——錢(qián)鐘書(shū)1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解錢(qián)鐘書(shū)及其主要作品；了解中國(guó)詩(shī)歌與西方詩(shī)歌的異同。2.品析文章中比喻的妙用;學(xué)習(xí)用比較的方法鑒賞詩(shī)歌。3.通過(guò)對(duì)比深入研究、感悟中國(guó)詩(shī)，更熱愛(ài)本國(guó)詩(shī)。2

從中國(guó)詩(shī)與外國(guó)詩(shī)比較的角度，來(lái)闡述中國(guó)詩(shī)的特征。

錢(qián)鐘書(shū)在這篇演講稿中主要闡述了什么問(wèn)題?3第一部分（第1段），交代談中國(guó)詩(shī)的根本立場(chǎng)。

第二部分（第2段），概括中國(guó)詩(shī)的一般發(fā)展特點(diǎn)及其規(guī)律。

第三部分（第3至7段），闡述中國(guó)詩(shī)的特點(diǎn)。

1.篇幅短小。2.富于暗示性

3.“筆力輕淡，詞氣安和”。

4.社交詩(shī)特別多，宗教詩(shī)幾乎沒(méi)有。第四部分（第8段），總說(shuō)中國(guó)詩(shī)沒(méi)有特別“中國(guó)”的地方。整體把握

文章結(jié)構(gòu)：4小結(jié)

這篇課文用比較文學(xué)的方法，旁征博引，在比較中外詩(shī)歌的異同中，闡釋中國(guó)詩(shī)的特征。觀點(diǎn)鮮明，材料豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，富于說(shuō)服力和感染力。

作者是怎樣闡述中國(guó)詩(shī)的特征的？5

課文用了許多精妙的比喻，顯出作者特有的幽默和睿智。找出你最喜歡的比喻，說(shuō)說(shuō)它們的含義和表達(dá)作用。

課文大量運(yùn)用比喻手法，語(yǔ)言輕松、幽默，似隨口而出，而機(jī)趣盎然。看似隨意而實(shí)則深刻，看似輕淡而實(shí)則味厚。6課堂練習(xí)：

聯(lián)系課文，比較曹操的《觀滄海》和普希金的《致大海》，評(píng)說(shuō)它們?cè)趦?nèi)容和形式上的異同。

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觀滄海

曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。8

致大海

普希金再見(jiàn)吧，自由奔放的大海！這是你最后一次在我的眼前，翻滾著蔚藍(lán)色的波浪，和閃耀著嬌美的容光。

好象是朋友憂郁的怨訴，好象是他在臨別時(shí)的呼喚，我最后一次在傾聽(tīng)你悲哀的喧響，你召喚的喧響。你是我心靈的愿望之所在呀！我時(shí)常沿著你的岸旁，一個(gè)人靜悄悄地，茫然地徘徊，還因?yàn)槟莻€(gè)隱秘地愿望而苦惱心傷！

9我多么熱愛(ài)你的回音，熱愛(ài)你陰沉的聲調(diào)，你的深淵的音響，還有那黃昏時(shí)分的寂靜，和那反復(fù)無(wú)常的激情！漁夫們的溫順的風(fēng)帆，靠了你的任性的保護(hù)，在波濤之間勇敢地飛航；但當(dāng)你洶涌起來(lái)而無(wú)法控制時(shí)，大群地船只就會(huì)覆亡。

你等待著，你召喚著……而我卻被束縛住；我的心靈的掙扎完全歸于枉然：我被一種強(qiáng)烈的熱情所魅惑，使我留在你的岸旁……10提示：內(nèi)容上，《致大海》贊美了自由奔放的大海，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)自由的渴望和苦悶，表現(xiàn)詩(shī)人在殘酷專(zhuān)制下的崇高的自由精神。《觀滄海》把大海塑造成一個(gè)能包容宇宙的博大宏偉的藝術(shù)形象，作者通過(guò)寫(xiě)大海抒發(fā)自己政治家、軍