢總領全篇。“形勝”首先點出杭州地理位置的優越；“三吳都會”，極言其為江浙一帶、三吳地區的重要都市；錢塘，即杭州；“自古繁華”說明杭州歷史的悠久。三句鏗鏘有力，其中“形勝”“繁華”四字為點睛之筆，揭示出所詠主題。(二)閱讀下面的宋詞，回答11～12題。雨霖鈴[宋]柳永寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說？11．下列對《雨霖鈴》的理解分析，不正確的一項是()A．起首三句寫別時之景。“寒蟬”“長亭”“晚”等詞點明了節令和地點，通過對景色的鋪寫為下文設伏筆。B．“執手”兩句緊承上兩句，用通俗的語言表達了深摯的感情，形象逼真，凝練有力。C．作者把“楊柳”“風”“殘月”這三種最能觸動離愁的事物集中成一幅凄涼的圖景，融情于景，故而能打動人心。D．“曉風殘月”巧妙交代出酒醒時間已是清晨，此時詞人爛醉如泥，以至于徹夜露天而臥，可見離別傷感之重。解析：D項，說詞人徹夜露天而臥沒有根據。答案：D12．“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月”歷來為人稱道，是流傳千古的名句。請結合全詞簡要賞析。答：______________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查鑒賞詩歌表現手法及詩歌中的形象的能力。對詞句進行賞析時，先找出詞句運用了哪些表現手法、哪些詞用得好等，再結合詞句和全詞的感情基調具體分析即可。答案：“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月”將虛景實寫，設想離別后的場景，襯托出詞人酒醒后形單影只、寂寞孤凄的心境，這也是詞人長期漂泊的感受。在意象的選取上，用景寫情，真正做到“景語即情語”。“柳”與“留”諧音，寫難留的離情；“曉風”凄冷，寫別后的寒心；“殘月”破碎，有今后難圓之意。這幾句景語，將離人凄楚惆悵、孤獨憂傷的感情表現得十分充實、真切，創造出一種特有的意境。三、語言表達13．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《望海潮》中具體描寫杭州富庶繁華的詞句是：________________，________________，________________。(2)《望海潮》中描繪西湖美景的千古名句是：________________，________________，________________。(3)《雨霖鈴》中的“________________，______________”兩句將即將離別的兩人有千言萬語要傾訴，卻因氣結聲阻而一句話也說不出來的情態形象地描繪了出來。(4)《雨霖鈴》中表現主題的詞句是：__________________，________________，________________！答案：(1)市列珠璣戶盈羅綺競豪奢(2)重湖疊清嘉有三秋桂子十里荷花(3)執手相看淚眼竟無語凝噎(4)多情自古傷離別更那堪冷落清秋節14．某班一同學自拍自導的《雨霖鈴》MV播放后，老師提出了一些修改意見，其中有一條是可在開播前加上一段解說詞。請你試著擬寫。不少于100個字。答：______________________________________________________________________________________________________________解析：此題要求擬寫解說詞。擬寫時需要對詩詞有一定的了解，然后連貫、得體地對其進行解說。解答此題的關鍵是抓住詩詞的內涵，用富有情感的語言表達自己的理解。答案：天下有情人難舍難分的那一份眷戀、那一腔離恨，誰能一語道破？陣陣寒蟬，悠悠斜陽，浩浩煙波，淚眼對淚眼，無言對無言，好一幅凄惻委婉、柔腸百結的揮淚圖；一片殘柳，一彎曉月，一葉扁舟，多情的遠行人，孤獨的異鄉客，好一曲深情脈脈、離恨悠悠的絲竹調。物換星移，滄海桑田，這一份人類最美好的情感，我們要永遠珍藏在心頭。15．就名句“楊柳岸，曉風殘月”展開合理的聯想和想象，將它擴展成一段話，要求符合原詞意境，不少于50個字。答：______________________________________________________________________________________________________________解析：此題考查擴展語句的能力。題目要求擴展時符合原詞的意境，作答時可抓住“楊柳”“曉風”“殘月”三個意象，并聯系詞人與友人離別后的心境進行合理想象。答案：秋日的風已有些涼意，詞人禁不住打了個寒戰。兩岸楊柳在暗淡的光線中依稀可辨，籠著一層傷心的碧色。抬頭望去，天邊一彎冷月如鉤。

第二課時拓展提升一、積累運用1．下列詞句中加點的詞，意思相同的一組是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①怒濤卷霜雪,②會其怒，不敢獻))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①寒蟬凄切，對長亭晚,②對酒當歌，人生幾何))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①執手相看淚眼,②便可白公姥，及時相遣歸))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①便縱有千種風情,②縱一葦之所如))解析：A項，“怒”，①猛烈；②生氣。B項，“對”都是介詞，面對。C項，“相”，①副詞，互相；②表示動作偏指一方。D項，“縱”，①縱使；②任。答案：B2．下面均是摘自宋詞中的詞句，按詞風分類正確的一項是()①無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。②青山遮不住，畢竟東流去。③縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。④人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。⑤三十功名塵與土，八千里路云和月。⑥滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？A．①③⑥/②④⑤ B．①②③⑤/④⑥C．①③④/②⑤⑥ D．①③⑤⑥/②④解析：前者為婉約詞，后者為豪放詞。答案：A3．在下面一段話空缺處依次填入成語，最恰當的一組是()唐詩和宋詩孰優孰劣，在后代引起了________的爭論。對唐宋詩的評價，往往因個人愛好的不同而________，其實兩個朝代的詩歌________，不應該用一種固化的標準評價不同風格的詩歌。A．經年累月南轅北轍各有千秋B．曠日持久大相徑庭各有千秋C．曠日持久南轅北轍半斤八兩D．經年累月大相徑庭半斤八兩解析：經年累月：指經歷很多年月，形容時間很長。曠日持久：指多費時日，拖延得太久。南轅北轍：指行動和目的相反。大相徑庭：指彼此相差很遠或矛盾很大。各有千秋：各有各的存在的價值；各有所長；各有特色。半斤八兩：彼此一樣，不相上下，多含貶義。答案：B4．下列各項的兩個句子中，語言表達分別能夠體現得體、簡明的一項是()A．①您的文章寫得真好，本世紀散文百家，您必能忝列其中。②國慶假期，我在縣城十字口偶然邂逅了一位初中同學。B．①既然你這么客氣，又這么真誠，這個禮物我就笑納了。②《花千骨》是fresh果果的第一部處女作。C．①劉娟在紀念抗戰勝利70周年活動中，采訪抗日女英雄時問：“老奶奶，請問您芳齡。”②眾多莘莘學子熱議陽光大課間活動。D．①75歲高齡的前院長說：“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！”②聽了同學們的發言，王老師忍俊不禁。解析：A項，①“忝列其中”中“忝”意思是“謙辭，表示辱沒他人，自己有愧”，用在句中謙敬失當；②“偶然”與“邂逅”有意思上的重復。B項，①“笑納”是交往中的客套話，用于請人收下自己的禮物，不能用于自己接受別人的禮物；②“第一部”與“處女作”有語意上的重復。C項，①“芳齡”是指女子的年齡，一般用于年輕女子。句中形容“老奶奶”適用對象錯誤；②“眾多”與“莘莘”重復。答案：D5．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是()①每一首流傳至今的民族歌曲，都蘊藏著一個動人的故事，每當這些耳濡目染的旋律在耳際響起，人們便回想起那流逝的歲月。②實行“問責制”以后，各政府部門分工更加細致明確。只要大家各行其是，各盡其責，就能更好地為人民服務。③那古色斑斕的青銅器，那琳瑯滿目的漢代工藝品，那筆走龍蛇的晉代書法，無一不是我國燦爛文化的直接展示。④他在談到自己獨特的演唱風格時說，流行音樂本身并沒有前車之鑒，這完全是憑自己的愛好不斷嘗試探索的結果。⑤為了保存這些書籍，使之流傳后世，明代著名藏書家范欽苦心孤詣建造了一座藏書樓，起名“天一閣”，取“天一生水，地六成之”之說。⑥《歷史轉折中的鄧小平》再現了鄧小平同志帶領黨和人民篳路藍縷開創中國特色社會主義的那段歷史，給人們深刻的思想啟示和全景式的藝術享受。A．①②④ B．③⑤⑥C．②③④ D．①⑤⑥解析：①耳濡目染：形容見得多聽得多了之后，無形之中受到影響。不能用作形容詞。②各行其是：各自按照自己以為對的去做。貶義詞，感情色彩不當。③筆走龍蛇：形容書法筆勢雄健活潑。④前車之鑒：指當作鑒戒的前人的失敗的教訓，不合語境。⑤苦心孤詣：費盡心思鉆研或經營，達到別人達不到的境地。⑥篳路藍縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。形容創業的艱苦。答案：B6．下列各句中，沒有語病的一項是()A．首屆“書香之家”頒獎典禮，是設在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的，當場揭曉了書香家庭、書香校園、書香企業、書香社區等獲獎名單。B．專家強凋，必須牢固樹立保護生態環境就是保護生產力的理念，形成綠水青山也是金山銀山的生態意識，構建與生態文明相適應的發展模式。C．市旅游局要求各風景區進一步加強對景區廁所、停車場的建設和管理，整治和引導不文明旅游的各種頑疾和陋習，有效提升景區的服務水平。D．《四川省農村扶貧開發條例》是首次四川針對貧困人群制定的地方性法規，將精準扶貧確定為重要原則，從最貧困村戶入手，讓老鄉過上好日子。解析：A.句式雜糅，“頒獎典禮，是設在……舉行的”和“頒獎典禮，設在……仰止堂”雜糅。C.搭配不當，“引導”和“頑疾和陋習”不搭配。D.語序不當，“首次”應放在“針對”之前。答案：B二、拓展閱讀閱讀下面這首詞，完成7～8題。鶴沖天①[宋]柳永黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向？未遂風云便，爭不恣狂蕩？何須論得喪。才子詞人，自是白衣卿相。煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中人，堪尋訪。且恁偎紅倚翠，風流事，平生暢。青春都一餉。忍把浮名，換了淺斟低唱！【注】①這首詞是柳永初考進士落第之后的一紙“牢騷言”。據說，宋仁宗在放榜時想起柳永這首詞中的“忍把浮名，換了淺斟低唱”，說道：“且去淺斟低唱，何要浮名。”就這樣黜落了柳永。從此，柳永便自稱“奉旨填詞柳三變”，長期流連于“煙花巷陌”中。7．下面對這首詞內容的理解分析，不正確的一項是()A．“黃金榜上，偶失龍頭望”，考科舉求功名而落榜，在柳永看來只是“偶然”，可見其狂傲自負的性格。B．他自稱身處圣明的朝代，又說自己是“明代遺賢”，這是對宋仁宗不識人才的嘲諷，“明代暫遺賢”是反語。C．“未遂風云便”，于是就轉向了另一個極端——“恣狂蕩”，是詞人恃才負氣的表現，也是一種抗爭的方式。D．“青春都一餉。忍把浮名，換了淺斟低唱！”意思是說青春短暫，不忍虛擲，不為“浮名”而犧牲賞心樂事。解析：B項“‘明代暫遺賢’是反語”理解錯，“明代”可以理解為反語，但“賢”卻不是反語，從下文詞人自詡“才子詞人”“白衣卿相”句可以看出。答案：B8．柳永在科舉中偶然失意，便“恣狂蕩”“依約丹青”“偎紅倚翠”。對這種做法，有人說是過于輕狂，有人說是正當反抗，你是怎樣理解的？談談你的看法。答：______________________________________________________________________________________________________________解析：這是一個主觀性較強的題目，只要能觀點鮮明，結合詞作內容，自圓其說即可。從這首詞的內容看，柳永既有恃才放曠的一面，也有對不幸命運的抗爭。答案：示例：我認為柳永這種做法有些“輕狂”，在科舉考試中的偶然失意是不可避免的，因落第而牢騷滿腹，轉而尋花問柳，是一種消極的態度。(或：我認為這首詞反映了柳永的反叛性格，他雖“狂蕩”，卻仍然保持嚴肅自律的“才子詞人”“白衣卿相”的面目，他的做法是對命運的抗爭而不是自甘沉淪)三、語言表達9．“凡有井水處，即能歌柳詞”是什么意思？結合下面一段文字的上下文，把你的理解寫在下面的橫線上。要求語意連貫，不超過50個字。我國語言文化中關于“井”的詞語、成語、俗語比比皆是：井然有序、井井有條、井田制、井底之蛙、井水不犯河水、市井、背井離鄉……“凡有井水處，即能歌柳詞。”這是南宋詞人葉夢得在《避暑錄話》中對北宋著名詞人柳永的評價，說明________________________