———教師師德師風演講稿優秀范文老師師德師風演講稿優秀范文（通用22篇）

老師師德師風演講稿優秀范文篇1

教育家蔡元培先生曾這樣說過："要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教育。'我想，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優秀的老師。

有位古人告知我們：師者，傳道、授業、解惑也。作為一名老師，我們教育同學的第一目的就是"傳道'，即教授做人的道理，其次才是學問技能。老師的品德和素養是能否培育好同學和老師進展的重要前提，只有對"怎樣做一名好老師'這一問題有深刻的熟悉，對老師這一職業有崇高的責任感，才能培育出優秀的同學，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之路。

俗話說："教育是一個良心活!'這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位老師都應遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響同學，潛移默化地感染同學，在傳授學問的過程中，教會同學如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導同學學習，傳授同學學習方法，使同學受益匪淺;師德高尚的老師，會時時到處悄悄耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。我還很清晰地記得，在上高三的時候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候，我們都勸她回家休息，可她卻說："現在正是你們的關鍵時刻，我不能放下你們不管，等你們高考取得好成果的時候，老師的病自然就好了!'樸實的幾句話，讓許多同學都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻精神，不正是老師最宏大人格力氣的體現嗎?

言傳身教，為人師表是師德師風的詳細體現。老師工作的"示范性'和同學特有的"向師性'，使老師在同學心目中占有特別重要的位置。在我們的四周或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導致負面影響;有的人把主要精力放在"其次職業'上，對本職工作得過且過，敷衍了事;同學反映某些老師缺乏責任心，備課不仔細，教學內容陳舊，教學方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱削減課等等。雖然說這可能不是普遍現象，但同樣也應喚起我們每一位老師的憂患意識。我們說高校是同學世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，高校老師是同學健康成長過程中的關鍵因素?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?其身不正，雖令不從。老師對政治的關懷和了解，對職業的喜愛和投入，對同事的團結和合作，對同學的敬重和愛惜，對學術的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著同學的學風和學校的校風，老師的形象直接關系到同學素養的培育。學高為師，身正為范，只有老師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓同學佩服，從而仿效，同學才會"親其師，信其道'。

教書育人是愛的事業，關愛每一位同學是我們老師的責任。老師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現，是理智與熱忱的奇妙結合。陶行知先生曾對老師說過這樣一句話："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。'同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了"愛'的涵義。有一天，陶先生看到一位男同學欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶先生了解了一下狀況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他："這是嘉獎你的，由于你比我按時來了。'接著又掏出一塊糖給男生，"這也是嘉獎你的，我不讓你打人，你立即住手了，說明你很敬重我。'男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說："據我了解，你打同學是由于他欺侮女同學，說明你有正義感，'陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了："校長，我錯了，同學再不對，我也不應當實行這種方式。'陶先生又掏出第四塊糖說："你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結束了。'通過這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差同學身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思索問題，缺少愛心不能說不是一個緣由。

我們說，師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，也打算著學校的學風和校風。學校進展以老師為本，老師素養以師德為先。在我校爭創國內一流地方性理工高校的征途中，一流的師德師風必將反映著我校的精神風貌和人文風格，更是哈理工辦學質量和效益的競爭力所在。我們看到，正是廣闊老師的愛崗敬業、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史，才譜寫了本科教學評估優秀的漂亮華章，才可以讓我們展望哈理工的雄偉藍圖!

敬重的各位老師，讓我們共同肩負起國家和人民給予我們的責任，以良好的師德擎起教育的藍天!

老師師德師風演講稿優秀范文篇2

各位評委，各位老師，大家好，我演講的題目是《付出，讓我如此幸福》。

在我思考這篇演講稿的時候，腦子里閃過的是進入三小這兩年來班主任工作的一幕幕，感覺想說的話許多，可一時間卻又無從說起。我沒有輝煌的成果，所以無法慷慨激揚;我沒有感人的故事，所以無法聲淚俱下;我只有一顆真心，和向孩子們無限放開的胸懷。有人說你的心在哪里，你的幸福就在哪里。我的心在這片教育的沃土上，付出青春、付出才智、付出辛苦、付出汗水，在付出中實現我的人生的價值，不管歡樂還是悲傷，充實還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。

記得那是去年的一個中午，放學鈴聲響了，我和平常一樣，整理好班級隊伍，當走到樓門的時候，操場上的一個人影讓我吃了一驚，那不是我們班的陳亮嗎?他是我們班的學困生，家庭也比較貧困。他家離學校很遠，所以每天中午在學校吃飯，他在操場上轉悠什么?我一邊想著一邊和同學往外走，送走了班里的同學，我放心不下又返回了學校，發覺陳亮還在操場上像是查找著什么。我徑直走向他，一問才知道他上體育課時把午飯錢弄丟了，看他都要急出眼淚了。我說："跟老師走'，我把他帶到了學校食堂，幫他排隊買了飯菜，我這才帶著孩子回家。假如我沒有回來找他，這個孩子豈不是要餓肚子?幾元飯錢是微不足道的，一份細心、一份愛心，才是無價!從那以后，我發覺這個孩子靜靜地在發生轉變，上課聽講精神集中了，作業也完成一些了，考試成果有了進步，一份關懷，如春雨悄然潤化了一顆稚嫩的心。

今年暑假后，我接手了現在的班級，望著幾十張活潑可愛的小臉。我用行動讓他們感受到我是多么專心的愛著他們。那是在我剛接班不久，我就發覺了一個叫張明的男孩，這個孩子不僅學習懶散，在紀律上還很懶散，常常有同學哭著來告他的小狀。先從他的學習入手吧，我這樣方案著，開頭了對他的轉化工作：課上我支配他發言，同學的掌聲作為激勵，課堂作業有一點進步，我立刻寫評語表揚，開頭真的起了一點作用，看到了他一點樂觀的勁頭?？伤€是常常不完成家庭作業，我把他叫到辦公室，和他講寫作業的作用，并總是信任他明天會完成作業的，但他總是讓我絕望。于是我進行了家訪。我了解到，他父母都在打工，晚上根本無暇過問孩子的學習，孩子自制力又差，不按時完成作業的習慣就養成了，我把他在校的學習和各方面表現也反饋給了家長。沒過兩天，他媽媽來學校了，從話語中我感受到了一個做母親的著急，她表示寧可臨時工不做了，也要在家管好孩子。學校和家長聯合起來力氣還真是不小，現在他紀律上學習上都發生了很大的變化。后進生轉化是德育工作的重點，也是一個漫長的過程，首先同學和家長態度上有了轉變這就是可喜的一步。

在對同學進行德育的過程中，我沒有刻意去做任何一件事。我完全是一種真情的流露，一份責任心體現。我慶幸自己是一個樸實的人，以德澤人，潤物無聲，我真的要感謝我的同學們，是他們讓我的生活布滿了歡樂和幸福，讓我的人生變得充實而有意義。

我知道，我還有許多的事要做，還有許多的孩子正等待著我去引導。我信任我的幸福不僅僅是過去時，將來的日子里，親人會因我的存在而溫馨幸福，伴侶會因我的存在而輕松歡樂，同學會因我的存在而健壯成長。我還會付出著、幸福著!

七年前，懷揣著漂亮的幻想，我踏上這條布滿盼望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的悄悄守望，使我深深的寵愛著老師這一平凡而充實的職業。

早晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁傾聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最悅耳的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最終一抹兒夕陽，我目送他們安穩的離去，我的一天就這樣結束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，漸漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與勸慰。

然而，工作的道路并非一帆風順，班里調皮韌性、不求上進、學習成果一落千丈自暴自棄的同學時常有之，他們經常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告知我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，給予他們怒放的生命。我信任：野百合也有漂亮的春天。

七年的工作實踐，使我對老師這個職業有了更深的感悟，特殊是做為一名班主任，既要有嚴師的風范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的苦痛。今年的正月十五，當我們沉醉在合家團聚的慶祝時刻，而年幼的他卻承受著失去母親的哀思，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之余，更多的時候是對他布滿著憂慮與憐憫。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢?開學那天，他一如既往地來到學校，當我真正地面對他時，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。緘默了好久，我說："到老師跟前來好嗎?'我牽著他的手，望著他那無助的眼

背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的選擇，用男兒血肉之軀托起人間最漂亮的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育響亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。

是呀!既定目標，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們英勇地去做葉的事業吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓老師天底下最光輝的事業再次鍍上它金色的光環。讓師者，傳道，授業，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑沉沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!

老師師德師風演講稿優秀范文篇3

小時候，我以為你很漂亮，領著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。'歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的老師職業，希冀成為歌中那漂亮的角色。于是，懷揣著滿腔熱忱和赤誠，來一中登上三尺講臺，圓我的老師夢。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。。正象歌里所唱，"長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是盼望，守巢的總是你;長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。'

身為教授的當代作家賈平凹有一幅對聯時時鞭策著我:百無聊賴何為教，一事無成怎做授。21世紀，新時代老師的寄予是什么?精神支柱何在?在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的"師德'。

假如說，教育是太陽底下最光輝的事業，那么師德是教育的光輝;假如說老師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是老師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的關心;師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船，搭送著求知者駛向勝利的彼岸;師德是彩虹，是驛站，是抱負之火，生命之光，是老師的人格魅力，是教育的全部生命。

我為什么成為一名老師，我要做一名什么樣的老師?這是師德的實質。在物欲橫飛金錢至上的今日，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而老師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風格格不入。有人這樣形容老師的生活:吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益，應付出片面地衡量回報，當同學不滿其意時，浮躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與"老師'這神圣字眼相符合，怎能讓"師德'這沉沉的詞語所承受得了啊!

或許大家都有與我類似的經受和感受，當我們挑燈苦熬，細心備課，辛辛苦苦傳授同學學問，有時卻發覺他們的熱忱不高，眼神不夠渴望;當我們仔細投入對他們曉之以理，動之以情，卻發覺這些淘氣共性的孩子依舊我行我素;曾經，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、難過。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地暖和我的心田。一次，早讀課前，我和平常一樣到辦公室做預備工作，兩位女生緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫著:老師，對不起，我不應當不仔細晚讀的，可我不是有意的。末尾還附了三個字無名氏和一張精致的笑臉的小貼圖。走進老師，我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說:"昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務，還和其他同學講話，實在不應當。我知道，昨天是你的生日。。。下課后同學們都說我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋果。我向你賠禮。'一時間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰?一種感動?說不清晰。我微笑著說:"老師早忘了昨天是我誕生的那個日子?？赡氵€記得，說明你是一個很重情意的好同學?？赡阒绬?我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子，我們不要辜負媽媽對我們的期望?當然老師應當感謝你，由于你關懷我。老師也知道，學習路上的攔路虎不簡單應付，可你要多給自己一些樂觀的示意，暗暗地鼓舞自己，信任自己能戰勝它，好嗎?'霎時間，我分明看到他眼中的盼望和欣喜，他離開時，那眼神象是把我當作他一個親切的伴侶，再后來的課上我感覺他聽得更專注了?；蛟S大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年老師，與這些少男少女相處，你會慢慢感覺到他們的獨特的被給予新時代特征的共性，或許他們的言語和表現少不了幾許執拗、鹵莽;或許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩，但只要專心發覺，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意你的關懷。如若身為老師的你忽視了這一點，縱然你有高深的學識，刺眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是"師德'中的一個字愛。

教書育人是愛的事業，老師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛簡單消失溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的奇妙結合，是理智的科學的愛，是主動樂觀的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了同學點點滴滴的成長、充實。當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在辦公室放開思想促膝談心的時候，當我在節日里收到同學溫馨的祝愿和問候的時候，當我看到同學的成果明顯進步的時候，我和很多老師一樣，體會到了付出后的歡快，這是老師所特有的歡樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，由于這是很大一筆珍貴的精神財寶。

一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年月，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好"師德'。

老師師德師風演講稿優秀范文篇4

各位評委，同仁們：

大家上午好!

有一種職業，不是民警，卻要每日解決爭搶糾紛;有一種職業，不是醫生，卻要了解各種疑難雜癥;有一種職業，不是文秘，卻要精通各種辦公文件;有一種職業，不是街道大媽，卻要料理各種家長糾紛;有一種職業，不是演員導演，卻要排練出難度媲美春晚的各類演出;更有一種職業，不是藝術家，卻要創作出幼當心靈里的完善童話世界。這畢竟是怎樣一種奇妙的職業，這畢竟是怎樣一種宏大的職業?

我卻不敢大聲呼喊這個奇妙而又宏大的職業就是幼兒老師，由于大眾只認為我們不過是看孩子的保姆，由于我們的薪金甚至還比不上不認字的月嫂保姆。

從前幼師在某種程度上始終是一個被忽視不計的職業，由于她介于保姆與學校老師之間。三年過渡光景，被認為可有可無?？扇缃裼讕煴恢匾暳?，但此種重視并非是在職業上得到了認可，更不要說是在社會地位上。近些年，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問題，不是入托難，就是學費高，再不就是園車出事，老師虐童。從未見過任何正面報道，媒體作為社會輿論的風向標，究竟為我們幼教行業做了如何的標注。

每日里大肆報道老師如何虐童，幼師如何變態，手機上，電腦里打開都是那幾幅變態照片來回轉載，幼師從今每日登上社會版的頭條，和那些"不慎'走光的明星們搶版面，網絡里風傳的不是"長大后我又成了你'，而是變成了"你根本不配'的狗血歌曲。我承認，溫嶺虐童大事是觸目驚心，但誰又能否認，這只是個個例呢?試問哪個行業沒有一兩個敗類，哪個行業里每個人都可以做到"人人為我，我為人人'。大家都說醫生宏大，怎不說那醫霸橫行天下;大家都說官員宏大，怎不說那頭頂"為人民服務'，手里為人民幣服務的官員下馬，大家都說公務員宏大，怎么不說那些上班喝茶談天斗地主的辦事員，管你有沒有排隊請假。

請不要再質疑我們幼師的付出，請不要再詆毀我們的人格。幼師這個年輕的職業群體，她們還是剛剛離開校內，步入社會的孩子，20幾歲的共性簽名，應當是"青春無悔'，不應當是"壓力好大'。我們的座右銘是"捧著一顆心來，不帶半根草去'，我們的校訓是"德高為師，身正為范'。不管我們有沒有結婚生子，我們都想聽孩子叫我們一聲"老師媽媽';不管我們組織活動周末加班多辛苦，我們只想聽家長一句"老師，您辛苦了';不管我們穿著多美麗的新衣服，孩子哭了，我們還是蹲下去抱住他，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦;不管我們老師生病多么的不舒適，還是惦記的生病請假的孩子有沒有康復。

所以，請媒體不要再大肆渲染幼師恐怖，這樣孩子怎么會愛上幼兒園。所以，請家長不要再捕風捉影疑神疑鬼，這樣孩子怎么會愛上老師。在老師這個群體，只有幼師是蹲坐著，甚至間或是跪著上課的，由于我們不要孩子仰視我們，由于我們不要孩子和我們有距離，我們放下架子，由于我們當自己是孩子的親媽媽，我們間或批判孩子，是由于我們當那是自己的親孩子，恨鐵不成鋼。但我們幼師在人格上不會是蹲坐的，我們是筆直的，像白楊樹一樣，身無旁騖，不求像松柏名垂千古，但求胸懷坦蕩。我為幼師正名，在職業操守上，我們無愧于心。我為幼師正名，在人格上，我們肯定"站直了'。

我的演講完畢，感謝大家!

老師師德師風演講稿優秀范文篇5

敬重的各位領導和全體老師：

你們好!

我的演講題目是《愛，老師的職責》!

伴侶，作為老師，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優的“尖子”同學簡單——————這種愛經常是自然而然地，由衷產生地，而對所謂“差生”就不那么簡單愛得起來了。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成果好的同學能獲得師生、父母的重視，被愛著;而一個成果不好的同學則若無其人地被忽視這，愛與他們無緣。

殊不知，正是這樣的同學更需要人們的愛，由于他們有苦惱，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。

當然，愛這樣的“差生”，需要付出肯定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道。或許這種愛，未必肯定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉苦痛，從而產生樂觀的效果。

聽說做老師最重要的就是“威武”。于是，為了拉開我年齡上與同學過于相近的距離，掩飾我性格上的天真。稚嫩，彌補初登教壇在教學上存在的很多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內課外板起了我原來友善和氣的面孔。果真，半學期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，由于怕我，想視而不見又不敢，由于我明文規定，見到來時要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最終釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種模糊的失意與擔心，但終究制服了同學，并因而獲得了紀律優勝流淌紅旗，期末，還被評為先進班級，我也獲得了優秀老師的稱號。這些成功，一下子便將那些陰影一掃而光，我沉醉在驕傲于得意之中。

然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學習基礎差，常常不完成作業，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補”。他鼓起士氣，怯生生地說“老師，我在學校補吧”。我冷笑一聲，幸災樂禍地說：“怎么，怕挨打?還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會寫作業了?！彼吡?，我的心也“寬”了。然而他下午沒有來，我的心擔心了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補作業，只是對媽媽說：“媽媽，我不念書了，我給您放豬。”我形容不出當時聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解，渴望暖和，渴望關懷，我，作為一名人民老師，孩子的班主任，對他是什么態度?真正把他看作是人民的后代祖國的盼望了嗎?慚愧啊、慚愧，老師這一神圣的職責，被我褻瀆了!

于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛上我了。

當我用愛的火焰溶化了同學心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發;當我用才智的鑰匙為同學打開通向抱負大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香;當我住進醫院醒來觀察孩子們圍在我床前的時候，我似乎飄游在愛的海洋;當我和同學們歡歌笑語的時候，我好像感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們賀年片的時候，我猶如喝著一杯玉液瓊漿……伴侶，聽到這里，您莫非不感到作為一個老師的欣慰和幸福嗎?

我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，老師必需付出最大的熱忱，由于一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都產生在老師對同學的無比喜愛的炙熱心靈之中。

“起始于辛苦，收結于平淡。”這就是我們教育工的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負著祖國將來的盼望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。我的演講完畢，感謝大家!

老師師德師風演講稿優秀范文篇6

敬重的領導、尊敬的老師、友愛的同學們：

記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永久不能勝利地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，作為老師，我們的師德就應當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。作為一名老師，假如你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，那你又如何在你的同學心中散播這些東西呢?俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步，一個光喊破嗓子而不做出樣子的老師是永久無法在同學心目中樹立旗幟，樹立路標的。

中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！崩蠋煹穆氊熓紫仁莻鞯?，其次才是授業、解惑。假如老師自己都不能以身作則，那你又如何對你的同學進行傳道呢?老師若不是路標，那不管你道理講得多透，教育形式多好，藝術性多強,這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!老師是同學在學校生活中接觸最多的人，他的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清楚而精確?????地印在同學的視網膜里、心光屏上，都在有意無意的對同學的心理和行為進行著指引。一名優秀的老師應當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對同學至誠至真的愛，由于只有那樣你才能讓自己的言行在同學內心深處產生一股排山倒海的內化力?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”，老師的“愛”源于高尚的師德，意味著無私的奉獻。

從同學轉變為老師，當我面對那么多同學的時候，一切都讓我新奇、奇怪???。看著他們還有些稚氣的眼神，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我帶來了一天的歡樂和生氣，給我留下明天的盼望之光。他們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個老師全部的幸福和歡樂。身為一名工作在高校行政的人民老師，雖然我不能站在講臺上為同學傳道授業、不能工作在教學的第一線、不能和同學作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作，通過各種渠道努力架設同學與學校緊密聯系的橋梁，奉行“育人者先自律”的宗旨，自覺制造老師職業內在的尊嚴與幸福;在真實的道德沖突中實現自身道德的不斷提升;堅持學習，不斷豐富進展自己的精神世界，在全面建設小康社會的新形勢、新任務和課程XX的新標準、新要求下進一步加強師德修養，促進學校各項事業的順當開展。

歲月匆忙，轉瞬間我在高校行政崗位上已經工作了3年。青年高校生的思想狀態、各學院的教學管理工作、各單位部門的科研工作動態等等，這都是做為一名校辦信息工所要采集報道的，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚，勤勞的碩果換來領導們微笑的認可，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之后，換來的是對自身的認可與確定，進而獲得更加前行的動力與士氣。經過這么多個日日夜夜，我經受了許多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負的責任。先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，而我們作為培育將來社會建設人才的高校老師，更應守住自己心靈的安靜，建設愛崗敬業、愛生如子的精神家園，為了一切的同學不懈努力。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜美的，果的事業是寶貴的，讓我干葉的事業吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”“桃李不成、下自成蹊”，老師的幸福中永久都有芳香的花朵和肥碩的果實。讓我們一起努力吧，用慈祥呵護純真、用才智孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛抱負，用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽!

老師師德師風演講稿優秀范文篇7

敬重的各位領導、各位評委、各位伴侶：

大家好，我是來自一小的教，我今日演講的題目是《責任基于擔當，奉獻源于深愛》。

經常有人這樣對我說："你是老師?挺舒適的啊!一天就上那么幾節課，動動嘴就行了，還有寒暑假'。每次聽到這些，我只是一笑了之。只有從事了老師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。繁瑣的工作，狹隘地看法曾使剛參與工作的我感到生氣、苦惱、迷茫、動搖?？墒菑氖逻@份工作的時間越久，我卻越來越感覺到支撐著我連續走下去，并能讓我越來越有勁頭的，是發自內心的使命感：國運興衰，系于教育;三尺講臺，關乎將來。

擔當是什么?大禹"三過家門而不入'是擔當;諸葛亮"鞠躬盡瘁，死而后已'是擔當;范仲淹"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂'是擔當;林則徐"茍利國家生死以，豈因禍福避趨之'是擔當;秦開美老師在千鈞一發之際，向歹徒提出:"讓孩子們先走，我留下做人質。';最美老師張麗莉在汽車疾馳過來時毫不遲疑地飛撲上前，用自己的雙腿換取了同學的平安這，也是擔當!

老師的責任與擔當，都源于對同學深深的愛!大象無形，大愛無聲，唯有源自內心的深愛，才會為之悄悄地奉獻自己的青春與心血。老師的責任與擔當，是春風化雨，潤物無聲的。

我四周的老師們也是悄悄的這樣做著，用自己的青春和生命捍衛著這個職業的神圣。我曾經的同事蔣彩霞老師，**2大地震那天，全部的老師和同學都正在撤出教學樓時，當她聽到班上還有一個腿腳受傷的同學沒有撤出，立即反其道而行，不顧自身安危奔向三樓教室。全體師生在相對平安的操場，她卻吃力地背著體重與她近似相等的同學從樓上一步一步地挪下，那個滿頭大汗的堅決的身影讓我的眼里忍不住泛起了淚花。她把同學的生命擺設于了自己的生命之上!

從她們的身上，我漸漸明白為什么老師是這個世界上最光輝的職業。明白什么是"為人師表'，什么是"教書育人'!我們用自己的愛擔當著這份沉甸甸的責任，裝載著很多的盼望與期許，無怨無悔地投入這太陽底下最光輝的職業!

當大雨傾盆，孩子拉著媽媽困難地擠過人群，非要和老師道一聲"再見';下課了，孩子圍在身邊："我最喜愛老師!'"老師，你累不累?'節日的聲聲祝愿，課堂上那一雙雙渴求學問的目光，靜靜塞入我手心的一塊糖果這都是孩子們捧給我的心啊!莫非世間還有什么東西會比這更彌足寶貴嗎?于是，我不再困惑，不再迷茫，毅然抬起頭，義無返顧地走下去。

在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。老師，當然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福：付出愛，收獲更多的愛!付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責任的驅使，擔當的驅使，愛的驅使。三尺講臺，是由多少高尚師魂鑄就的啊!

冰心有一段話曾激勵過很多的人為這個世界悄悄無聞、無怨無悔地奉獻著自己："愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香充滿，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得苦痛，有淚可流，卻覺得幸福。'或許，我不是那個隨時撒種，隨時開花的人，但我愿做最優秀的老師，高高舉起手中的紅燭，讓我的鴿群能飛翔藍天，伴我的雛鷹鵬程萬里!

老師師德師風演講稿優秀范文篇8

敬重的領導、尊敬的老師、友愛的同學們：

大家好!我是公共社科支部的老師代表##，很榮幸今日能夠站在這里參與這個演講!我演講的主題是"學高為師，德高為范'。

作為一名資格淺薄的年輕老師，在這么多有閱歷的老師面前做師德師風演講，我感到特別緊急。記得XX年的7月,我懷著無比感動的心情,由遙遠的北方來到了漂亮的綠城南寧，這里的風景令人沉醉，水電學院老師們的熱忱好客、團結進取更令人鼓舞與興奮!在這里,我的收獲很大,在我不但很快地適應了新環境,而且結識了許多新伴侶,更重要的是我接受了一種全新的教育。在這個上下一心,團結向上,共同進取的大家庭里,通過"結對子'、"手拉手'、示范課、公開課等活動,我很快成長，順當地完成了由同學到老師的角色轉換，而且良好的工作氛圍也使我的心靈得到了進一步凈化。老師們兢兢業業,勤于奉獻的精神更為讓我感動。有的老師甚至加班到晚上9點、10點!畢竟是什么力氣讓他們如此敬業呢?是愛，是人民老師對事業執著的喜愛與追求!是啊!這是我們每一位年輕老師都要有的信念。"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。'

通過仔細參與"塑師德正師風強師能鑄師魂'師德建設專題教育活動，我受到很大的啟發，現將我的熟悉和體會作以總結和匯報，請大家批判指正。

古人云：傳道授業，千古為師，師之所在，道之所在。身為老師的我們聳立在學問的神壇上，師德就是覆蓋在我們身上的光環，照亮了千千萬萬名學子前進的路途。"你是一個好老師嗎?聽聽同學們怎么說吧!'這不是什么名人說的話，這是一個一般老師留下的師德格言。當我們立足于三尺講臺，面對臺下一雙雙專注而信任的眼睛，一種責任感油然而生，當我們行走在校內小道，面對身旁同學投來飽含敬重的目光，一種驕傲感悄然而起，在全部同學心里，老師是神圣的，而支撐這種神圣意識的就是良好而崇高的師德。教育家陶行知先生曾說過："學高為師，德高為范'，老師是立校之本，師德是老師的立師之本，老師在傳播學問的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到同學的成長。

忠誠黨的教育事業，教書育人，為人師表是人民老師的天職。一名合格的老師具備良好的道德品質，健全的人格，具有肯定的政治素養、思想素養和業務素養。我認為，應在以下幾個方面不斷加強：

首先，要喜愛老師職業，對待工作必需要有*。課堂是老師的舞臺，試想，一個心如止水、沒有*的老師，他的課堂永久不會有活力。一個勝利的老師必需能夠時時吸引同學的留意力，必需能夠用自己的心情去感染同學，用自己的思維去啟發同學，猶如太陽，吸引著很多的小行星圍圍著你，這樣的課堂才是鮮活的，教學效果才能真正實現。那么，如何成為一個有*的老師師呢?必需要打心眼里喜愛老師這個職業、理解老師這個職業，要深刻熟悉到傳授學問是一種樂趣，內心里能夠涌起驕傲感。老師的勞動是平凡的，樸實的，但卻孕育著宏大和無限的力氣。印度詩人泰戈爾說過："花的事業是甜美的，果的事業是寶貴的，讓我們來干葉的事業吧，由于葉總是謙遜地垂著寧靜的綠蔓。'讓我們用語言來播種、用學問來耕耘、用汗水來澆灌、專心血來滋潤，一切為了同學的成長。

其次，對待同學要布滿深情，要喜愛同學。世界上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。"是什么呢?'"那就是愛!'愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。"愛'源于高尚的師德，"愛'意味著無私的奉獻。師愛是師德之魂。教育部部長周濟曾說過：愛與責任是師德之魂，沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。教育是愛的事業，老師要喜愛同學。為人師者，要有喜愛同學，誨人不倦的崇高品質。"要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。'我想，我沒有理由讓同學露出絕望的眼神，也不該責怪同學的淺陋與無知?更不能讓愛永久傳遞的步伐停留?我們要理解同學，信任同學，敬重同學，信任每一個同學會勝利。作為高職院校的老師，不要埋怨同學的基礎薄弱，而要討論如何更好地教好他們、塑造他們。老師對同學的愛，不是無原則的，而是始終與對同學的嚴格要求相結合的，要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，公平對待每一個同學。

再次，努力提高學問素養，做一個有"才情'的老師。當同學叫我老師的時候，我會被這兩個字感動，這里面包含著一種博大的愛，由于這份愛是一種責任。由于有了這份責任，就應當有工作上的動力;就應當仔細了解他們，細心觀看他們，急躁引導他們;就應當不斷努力學習尋求更多的方法提高自己。蘇霍姆林斯基曾提出："要給同學一杯水，老師需要有一桶水。'然而，在學問經濟的時代背景下，老師更應當是一條清亮的，不斷流淌的小溪，吸引著同學到你身邊來汲水。"吾生有涯而知無涯。'老師必需是一個終生學習、始終站在學問前沿的人。因此，老師必需要具備深厚的專業學問和廣博的社會見聞。教育是一門科學、也是一門藝術，這就要求老師要嚴謹治學，重視教育規律，深化了解同學，因材施教，敏捷地運用教育原則和教育教學技巧，把握教育契機，采納敏捷有效的教育教學方法，促進同學進展。可見，只有把老師這一職業看作是發揮自己才能的形式，看作是自己參加社會歷史制造的途徑，看作是個人達到自我完善的境界，老師職業便成為生活中一個不行分割無法舍棄的部分，成為個人幸福生活和持續進展的不竭源泉。

此外，老師還應有高尚的師德教風。德行立天下。現代社會文明萎縮、道德衰落，各位，莫非這不值得我們思索嗎，老師不僅僅擔當著學問傳播的重任，更肩負著社會道德凈化的責任，這是我們不容推托的使命，也是我們走上講臺后就背負的天職!站在三尺講臺，日復一日地講授學問，好像非常平淡，也非常平凡，然而崇高的風范正是在這平凡的本職工作中體現出來。莎士比亞說過："生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世。'在同學眼里老師是神圣的，是值得敬重的，老師的一言一行都對同學起著潛移默化的作用。正所謂"見賢思齊'，他們潛意識里會去仿照老師，向老師看齊，"以德立教'、"以德育德'，所以老師在課堂上和生活中的一舉一動都深深影響著同學，這就要求老師要有良好的人格魅力，品德要高尚，身要直，心要正，說話要有修養，行為要光明磊落，這樣才能塑造一個立體的人民老師的形象，做一個好榜樣，由于榜樣的力氣是無窮的。

最終，合作創新、共同進取、奠基將來。上海建平中學校長馮恩洪曾說過："環境是一種教育力氣，我可以叫我的同學不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應當制造一種環境和氣氛，使同學不好意思吐痰;我可以叫同學勤奮學習，我還應當制造一種氛圍使同學置身其間不學覺得有愧，這是一種更高層次的教育。'始終以來，人們總是將老師比做"紅燭'、"春蠶'，然而，新時代的老師不應當是"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干'的悲涼形象，老師也不僅是傳道、授業、解惑的教書匠，老師的生命力在于制造，制造生產力，制造文明。作為一名高校老師，應當緊緊把握時代脈搏，在學問的海洋里沖浪，在教育的殿堂里耕耘，更要注意科研，注意應用，合作進取，團結奮進，在付出艱辛苦動的同時也在收獲，而且是巨大的收獲，不僅在教學活動中享受著同學進步帶來的幸福，而且在職業活動中感覺著自我進展帶來的幸福，限度地體驗自我價值

方永剛、孟二冬，百家講壇里的學者教授，多少仁人志士為教育事業前赴后繼，李大釗先生說:"青年者,人生,人生之春,人生之華也。'"生命對于每個人只有一次，我愿用有限的生命投入到無限的為人民服務中去'。由于，我是一名光榮的人民老師，"學高為師，德高為范'，我情愿在平凡的崗位上，以高度的責任感不斷錘煉和提升自己，從小事做起，用慈祥呵護純真;用才智孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛抱負。讓我們大家一起攜手，辛勤耕耘，努力拼搏，信任葉更綠、花更紅，學院進展壯大，桃李滿園芳香，明天更美妙!

老師師德師風演講稿優秀范文篇9

敬重的各位領導，友愛的老師們，可愛的同學們：

大家好!

今日我演講的題目是：《桃李滿天下》。

首先告知大家，我不是歌手，不能用悅耳的歌喉歌詠我的崗位;我不是畫家，不能用漂亮的畫面吸引觀眾;我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業。

然而，我是一名老師，我要用凝重的感情，對待我的同學;我要用深深的思考，釋放我心中的神秘;我要用蜜蜂的精神，推動我前進的步伐。

眾所周知：老師的愛，是用汗水澆出心靈之花的真摯的愛;老師的愛，是用語言播種而結果的圣潔的愛;老師的愛，是專心血滋潤的高尚的愛。把嚴峻當負責，我不敢茍同;把工作當樂趣，我信念滿懷;把師愛當信念，我始終信任。你同意我的觀點嗎?

小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?”我毫不遲疑地回答：“是老師”。不錯，在我的心靈里，我就喜愛老師。在父親的教導下，我躊躕滿志地登上了三尺講臺，成了一名人民老師。

站在三尺講臺上，看到那一雙雙渴求的眼睛，一張張絢爛的笑臉，一個個可愛的身影，不由得讓我想起，那個以往賜予我師愛的老師——趙利華老師，就是他激起我對老師的喜愛，就是他堅決了我的幻想。

在那困難的歲月里，趙老師用他厚實的肩膀撐起了整個家。有年邁的老母親，還有幾個正在長身體的孩子，一個高中，兩個學校，還有一個學校，那幾十元的工資就是他們家的經濟來源，生活之困難可想而之。就是在這樣的情景下，趙老師還給我們沒吃午飯的同學，買來白花花的大饅頭。

年幼無知的同學，怎知那生活的艱辛。只見趙老師轉過身，蹲下去撿起一個不懂事同學，扔在地上的饅頭，托在他的手心里，然后細心翼翼地剝掉那層帶泥的皮，生怕鋪張一點點，而后一口一口的咽下，悄悄地連同那咸咸的淚水一齊咽下。

如今的我也成為人師，這才真正理解那饅頭背后，是一份何等宏大的愛啊。這是一種什么愛呢?這是一種深化心底的愛，這是一種忘卻世俗塵埃的愛，這是一種質樸暖心的愛。

趙老師在平凡的教學崗位上所付出的辛苦，不會是徒然的。我們的老師播下的種子，在我身上開花結果了。

我們班的同學，兩極分化特別嚴峻。那些成果差的同學早已對學習失去信念。看著一雙清亮透亮?????的眼睛，我仿佛看到了一扇扇光明的窗，一個個五彩繽紛的世界，我一改平常的嚴峻，用慈祥的身份拉近和同學的距離，用伴侶的身份關懷他們，用鼓舞的方式激發他們，讓他們首先愛上我這個老師。

慢慢地我發覺，三天兩頭不進校的同學再也沒有逃課了，并且每一天都早早來到學校;從來沒有回答過問題的同學也頻繁地舉起了手;從不提筆的同學也按時交起了作業……就是這樣，我釋然了，我坦然了，我欣慰了。就是這樣，我明白了，我要堅守老師的這方凈土。

我愛我的家人，也愛身邊的這些孩子們。轉瞬間，我在自我的工作崗位上即將走過27個春秋。孩子們的笑容，在我的眼中是那么的熟識，孩子們的冷暖悲苦，都讓我為之而牽掛。你們信任嗎?

友愛的老師們，我們的事業沒有多少鮮花、沒有多少掌聲、也沒有驚天動地的壯舉。我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們不需要多少榮譽來裝飾，我們也不需要多少掌聲來滿意。我們只求問心無愧地走好每一天，完成我們的使命。

我愿我的愛，能感動每一個我教過的孩子，我愿每一個孩子，在愛的滋潤下健壯成長，我愿全部的人，都能把愛奉獻在這片我們摯愛的土地上。

老師師德師風演講稿優秀范文篇10

敬重的團長，老師們：大家好!我是一名幼兒老師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊全部的人。當我走在路上，看到一個孩子獨拘束路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告知他讓他離開危急地帶...

幼兒老師師德演講稿：蹲下來，靠近孩子

各位評委，各位老師：大家好!今日，我演講的題目就是：蹲下來，靠近孩子。世人常用三尺講臺來形容老師這一職業，而我做了五年的老師，今日在這兒，才真正有站講臺的感覺。為什么?由于我不是一般人直覺指向的老師，而是幼兒老師。

幼兒老師師德演講稿：走進童心,傾聽童聲

敬重的各位領導，老師，友愛的同學們：童心是一泓清泉，晶瑩剔透;童心是一朵花蕾，欲放漂亮。在我眼中，每一顆童心都是一個新世界，多彩斑斕、各有千秋，它需要我們細心的呵護全心的對待。

老師師德師風演講稿優秀范文篇11

敬重的各位領導，友愛的老師們：

大家晚上好!我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。

有一種人生最為漂亮，那就是老師，平凡的人生，壯美的事業;有一首歌謠最為悅耳，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著將來的盼望。三尺講臺，是我們悄悄耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和驕傲!我們既然選擇了這份職業，就把自己的青春，抱負，信念，才智毫不保留的奉獻給他而無怨無悔!

作為一名老師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業;知足于同學的愛戴和家長的信任;知足于清爽而富有生氣的校內氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁!

人應當學會知足，知足者常樂。有了工作本身就是歡樂，幸福的。我們應當享受這份歡樂，珍惜這份幸福。用感恩的心歡樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來無望，但我們仍要心懷感恩。一個人學會了感恩，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人，更要布滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為奇妙;一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。

作為一名老師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校，給我供應了工作的平臺;感謝領導，給了我無微不至的關懷和關心;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的暖和，更要感謝同學，給我自信，激發我無窮的工作熱忱。給我歡樂，促使我對生活更深層的喜愛。生活在我們這個集體里，我歡樂無比，幸福無比。知足是我歡樂的源泉，感恩是我歡樂的連續。友愛的伴侶們，請和我一樣懷著知足，感恩的心歡樂地工作吧!

老師師德師風演講稿優秀范文篇12

敬重的各位領導、老師：

今日我演講的題目是：我傲慢我是一名幼兒老師。

有這樣一個地方，它是一座漂亮的花園，布滿著陽光，每一花，每一草顯得那樣生氣盎然;有這樣一個地方，它是一座藝術的殿堂，布滿著歡聲笑語，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個地方，它是一個成長的搖籃，布滿著盼望，有幻想有渴望顯得那樣奇妙動人。而如今，我特別榮幸的成為了這里的一員，將在這里譜寫我人生新的篇章?！褪鞘徍性囼炗變簣@。在這里，每位老師都是那么的平易近人，和氣可親，她們對幼兒教育事業的執著和喜愛，令人感動，也令人震動。來到這里后，我聽了許多老師跟我講了她們和孩子之間好玩的、印象深刻的故事，看到她們敘述時幸福、投入的樣子，我真的感動了，我要向她們學習，做一名優秀的幼兒老師。一輩子悄悄無聞、將自己的青春和才智奉獻給孩子的幼兒老師。

記得剛進園時就聽到老師們說起這樣一個故事。

那是1992年的冬天，有一天帶班老師組織小伴侶去衛生間，由于天很冷，衛生間的地面上結了一層薄薄的冰，盡管帶班的老師提示孩子們要漸漸的，但是有一個小伴侶還是滑倒了，不巧的是他的嘴角遇到了磚面上，嘴角內側劃了一個約1厘米的口子，帶班老師看到這樣的狀況趕忙送他去醫院，那時不像現在這么便利有出租車，這位老師就抱著孩子坐在食堂一位叔叔的三輪車后面，向醫院奔去，寒風凜冽直往脖子里鉆，老師就用她的大圍巾把孩子包裹得嚴嚴實實地抱在懷里，即便這樣孩子還用他破了的嘴巴說個不停，一路的顛簸到了弋磯山醫院，下了車抱著孩子就去找醫生。很快見到了醫生，醫生一看說是要縫針。當帶著彎鉤的針扎進孩子嬌嫩的肌膚時，老師的心一下收得好緊，想要努力掌握住自己的心情，可是眼淚還是流了出來，孩子一點也沒犟，看著老師竟歪著嘴說起話來“老師你別哭，我一點也不疼?！彼淖旖且驯会t生用黑色的線拉得老長，為了說這句話，迫使醫生停下了手，老師趕忙說：“快別說話，老師不哭?！本瓦@樣看著孩子縫完了3針，醫生結束了最終一個動作時，說了一句“這孩子真厲害!”后來老師為了照看這個孩子還自己買了特殊小的勺子，吃飯的時候認真的喂孩子，直到傷口愈合。

聽到這里我哽咽了，我知道像這樣真實、平凡的故事每天都在發生;我知道像這樣負責、樸實的老師千千萬;同時我也更加清晰地知道了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動，還有那顆幼當心靈賜予我們的觸動和震撼，讓我們無時無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生曾經說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能打到心的深處?！泵棵柯牭胶⒆觽冋f黃老師你休息一下吧，黃老師你多吃點的時候時，我覺得自己再累，再辛苦也值得。

老師不是雕塑家，卻塑造著世界上最寶貴的藝術品;老師不是偉人，但老師的身上分散著孩子滾燙的目光。老師的職業是崇高的，老師的職業是無價的。而如今我已成為一名幼兒老師，我要用我的愛去呵護，去關愛，去關心這些可愛的孩子，為他們編織一個漂亮的、如童話般的成長路程，以此來漂亮我的人生。

小苗不肯定能長成參天大樹，花兒也不肯定永久不會凋謝，但是生命的光榮是無限的。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業，這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，由于我傲慢我是一名幼兒老師!

感謝大家!

老師師德師風演講稿優秀范文篇13

敬重的各位領導、老師：

大家好!今日我演講的題目是《安靜致遠，潛心育人》。子曰："德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也!'古人尚修德，作為教書育人的老師，更應把師德放在首位。但是坦白說，剛剛看到"師德'這個演講主題的時候，有些犯難。由于，對于我，一個剛上任的年輕老師來說，不過是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李。所以，今日我想講的僅僅是對"老師'這一職業的理解以及我這些時間來的體會和感悟。

"師者，所以傳道授業解惑也'從學校到高校到討論生，老師對我的影響是巨大的。一個好的老師可能會使人受益一生，這一點我感受比較深，也是我想當老師的動身點之一。作為一名老師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業，我想憑借自己的力氣，哪怕很小的力氣去為同學亮起一盞指路的明燈。我的老師們每一個都在做同樣的一件事安靜致遠，潛心育人。而各位老師這樣的工作態度也在深深的影響著我、教育著我。用他們的實際行動在告知我，如何做一名優秀的人民老師。而這句話便也成了我的師德宣言，同時更是我畢生所追求的目標。

"臺上三分鐘，臺下十年功'。作為高校老師，我們應當把講臺當成"舞臺'，而不僅僅是一個工作的地方，像工人的"工地'或者農夫的"菜園'。我們不僅在要"臺上'揮灑自如，在"臺下'的生活中到處也要為人師表。老師的職業不僅得到崇高的贊譽，更重要的也被給予過更多的要求。

子曰："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。'老師除了要教給同學專業學問外，還要要以身作則教會同學如何做人，在同學迷茫懷疑的時候給他們指引方向。老師在我求同學涯中起了至關重要的作用，也影響了今日的我。我受恩于老師，受恩與社會，所以今日我要用力量去回饋社會，同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學們。

作為一名年輕老師，假如想在老師這個行業里成為物質上的大亨是不行能的，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹，那就會無功而返。只有跳出物欲的幸福才是真幸福。真幸福從來不是依靠物質刺激產生的，就像真正的愛情從來不是憑借鉆戒與項鏈產生一樣。沒有哪一個工作會預先支付給你工作的幸福，除了教育。當你第一天上班，走進課堂，見到同學，同學們用那純真、熱忱的眼光等候你，那眼神就支付了一切。當你投入的工作的時候，你就會感受這份工作的意義和樂趣。年輕的我們在面對名利金錢時，或許有那么一刻有些許浮躁，面對人生觀價值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對，去履行我們的職責呢?我想"安靜致遠，潛心育人'是最基本的行為準則。

在我的身邊，有這樣一支老師隊伍，他們除了教書育人，還利用業余時間共同學習，苦鉆業務，勇于創新，在教書育人的這條道路上，披荊斬棘，仰頭闊步。

在我的身邊，有這樣一些老師，他們學識淵博，教學嚴謹，細心預備每一堂課，寫好每一頁教案，在三尺講臺上悄悄耕耘，撒播學問和道德的種子;他們是平凡的，一般的，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，就像一塊黑板，曾經寫滿了奇妙和真理，最終擦去的是功利。

我國聞名的教育家陶行知先生曾說過："捧出一顆心來，不帶半根草去。'這就是對老師教同學涯的最好寫照。老師的職業注定平凡，淡泊名利，講究職業良心，才能在平凡中制造出不平凡的業績，假如把平凡而神圣的老師崗位看作個人謀生的手段，就永久不會勝利與歡樂。在老師崗位上，沒有閑適拘束的舒適和安逸，只有悄悄無聞的奉獻。愛崗敬業是對老師職業的敬重，也是對自己的負責。

要培育同學的完善人格，老師必需先完善自己。那些把關懷留給社會，把熱心留給學校，把忠心留給教育，把愛心留給同學，把真心留給同事，把急躁留給自己，專心去工作，用愛去育人的老師正閃耀著人格的巨大魅力。作為身負重任的社會一員，老師更應當樂觀地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進。都說老師是太陽底下最光輝的職業，老師肩負的使命崇高，并且責任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國的前途，民族的將來。

老師，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡潔的說教，而是一種精神體現，是一種深厚的學問內涵和文化品位的體現;師德，需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養!讓我們把心沉下心來，靜心教書，潛心育人，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽!

當然，這只是初為老師的我的初步熟悉，許多地方還有待提高。路漫漫其修遠，我們還在不停的努力，不停地改進，爭取做一位合格的好老師。

老師師德師風演講稿優秀范文篇14

敬重的各位領導，各位老師：

大家好!今日能夠與各位同仁一齊溝通，我感到非常的興奮。我要演講的題目是“愛與職責撐起的天空”!

自從參與“工作就是職責”動員大會和學校組織的系列學習活動，使我開闊了眼界，加深了思想熟悉，提升了理論水平，提高了政治覺悟。使我明確了工作中要把堅持以同學為本，作為工作的動身點和落腳點，落實到詳細工作中，就是要始終把廣闊同學的利益放在第一位，帶著職責，帶著感情，對同學負責，對學校負責，對家長負責?！奥氊熓且环N與生俱來的使命，切實履行職責，盡職盡責地對待自我的工作，才能完善呈現自身的本領和價值”。職責是一種使命，也是一種榮譽，更是人格的呈現，是全部老師應起碼具備的工作理念。

作為老師的我們從事的是培育人、塑造人的職業。假如在我們工作中不負職責，沒能使自我的同學成人、成材，這不僅僅貽害了一個人、一個家庭，更是危害了國家和社會。所以我們必需負職責地工作，專心去愛惜、去培育自我的同學。良好的聽課習慣、作業習慣、書寫習慣、讀書習慣、路隊、紀律、衛生等常規習慣的養成，以及孩子們日常的生活事務處理工作，這些無不得付出愛心與真心，這樣才能讓孩子們買你的帳，從而順當圓滿的完成各項教育教學工作。為把他們培育成將來的棟梁之才打好堅實的基礎，我是這樣做的：

1、注意言行，嚴以律己

在孩子們眼中，老師是最可值得信任的人，也是一個完善無缺的人，孩子能從老師身上看到無私奉獻、孜孜不倦的追求精神，所以不論我們個體的情感、性格、脾氣、習慣如何，都要樹立好的老師形象，始終堅持一顆進取向上的心態，良好平和的心境，精神飽滿地投入工作，給孩子作出表率。在孩子面前更要嚴于律己，比如，讓孩子講禮貌講禮貌，我首先自我做到不講臟話，不隨地亂扔廢紙，還隨時撿起廢紙贓物，主動跟孩子打招呼。久而久之孩子就會跟著老師一齊做了。對于我們班的孩子，父母來京打工的多，都沒什么文化，孩子讀書習慣很難培育，所以我常常給孩子講故事，“老師昨日又讀了一個故事，想不想聽啊”孩子當然很喜愛聽故事了。過了幾天，就有同學拿著他新買的書讓我看“老師你看，我也買故事書了”?！澳悄憬袢战o大家講個故事吧”……我就利用早讀時間讓同學講故事，講完就表揚，“你看誰誰買了本新書，還把他讀的故事講給我們聽，多棒啊!我們應當都向他學習，你們說對吧”這樣時間長了就把全班讀書的熱忱提高了。

2、潛心學習、提高修養

工作越久，越覺得自我學問的匱乏，所以在今后我必需加強學習，多讀書，多思索，多寫作，不斷給自我“充電”，才能提高自身的素養和言教水平，讓自我在孩子們面前更有勸說力。

3、專心工作，持之以恒

蕓蕓眾生中，我很幸運能與孩子們朝夕相處，一同遙看黎明的曙光，一同吻落雨后的彩霞，一同踩春游青的田園，一同拾擷滿野的芳香……給予他們無私的愛和關懷。在今后的工作中，我將一如既往，做到“細心照料每一個孩子，細心捕獲每一個教育契機，專心完成每一項任務。”也要時刻警示自我，工作就是職責!

老師師德師風演講稿優秀范文篇15

敬重的各位領導、同仁：

大家好!我今日演講的題目是愛在點滴，今生無悔!記得冰心老人告知過我們："有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。'我們在座的今日選擇了教育，當了老師，就擁有了一份愛的藝術，那就是寬容、鼓舞、提示，我們的職業就像綿綿的春雨，"隨風潛入夜，潤物細無聲。'一個鼓舞的眼神、一句親切的話語，都會讓我們的弟子倍受鼓舞，獲得無窮的信念。

細細回味，我在教育戰線上已度過了數個春秋，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，帶過低班級，帶過高班級，在不斷地總結分析中，我找到了屬于自己的寶典那就是一顆愛同學的心，一切因愛而生，一切從愛動身。我有責任和義務教弟子學問，更要培育他們做一個道德高尚、品德端正的人，當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕松和歡樂;當他們不經意的犯錯時，我會懇切地指出;當他們心情低落時，我會用眼神和語言鼓舞;當他們身體不適時，我會像媽媽去關愛;當他們遇到解決不了的困難時，我會伸出熱忱的手去關心點石成金的愛，是世界上最宏大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。

當我慈愛的微笑、贊許的目光、親切的話語、連同作業的批語，在孩子們心中激起漣漪時，我才真正領悟到"老師'二字的豐富內涵，真正明白"老師'二字所包含的深重責任，當我看到桃李滿天下的日子，也就是我的愛灑滿天下之時。

數載的教書生涯，雖然辛苦、雖然清貧，可我體驗了人生最大的幸福師愛無限，愛在點滴，今生無悔!愿全部愛同學的老師都能得到福澤!!!

七年前，懷揣著漂亮的幻想，我踏上這條布滿盼望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的悄悄守望，使我深深的寵愛著老師這一平凡而充實的職業。

早晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁傾聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最悅耳的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最終一抹兒夕陽，我目送他們安穩的離去，我的一天就這樣結束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，漸漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與勸慰。

然而，工作的道路并非一帆風順，班里調皮韌性、不求上進、學習成果一落千丈自暴自棄的同學時常有之，他們經常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告知我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，給予他們怒放的生命。我信任：野百合也有漂亮的春天。

七年的工作實踐，使我對老師這個職業有了更深的感悟，特殊是做為一名班主任，既要有嚴師的風范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的苦痛。今年的正月十五，當我們沉醉在合家團聚的慶祝時刻，而年幼的他卻承受著失去母親的哀思，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之余，更多的時候是對他布滿著憂慮與憐憫。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢?開學那天，他一如既往地來到學校，當我真正地面對他時，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。緘默了好久，我說："到老師跟前來好嗎?'我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現在或許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告知他，你知道嗎?你不在的這幾天，我們都很想你，同學們有許多知心話想對你說，你肯定要頑強!你是男子漢!幾句簡潔的話，使他立刻淚如雨下。他哭著說："會的，老師，同學們，我肯定會頑強!'在以后的日子里，學習上我們時時關懷他，生活中，我們到處照看他。我驚喜地發覺：久違的陽光又一次回到他的臉上。

背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的選擇，用男兒血肉之軀托起人間最漂亮的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育響亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。

是呀!既定目標，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們英勇地去做葉的事業吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓老師天底下最光輝的事業再次鍍上它金色的光環。讓師者，傳道，授業，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑沉沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!

感謝大家!

老師師德師風演講稿優秀范文篇16

敬重的領導、老師們：

所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養;風尚，是老師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…這都是師德。“近朱者赤，近墨者黑?！保瑤煹聨燂L直接關系到育人的質量和素養。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?

喜愛同學，一個老師只有喜愛同學，才會依法執教，無微不至地關懷同學的健康成長;才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育同學;才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”老師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在健壯成長的孩子。

老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為基礎的。老師必需具有為中華民族崛起而奮斗的堅決信念和為祖國培育現代化人才的責任感和使命感，要忠誠教育事業，愛崗敬業，盡職盡責;堅守高尚情操，廉潔從教，精于教書，勤于育人;發揚奉獻精神，不斷探究，勇于進取，為教育事業的XX和進展貢獻聰慧才智。

要培育高水平的同學，要求老師學識淵博，學業精深。正如一位教育家所說：“老師要給同學一杯水，就必需具備一桶水，而且是常流水”。

1、要有深厚的專業學問。

2、要有廣博的相關領域學問，具有跨學科、跨專業的結合力，滿意同學廣泛的求知欲。

3、不斷更新學問體系，準時汲取、存儲學科前沿學科學問與討論成果。老師不僅是學問的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。

我國漢代哲學家楊雄說：“師者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”。老師不僅要有這種做人的威望，人格的力氣，令同學所鄙視，還要以的思想境界，精神狀態和行為表現，樂觀地影響和教育同學，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁。布貝爾所說：“老師只能以他的整個人，以他的全部自發性才足以對同學的整個人起真實的影響”。老師應把言傳和身教完善結合起來，以身作則，行為示范;喜愛同學，關懷同學，建立公平的師生關系;儀表端莊、舉止文靜，以自己的言行和人格魅力來影響同學，使他們“親其師”，“信其道”。

加強師德師風建設，是一項長期的艱難任務，也是一項重大的建設工程。我們每個老師樂觀響應學院黨委的號召，“立師德、正師風、強師能”，使自己成為一名優秀的人民老師!

我的演講完了，感謝大家!

老師師德師風演講稿優秀范文篇17

敬重的各位領導、老師：

大家好!我是一名一般的學校音樂老師。我知道，以我淺陋的“井蛙之見”，無法釋解“師德”一詞的內涵，僅盼望，用我的實踐和觀點，能夠和大家一同領悟“師德”的偉岸。今日我演講的題目是《愛在“樂”海》。

“小時候，我以為你很漂亮，領著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的老師職業，希冀成為歌中那漂亮的角色。天遂人愿，幻想成真、寒來暑往，授業解惑，我深深感受到為人師表的責任和使命，還有那無法釋懷的平凡和奉獻。正像歌里所唱：放飛的是盼望，守巢的總是你;寫下的是奉獻，擦去的是名利?！?/p>

“厚積薄發、激活靈性、以愛育愛、達德成才”——在學?！皭鄣慕逃崩砟钕?，音樂老師借助奇妙的音符書寫“師德”，表達“真愛”，滋潤“靈魂”!

一次一班級的音樂課，我們學了一首歌名叫《國旗國旗真漂亮》，等到同學們基本上都學會了的時候，我請個別同學上臺來表演唱，我看到有一位小男孩臉已經憋的通紅，整個身體幾乎都前傾著站了起來，手舉的高高的，嘴里還喊著：“老師，叫我!老師，叫我!”我一眼就看到了他，所以抓緊叫他上臺來唱。等到他喜滋滋的跑到講臺上后，卻有些大方似的望了我一眼，底下了頭，兩只大眼睛忽閃忽閃的。我猜想，這確定是一名性格比較內向的同學。我急躁的鼓舞了他，等到他哼唱了幾句之后，就再也唱不下去了，臺下已經有同學在起哄了，教室里布滿稱贊。我馬上大聲說：“同學們，這位同學可能是第一次上臺唱歌，看到臺下這么多人，一感動把歌詞忘了，沒關系，我們和她一起唱好嗎?”同學們都說，好!這個辦法也得到了小男孩的認同。為隨后，在歡快的音樂聲中，全體同學擊掌應和，小男孩忘情地表演，教室里激情蕩漾，其樂融融，尷尬隨之煙消云散……

拂去同學心頭的陰霾，以敬重培育敬重，是音樂的效能，不也是音樂老師的職業操守所在嗎?

要讓音樂飛出課堂，全方位滲透同學的校內生活，是音樂老師當仁不讓的職責。

于是，舞蹈室里，紅地毯上，農村孩子舞姿翩翩，自信和頑強寫在汗水津津的臉上。

于是，大課間不再塵土飛揚，人仰馬翻。奇妙的歌聲回蕩于廊道亭間。

由于有了我們，藝術節紅紅火火，星光四季刺眼;

由于有了我們，校內變的生氣無限，課堂變的顏色斑斕。

我知道，我是一滴弱小的露珠，不能掀起推波助瀾的浪濤，但可以潤澤幾株渴望成長的禾苗。

我知道，我的才智無法精確?????地詮釋“師德”的圣潔和崇高，但可以從孩子的眼神里，評價自己行為的高尚或渺小。

孩子是漂亮的，音樂是奇妙的，我的職業是崇高的!愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中拘束游覽!

老師師德師風演講稿優秀范文篇18

敬重的領導和老師：

大家好!

有人說：“幼兒園最簡單教，但也最難教。”乍一看，這句話聽起來很沖突。但是教了一個月，我對這句話的意思有了更深的理解。

簡單教是由于孩子什么都不懂，教的時候讓你玩;教起來很難，由于孩子什么都不懂，所以要教好孩子，要有足夠的急躁和足夠的愛與責任。因此，幼兒園師德尤為重要。而且幼師除了要有一般老師那樣良好的專業素養和師德外，還要有一顆童心。只有這樣，他們才能更好地與孩子溝通，更簡單讓孩子接受你傳授的學問和閱歷。

我是新老師。雖然我高校學的是師范，但是我沒有學過幼兒教育。但是我畢業的時候成為一名幼教老師是一個巧合。教育雖然是相通的，但也只是泛泛而談，還需要大量的努力和探究才能應用到實踐中。

現在的工作很新奇，對我來說布滿挑戰。我始終很喜愛孩子，始終覺得和孩子很親近。我想成為孩子們的國王對我來說肯定很簡單。但是面對三十個不同性格不同家庭的孩子，我真的傻眼了。經過一段時間的磨合，再加上老老師的悉心指導，我才慢慢能夠適應。

作為一名老師，一個人必需有一顆喜愛和寬容的心。對于孩子，不能有偏愛，要一視同仁;對于不聽話，簡單犯錯的孩子，不要說對方壞話。他們應當急躁地和他們講道理，用愛打動他們。孩子最