2023年教師招聘之中學(xué)教師招聘練習(xí)題單選題（共60題）1、我國人民檢察院的專門職能是（）。A.管理戶口、居民身份證等事宜B.解決民事、經(jīng)濟(jì)和行政糾紛C.從事法律監(jiān)督，保證國家法律統(tǒng)一實(shí)施D.監(jiān)督國家權(quán)力機(jī)關(guān)及其工作人員【答案】C2、最高人民法院在法律適用過程中，對具體應(yīng)用法律規(guī)范有關(guān)問題所進(jìn)行的解釋屬于（）。A.行政解釋B.立法解釋C.司法解釋D.學(xué)理解釋【答案】C3、在過點(diǎn)P(1，3，6)的所有平面中，有一平面，使之與三個坐標(biāo)平面所圍四面體的體積最小值是()。A.18B.48C.72D.81【答案】D4、Itisnogoodondwellingthepast.Whatexistedorhappenedinthepastmayhavebeenbeautifulorexcitingandmaynowbringprofoundandpreciousmemories,butthepastisdead,anditisnothealthyforlivingspiritstolingeroveraworldinhabitedbyghost.Thepastmayalsobeaplaceofhorror,ofregret,ofspilledmilk,ofunfortunatedeedsthatcannotbeundone,ofsadwordslike"mighthavebeen."However,itispainfulandpointlesstofixateonaperiodthatcannotberelievedorrepaired.Itisunproductiveself-punishment.Thepastmustbekeptinitsplace,outliveandoutgrow.A.thepastisanindicationB.thepastisthesourceofunhappyfeelingsC.thepastisallaboutthespiritsofthedeadD.thepastisoflittlesignificanceforthepresent【答案】D5、根據(jù)以下材料，回答題A.deliberatelyB.unsurprisinglyC.suddenlyD.accidentally【答案】B6、根據(jù)國際貨幣基金組織的決定，人民幣從2016年10月1日起成為“可自由使用貨幣”。這是該組織“歷史上首次”擴(kuò)大作為特別提款權(quán)基礎(chǔ)的貨幣籃子。此舉體現(xiàn)的宗旨和使命是()。A.打破關(guān)稅壁壘B.穩(wěn)定國際匯率C.促進(jìn)自由貿(mào)易D.消除貧困根源【答案】B7、根據(jù)以下材料，回答A.IllustratorWorkshopandWonderfulWorldB.IllustratorWorkshopandDrawingWorkshopC.WonderfulWorldandTopsy-TurvyD.Topsy-TurvyandDrawingWorkshop【答案】D8、世界遺產(chǎn)委員會指出，都江堰是“全世界至今為止，年代最久、唯一存留，以無壩引水為特征的宏大水利工程。2200多年來，至今仍發(fā)揮巨大效益”。可見都江堰能夠成功入選世界遺產(chǎn)名錄是因?yàn)?)。A.修建時(shí)間最早，保存最完好B.現(xiàn)在仍然能發(fā)揮其防洪灌溉作用C.它使四川成為“天府之國”D.無壩引水.實(shí)現(xiàn)了人與自然和諧【答案】D9、近年來，一些地區(qū)的海關(guān)相繼出現(xiàn)了入境集裝箱“空箱不空”的現(xiàn)象。因?yàn)榘l(fā)達(dá)國家環(huán)保法規(guī)完備，所以洋垃圾常通過各種途徑轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家，導(dǎo)致發(fā)展中國家“空箱不空”事件頻發(fā)。入境空箱已成為洋垃圾跨境轉(zhuǎn)移的工具。“洋垃圾”現(xiàn)象給我國的警示是我國要從根本上（）。A.將本國垃圾運(yùn)送到更落后的國家B.禁止其他國家的集裝箱人境C.堅(jiān)決抵制與外國污染企業(yè)進(jìn)行交易D.發(fā)展生產(chǎn)力，優(yōu)化本國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)【答案】D10、某市實(shí)施新的水務(wù)管理辦法，對居民生活用水逐步推行階梯水價(jià)，對工業(yè)和服務(wù)業(yè)超計(jì)劃用水實(shí)行累進(jìn)加價(jià)，對高耗水行業(yè)實(shí)行差別水價(jià)。這種水務(wù)管理辦法有利于（）。A.①②B.①④C.②③D.②④【答案】A11、心理健康教育課的……。可采用進(jìn)行的方式,不包括（）A.課堂測驗(yàn)B.課堂講授。C.課堂討論。D.案例分析。【答案】A12、（）用目標(biāo)參照性測驗(yàn)對學(xué)生成績進(jìn)行評定，它依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材編制試題來測量學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，判斷學(xué)生是否達(dá)到了教學(xué)目的的要求。A.總結(jié)性評價(jià)B.診斷性評價(jià)C.相對性評價(jià)D.絕對性評價(jià)【答案】D13、在目鏡15x，物鏡10x的顯微鏡下，視野中被相連的30個分生組織細(xì)胞所充滿，若將目鏡轉(zhuǎn)換為5x時(shí)，則在視野中可看到的分生組織細(xì)胞數(shù)為（）個。A.10B.90C.180D.270【答案】D14、中國近代民主主義音樂文化開端的標(biāo)志是()的興起A.上海國立音樂專科學(xué)校的成立B.學(xué)堂樂歌C.中華音樂會民樂社團(tuán)的成立D.新音樂運(yùn)動【答案】B15、布魯納認(rèn)為，為了促進(jìn)學(xué)生最佳地學(xué)習(xí)，提供信息是必要的，但學(xué)習(xí)應(yīng)該（）。A.掌握所給的信息B.檢驗(yàn)所給的信息C.超越所給的信息D.實(shí)踐所給的信息【答案】C16、根據(jù)以下材料，回答題A.loudB.lowC.gentleD.tender【答案】B17、音符的左上方有“b”記號的表示該音符()。A.升高半音B.降低半音C.還原記號D.波音記號【答案】B18、課程資源是課程設(shè)計(jì)、編制、實(shí)施和評價(jià)等整個課程發(fā)展過程中可以利用的一切人力、物力及自然資源的總和。張老師利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，這一做法屬于開發(fā)利用資源中的（）。A.信息化資源B.教科書資源C.人力資源D.實(shí)踐活動資源【答案】A19、封建社會采用的教學(xué)組織形式主要是（）。A.個別教育B.班級教育C.分組教育D.道爾頓制【答案】A20、根據(jù)以下材料，回答A.roadsB.childrenC.youD.dustbins【答案】C21、黃自的《玫瑰三愿》屬于()。A.群眾歌曲B.敘事歌曲C.藝術(shù)歌曲D.諷刺歌曲【答案】C22、下列活動中所得到的數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（）。A.標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時(shí)，部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落B.調(diào)查土壤小動物豐富度時(shí)，用誘蟲器采集小動物時(shí)沒有打開電燈C.樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時(shí)，樣方線上的個體都被統(tǒng)計(jì)在內(nèi)D.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)，以患者家系為調(diào)查對象【答案】B23、對下面這道作業(yè)所體現(xiàn)的新課程理念判斷錯誤的是（）。A.開發(fā)和利用課內(nèi)外課程資源B.重點(diǎn)培養(yǎng)語感和整體把握能力C.創(chuàng)設(shè)語文實(shí)踐活動和學(xué)習(xí)環(huán)境D.倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式【答案】B24、下表是一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個種群(存在著營養(yǎng)關(guān)系)的能量調(diào)查：A.①③B.②③C.②④D.①④【答案】A25、一般來說，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃具有很大的（）。A.計(jì)劃性B.實(shí)踐性C.操作性D.靈活性【答案】D26、學(xué)習(xí)動機(jī)是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種（）。A.重要力量B.主要力量C.內(nèi)部動力D.外部動力【答案】C27、關(guān)于植物吸收礦質(zhì)元素離子的敘述，正確的是（）。A.植物根系吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同B.土壤溫度不影響植物根系對礦質(zhì)元素離子的吸收C.植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子主要依靠滲透作用D.主動運(yùn)輸吸收礦質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細(xì)胞中【答案】D28、人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識與體驗(yàn)，不知不覺受到群體壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動的現(xiàn)象稱為（）。A.模仿B.從眾C.服從D.感染【答案】B29、下列屬于德國的作曲家是（）。A.貝多芬B.莫扎特C.肖邦D.李斯特【答案】A30、Aperson′scalorierequirementsvary______hislife.A.acrossB.throughoutC.overD.within【答案】B31、下面的四個成語或俗語中有一句說的就是典型的正遷移現(xiàn)象（）。A.舉一反三B.聰明過人C.思維敏捷D.物以類聚【答案】A32、教師應(yīng)“忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇工作，甘為人梯。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)”，這是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中()的解讀。A.為人師表B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.愛國守法【答案】C33、根據(jù)以下材料，回答A.AtravelbrochureB.AsciencemagazineC.AnofficialstatementD.Anentertainmentprogram【答案】B34、某項(xiàng)測驗(yàn)?zāi)荑b別學(xué)生的學(xué)業(yè)水平高低、能力強(qiáng)弱，表明該測驗(yàn)的（）較高。A.難度B.信度C.效度D.區(qū)分度【答案】D35、父母向小貝承諾，如果她在期末考試中進(jìn)入班級的前十名，就獎勵她一個芭比娃娃,小貝因此變得更加努力學(xué)習(xí)。小貝的這類學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）。A.自我提高的驅(qū)動力B.認(rèn)知驅(qū)動力C.附屬驅(qū)動力D.內(nèi)部動機(jī)【答案】C36、東晉的孫盛討論A.敘事B.褒貶C.考證D.史論【答案】C37、命題“若x≤-2，則x2≥4”的逆否命題是()。A.若X2≤4，則x≥一2B.若x2<4，則x>-2C.若x2≥4，則x≤-2D.若x2>4，則x【答案】B38、根據(jù)以下材料，回答題A.hasagreatimpactonhumanlifeB.hassomecharacteristicsofhumannatureC.canreplacesomeaspectsofthehumanmindD.doesnotexistinthenaturalworld【答案】D39、許多人利用早上學(xué)習(xí)、記憶，其效果優(yōu)于下午，這是因?yàn)樵缟喜皇埽ǎ┑挠绊憽.雙重抑制B.多重抑制C.前攝抑制D.倒攝抑制【答案】C40、下列哪個選項(xiàng)不屬于……常用的方法（）。A.情感目標(biāo)的測量與評價(jià)B.體育成績的測量與定級C.理論知識的測量與評價(jià)D.體育態(tài)度的測量與評價(jià)【答案】A41、不屬于我國普通教育學(xué)校教學(xué)任務(wù)的是（）。A.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能B.發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能C.培養(yǎng)學(xué)生的社會主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)D.學(xué)生在課外獨(dú)立自主進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力提高【答案】D42、古時(shí)有大巢氏教民穴處巢居、神農(nóng)氏教民播種五谷、黃帝教民養(yǎng)蠶繅絲，這是中國原始的（）。A.學(xué)校教育B.素質(zhì)教育C.社會教育D.創(chuàng)新教育【答案】C43、《樹上的鳥兒成雙對》是()的唱段。A.評劇B.黃梅戲C.豫劇D.京劇【答案】B44、一般來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)策略可分為三個方面，一是認(rèn)知策略，二是元認(rèn)知策略，三是（）。A.組織策略B.資源管理策略C.計(jì)劃策略D.調(diào)節(jié)策略【答案】B45、某位同學(xué)請指導(dǎo)老師修改畢業(yè)論文后，（）A.替換功能B.修訂功能C.批注功能D.自動更正功能【答案】B46、美術(shù)課程為國家培養(yǎng)具有人文精神、（）、審美品位和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民A.創(chuàng)新能B.實(shí)踐能力C.綜合能力D.合作能力【答案】A47、序曲是歌劇的哪一部分?()A.前曲B.前奏C.詠嘆D.重唱【答案】A48、A省教育部門認(rèn)為，社會發(fā)展迅速，知識不斷更新，省內(nèi)教師隊(duì)伍的素質(zhì)有待進(jìn)一步提向。為提高教師素質(zhì)，A省教育部門可采取的加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的手段不包括()。A.考核B.獎勵C.建立教師與家長的溝通渠道D.培養(yǎng)【答案】C49、根據(jù)以下材料，回答題A.placesB.factoriesC.schoolsD.firms【答案】D50、成就動機(jī)由力求成功的動機(jī)和避免失敗的動機(jī)組成，這是（）的理論。A.羅杰斯B.班杜拉C.奧蘇伯爾D.阿特金森【答案】D51、根據(jù)以下材料，回答A.importantB.funnyC.strangeD.embarrassing【答案】A52、WhatisDr.Munzer'sproposalforchoosingwhattoread?A.ChildrenshouldreadmorecomicsandmagazinesB.TabletsarebetterfordevelopingrichlanguageC.Parentsshouldchoosemoreappsfore-books.D.Itshoulddependonchildren'sinterestsphotographs,socialmediafeedsmessagesandemails;it'snowondertheyaregluedtotheirscreens.Butisitgoodforthem?Therehavebeenmanyclaimsaboutthedamagelookingatscreensdoestooureyesight.Somepeoplefearedstaringatasmallbrightboxcouldmakeusshort-sightedorleadtoheadaches.Thisisaparticularconcernforchildrenandyoungpeople,whospendahigherpercentageoftimeusingelectronicgadgets.BBCtechnologycorespondent,RoryCellan-jones,says:“Thereisplentyofanecdotalevidencethatnomatterhowlongteenagersarespendinglookingatscreens.theyareencounteringmaterialaboutissuessuchasanorexia(厭食癥)andself-harmthatcouldprovedamagingtotheirmentalhealth.”Butanewstudysaystimeinfrontofcomputersandphonesmightnotbeasbadforyoungpeopleasmanythink.ResearchbytheOxfordInternetInstituteexamineddatafrommorethan17.000teenagersintheUK.IrelandandtheUnitedStates.Theirstudyconcludedthatmostlinksbetweenlifesatisfactionandsocialmediauseweretrivial"accountingforlessthan1%ofateenagershealth.ProfessorPrzybylski,directoroftheresearchattheinstitute,said:99.75ofapersonslifesatisfactionhasnothingtodowiththeiruseofsocialmediA."Theresearchfoundthatfamily,friendsandschoollifeallhadagreaterimpactonwell-being.Perhapsfornow,decidingwhatthe"right"amountofscreentimeishastobeuptopersonaljudgments.35.Thefirstparagraphisdesignedto_____.A.leadinthetopicB.introduceanewtypeofscreenC.promoteaphoneD.showthefindingofastud【答案】D53、根據(jù)以下材料，回答題A.ThepianoB.TheviolinC.ThetromboneD.Theaccordion【答案】B54、春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，中國人在春節(jié)時(shí)都有張貼春聯(lián)、年畫、“福”字的傳統(tǒng)習(xí)慣。由此可見，傳統(tǒng)文化（）。A.產(chǎn)生于過去，打上了歷史的烙印B.具有相對穩(wěn)定性和鮮明的民族性C.要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新D.是一個民族和國家歷史文化成就的標(biāo)志【答案】B55、Irememberbeingastudentteacherin1974,sittingfortwoweeksinthebackofmycooperatingteacher′sclassroomwatchingherteachcarefullybeforeIhadmychancetotry.Herlessonsflowed16frombeginningtoend,leadingmetobelievethatteachingwouldbeeasy.Irememberhow17IwasthefirsttimeIstoodinfrontof25ninth-gradersandattemptedtoteachthemSpanish.A.developB.requireC.increaseD.stimulate【答案】A56、1935年8月，美國國會通過法案，其中規(guī)定凡是年滿65歲的退休人員，根據(jù)原工資水平每月可獲得一定數(shù)額的養(yǎng)老金。與該規(guī)定屬于同一法案的是()。A.制定公平經(jīng)營章程B.建立失業(yè)保障制度C.提供農(nóng)副產(chǎn)品補(bǔ)貼D.規(guī)定最低工資水平【答案】B57、馬林巴琴、姆比拉屬于()地區(qū)的特色樂器。A.亞洲B.非洲C.歐洲D(zhuǎn).拉丁美洲【答案】B58、Hardly__________Edinburghwhen__________toreturntoLondon.A.theyhadreached;hadtheyorderedB.didtheyreach;theyhadorderedC.theyreached;theywereorderedD.hadtheyreached;theywereordered【答案】D59、春節(jié)期間。王老師在微信“朋友圈”發(fā)了一張照片，說是參觀了現(xiàn)存世界上最古老的石拱橋。王老師參觀的橋是()。A.盧溝橋B.趙州橋C.寶帶橋D.安平橋【答案】B60、學(xué)生掌握了大量的詞匯，能寫出通順的句子，但在寫自己熟悉的題材時(shí)仍然寫不出高水平的作文。原因是學(xué)生缺乏()。A.陳述性知識B.認(rèn)知策略C.言語信息D.動作技能【答案】B多選題（共30題）1、某校初二學(xué)生劉軍與同學(xué)相比，自控力較差，做事拖沓，為此經(jīng)常被老師批評。一次批評中，班主任孫老師說他朽木不可雕，劉軍頂嘴，孫老幣氣急了，踢了劉軍小腿一腳，致其受傷。劉軍就醫(yī)后，孫老師主動承擔(dān)了醫(yī)療費(fèi)。之后，孫老師與劉軍的父親私下簽訂了一份協(xié)議書，主要內(nèi)容為:由孫老師一次性支付劉軍的醫(yī)療費(fèi)23000元，劉家不再為劉軍受傷治療一事追究孫老師任何責(zé)任。隨后經(jīng)鑒定，劉軍右側(cè)脛骨骨折，屬輕傷。為此雙方當(dāng)事人發(fā)生爭議，劉父將孫老師及學(xué)校告上法庭，要求二者共同承擔(dān)賠償責(zé)任。A.應(yīng)對家長進(jìn)行契約教育，遵守已達(dá)成的協(xié)議B.教師對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)而有方，才有利于學(xué)生的發(fā)展C.教幣應(yīng)平等公正地對待學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系D.教育應(yīng)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。因此，教師的教育權(quán)利是無邊界的E.學(xué)生的不成熟為其未來的發(fā)展提供了可能，從這個意義上說，學(xué)生的不成熟具有積極意義【答案】BC2、在常用的等調(diào)中，其調(diào)號關(guān)系為()。A.五升等于六降B.六升等于六降C.七降等于五升D.七升等于五降【答案】BCD3、[多選題]在操作規(guī)程環(huán)節(jié)上，要求一般員工做到（）。A.牢記操作規(guī)程B.演練操作規(guī)程C.堅(jiān)持操作規(guī)程D.革新操作規(guī)程【答案】ABC4、陳述性知識的學(xué)習(xí)過程包括（）A.知識識記B.知識保持C.知識提取D.知識獲得【答案】BCD5、加拿大科學(xué)家拉爾夫·斯坦曼因在“樹突狀細(xì)胞及其在特異性免疫系統(tǒng)方面作用的發(fā)現(xiàn)”獲得2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。樹突狀細(xì)胞因其成熟時(shí)伸出許多樹突樣或偽足樣突起而得名，它能高效地?cái)z取、加工處理和呈遞抗原，激發(fā)特異性免疫。下列描述符合樹突狀細(xì)胞特性的是（）。A.能夠增殖分化形成能分泌抗體的漿細(xì)胞B.具有與特異性免疫中吞噬細(xì)胞相似的作用C.能識別抗原，引起相應(yīng)的淋巴細(xì)胞的增殖分化D.樹突樣突起增加了與免疫系統(tǒng)其他細(xì)胞的相互作用【答案】BCD6、根據(jù)下面材料，作答題。A.學(xué)校校外活動有諸多不確定因素，與家長簽訂安全協(xié)議非常必要B.學(xué)校對未成年學(xué)生具有教育、管理和保護(hù)義務(wù)，不能用協(xié)議來免責(zé)C.學(xué)校單方提供的免除自己責(zé)任的安全協(xié)議書是無效的D.簽訂安全協(xié)議是為了讓家長配合對學(xué)生進(jìn)行安全教育，很有必要E.學(xué)校將自己的意愿強(qiáng)加給家長，違背了平等自愿的原則【答案】BC7、[單選題]在從業(yè)人員職業(yè)技能的素質(zhì)體系中，除了職業(yè)知識、職業(yè)技術(shù)外，還包括（）A.職業(yè)環(huán)境B.職業(yè)態(tài)度C.職業(yè)薪酬D.職業(yè)能力【答案】D8、三年級學(xué)生小峰是一個成績中等、平常不多言多語、但大錯誤不犯小錯誤不斷的孩子。他隔三岔五就得出點(diǎn)狀況惹點(diǎn)事端，要么在安靜的課堂上把他的鐵皮筆盒故意掉落地上，要么在同學(xué)們認(rèn)真聽課時(shí)飛個紙飛機(jī)，要么在同桌起來回答問題時(shí)把椅子移開，要么就把前排女同學(xué)的辮子悄悄系在椅背..當(dāng)班主任趙老師批評時(shí)，小峰態(tài)度又很誠懇，而且經(jīng)常是剛一下課，他的認(rèn)錯書、檢討書、保證書等等就寫好了然后很欣然的在教師辦公室門口等著趙老師批評，這讓趙老師異常頭疼。趙老師為此請過家長，也非常嚴(yán)厲地批評過小峰，甚至讓他在教師辦公室罰過站，但仍然無濟(jì)于事。學(xué)校錢老師知曉后，找到小峰，一連幾天與小峰聊各種各樣他感興趣的話題，也巧妙的把要遵守課堂紀(jì)律、要聽老師的話、要做好學(xué)生的要求提了出來。在這種聊天進(jìn)行到第七次的時(shí)候，小峰哭著說:錢老師，我不是放意的，我真不是故意的。錢老師反復(fù)追問，終于明白了小峰的問題所在。其實(shí)剛上學(xué)的小峰在班級里并不引人注意。二年級上期的時(shí)候，趙老師的一堂公開課上小峰不小心把鐵皮筆盒碰到地上，下課后被趙老師叫到辦公室狠狠地批評了一頓，此事之后小峰漸漸變成了這樣。A.對小峰違反紀(jì)律的行為要加大懲罰力度B.小峰違反紀(jì)律時(shí)，不予過多關(guān)注，當(dāng)他表現(xiàn)好時(shí)，及時(shí)表揚(yáng)。C.可以安排一名成績好、表現(xiàn)好的同學(xué)挨著小峰坐，對其行為產(chǎn)生好的影響。D.加強(qiáng)與其他老師和家長的溝通，探究小峰行為背后的原因，形成教育合作。E.一旦小峰在課堂上影響到了其他同學(xué)，應(yīng)馬上請家長領(lǐng)回家，教育好了再來。【答案】BCD9、古代學(xué)校教育一些基本的共同特征是（）。A.階級性和專制性B.民主性C.刻板性和道統(tǒng)性D.象征性【答案】ACD10、教育目的的層次包括（）。A.國家的教育目的B.社會的價(jià)值取向C.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)D.教師的教學(xué)目標(biāo)E.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)【答案】ACD11、[單選題]我國社會主義職業(yè)道德的基本原則是（）。A.人道主義B.集體主義C.實(shí)用主義D.社會主義【答案】B12、孩子是腳，教育是鞋，做鞋的人一定要讓穿鞋的人感到舒適。從科學(xué)的角度來說，就是要認(rèn)識到（）A.孩子是有個體差異的B.教育要尊重個體差異C.教育要完全適應(yīng)學(xué)生D.教育要注重因材施教【答案】ABD13、根據(jù)下面材料，作答題。A.學(xué)校校外活動有諸多不確定因素，與家長簽訂安全協(xié)議非常必要B.學(xué)校對未成年學(xué)生具有教育、管理和保護(hù)義務(wù)，不能用協(xié)議來免責(zé)C.學(xué)校單方提供的免除自己責(zé)任的安全協(xié)議書是無效的D.簽訂安全協(xié)議是為了讓家長配合對學(xué)生進(jìn)行安全教育，很有必要E.學(xué)校將自己的意愿強(qiáng)加給家長，違背了平等自愿的原則【答案】BC14、為矯治學(xué)生不合群不善于合作的心理缺陷，教師可選擇的體育運(yùn)動是（）A.射擊B.籃球C.足球D.跳水【答案】BC15、如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百怪的東西很多。A.學(xué)生思維奇怪B.社會發(fā)展太快C.教育思想觀念落后D.學(xué)校制度不健全E.對當(dāng)今時(shí)代社會的新生事物、新鮮詞的不理解【答案】C16、學(xué)生初學(xué)“梯形的面積等于上底與下底之和乘以高，再除以2”時(shí)，這一學(xué)習(xí)過程中包括（）A.符號學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.命題學(xué)習(xí)D.詞匯學(xué)習(xí)【答案】ABC17、下列命題中符合辯證否定觀的有（）。A.推陳出新B.批評和拋棄資本主義的一切文化C.去偽存真D.吸收和借鑒人類社會創(chuàng)造的一切成果【答案】AC18、教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動．教學(xué)的一般任務(wù)包括（）。A.傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識和基本技能B.發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能C.培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣.奠定學(xué)生科學(xué)世界觀基礎(chǔ)D.關(guān)注學(xué)生個性的發(fā)展【答案】ABCD19、一般適應(yīng)癥候群包括（）。多選A.恢復(fù)階段B.衰竭階段C.搏斗階段D.康復(fù)階段【答案】BC20、氣質(zhì)是人的心理活動的動力特征，它表現(xiàn)為心理活動的（）A.強(qiáng)度B.速度C.靈活性D.指向性【答案】ABCD21、根據(jù)下面資料，回答題A.觀摩和分析B.微格教學(xué)C.教學(xué)反思D.教師行動研究【答案】ABCD22、下列屬于認(rèn)知策略的有()。A.復(fù)述策略B.組織策略C.計(jì)劃策略D.精細(xì)加工策略【答案】ABD23、對班主任開展家訪工作理解正確的有()。A.可用現(xiàn)代信息工具替代家訪，以節(jié)省時(shí)間B.家訪前需做好充分的準(zhǔn)備，明確家訪的目的C.家訪一般是對沒有盡到責(zé)任的家長提出批評D.家訪一般是針對有問題的學(xué)生，要求家長好好管教孩子E.家訪時(shí)應(yīng)盡量讓學(xué)生和家長同時(shí)在場，有話當(dāng)面說，要求當(dāng)面提【答案】B24、下列不屬于《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)對本課程的分類目標(biāo)的表述及順序的有（）。A.知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、覺悟目標(biāo)B.理論知識、技能、覺悟C.情感、態(tài)度、價(jià)值觀，能力，知識D.知識與技能、過程與方法、覺悟【答案】ABD25、學(xué)校中的表揚(yáng)制度及晨會之類的儀式性活動的本來目的只在于幫助學(xué)生區(qū)分正誤，但也可能會產(chǎn)生增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的歸屬意識、促進(jìn)群體整合等預(yù)料之外的副產(chǎn)品。這些副產(chǎn)品表明了教育的()。A.隱性功能B.顯性功能C.正向功能D.負(fù)向功能【答案】AC26、下列關(guān)于情緒與情感關(guān)系的表述，正確的有()。A.情緒是情感的基礎(chǔ)，情感離不開情緒B.情緒依賴于情感，是情感的具體表現(xiàn)C.情緒具有情境性，情感具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性和持久性D.情緒更多是與人的生理需要相聯(lián)系，情感則是與人的社會性需要相聯(lián)系【答案】ABCD27、[單選題]在你看來，工作是（）。A.維持生計(jì)的手段B.滿足個人興趣的舞臺C.尋求人生意義的平臺D.打發(fā)時(shí)間的方式【答案】A28、[多選題]踐行“節(jié)約”規(guī)范的具體要求包括（）。A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.節(jié)約能源C.艱苦奮斗D.愛護(hù)公物【答案】BCD29、中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》要求全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。下列舉措中屬于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的有()。A.實(shí)行義務(wù)教育教師“縣管校聘”B.加強(qiáng)教師黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)C.提高教師思想政治素質(zhì)，加強(qiáng)理想信念教育D.弘揚(yáng)高尚師德，注重加強(qiáng)對師德師風(fēng)的監(jiān)察監(jiān)督【答案】BCD30、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度及審題的方法將影響到化學(xué)、物理等學(xué)科的審題活動。這種遷移類型是（）A.一般遷移B.具體遷移C.正遷移D.負(fù)遷移【答案】AC大題（共10題）一、解釋下列句子中加點(diǎn)實(shí)詞的意義。沛相陳珪舉孝廉，太尉黃琬辟，皆不就。舉：就：【答案】舉：推舉、推薦；就：就任、赴任。二、私了東西他把存折輕輕放下。黑色的方桌上擱著一本絳色，很扎眼。她沒看存折，而是看他，他被看得心里發(fā)毛，低下頭。“你說你們封閉。李堂封閉還情有可原，你一個種地的，誰會封閉你”她的聲音不大，卻一劍封喉。“能不能先看看存折”他弱弱地問。“你都回來了．李堂為什么還不開機(jī)”他不答，指了指那本新存折，好像答案就在那里。“在翻開它之前，你得有個心理準(zhǔn)備，因?yàn)椤@不是一筆小數(shù)。”“才出去幾天，你就把人看扁了，好像我就沒見過大數(shù)……”她翻開存折的瞬間，聲音突然中斷，整個人凝固。“哪來這么多錢”“你猜。”她忽然感到腦袋不夠用，而且頭皮略緊，“中彩票了搶劫了你傍上大款了李堂掙的”他一直搖頭．“李堂找了個女大款”【答案】小說看似意外的結(jié)局，卻又在情理之中，體現(xiàn)出作者精巧的構(gòu)思。文章開篇就在人物對話之間放入了大段對人物的刻畫和對場景的渲染，在讀者對人物及故事有了基本的了解后，開始集中利用對話構(gòu)筑想象空間，探尋事實(shí)真相，以暗示真相的人物描寫，豐富讀者獲得的信息類型。直到故事的最后，通過越來越緊張生動的對話。尤其是大量對船上情景的描寫，使得整個故事氣氛、人物感情全部到達(dá)最高潮，揭露了真相的同時(shí)，故事也戛然而止，留給讀者的是無窮的回味。小說在行文中沒有一句贅言，每一部分都十分自然，包含足夠的信息和暗示。節(jié)奏張弛有度，能使讀者專心思考卻又不會不耐煩地跳到結(jié)尾。真相出人意料卻又在情理之中，使人吃驚的同時(shí)也令人熱淚盈眶。三、求助者：(沉默)…您說得對，好像是這種感覺。現(xiàn)在每天一想起他，我就心情煩躁，頭痛，吃不下飯也睡不好。心理咨詢師A沒能決我的問題，我本想通過工作來緩解痛苦，但實(shí)際上工作效率很低，還總有失誤;自己的情緒很難控制，經(jīng)常因下屬的一點(diǎn)點(diǎn)小問題就對他們發(fā)脾氣;看電視劇生活里失戀的事情，就會止不住地流淚。我總懷疑別人說我傻，會看不起我。您說我的精神是不是出了問題？?單選題：該求助者此處的沉默可能是(??)查看材料【答案】四、材料一：中共中央政治局2017年2月21日下午就我國扶貧攻堅(jiān)形勢和更好實(shí)施精準(zhǔn)扶貧進(jìn)行第三十九次集體學(xué)習(xí)。中共中央總書記習(xí)近平在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，黨的十八大以來，黨中央對脫貧攻堅(jiān)作出新的部署，吹響了打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的進(jìn)軍號，脫貧攻堅(jiān)取得顯著成績。……在實(shí)踐中，我們形成了不少有益的經(jīng)驗(yàn)，概括起來主要是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是根本、把握精準(zhǔn)是要義、增加投入是保障、各方參與是合力、群眾參與是基礎(chǔ)。這些經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴，要長期堅(jiān)持。……要加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作，要加強(qiáng)貧困村兩委建設(shè)，深入推進(jìn)抓黨建促脫貧攻堅(jiān)工作，選好配強(qiáng)村兩委班子，培養(yǎng)農(nóng)村致富帶頭人，促進(jìn)鄉(xiāng)村本土人才回流，打造一支“不走的扶貧工作隊(duì)”。要充實(shí)一線扶貧工作隊(duì)伍，發(fā)揮貧困村第一書記和駐村工作隊(duì)作用，在實(shí)戰(zhàn)中培養(yǎng)鍛煉干部，打造一支能征善戰(zhàn)的干部隊(duì)伍。……要防止形式主義，扶真貧、真扶貧，扶貧工作必須務(wù)實(shí)，脫貧過程必須扎實(shí)，脫貧結(jié)果必須真實(shí)，讓脫貧成效真正獲得群眾認(rèn)可、經(jīng)得起實(shí)踐和歷史檢驗(yàn)。材料二：“精準(zhǔn)扶貧，勿忘扶智。”這里說的“扶智”主要是指幫助貧困群眾提高智識，滿足他們的精神文化需求，確保物質(zhì)脫貧和精神脫貧同步。農(nóng)村思想文化陣地，正確的思想不去占領(lǐng)，錯誤的思想就會去占領(lǐng)；馬克思主義、無產(chǎn)階級的思想不去占領(lǐng)，各種非馬克思主義、非無產(chǎn)階級的思想甚至反馬克思主義的思想就會去占領(lǐng)。正是因?yàn)橐恍┴毨У貐^(qū)群眾缺乏有品質(zhì)的精神產(chǎn)品和文化活動，宗教勢力才得以滋生，封建迷信才大行其道，低俗文化才有市場。人的現(xiàn)實(shí)生活，是物質(zhì)生活和精神生活的統(tǒng)一。如果長期一條腿長，一條腿短，遲早要出問題。從我國的扶貧工作體制機(jī)制來看，扶貧工作的任務(wù)分解、責(zé)任落實(shí)、考核評估主要側(cè)重貧困群眾收入水平等可量化的物質(zhì)方面因素，參與扶貧工作的干部也往往“重物輕人”，疏于俯下身子，設(shè)身處地地思考貧困群眾的精神需求。如果說物質(zhì)扶貧是顯績，那精神扶貧就是潛績，一味重顯績輕潛績，很可能造成“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”的后果。(1)從經(jīng)濟(jì)生活的角度，分析我國大力開展扶貧工作的原因。(5分)(2)結(jié)合材料，運(yùn)用政治生活的相關(guān)知識，談?wù)勎尹h應(yīng)如何推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作。(6分)(3)結(jié)合材料，運(yùn)用唯物史觀的相關(guān)原理為脫貧攻堅(jiān)提出兩條建議。(4分)(4)結(jié)合材料二，從文化生活的角度，分析為何要重視“精神扶貧”。(6分)【答案】(1)①我國大力開展扶貧工作，能夠在一定程度上提高人民的生活水平。②扶貧工作能夠促進(jìn)社會公平，縮小城鄉(xiāng)差距，激發(fā)人民建設(shè)社會主義的積極性。③有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展，統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化。④符合深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，努力實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享。⑤在一定程度上有利于促進(jìn)社會主義和諧社會的構(gòu)建。(2)①我黨要堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時(shí)刻謹(jǐn)記廣大人民群眾的根本利益是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作。②遵循民主集中制的組織和活動原則，堅(jiān)持群眾路線，傾聽人民的呼聲。③堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政和依法執(zhí)政，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，努力將扶貧工作落到實(shí)處。(3)①社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在有反作用。在推進(jìn)扶貧攻堅(jiān)工作中，要努力幫助貧困群眾提高智識，滿足他們的精神文化需求，確保物質(zhì)脫貧和精神脫貧同步。②人民群眾是歷史的主體，是歷史的創(chuàng)造者，我們要堅(jiān)持走群眾路線，將人民群眾的根本利益作為工作的最終落腳點(diǎn)。參與扶貧工作，要設(shè)身處地地思考貧困群眾的需求。(4)①文化作為一種精神力量，能夠塑造人，促進(jìn)人的全面發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供智力支持。所以扶貧一定要重視“精神扶貧”。②文化對經(jīng)濟(jì)具有反作用，文化與經(jīng)濟(jì)相互交融。文化力、文化創(chuàng)造活力和民族凝聚力是綜合國力的重要組成部分。“精神扶貧”有利于提高勞動者素質(zhì)，進(jìn)而推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升國民綜合素養(yǎng)和國家的綜合國力。③文化既有好的，也有不好的，一些貧困地區(qū)群眾缺乏有品質(zhì)的精神產(chǎn)品和文化活動，宗教勢力得以滋生，封建迷信大行其道，低俗文化有了自己的市場。所以我們要重視“精神扶貧”，幫助群眾提高識別腐朽和落后文化的能力。五、遲行蔣勛①一條路上，間隔不遠(yuǎn)，一株盛放的木棉花，使我停下來，抬頭看了好幾次。樹干直挺聳立，樹枝平平伸展出去，像手臂，承載著一朵一朵赭黃橘紅的花。仰頭看，整株木棉像一支盛大的燭臺，滿滿一樹花朵，艷紅鮮黃，像明亮燦爛的燭光火焰，一齊點(diǎn)燃，在陽光下跳躍閃爍。春天的城市，像被節(jié)慶祝福，路過的行人，也都感染到喜悅。②有些路人或許有急事要辦，匆忙走過，無法注意到這個季節(jié)木棉花的盛放。我正低頭看地上落花，聽到他們腳步聲急急走來，趕快讓開，怕阻擋了他們的去路。③我很喜歡東方園林建筑里的亭子，空間不大，四面無墻，只是暫時(shí)供人停留。在山水畫里，亭子常常只是一個小點(diǎn)，或在水邊，有扶欄可以倚靠，看水流低回，浮沫此起彼落；或在山路迂回的平臺，眼前豁然開朗，可以遠(yuǎn)觀山色，眺望大河浩蕩。④“亭子”就是“停”的暗示嗎行走盤桓在長長的路途上，我希望前進(jìn)的速度更快嗎還是我要學(xué)習(xí)懂得如何停留，懂得在路旁的亭子稍做休息，四處瀏覽，而不只是匆匆趕路。⑤如果人生是一條路，從生到死，我希望這條路是高速公路，一通到底，快快走完嗎或者，我更希望在這條路上，可以多一點(diǎn)遲延，多一點(diǎn)迂回，多一點(diǎn)過程，多一點(diǎn)停留。⑥人類最早只是步行，步行的空間范圍很有限。把臺北市舊的北門、南門、西門、東門，四個城門連接起來，也就是原來城市步行走出來的尺度。不只是臺北，所有以步行速度規(guī)劃的城市空間，范圍都不太大。歐洲許多老城市，像意大利的Siena、翡冷翠，西班牙的Toledo，都還可以完全用步行游覽。老城市巷弄彎彎曲曲高高低低，本來就是居民長久用腳走出來的路。⑦行可以達(dá)到的空間范圍不大，步行的速度緩慢，人類慢慢地走著，在步行的速度里思考，隨時(shí)停下來，觀察季節(jié)的變化，看天上星辰移轉(zhuǎn)，等待太陽落山，整理自己的思緒，反省自己生命的狀態(tài)，探索宇宙的現(xiàn)象，思維信仰的價(jià)值。他們一步一步走著，好像步行的節(jié)奏成就了思維的節(jié)奏，因?yàn)榭梢月叫校辛顺绺叩淖诮蹋辛松畛恋恼軐W(xué)，有了悠揚(yáng)跌宕詩歌的詠唱。⑧或許，我們已經(jīng)遺忘，人類最初的文明，是在漫長步行的路上，一步一步，緩慢行走出來的結(jié)果。⑨我的腦海里，常常有一些步行隊(duì)伍的畫面。在古老的印度，修行的僧侶，手上捧著缽，一步一步走在塵土飛揚(yáng)的路上。走到河邊，洗腳沐浴。洗完腳，在樹下鋪了座位，靜靜聆聽佛陀說法。⑩我步行去了恒河邊的鹿野苑，也步行去了已成廢墟的那蘭陀，在玄奘讀書的經(jīng)院，體會步行者思想的節(jié)奏。我在雅典衛(wèi)城鋪了大理石板的山路上徘徊遲行，想象古希臘的哲人如何一邊走，一邊議論哲學(xué)。他們的步行也好像一種邏輯，每一步都條理分明。荷馬的吟詠唱嘆，流傳在城市的街道上，他失明的雙眼，看不見路，手里的棍子，一點(diǎn)一點(diǎn)，也都是步伐的節(jié)拍。11我步行走去灞橋，黃埃漫漫，仿佛還聽得到橋下的流水，橋邊楊柳依依，送別的人與告別的人緩緩走來，送別和告別，時(shí)間都很長，可以折一段柳枝做紀(jì)念，可以“勸君更盡一杯酒”，可以吟詩唱和。仿佛因?yàn)椴叫校簿投嗔嗽S多心事。“門前遲行跡，一一生綠苔”，李白說的是男子離去后地上的腳印，女子在門前凝視，腳印一步一步，一天一天，長滿了綠苔。那些遲行的腳印，走得那么慢，走在歲月里，走出了眷戀，走出了不舍，走出了思念，走出了感謝與珍重，走出了文明的厚重綿長。【答案】①運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地描繪了木棉花的盛放之景，表達(dá)了作者的喜悅之情。②引出下文，為下文思考遲行的意義展開鋪墊。六、晶晶家庭條件優(yōu)越,家庭和睦,是爸媽眼中的乖乖女。晶晶也是一名優(yōu)秀學(xué)生干部,各方面能力很強(qiáng),工作積極主動,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,……。上課時(shí),她一般不主動舉手回答問題。而喜歡做“小老師”,在其他同學(xué)回答之后,指出錯誤,挑出漏洞。做題時(shí),她馬馬虎虎，每次總有瑕疵,不能盡善盡美。老師、同學(xué)批評她,她不愿虛心接受。1、請結(jié)合以上材料,簡述初中生自我意識的特點(diǎn)及自我意識發(fā)展中易出現(xiàn)的問題。(4分)2、請根據(jù)晶品的行為表現(xiàn),談?wù)勅绾嗡茉炫囵B(yǎng)初中生的健康人格。(8分)【答案】1、①自尊心高度發(fā)展。從自我體驗(yàn)的角度來看,隨著成人感的產(chǎn)生,自尊心在這個階段高度發(fā)展、并且表現(xiàn)得非常顯著。中學(xué)生十分渴望得到他人的背定,對外界的評價(jià)特別敏感。當(dāng)他們受到肯定和贊賞時(shí),就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的滿足感:當(dāng)受到否定和批評時(shí),易產(chǎn)生強(qiáng)烈的撞折感②能夠更自覺地評價(jià)別人和自己的個性品質(zhì),但評價(jià)能力不高,而且不穩(wěn)定。在對他人的評價(jià)中,往往帶有主觀片面性,批評別人缺點(diǎn)時(shí),沒有覺察自己也具有同樣的缺點(diǎn),對自己認(rèn)識不夠全面,可能過于自信,或者自卑2、①正確的自我意識與自我教育,是學(xué)生健康人格形成的重要標(biāo)志。蘇霍姆林斯基說:能夠促進(jìn)自我教育的教育才是真正的教育。因此,我在班級管理中盡量為學(xué)生創(chuàng)造一些條件提供一些機(jī)會,如自我管理、自律教育、自主教育等,啟發(fā)學(xué)生從認(rèn)知到認(rèn)同,從認(rèn)同再上升為行為習(xí)慣,養(yǎng)成自我調(diào)控、自我積累、自我完善,從而養(yǎng)成健康的人格品質(zhì)②建立平等、和諧的人際關(guān)系。首先是良好的師生關(guān)系的建立。其次是融洽的生生關(guān)系的建立。③發(fā)揮學(xué)生的主體作用,是培養(yǎng)學(xué)生健康人格的有力措施。以人為本是人格教育的基本出發(fā)點(diǎn),學(xué)校教育是人格培養(yǎng)的立足點(diǎn),校外施教是人格培養(yǎng)的延伸點(diǎn)。因此,要拓展學(xué)生人格培養(yǎng)的時(shí)空,開辟有利于人格健康成長的渠道④心理輔導(dǎo)是培養(yǎng)學(xué)生健康人格的有效手段。心理輔導(dǎo)是對中學(xué)生進(jìn)行人格培養(yǎng)的重要途徑。現(xiàn)在的初中生面臨許多心理困惑,心理矛盾很突出,如學(xué)習(xí)上的問題、人際關(guān)系問題個人情感問題、個人前途問題等,這些問題不解決就很難形成健康人格,因此我們要針對學(xué)生這些問題進(jìn)行心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生排除煩惱,克服人格障礙,形成健康人格。七、張小強(qiáng)怎么了張小強(qiáng)不愛學(xué)習(xí)，他討厭學(xué)習(xí)，甚至對學(xué)習(xí)恨之入骨。他為何如此討厭上學(xué)因?yàn)樗荚嚳偸遣患案瘛Ｎ锢聿患案裼兴瑪?shù)學(xué)考試他也不及格。而且，數(shù)學(xué)老師還甩著鮮艷的粗筆在他的試卷上批道：“卷面潦草，思維混亂，簡直不是人寫的！”因?yàn)樗霠幍谝唬瑓s又認(rèn)為自己怎么也無法爭到第一。說起從前，他也有過輝煌的學(xué)績：小學(xué)連續(xù)三年三好學(xué)生，在市“希望杯”競賽中獲過二等獎，小學(xué)畢業(yè)被保送到初中。然而，升入初中后的第一次摸底測驗(yàn)，他只排在第21名。從此，張小強(qiáng)便喪失了自信心，連他最擅長的數(shù)學(xué)也愛聽不聽，作業(yè)也馬馬虎虎……運(yùn)用教育心理學(xué)知識對上述案例進(jìn)行解析并提出解決對策。【答案】張小強(qiáng)由于上初中以來在學(xué)習(xí)上的多次失敗，陷人了習(xí)得性無助感的境地，而且越陷越深，不能自拔。習(xí)得性無助感是指由于連續(xù)的失敗體驗(yàn)而導(dǎo)致個體產(chǎn)生的對行為結(jié)果感到無法控制、無能為力的心理狀態(tài)。造成張小強(qiáng)這種狀況的原因，分為兩個方面：第一，他自身的因素。他將自己的失敗進(jìn)行了錯誤的內(nèi)部歸因。內(nèi)部歸因是指人把失敗歸因于能力、性格等自身因素，認(rèn)為只是自己不能控制行為結(jié)果，因而出現(xiàn)個人的無力感。第二，外部原因。首先，學(xué)校、家庭在教育過程中過分重視考試、分?jǐn)?shù)、競賽、名次等外部強(qiáng)化手段去激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，而嚴(yán)重忽視對學(xué)生內(nèi)在動機(jī)的培養(yǎng)和調(diào)動，因此，一次偶然的成績不好就使得張小強(qiáng)感覺自己各個方面都很差，進(jìn)而對自己喪失信心。其次，數(shù)學(xué)老師在教育方式上的嚴(yán)重失誤，也使他徹底喪失了自尊和自信，更加重了該生的無助感。對策:1.采用各種措施培養(yǎng)他的內(nèi)在動機(jī)，例如，利用他愛看報(bào)紙、愛玩電腦、愛玩籃球、喜歡數(shù)學(xué)等特點(diǎn)，巧妙實(shí)現(xiàn)動機(jī)遷移；2.采用各種措施，消除他在學(xué)習(xí)上的無力感，增強(qiáng)他的學(xué)業(yè)自我效能感。八、閱讀下面的文字，完成題。藝術(shù)與人生并非漠不相關(guān)的兩件事。人生是多方面而卻互相和諧的整體，把它分析開來看，我們說某部分是實(shí)用的活動，某部分是科學(xué)的活動，某部分是美感的活動，為正名析理起見，原應(yīng)有此分別；但是我們不要忘記，完滿的人生見于這三種活動的平均發(fā)展．它們雖是可分別的而卻不是相互沖突的。“實(shí)際人生”比整個人生的意義較為窄狹。一般人的錯誤在把它們認(rèn)為相等，以為藝術(shù)對于“實(shí)際人生”既是隔著一層，它在整個人生中也就沒有什么價(jià)值。有些人為維護(hù)藝術(shù)的地位，又想把它硬納到“實(shí)際人生”的小范圍里去。這般人不但是誤解藝術(shù)，而且也沒有認(rèn)識人生。我們把實(shí)際生活看作整個人生之日的一片段，所以在肯定藝術(shù)與實(shí)際人生的距離時(shí)，并非肯定藝術(shù)與整個人生的隔閡。嚴(yán)格地說，離開人生便無所謂藝術(shù)，因?yàn)樗囆g(shù)是情趣的表現(xiàn)，而情趣的根源就在人生；反之，離開藝術(shù)也便無所謂人生，因?yàn)榉彩莿?chuàng)造和欣賞都是藝術(shù)的活動，無創(chuàng)造、無欣賞的人生是一個自相矛盾的名詞。人生本來就是一種較廣義的藝術(shù)，每個人的生命史就是他自己的作品。這種作品可以是藝術(shù)的，也可以不是藝術(shù)的，正猶如同是一種頑石，這個人能把他雕成一座偉大的雕像，而另一個人卻不能使它“成器”，分別全在性分與修養(yǎng)。知道生活的人就是藝術(shù)家，他的生活就是藝術(shù)作品。(摘自朱光潛《“慢慢走，欣賞啊!”——人生的藝術(shù)化》，有改動)下列關(guān)于“藝術(shù)與人生”關(guān)系的表述，不正確的一項(xiàng)是（）。(2分)A．人生是一種較廣義的藝術(shù)，每個人的生命史就是他的作品B．懂得生活的人就是藝術(shù)家，而藝術(shù)化的生活也是藝術(shù)作品C．藝術(shù)離不開人生，藝術(shù)要表現(xiàn)情趣，而情趣的根源是人生D．人生離不開藝術(shù)，只要創(chuàng)造并欣賞，就會擁有藝術(shù)的人生【答案】由第二段最后“離開藝術(shù)也便無所謂人生，因?yàn)榉彩莿?chuàng)造和欣賞都是藝術(shù)的活動，無創(chuàng)造、無欣賞的人生是一個自相矛盾的名詞”可知“創(chuàng)造并欣賞”與“擁有藝術(shù)人生”并不是條件關(guān)系。“創(chuàng)造并欣賞”只是體現(xiàn)了一種藝術(shù)活動。九、伊犁河汪曾祺人間無水不朝東，伊犁河水向西流。河水顏色灰白，流勢不甚急，不緊不慢，湯湯洄洄，似若有所依戀。河下游，流入蘇聯(lián)境。[A]在河邊小作盤桓。使我驚喜的是河邊長滿我所熟悉的水鄉(xiāng)的植物：蘆葦，蒲草。蒲草甚高，高過人頭。洪亮吉《天山客話》記云："惠遠(yuǎn)城關(guān)帝廟后，頗有池臺之勝，池中積蒲盈頃，游魚百尾，蛙聲間之。"伊犁河岸之生長蒲草，是古已有之的事了。蒲葦旁邊，搖動著一串一串殷紅