2021-2022年教師招聘之小學教師招聘精選試題及答案一單選題（共50題）1、《中華人民共和國義務教育法》規定適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，批準申請的單位是__________。A.當地學校、村委會或者居委會B.當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門C.當地鄉鎮人民政府或者省級人民政府教育行政部門D.當地縣級人民政府或者省級人民政府教育行政部門【答案】B2、許多人利用早晨和晚上的時間學習記憶,其效果優于白天。這是因為早上和晚上所受的是（）的干擾。A.雙重抑制B.前攝抑制C.單一抑制D.倒攝抑制【答案】C3、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.bowedB.raisedC.hangD.lowered【答案】A4、下列語句中沒有使用修辭手法的句子是A.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天C.可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。D.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。【答案】A5、若一個等腰三角形的兩邊邊長是方程x2-6x+8=0的解，則它的周長是()。A.6B.8C.10D.8或10【答案】C6、把要背誦的詩文編成口訣進行記憶，屬于（）。A.組織策略B.復述策略C.精細加工策略D.元認知策略【答案】C7、這次解決問題后，下次遇見同樣的問題還會采用相同的思維屬于（）。A.思維定勢B.功能固著C.求同思維D.啟發【答案】A8、某人5次上班途中所花的時間（單位：分鐘）分別為x，y，10，11，9。已知這組數據的平均數為10，方差為2，則|x-y|的值為（）。A.1B.2C.3D.4【答案】D9、OfallthechangesthathavetakenplaceinEnglish-languagenewspapersduringthepastquarter-century,perhapsthemostfar-reachinghasbeentheinexorabledeclineinthescopeandseriousnessoftheirartscoverage.A.NewspapersoftheGoodOldDaysB.TheLostHorizoninNewspapersC.MournfulDeclineofJournalismD.ProminentCriticsinMemory【答案】B10、設等差數列{an}的公差d不為0，a1=4d，若ak是a1與a2k的等比中項．則k等于()。A.1B.3C.5D.7【答案】B11、心理學的獨立宣言是（）A.馮特《生理心理學原理》B.弗洛伊德《夢的解析》C.華生《在行為主義者看來的心理學》D.奈塞爾《認知心理學》【答案】A12、《對鳥》是一種流行于我國（）省的山歌。A.江蘇B.浙江C.云南D.江蘇【答案】B13、中小學公共安全教育指導綱要規定公共安全教育的形式在小學（）A.以體驗和辨析為主B.以活動和體驗為主C.以游戲和模擬為主D.以游戲和辨析為主【答案】C14、以下不是從眾現象的有（）A.入鄉隨俗B.足球賽后的騷亂C.暴亂中跟大家一起破壞D.買彩票【答案】D15、下列屬于黃自創作的歌曲是（）A.《月之故鄉》B.《年輕的心》C.《只怕不抵抗》D.《西風的話》【答案】D16、ldquo;捧著一顆心來，不帶半根草去。”這句教育名言的提出者是（）。A.蔡元培B.陳鶴琴C.陶行知D.晏陽初【答案】C17、“夫詩有別材，非關書也；詩有別趣，非關理也。然非多讀書，多窮理，則不能及其至。”這段話見于（）。A.姜夔《白石詩說》B.張戒《歲寒堂詩話》C.嚴羽《滄浪詩話》D.葉燮《原詩》【答案】C18、個體與個體、群體與群體之間爭奪一個共同目標的行為，稱為（）。A.合作B.競爭C.讓步D.妥協【答案】B19、在學生心目中老師是高尚完美的，最值得學習。這說明學生具有（）。A.依賴性B.向師性C.可塑性D.授受性【答案】B20、馬克思主義關于提高一切個人修養的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養的根本區別在于（）A.東西方文化的差異B.道德修養的階級屬性C.道德修養不能脫離社會實踐D.道德修養的公益屬性【答案】C21、布魯納認為,發現是教育兒童的主要手段,學生掌握學科的基本結構的最好方法是（）A.發現學習B.合作學習C.接受學習D.掌握學習【答案】A22、()規定著對德育方法的特定要求。A.德育目標B.德育內容C.德育原則D.德育性質【答案】B23、把個人學習與社會主義事業相聯系，為未來參加祖國建設做貢獻而學習的動機屬于（）。A.直接的近景性動機B.間接的近景性動機C.直接的遠景性動機D.間接的遠景性動機【答案】D24、教師個體專業化發展最直接最普遍的途徑是（）A.師范教育B.入職培訓C.自我教育D.在職培訓【答案】C25、學生采用SQ3R閱讀法進行閱讀，提高了閱讀效率。依據加涅的學習結果分類，SQ3R閱讀法屬于（）。A.動作技能B.符號學習C.認知策略D.言語信息【答案】C26、先秦經典中最具汪洋姿肆風格著作的是（）。A.《戰國策》B.《孟子》C.《老子》D.《莊子》【答案】D27、體育教師應根據學生情況、教材特點、教學環境等選擇A.教學功能B.教學管理C.教學理念D.教學方法【答案】D28、踟躕是（）。A.雙聲B.疊韻C.音譯D.外來【答案】A29、在調査問卷中,對問題的表述應當（）A.具有啟發性B.具有幽默趣味性C.具有傾向性D.保持中立態度（措辭取中性）【答案】D30、下列作家與作品對應有誤的一項是（）。A.葉圣陶——《稻草人》《古代英雄的雕像》B.賈平凹——《許茂和他的女兒們》《芙蓉鎮》C.洪容——《萬年青》《人到中年》D.魏巍——《誰是最可愛的人》《東方》【答案】B31、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.walkB.runC.standD.exercise【答案】A32、Hedidn’tmake________preparations,orhewouldhavesucceededinthejobinterview.A.vacantB.urgentC.adequateD.primitive【答案】C33、我國學校教育產生于（）。A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.社會主義社會【答案】B34、人的心理現象包括（）A.心理過程和個性心理B.認知過程與意志過程C.情緒情感過程與意志過程D.個性傾向性與個性心理特征【答案】A35、在咨詢過程中，……形式是（）。A.寡言B.沉默C.宣泄D.贅言【答案】B36、北宋時期最重要的建筑著作是（）。A.《經世大典》B.《營造法式》C.《木經》D.《考工記》【答案】B37、“衣食足而知榮辱，倉廩實而知禮節”這句話反映人的需要具有（）。A.自然性B.層次性C.選擇性D.動力性【答案】B38、Doyouknowthatwomen’sbrainsaresmallerthanmen’s?Normallythewomen’sbrainweighs10%lessthanmen’s.Sinceresearchhasshownthatthebiggerthebrain,thecleverertheanimal,menmustbemoreintelligentthanwomen.Right?Wrong.Menandwomenalwaysscoresimilarlyonintelligencetests,despitethedifferenceinbrainsize.Why?Afteryearsofstudy,researchershaveconcludedthatit’swhat’sinsidethatmatters,notjustthesizeofthebrain.Thebrainismadeupof“greymatter”and“whitematter”.Whilemenhavemoreofthewhitematter,theamountof“thinking”brainisalmostthesameinbothmenandwomen.A.OurchildrenneededmorespatialskillsB.WomenmayhavemorefeelingsthanmenC.YoungboysmaybestrongerthanyounggirlsD.Morewomentakeupjobsrequiringspeechskills【答案】D39、雞蛋一般不能洗了以后存放,是因為（）A.易被細菌侵入變壞B.易破C.易變軟D.會帶走雞蛋中的養分【答案】A40、學科標準是指課程計劃中每門每科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的指導性文件，也稱（）。A.教學目的B.教學計劃C.教學課程D.教學大綱【答案】D41、LoveforLoveisacomedywrittenby__A.WilliamShakespeareB.BenJonsonC.WilliamCongreveD.ChristopherMarlowe【答案】C42、我國小學課程設計理應堅持的原則之一是科學性與（）相統一。A.思想性B.銜接性C.適時性D.可行性【答案】A43、加涅的學習過程八階段理論里，學習最開始的階段是()。A.概括階段B.獲取階段C.反饋階段D.動機生成階段【答案】D44、黨的十八大，國務院確定的全國第一個生態文明先行示范區是（）。A.海南B.云南C.福建D.廣西【答案】C45、人類思維的高級形式是（）A.求異性思維B.集中性思維C.創造性思維D.發散性思維【答案】C46、班主任工作的中心環節是（）。A.制定班級工作計劃B.組織和培養班集體C.全面了解和研究學生D.做好個別教育工作【答案】B47、"Helooksnormal."That′swhateverybodysayswhenItellthemmysonwasjustdiagnosedasautism(孤獨癥).Theyallsayitwithoutexception.A.existsB.sleepsC.studiesD.works【答案】A48、前蘇聯教育家贊科夫的教學理論是__________。A.課程結構理論B.范例教學理論C.發展性教學理論D.教學過程最優化理論【答案】C49、Traditionally,collegestudentsholdagraduationceremonytoencouragethemselvesbeforethey_____________ontheirlifejourney.A.getthroughB.giveupC.settledownD.setoff【答案】D50、“優勢反應強化說”認為，他人在場，個體的動機水平會提高，因此（）反應易于表現。A.優勢B.弱勢C.復雜D.簡單【答案】A多選題（共20題）1、教師作為教學的設計者，需要考慮的問題有（）。A.教學目標是什么B.選擇怎樣的教學策略和教學方法C.選擇什么測驗手段D.學生如何建構自己的知識體系【答案】ABC2、關于教師資格認定的說法，以下表述正確的是（）。A.取得教師資格的人員首次任教師，應當有試用期B.中小學教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定C.中等專業學校的教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門組織有關主管部門認定D.經國家教師資格考試合格的公民，要求有關部門認定其教師資格的，有關部門應依照《中華人民共和國教師法》規定的條件予以認定【答案】ABCD3、對教師來說，嚴謹治學有兩個具體內容，即（)A.嚴格要求自己B.嚴格要求學生C.刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識,做到鍥而不舍、學而不厭，掌握淵博的科學文化知識D.認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦【答案】CD4、心理學中解釋遺忘的理論主要有（）A.消退說B.干擾說C.同化說D.壓抑說E.提取失敗說【答案】ABCD5、自我效能感的功能有（）A.決定人們對活動的選擇B.影響人們對該活動的堅持性C.影響新行為的獲得和習得行為的表現D.影響活動時的情緒E.決定一個人行為的成敗【答案】ABCD6、下列屬于有償法律行為的有()。A.買賣B.租賃C.承攬D.贈與【答案】ABC7、課文《掌聲》寫的是殘疾小女孩小英獲得同學們給她的兩次掌聲，從內心自卑的人變成了活潑開朗的人。課文語言樸實，包含了充沛的情感。教師讓學生朗讀體悟后問學生：你是如何理解這個故事的對學生的說法，教師沒有給出固定的答案。A.自主學習中，教師的角色可以淡化B.自主學習中，學生被期待形成自己的知識C.自主學習要避免告訴學生問題的答案D.自主學習要求學生學會分析、綜合和評價【答案】BD8、以下關于品德的理解，正確的是（）A.品德是后天學習形成的B.品德是個體的先天稟賦C.品德具有相對穩定性D.品德是認知和行為的統一E.品德是道德品質的簡稱，它等同于道德【答案】ACD9、教育對人類地位的提升表現在（）A.發現人的價值B.發掘人的潛能C.發揮人的力量D.發展人的個性E.實現人的價值【答案】ABCD10、國家在受教育者中,進行（）的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。A.共產主義B.愛國主義C.集體主義D.社會主義E.民族主義【答案】BCD11、問題解決中常用的啟發法的策略有（）A.目的分析法B.逆推法C.算法D.檢驗法E.爬山法【答案】AB12、利他行為的特征包括（）A.自愿性B.無償性C.損失性D.利他性E.合作性【答案】ABCD13、屬于程序性知識的選項是（）。A.知道鯨是哺乳類動物B.會游泳C.解決問題時有明晰的思路D.SQ3R閱讀法【答案】BCD14、黨的十八大以來，中央反腐表現出前所未有的決心和意志，“蒼蠅”“老虎”一起打。官員腐敗，往往是因為他們經不住外在的誘惑。下列名言警句有助于提高抵抗外在誘惑力的有()。A.不以物喜，不以己悲B.壁立千仞，無欲則剛C.風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還D.不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤【答案】ABD15、布魯納認為“學習一門學科，看來包含著三個差不多同時發生的過程”。這三個過程是（）A.新知識的獲得B.知識的儲存C.知識的轉化D.技能的形成E.知識評價【答案】AC16、教師的效能感包括（）A.低級效能感B.高級效能感C.個人教學效能感D.自我效能感E.一般效能感【答案】C17、學習過程中，人的精神狀態和注意力存在三種變化模式，即（）。A.先高后低B.中間低兩頭高C.中間高兩頭低D.沒有高低E.先低后高【答案】AC18、影響個體身心發展的主要因素有（）。A.遺傳B.環境C.教育D.個體主觀能動性E.能力【答案】ABCD19、學校產生的條件有（）。A.生產力發展到一定水平B.有一部分人可以脫離生產勞動C.文化發展到一定水平D.出現了文字E.政治民主化【答案】ABCD20、學校產生的條件有（）。A.生產力發展到一定水平B.有一部分人可以脫離生產勞動C.文化發展到一定水平D.出現了文字E.政治民主化【答案】ABCD大題（共10題）一、中夜起望西園值月上柳宗元（唐代）覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。（單一主觀題）頸聯采用了什么樣的表現手法，請分析效果。（4分）【答案】運用了以動襯靜的反襯手法，泉水聲和鳥鳴聲在夜晚顯得格外喧鬧，以泉響、鳥喧反襯夜的靜謐，表現詩人謫居僻遠之地的孤獨寂寞之情。二、根據下面給出的例題，試分析其教學難點，并編寫出突破難點的教學片段．例：小明有5本故事書，小紅的故事書是小明的2倍，小明和小紅一共有多少本故事書【答案】三、現代教育中應該如何“因材施教”？請以此為話題，自擬題目，寫一篇800字以上的文章。【答案】一花一世界蘇聯蘇霍姆林斯基說:“教育工作的實踐使我們深信，每個學生的個性都是不同的,而要培養一代新人的任務,首先要開發每個學生的這種差異性、獨立性和創造性。”正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉一樣,世界上也沒有完全相同的兩個人，學生個體的差異是客觀存在的，差異是因材施教的前提與基礎。學生在學習過程中存在著生理、心理、社會性和學習環境的差異。我們每一個教師要認識到這些差異并設法超越差異、縮小差異。面對智力、能力、思維、性格、毅力等都存在差異的學生,我們的教育要“以人為本”，就要讓每個學生鮮亮的個性得到張揚,讓每個學生都能獲得成功。為此我們的教育要允許學生有選擇學習方法的權利，允許學生以不同的速度進行學習。因此，在課堂教學中,必須從學生的素質差別人手，以學生個體為教學對象，進行個別化因人施教。那么，怎樣才能使在實際教學中真正做到這點呢？(1)全面深入地了解學生,并對其個別差異與可變因素作科學分析。19世紀的俄國教育思想家烏申斯基曾說過如果教育學要在一切的關系上培養一個人，它就該首先了解人的一切關系。”可見了解學生的重要,它是“因材施教”的基礎。要全面深人地了解學生，就應堅持全面和發展的觀點，科學地分析其個別差異與可變因素，引導其向好的方向發展。(2)有針對性地“對癥下藥”，把“因材施教”真正地落實到每個學生身上。在教學中，既要從絕大多數學生的需要出發，又要考慮到個別需要。無論什么樣的學生，肯定有其特殊的一面，要“對癥下藥”，我們要充滿熱情地對待學生，對后進生更應關懷備至,以情動人,以理服人。實踐已經證明：經過教和學的雙方努力之后，大多數學生都能很好地成長為有用之才，從不同的方面對我們的國家作出貢獻。（3）采取有效措施發揮學生的特長,使其得到充分發展。無論優等生還是后進生,那都是人為劃分的，應該認識到每個學生都有自己特有的長處。蘇霍姆林斯基說每個學生都是獨一無二的世界。”他又說天賦為每一個正常的頭腦打下了必要的、充足的根基,使每一個人都能成為創造者。”每一個學生都是與眾不同的，都有自己的特點和長處。花有花的香，樹有樹的美，晴有睛的麗，雨有雨的趣。學生作為被教育的對象，更是如此。當每個教育工作者都從內心欣賞每個學生，關心每個學生,尊重每個學生的自然心性，那么，世界將會變得更美好。四、魏書生對剛接任的一個班級進行摸底測驗，滿分100分的試卷，有個學生的語文只考了8分。魏老師找他談話。談話中，魏老師開門見山地說：“我聽語文老師說，你上課根本就不聽講，是嗎？”學生答：“是。”“聽你父母說，你在家也不寫作業，是嗎？”學生回答：“是，我什么也不會，什么也不想做。”魏老師說：“你根本不聽講，不學習，還能考8分，說明你挺聰明的，要是你稍微努力一下，肯定會比這次考得好。”魏老師把他叫到自己跟前打開試卷，幫他分析每一題，哪些只要去學習記憶就可以掌握的，哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里，魏老師允許這個學生上課不聽講，可以選擇自己喜歡的內容進行學習；在期中考試是他考了40多分。之后魏老師繼續幫他檢查學習的效果，幫他確定學習內容，不斷地督促、檢查他的學習落實情況，到了期末考試的時候他已經可以考到70多分了，就這樣魏老師轉化了一個語文成績很差的學生。請用教學原則和教學評價理論對該案例進行分析。【答案】(1)該案例中魏老師的做法體現了因材施教的教學原則，綜合運用了多種評價方式。(2)因材施教原則是教育者在德育過程中，應根據學生的年齡特征、個性差異以及品德發展現狀，采取不同的方法和措施，加強德育的針對性和實效性。這一原則是對我國優良教育傳統的繼承和發揚，也符合青少年學生身心發展規律。貫徹這一原則的要求主要有：①以發展的眼光客觀、全面、深入地了解學生，正確認識和評價當代青少年學生的思想特點；②根據不同年齡階段學生的特點，選擇不同的內容和方法進行教育，防止一般化、成人化、模式化；③注意學生的個別差異，因材施教。魏老師幫學生檢查學習的效果，幫他確定學習內容，不斷地督促、檢查他的學習落實情況，而不是全班同學統一標準，充分體現了因材施教的教學原則。(3)魏老師對剛接任的班級進行摸底測驗，屬于診斷性評價，是在學期開始或一個單元教學開始時，為了了解學生的學習準備狀況及影響學習的因素而進行的評價。通過這種預測可以了解學生的知識基礎和準備狀況，以判斷他們是否具備實現當前教學目標所要求的條件，為實現因材施教提供依據；從整個教學進程來看，材料中“在期中考試時他考了40多分……”“到了期末考試的時候他巳經可以考到70多分了……”這是形成性評價的一種體現。這種評價是監控學生學習進展最重要的手段，也是進一步教學的基礎。對于那些在形成性評價中持續出現困難的學生，教師必須找準導致學習障礙的原因，采取切實有效的補救措施，從而為學生的發展提供最有價值的建議。總之，教師在教學過程中，應建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。五、馬纓花季羨林①曾經有很長的一段時間，我孤零零一個人住在一個很深的大院子里。從外面走進去，越走越靜，自己的腳步聲越聽越清楚，仿佛從鬧市走向深山。等到腳步聲成為空谷足音的時候，我住的地方就到了。②院子不小，都是方磚鋪地，三面有走廊。天井里遮滿了樹枝，走到下面，濃蔭迎地，清涼蔽體。從房子的氣勢來看，依稀可見當年的富貴氣象。等到我住進去的時候，富貴氣象早已成為陳跡，但是陰森凄苦的氣氛卻是原封未動。再加上走廊上陳列的那一些漢代的石棺石槨、古代的刻著篆字和隸字的石碑，我一走回這院子里，就仿佛進入古墓。這樣的氣氛同我當時的心情是相適應的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在這里，也還處之泰然。③我是不是也有孤寂之感呢?應該說是有的。當時正是“萬家墨面沒蒿萊”的時代，北平城一片黑暗。白天在學校里的時候，同青年同學在一起，從他們那蓬蓬勃勃的斗爭意志和生命活力里，還可以吸取一些力量和快樂，精神十分振奮。但是，一到晚上，當我孤零一個人走回這個所謂家的時候，我仿佛遺世而獨立。沒有一點活氣。寂寞像毒蛇似地偷偷地襲來，折磨著我，使我無所逃于天地之間。④有一天，在傍晚的時候，我從外面一走進那個院子，驀地聞到一股似濃似淡的香氣。我抬頭一看，原來是遮滿院子的馬纓花開花了。我站在樹下，仰頭觀望：細碎的葉子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一層粉紅色的細絲般的花瓣，遠處望去，就像是綠云層上浮上一團團的紅霧。香氣就是從這一片綠云里灑下來的．灑滿了整個院子．灑滿了我的全身。花開也是常有的事，開花有香氣更是司空見慣。但是，在這樣一個時候，這樣一個地方，有這樣的花，有這樣的香，我就覺得很不尋常，甚至有感激的心情了。從此，我就愛上了馬纓花，把它當成了自己的知心朋友。⑤可惜不久我就搬出了那個院子，同那些可愛的馬纓花告別了。⑥時間也過得真快，才一轉眼的工夫，已經過去了十三年：這十三年里，我看了、學習了很多新東西。走了很多新地方，當然也看了很多美妙動人的奇花異草。然而使我深深地懷念的卻仍然是那些平凡的馬纓花．我是多么想見到它們呀!⑦最近幾年來，北京的馬纓花似乎多起來了。公園里，馬路旁邊，都可以看到新栽種的馬纓花。綠云紅霧飄滿了北京，給首都增添了絢麗與芬芳。我十分高興，仿佛是見了久別重逢的老友。但是，我卻隱隱約約地感覺到，這些馬纓花同我記憶中的那些很不相同。它們不同之處究竟何在呢?⑧我最初確實是有些困惑。后來，我擴大了我回憶的范圍，把當時所有同我有關的事物都包括在里面。不管我是怎樣喜歡院子里那些馬纓花，回憶的范圍一擴大。同它們聯系在一起的不是黃昏，就是夜雨，否則就是迷離凄苦的夢境。我好像是在那些可愛的馬纓花上面從來沒有見到哪怕是一點點陽光。⑨然而，今天的馬纓花，卻仿佛總是在光天化日之下。即使是在黃昏時候，在深夜里，我看到它們，它們也仿佛是生氣勃勃，同浴在陽光里一樣。它們仿佛想同燈光競賽，同明月爭輝。同我記憶里那些馬纓花比起來，一個是照相的底片，一個是洗好的照片；一個是影，一個是光。影中的馬纓花也許是值得留戀的，但是光中的馬纓花不是更可愛嗎?⑩我從此就愛上了這光中的馬纓花，我也愛藏在我心中的這一個光與影的對比。?我愿意馬纓花永遠在這光中含笑怒放。【答案】作者運用“光與影”的對比，其實是新舊時代馬纓花的對比：“影”中的馬纓花長在陰森凄苦的深院里．給苦悶寂寞的作者以心靈的慰藉。“光”中的馬纓花長在陽光下。充滿了生機和活力。馬纓花成為作者在新舊時代情感寄托的載體，作者通過寫對馬纓花感情的變化，表現出心情和生活態度的變化。作者擺脫了凄苦迷高的心境。表達出對充滿生機的新時代的喜悅。六、一個三歲半的小孩患有口吃，說話結結巴巴，尤其是在人多的時候更是明顯。他的父母不斷地糾正他，提醒他，可是效果不佳，有時候批評他，甚至嚇唬他。現在這孩子越來越沉默了，他的父母真的沒有辦法了。請結合案例，談談孩子口吃的原因和解決的辦法。【答案】口吃一般主要有兩種原因，一是生理原因，二是心理原因。而造成案例中孩子口吃的主要原因則是心理原因。父母對孩子口吃的態度造成了孩子精神緊張和焦慮，更不愿意說話。因此，要解決孩子的口吃，首先要解除孩子說話時的緊張情緒，并注意消除不良刺激，避免批評和嚇唬孩子，另外要加強說話訓練，讓孩子多動口，才能徹底矯治。七、閱讀下面的短文，完成題。沒有天堂趙鑫珊在東西方宗教中都有一個假設：在地球之外某個地方有一個天堂，那里盡是金碧輝煌，盡是山珍海味，沒有塵世的種種苦難和悲慘。這假設中的天堂，純屬子虛鳥有，純屬幻想。要知道，除了地球，我們沒有其他的任何星球可去!月球、火星、金星……是萬萬去不得的。人類只能生存在地球上，離開地球人類無法生存，更無幸福可言——這就是“我們只有一個地球”這句口號的涵義。如果人類能夠快樂地生活在月球、火星或金星上，并且還可以把60億人統統移民過去，那么“我們只有一個地球”的口號就是多余的。擺在人類面前的出路只有兩條：堅決控制地球上的人口，下決心保護地球生態環境；或將人類統統移民到剮的星球上去居住。但這后一條處理幾乎是不可能的。比如，在月球表面上如何建造密封式的居住空間就是個大問題。月球上沒有大氣，他是一個完全沒有生命的世界——夜間極冷(-166°)，白天奇熱(99℃)。在世界工業化之前