四年級二班2014-2015學年上家長會溝通交流合作分享

成都市泡桐樹小學蒲江分校

家校同心和諧共育對教育規律的遵循對教育秘密的探尋

對每個人獲得最大可能發展的堅信學校以樹為名，蘊藏著生命的奧秘和教育的真義，向樹學習，道法自然，萬物和諧。教育即農業，教育是“牽一只蝸牛去散步”的詩意閑暇，教育是喚醒人與生俱來的潛能和智慧。讓每一個生命自由舒展Letthechildrenenjoytheirchildhoodandindividuality

Educationisaboveus信仰理想與追求為每一個孩子提供和諧的教育Toprovideaharmoniouseducationforeachchild讓每一個生命自由舒展Letthechildrenenjoytheirchildhoodandindividuality和諧教育Harmoniouseducation自主發展Independentgrowth成人成才Maturetalentdevelopment辦學理念和諧育人Harmoniouseducation

1和諧課程Harmoniouscurriculum2和諧課堂Harmoniouslessons3和諧研究Harmoniousstudy4和諧團隊Harmoniousco-operation5和諧文化Harmoniousculture6辦學理念——和諧教育辦學理念——自主發展

自我認識—自省—自信個人成長體驗心理輔導與心智培訓

自主選擇—自愿—自覺生活學習探索理解責任與承擔后果自主管理—自治—自立社區教育實踐參與組織與參與管理

自主發展—自發—自強特長潛能發揮社團組織與社區活動自我認識自主選擇自主發展自主管理學會學習學會做事學會合作學會生存辦學理念——成人成才個性化

獨立、自主、創造現代化培養具有21世紀技能的人才國際化世界公民民族情懷校訓成人成才，像泡桐樹一樣茁壯成長！Developingtalentswhowouldbesteadilymaturelikethepaulowniatrees!歡迎各位家長光臨四（2）班

2014.9.11家長會流程認識你我班級問題分析班級發展目標家校共育要求1、班主任自我介紹2、班級通訊錄的填寫返回班級問題分析認識四年級班級整體存在的問題認識我們的四年級四年級是小學階段的一個關鍵期，是關系到學生終生發展的重要時期。四年級的孩子大腦發育正好處于內部結構和功能完善的關鍵期，生理和心理特點變化明顯，是培養學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。同時，四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，心理發生了明顯的轉變。雖然開始有了一些自己的想法，但是辨別是非的能力還極其有限，社交經驗缺乏，經常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。如果經過正確引導，孩子可以安然度過這個不安的時期，綜合能力得到快速的提高，在學習的旅途中將會實現一次具有人生意義的深刻轉折，從此踏上成功的人生之路。重要性返回存在問題學習上：1.部分同學不重視家庭作業，常常忘寫或忘帶家庭作業。2.家庭作業，小部分人只圖應付了事，不注重作業的質量。3.部分同學平時課堂紀律性差，不能嚴格的要求自己，早讀課沒精打采的。4.不喜歡主動閱讀和寫作，懶惰思想偏嚴重！行為習慣上：1.同學之間喜歡打鬧，遇事不寬容，不謙讓。2.傾聽習慣較差，不善于聽取正確的建議和意見。3.在寫字上，書寫不規范，并且不認真仔細。返回共同探討如何來教育我們的孩子孩子最不喜歡聽到家長說這些話——想孩子所想還在看電視，快點去做作業，快去！你怎么這么笨啊！下次再這樣的話，看我怎么收拾你，聽到沒？你怎么連這種題目也不會做。我懶得管你了。你腦子出問題了，是不是？你看人家××學習那么好。下次你就給我滾。你看你的字寫成什么樣了，太難看了！你再這樣子，長大了沒出息。班級發展目標行為習慣目標語文教學目標數學教學目標“文明、守紀、勤奮、進取”的良好班風、學風行為習慣目標良好的傾聽習慣專心、認真完成每一件事獨立、思考解決問題書寫規范，工整漂亮培養良好閱讀習慣，多背誦返回語文教學目標繼續抓好、抓牢基礎知識，特別是獨立識字的能力。規范書寫，實現每天一篇字的臨摹書寫。加強閱讀訓練。認真培養閱讀興趣和閱讀習慣，以段的訓練為重點，利用課前三分鐘進行說話鍛煉，培養自主閱讀的能力。重視作文的訓練，每周按時完成1至2篇作文，盡可能的實現面批面改，做到每個學生都能有所進步。重視課外閱讀的指導，利用中午或下午的時間，指導學生對課外書籍的好詞佳句進行摘錄。注重學習方法的指導，在學習中培養學生質疑、解決問題的能力。返回數學教學目標返回家庭教育1、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。2、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。3、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。4、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況。因為我們的一切工作都是為了孩子將來的美好前途！

5、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。6、訂下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。需要家長配合的方面：四“關注”1.關注孩子的理想目標和要求2.關注孩子的學習習慣、作業完成情況3.關注孩子的細微變化5.關注孩子書包里的物品給家長的建議控制好上學、放學的時間，按時接送孩子。加強與班主任和任課老師的聯系。積極配合學校及班級的工作，與老師步調一致家校合作，共促進步在學校學到的知識和做人的道理，由于家長的要求和學校的要求不一致，學校教育的成果喪失殆盡！（5+2=0）周末接受的家長教育，回到學校拋到腦后，家庭教育的效果等于零！（2+5=0）與孩子交流的6大小竅門招數一：身教重于言傳

招數二：“斥責”要有的放矢

招數三：保持一致，始終如一招數四：分解目標，逐步實施

招數五：保護孩子的自尊心招數六：會愛孩子學習是一個循序漸進的過程希望家長多了解子女的學習情況，不要只關心期末學習成績，更應該關注的是學習過程！在假期、周六、周日，家長應督促孩子多看書，少看電視，盡量不上網打游戲，引導孩子學會學習。具體可從如下方面督促孩子：學有目標提前預習完成作業及時復習認真聽講規范書寫經常閱讀樂于練筆溫馨提示：1、接送孩子的車輛實行單循環—從關帝廟街口（江華家電處）進入，從學校外經菜蔬隊再經河壩街離開；