《為自己設置一道“防火墻”》教學設計【教學目標】知識與技能知道、了解犯罪的危害,知道不良心理和行為可能發展為違法犯罪。過程與方法逐步形成自覺按照社會要求規范自己行為的能力。逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力。初步學會分辨是非、分析事物的能力。情感態度和價值觀加強自身修養,增強法制觀念,增強自我防范意識，提高自我防范能力?！窘虒W重點】知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪,學會拒不良行為于身外?！窘虒W難點】犯罪的危害和原因?！窘虒W方法】教法：研究性學習法、情境教學法、案例分析法學法：自主、合作、探究法。

【課前準備】教師準備：搜集相關資料搜集及課件制作。學生準備：準備一張精美的卡片式的紙張?！菊n時安排】1課時。【教學過程】一、導入新課：播放電影《少年犯》主題曲《心聲》渲染氣氛。教師:我們來看一組圖片(多媒體展示課件：未成年人搶劫團伙、未成年人犯罪團伙連續作案被捕)提問:在圖片中你看到了什么?學生回答:未成年人犯罪教師:這些正值花季的少年為什么會走上犯罪的道路?犯罪有什么危害,作為未成年人,我們應該怎樣加強自我防范，為自己設置一道“防火墻”，預防犯罪呢?今天我們就一起來探討第18課第2框《為自己設置一道“防火墻”》設計意圖：引發學生思考,激發學生興趣。講授新課：（一）展示目標、自主學習展示學習目標和自主學習問題，給學生5分鐘時間瀏覽教材，并在課本中標出問題答案。1.犯罪的危害是什么？導致未成年人犯罪的原因有哪些？2.導致未成年人違法犯罪的不良心理有哪些？不良心理不加以控制，后果是什么？3.不良行為和嚴重不良行為分別有哪些？4.預防未成年人犯罪法制定的目的和主要內容是什么？學習這部法律有什么意義？設計意圖：有了目標才有學習的動力和方向，讓學生清楚知道這節課的主題和內容。同時提高學生自主學習和整理歸納知識的能力。（二）合作交流小組之間相互討論自主學習問題，并選出一位代表搶答問題，其他小組補充回答。1.犯罪的危害是什么？導致未成年人犯罪的原因有哪些？犯罪既侵害了他人，給他人及其家庭帶來無盡的傷痛，又斷送自己的前程，乃至破滅家庭的希望和幸福。未成年人犯罪的原因是多方面的，有的來自家庭，有的來自學校，有的來自社會，但未成年人自身不知法、不懂法，法律意識淡漠是一個重要原因。2.導致未成年人違法犯罪的不良心理有哪些？這些不良心理不加以控制，后果是什么？不良心理有：盲目好奇心理、消極模仿心理、盲目攀比心理、嫉妒心理、逞強好勝心理、從眾結伙心理和報復心理。這些不良心理如果不加以控制，有可能導致違法犯罪。3.不良行為和嚴重不良行為分別有哪些？不良行為有：曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊、故意毀壞公共財物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽色情、淫穢的音響制品、讀物等；進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性舞廳等場所；其他嚴重危害社會公德的不良行為。嚴重不良行為有：糾集他人結伙滋事,擾亂治安；攜帶管制刀具,屢教不改；多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；傳播淫穢的讀物或者音像制品等；進行淫亂或者色情、賣淫活動；多次偷竊；參與賭博,屢教不改；吸食、注射毒品；其他嚴重危害社會的行為。4.預防未成年人犯罪法制定的目的和主要內容是什么？學習這部法律有什么意義？①目的：為了保障未成年人身心健康，培養未成年人良好品行，有效預防未成年人犯罪。②主要內容：這部法律對未成年人不良行為的預防、嚴重不良行為的矯治、未成年人對犯罪的自我防范等方面做了明確的規定。=3\*GB3③意義：我們要認真學習這部法律，增強自我防范意識，提高自我防范能力，用法律為自己設置一道“防火墻”，拒不良行為于身外，遠離違法犯罪。設計意圖：明確本課知識點，培養學生合作意識和競爭意識。（三）互動探究探究活動一：認清犯罪危害分析教材102頁案例，思考：（1）未成年人常見的違法犯罪行為有哪些？盜竊、搶劫、欺凌、斗毆等是未成年人常見的違法犯罪行為。（2）曾某的犯罪行為帶來了哪些危害？對他人的危害:把人打成重傷，造成他人的身體和心理受到傷害對自己的危害:坐牢、自毀前程對家庭的危害:媽媽經不住打擊，臥病在床，毀了家庭的幸福對社會的危害:影響社會安定設計意圖：列舉常見的違法犯罪行為，并通過案例分析具體理解犯罪的危害。探究活動二：導致違法犯罪的原因閱讀分析案例：2016年6月3日商洛市洛南縣一初中女生被多名女生輪番毆打，還配發了打人的視頻。視頻內容顯示，在一處廁所的角落，多名女生輪番上前毆打一名女生，扇耳光、用腳踹，受害女生只能躲在墻角哭泣，十分凄慘。起因居然是因為衣服同款。思考：（1）發生校園欺凌的原因是什么？只因為衣服同款就打人，說明這些學生極端不知法、不懂法，法律意識淡薄。（2）你覺得這些學生犯罪，除了自身原因，還有哪些原因？你能否舉出具體的案例。（3）有的同學認為自己年齡小，犯罪與自己無關，即使犯罪了也不會受到處罰。這種觀點對嗎？為什么？你認為我們應該怎么做？那種認為年齡小與犯罪無關，年齡小犯罪不受處罰的想法是十分錯誤的?！缎谭ā返?7條規定:已滿十六周歲的人犯罪,應負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的,應當負刑事責任。設計意圖：通過案例分析，以案說法，引導學生從根源上找原因,為下一步的解決措施做準備。了解刑法對未成年人犯罪的相關規定。明確“年齡小犯罪不受處罰”的觀點是非常錯誤的。探究活動三：不良心理可能發展為犯罪分析教材105頁案例，思考：小云有什么不良心理？危害是什么？小組討論：不良心理有哪些？各有什么危害？設計意圖：通過討論知道不良心理及不良心理的危害，在日常學習生活中要盡可能的矯正這些不良心理。探究活動四：普法行動（1）你認為在我們的學?；蛏磉叴嬖诘牟涣夹袨橛心男繒缯n、打架斗毆、瀏覽淫穢網頁、強行索要他人財物等。（2）快速看書P106頁，找出《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》制定的目的和主要內容，學習這部法律的意義。①目的：為了保障未成年人身心健康，培養未成年人良好品行，有效預防未成年人犯罪。②主要內容：這部法律對未成年人不良行為的預防、嚴重不良行為的矯治、未成年人對犯罪的自我防范等方面做了明確的規定。意義：我們要認真學習這部法律，增強自我防范意識，提高自我防范能力，用法律為自己設置一道“防火墻”，拒不良行為于身外，遠離違法犯罪。（3）對照大屏幕分辨不良行為和嚴重不良行為的具體表現，并以小組為單位探討這兩種行為的聯系與區別。多媒體展示《預防未成年人犯罪法》中規定的不良行為和嚴重不良行為。設計意圖：通過自學,能夠結合不良行為和嚴重不良行為反思自己的行為表現,提高辨別是非的能力和自控能力。探究活動五：制作自省卡反省自己的哪些言行亮起了紅燈，通過本課學習，你在今后的學習生活中將如何將紅燈熄滅，將綠燈點亮呢？請制作出屬于自己的富有個性和創意的自省卡，同學之間課下交流，然后貼于書桌的一角作為警示詞，時刻提醒我們防微杜漸，防患于未然。設計意圖：通過書寫自省卡的方式引導學生理論聯系實際，做到學以致用。結束語：同學們，在人生的花季，只有珍惜如花的今天,才能迎來燦爛光輝的明朝。千萬別讓今天的小錯釀成大禍,別讓今日的失足帶來終生的遺恨。從今天起,要堅決杜絕不良行為,讓自己健康成長。（四）課堂作業1.下列對犯罪認識正確的是（）①犯罪侵害了他人，給他人及其家庭帶來無盡的傷痛②犯罪對自己沒傷害③犯罪會斷送自己的前程④未成年人自身不知法、不懂法，法律意識淡漠是犯罪的一個重要原因。A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④2.據調查，90%以上的未成年人都接觸過網絡。如果未成年人在網上編造、故意傳播虛假恐怖信息，構成犯罪的也要負刑事責任。因為我國刑法規定()A.無論年齡大小,犯罪都要受到刑罰處罰B.已滿16周歲的人犯罪應當負刑事責任C.已滿14周歲不滿16周歲的人犯罪要負刑事責任但可從輕處罰D.不滿14周歲的人犯罪要負刑事責任但可由家長加以管教3.下列屬于青少年嚴重不良行為的有（）①打架斗毆②吸毒、注射毒品③多次偷盜④參與賭博、屢教不改A.①②③B.②④C.②③④D.①②③④4.為保障未成年人身心健康,培養其良好品行,有效地預防未成年人犯罪,我國制定了()A.未成年人保護法B.義務教育法C.禁止使用童工的規定D.預防未成年人犯罪法5.下列說法中，與“不良行為可能發展為違法犯罪”蘊含的道理一致的是（）①千里之堤，毀于蟻穴②守法朝朝樂，違法日日愁③勿以惡小而為之，勿以善小而不為④小洞不補，大洞吃苦A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④參考答案：【教學反思】通過教材案例引導