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文檔簡介

中班語言教案《誰的自行車》幼兒園中班上學期語言教案《誰的自行車》

【活動目標】

1、能夠高度關注圖片的細節，嘗試展開直觀的推斷和M18x。

2、幼兒積極主動大膽的定義自己的見解。

3、幼兒能夠積極主動的參予至活動中，并獲得其中的歡樂。

【活動準備工作】

1、特別自行車照片。

2、故事《誰的自行車》。

3、故事中奇特自行車圖片若干張、動物圖片若干張。

4、自行車拼板一套。

【活動過程】

（一）玩玩拼板

1、教師和幼兒一同翻閱自行車圖形拼板。（說道說道自行車各個部分的名稱）

2、過度回答：這就是誰的自行車呢？

（二）故事《誰的自行車》

1、看看圖片：這就是誰的自行車？

2、小男孩騎著自行車可以至哪里回去？（鼓勵幼兒根據生活經驗推斷）

3、逐步講訴故事：

（1）鱷魚的自行車：

小男孩看到了什么樣的自行車？（說道說道特別的理由）

你真的這就是誰的自行車？為什么？

小結：鱷魚的身體很長，所以他的自行車就是長長的，騎著在上面才可以難受。

（2）大象的自行車

這就是誰的自行車呢？

它存有什么特別的地方？說道說道理由。

這輛自行車可能將就是誰的呢？

小結：因為大象身體太重了，所以它的自行車輪胎特別的細，騎著在上面才安全。

（三）特別的自行車

1、看一看、說道說道特別的自行車。

師：綠地上還CT200H許多特別的自行車，回去看一看它們都就是什么樣的。

（鼓勵幼兒觀測圖片，說道說道自己討厭的特別的自行車）

2、小動物騎著自行車。

師：小動物們也聽聞草地上存有這么多有趣又特別的自行車，它們也說實話騎著，我們去協助找出它們找出最合適的自行車。

（1）出具動物圖片，幼兒自由選擇一種動物。

（2）接合，并說說道理由。

3、小結：原來這些自行車不光模樣特別，而且除了特別的用途，使動物朋友們擠的得更難受、更安全。

（四）講故事，喚起幼兒興趣。

師：究竟就是哪些小動物騎著跑了這些特別的自行車？我們可以在故事里找出答案。

活動總結：

教師總結幼兒今天的整體表現，表彰和引導幼兒在活動中整體表現積極主動的幼兒。使幼兒在朗讀散文詩的同時，感受到語言活動的歡樂。同時，教師必須照料至那些

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