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文檔簡介

一食堂環境問題調查報告一、調查背景〔一〕社會背景們生活的社會，保護我們賴以生存的環境。〔二〕學問背景大理論，有目的有秩序的查找食堂的環境問題。主要理論如下：1、節能減排：即節約能源和削減環境有害物排放；2以期削減對人類和環境的風險；以期削減對人類和環境的風險；3、循環經濟：在資源投入、企業生產、產品消費及其廢棄的全過程中，把濟。濟。4、低碳環保：削減二氧化碳的排放，包括低能量、低消耗、低開支5、可持續進展：指既滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力，是科學發展觀的根本要求之一。力，是科學發展觀的根本要求之一。二、調查目標與范圍師生身體安康的目標。標的細化到了用餐大廳、售賣窗口等；另一方面是受其影響的周邊地區。三、調查方法問題開放調查。2、實地調查法及售賣窗口進展細致入微地觀看以完成調查。四、調查成果餐環境，小到餐具衛生。現將觀看到的環境問題歸納如下：1、資源鋪張現象能、電能、水資源等。2、一次性紙杯的廢棄飯菜一起倒入飯菜回收桶內。大量調查數據顯示，我國每年銷售一次性紙杯100樹木，確確實鑿被鋪張了。3、白色污染直接生產本錢，在現行技術條件下難以實現。直接生產本錢，在現行技術條件下難以實現。4、油煙問題明食堂做飯產生的油煙已經影響了師生的就餐環境和四周的自然環境。5、清潔生產不達標5、清潔生產不達標造成了威逼。造成了威逼。五、分析與爭論〔一〕作人員來說是免費的，缺乏節約資源的鼓勵機制。2、一次性紙杯的廢棄和白色污染現象沒有成熟的應對措施，加劇了這種現象的惡化。3、油煙問題：備未使用清潔燃料，如自然氣、無煙煤等。食堂監管不到位，對于油煙消滅后的清理措施沒有落實。4、清潔生產問題4、清潔生產問題〔2〕從原料到做成可食用的飯菜之間沒有做好防污染等措施。〔2〕從原料到做成可食用的飯菜之間沒有做好防污染等措施。〔3〕個別工作人員不留意個人衛生，清潔餐具時態度不認真，比方由于操作快速導致鍋底殘留清潔球的鐵絲等雜物。〔3〕個別工作人員不留意個人衛生，清潔餐具時態度不認真，比方由于操作快速導致鍋底殘留清潔球的鐵絲等雜物。〔二〕改進建議〔二〕改進建議1、食堂治理部門要遵守規章制度，加強對食堂的統一治理的使用，不僅要利于回收餐具，也要便利餐具的清潔消毒。2、學校要加強監管，建立獎罰機制者賜予表揚和鼓勵。3、加強食堂工作人員的隊伍建設，提高整體素養員及窗口效勞人員應帶口罩、手套，著工作服等。4、大學生要提高自身修養，養成良好的衛生習慣個人環保意識，養成良好的衛生習慣，主動為食堂營造良好的就餐環境。例如，環境衛生必定有所改善。5、引進綠色技術，使用環保設備然，技術提高的過程是緩慢的，但需要我們對技術有接納之意。6、除此之外，學校的一些組織構造與社團也可以發揮自己的力氣，比方學的活動，在學生之中宣傳食堂環境衛生的思想。六、結論與建議然，技術提高的過程是緩慢的，但需要我們對技術有接納之意。6、除此之外，學校的一些組織構造與社團也可以發揮自己的力氣，比方學的活動，在學生之中宣傳食堂環境衛生的思想。六、結論與建議掛在口頭

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