《小橋流水人家》僑居美國的著名女將軍、女作家-------謝冰瑩作者簡介：謝冰瑩（1906年——2000年）原名謝鳴崗，湖南冷水江鐸山人。1926年考入武漢中央軍事政治學校（黃埔軍校前身）。經過短期訓練，便開往北伐前線與敵人惡戰。從北京女師大畢業后，赴日本留學（1931年）。因拒絕迎接溥儀訪日被逮捕。在獄中她英勇不屈，受到極為殘酷的腦刑、指刑、電刑的摧殘。“七·七”事變后，她憤而回國，組織“戰地婦女服務團”，自任團長開往前線。在火線上救助了大批傷員，并做了大量的宣傳鼓動工作。她是無可爭議的女中豪杰。

天凈沙·秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風瘦馬。夕陽西下，

斷腸人在天涯。你挖到那些“寶石”嗎？粼粼的波紋婀娜的舞姿清澈見底的小溪唱和灌溉潺潺點綴螃蟹干涸印象日出而作日入而息守望相助快動筆，把它記下來。潺潺：形容溪流、泉水等流動的聲音。婀娜：形容輕盈或柔美的樣子。粼粼：形容水流的清澈或明凈。點綴：裝飾或修飾的意思。日出而作;太陽升起就起來勞動.日入而息;太陽下山就休息.守望相助：指家鄉的人們互幫互助、和睦相處的生活情景。《小橋流水人家》第一部分：（1、2自然段）寫“小溪”第二部分：（3、4自然段）寫“小橋”第三部分：（5、6自然段）寫“人家”內容提要1閱讀課文1、2自然段，通過抓住描寫“小溪”美麗景觀的詞匯，感悟“小溪”的美2仔細閱讀第1自然段“婀娜的舞姿*****發出悅耳的聲音”，這兩句話所運用的擬人手法，熟練掌握擬人手法的運用一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發出悅耳的聲音。

即使天旱，這條小溪也不會干涸。村民平時靠它來灌溉田園，清洗衣物，點綴風景。有時，它只有細細的流泉，從石頭縫里穿過。我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦、小螃蟹。我們并不是捉來吃，而是養在玻璃瓶里玩兒。1：首先請同學們有感情的把第一部分描寫小溪的自然段讀一遍：問題一：

仔細快速的從第一部分找出“小溪”有哪些美麗的景觀？參考答案：美麗的景觀有：流水、柳樹、水鳥還有村民、小朋友問題二：請同學們先討論一下這些景觀有什么特點，作者運用了哪些詞匯來說明它的美呢？流水柳樹水鳥村民小朋友流水柳樹水鳥村民小朋友景觀特點詞匯清澈見底

婀娜、美、自然歌唱灌溉、清洗捉魚、玩

婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發出悅耳的聲音。我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦、小螃蟹。我們不是捉來吃，而是養在玻璃瓶里玩兒。教師點撥一，通過上面分析我們知道作者家鄉的流水是清澈見底的，柳樹是婀娜的、美麗的、自然的，水鳥發出地聲音是悅耳動人的；還有那純樸的村民和頑皮的小朋友，讓我們深深感受江南水鄉純樸與美麗，小溪人民的質樸與和諧。問題三：“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發出悅耳的聲音。”這句話運用了什么修辭手法描寫這些景物？表達了作者的什么樣的感情？答：運用了擬人的手法，描繪了溪邊飄動的柳枝，小鳥的叫聲，溪水的流動聲，表達作者對家鄉景物的喜愛和贊美教師點撥二：擬人手法，是把事物人性化，使原本沒有生命的物體有了人類的感情，形象。比如我們常說的：太陽公公，月亮婆婆，星星眨眼睛還有小樹在招手，小鳥在歌唱等等都是擬人手法。剛才作者的這句話就是運用了擬人手法，是為了更好的表達作者的思想感情，同時使文章更生動、更形象太陽公公月亮婆婆星星眨眼睛4練習：為了加深同學們對擬人手法的理解，現在請同學們用擬人手法造幾個句子？（參考答案：1春風唱著歌，迎接大地的復蘇2一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間3花兒在風中笑彎了腰.）

聰明的小朋友，你們還記得我們學過哪些修辭手法嗎？看誰記憶力最強。

總結1主要學習了“小溪”的美麗景觀，通過一些特別描寫小溪美麗景觀的詞匯我們感受到了江南水鄉無限風光與美麗；小溪的清澈與純潔也暗示了那里的人們生活快樂、幸福和諧；2重點掌握了一個擬人手法的運用，

一條小小的木橋，橫跨在溪上。我喜歡過橋，更高興把采來的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠方。我愛我的老家，那是我出生的地方。

幾間矮小的平房

光線很暗

地面潮濕

我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。清晨，可以看到太陽從后山上的樹叢里鉆出來。夏天，涼爽的清風從南窗里吹進來，太舒服了！更美的是，我從東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳