201*屆三英語高考復習備考計劃201*高三英語高考復習備計劃201*高三英語高考復習備計劃作者：高三英語組一、指導思想為了迎接明的高考，為了在高考中取得優異的績，因此，要根據武漢市二月調考質量分析會議精神及校二月調考實際情況，制定出后一階段復習計劃。按照高三時間大致分為三段，每段時間里的復習目的各有側重，時間短也各不相同。第一輪復習從月中到11月旬，主要目的是上完高三課本及高一高二詞匯過關；第二輪復習從11中旬到3月初，主要目的是綜合能力突破、語法知識復習、一高二語言點突破；第三輪復習從3中到五月底，主要目的是提高應用能力及應試能力。二、復習策略一、加強研，提高復習備考工作的針對性認真學習并析高考題的類型，總結規律尋找突口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從201*,201*,201*年各類試題的研究中找趨勢；開拓性地抓復習備考。常規教學及復習備考中，我們始終堅持認真學習和研究《大》以及湖北第1頁共13頁

省《考試說明》，聯系武漢市二月調考質量分析議精神，按照知識的內在聯系，將其要點進行分類整理，內包括詞匯、句型、語法、交際、篇章結構等方面。從而使所的零散的，孤立的知識有機地結合起來，使已學知識網絡化形成一個完整的知識體系，從而總結出帶有規律性的東西。二、制定計，加強復習的目標性。我們根據學的具體情況，制定出切實可行的復計劃，把復習分為三個階段。1、夯實基礎發展能力。近年來高考語逐漸側重于語言能力的考查，對言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過程中首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統的訓練，發能力，收到了事半功倍的效果。、降低難度回歸課本，強化專題訓練。進入高三后學期，高考臨近，根據學生的具體況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。時，復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。3、整理基礎知識，適當做一些高考題。第2頁共13頁

要在高考前找到良好的語言知識感覺和運用能感覺就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實、滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題益和命題手法。三、狠抓教環節，優化課堂教學促進備考注意復習課針對性。我們把復習重點放在學生難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類通。以學生為主體的教學原則。復習課上我們注意加強學生操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉例句，使他們能訓練掌握語法的用法。三、復習措施1．多朗讀、多背誦、多復述，培養良好的語感好英語首先“讀”出來的。朗讀不僅可以練習己的語音語調，增強語感，而且有助于聽力水平的提高背誦可以加深學生對語言知識的理解和記憶，提高語言運用準確性，從而潛移默化的提高學生的口語及書面語的表達能。背誦是最原始也是最有效的學習語言的方式之一。而復述以提高學生學習的興趣，培養學生準確、靈活運用語言的綜能力。第3頁共13頁

2．聽、說、讀、寫、譯統籌兼顧，在實踐中不斷提語言能力聽、說、讀寫、譯是英語學習的五種基本形式也是高考要求考生應該達到的五種基本能力。在日常的習中學生要做到敢說、常聽、樂讀、多寫和活譯，以閱讀為核心”帶動其他能力的提高，不斷擴大詞匯量和知識面，不充實自己的文化背景知識，在大量的語言實踐中提高語言的用能力。3．明確考點、抓住重點、攻克難點、消滅易錯點，提高復習效率總體上，從匯的角度講，動詞、名詞、形容詞副詞是學習的重點，冠詞是難點，介詞、連詞和代詞是錯點；從語法的角度講，動詞的時態和語態、狀語從句、定從句、名詞性從句是重點，非謂語動詞是難點，主謂一致、調句型和倒裝句是易錯點。考生要根據個人的情況，區別對，逐個擊破。4．多反思、多總結、多歸納、多對比，使知識系統、網絡化，融會貫通在復習過程不能一味搞“題海”戰術，有時反和回悟比做題更重要。在訓練的同時要把知識系統化、絡化，并悟出特點、悟出規律、悟出方法，以達到“熟能生”“事半功倍”的效果。第4頁共13頁

我們將堅持到上面所述內容，在老師和學生的合下努力提高成績，使英語成績得以提高。四、培優補保障手段因為教學過是老師和學生共同配合和相互促進過程，因此，在老師努力、認真備考的過程中，我們要學生嚴格要求，從以下幾個方面來要求學生：1．袖珍型詞匯本詞匯是英語習的基石，也是提高英語成績的“腳石”。很多學生之所以英語學不好或止步不前，大程度上就是因為詞匯不過關。因此準備一個便于攜帶的袖型詞匯本，隨時記憶、隨時復習、隨時擴充，既能逐步擴大匯量又能有效地利用每天的零碎時間，可謂一舉兩得。2．作文檔案書面表達是高卷得分的關鍵。要想在高考有限的時間里寫出一篇精彩的文章，沒有平時大量的語言累是不行的。準備一本作文檔案可以把平時的習作、優美范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語，閱讀當中遇到的優表達集中起來，加以整合和歸類并把它們當作日常學習中朗、背誦、抄寫、復習、仿寫、欣賞的素材，從而逐步提高自的書面表達水平。3．錯題檔案第5頁共13頁

把自己平時練或考試當中的錯誤集中起來，并以整理和歸納，經常復習和反思，就會逐步突破自己的點和薄弱點，減少考試中的重復丟分。4．英漢詞典勤查詞典可規范自己的發音，熟悉詞匯的意義用法，擴充詞匯量，產生從量變到質變的飛躍。尤其近年一些高考單項選擇的題干直接或間接的選用了詞典中的句，這應引起我們學生的高度重視。5．高考試題尤其是近五年高考試題匯編高考試題具高度的準確性、科學性和規范性，命題人員智慧的結晶，是其他任何資料都不可替代的。過熟悉、分析、感悟高考試題可以明確高考命題的特點、規和趨勢，總結答題的規律和技巧，培養良好的考感，盡快把己培養成一名出色的“考試型”選手。五、備考計劃第一階段：201*.3.－201*.4.20一、高二詞匯鞏固階段。該階段注重加強高一高二詞匯的聽寫及檢測以此夯實基礎。高二課本復習結束。第二階段：201*.4.－201*.5基礎語法復習及高三課本基本語言點、考點復習。作文專題復習。第6頁共13頁

第三階段：201*.5.－201*.6。英語專題復習、綜合知識專練、近五年全國英語高考題專練、綜合模擬測及訓練。六、后段復備考建議1、課文復習課。它涉及面廣涉及詞匯、短語、句型語法等，是培養能力的依托。復習中要避免炒剩飯要加佐料，要推陳出新，要站在高考的角度，要把根本任務格在培養學生的語用能力上。歸類、總結、辨析是課文復習常見也最實用的方法。2、語法復習課。在此以前，學生已基本掌握各個語法點。復習時，老師要抓住重點，突破難點，遵循知規律，由易及難，由簡到繁。方法：從解讀名詞入手，以破動詞為核心，以攻克從句為難點，逐一解決；要求學生通一本語法書，同時多做一些選擇型、對譯型或校正型的練；老師精講，只講疑難點，組織學生多討論，多自我總結。3、高考題型訓練課。訓練目的之一是使學生了解各型的特點、答題要求（如短文改錯）及作答技巧；的之二是通過訓練使學生了解自己的薄弱環節并加以針對性補。要讓學生明白一些基本常識，比如完形重在考查實詞、輯關系、語篇理解，很少考查純語法的知識；完成句子考查法點、短語搭配、語言運用；寫作差不多只需10即可，每一句含十第7頁共13頁

二、三個單詞，但要求包括兩三個復雜句式和高詞匯，一般而言還應有適度發揮。4、測試課。測試是有效反饋教學效果的主要手段。復習一定內容后安排測試查驗學生的復習效果，有于師生及時發現復習中出現的問題并調整復習策略。一、二復習階段的測試內容應與復習內容接軌，三輪復習階段的測應采用綜合性更強的高考模擬題。5、試卷評析課。試卷批改和評析都必須及時，要求批改不過夜、評析在次日。評析試卷要避免老師一堂和面面俱到的講解方法，可采用讓學生當小老師講解的方，教師選擇性講解和個別輔導相結合的方法，以及只提供答詳解的方法。不管怎樣，要讓學生通過一道題突破一個知點。所以在試卷評析后，老師還需要根據班情讓學生做鞏固練習和拓展性練習，從而把一套題的作用發揮到極致。武漢市第十中學高三英語備課組二一年三月十四日擴展閱讀：私奉獻201*高考英語復習備考計劃詞清平樂禁庭春晝，羽披新繡。百草巧求花下斗，只賭璣滿斗。第8頁共13頁

日晚卻理殘，御前閑舞霓裳。誰道腰肢窈窕，旋笑得君王。201*高考英語復習備考計劃夏蔚高考英語命的趨勢是在重視英語基礎知識的同，突出考查語言的運用能力、形成以篇章閱讀為主體的題布局，因此，高三復習不應只是對已學知識的簡單重復和化，而是一個再學習、再認識、提高理解能力和運用能力的程。復習過程我們必須以《考試說明》為指導，以教材為基，根據學生的實際情況，制定全面的、科學的、系統的、針性強的復習計劃，充分發揮學生的非智力因素，調動他們的習積極性，扎扎實實抓雙基，通過綜合訓練，培養學生運用識的能力，最大限度地提高本屆學生的英語水平。基于以上高考的認識，結合我校高三學生的實際情況特制定以下201*年高考的工作計劃。一、計劃的出發點：面對201*高考，我主要有以下一些想法：1．通過我學生的調查，了解了學生的困難所在并與作組討論，我們準備把研究的重點鎖定在高考考試明所要求掌握的詞匯上，在單詞的音形義用四方面上下大工，加強閱讀與寫作的指導，認真研究近3-5的高考試卷，想方設法提高高考復習的針對性和有效性。第9頁共13頁

2．對復習的每一個環節，教師都要有督促，有檢查有檢測。教師的工作必須做得細致，再細致。教師教學過程中必須規范自己的教學行為。對留給學生的每項作不能只布置不檢查。不要總怪學生不愛學自己這一科，要多自己學生為什么不學，要多反思自己教學中存在的問題。對在以往高考備考工作中的不足之處要加以改進。在復習的理，方法，練習的選擇等等多方面都要進行反思。今年要在以幾個方面注意落實：1.作業內容新老詞匯語+閱讀2.讀的利用(回歸課本)3.每6：40-7：00的自習利用聽力)4.讀作業的留法做+選做二、總體思路1、注重詞匯復習復習的重點在高一、高二教材詞匯的鞏固上。求學生利用早讀和課下時間重讀教材。教師必須把好檢驗收關，確保中等以上的學生能夠準確、流利地讀熟教材，熟讀促進單詞的掌握和語感的增加。對于各冊課本中出現的點短語每位教師分工包塊負責摘錄打印并發給學生。2、抓好語法復習對每一類語項目的復習我們要求分三個板塊進：復習要點（附例句），主要考點（列舉高考題），精練習（突出語境，強調運用能力）。負責每項語法項目的老要確保每位學生手中要有可參考的材料。第10頁共13頁

3、加強語篇練習要求學生每做一篇完形填空和兩閱讀理解及時評。4、重視書面表達我們要在寫的審題上下足工夫。要指定專人負從網上下載漫畫。要求他們背誦一定量的優秀范文，了不同題材的篇章結構，進行有針對性的寫作訓練，通過面批自批，抽批想結合的方式，加強寫作方法指導和寫作習慣的養。三、教學進度及要求：第一階段：本基礎復習（12月底）已完成以單元為主，根據高考要求進行適當的取舍與組。1．掌握課文中出現的考綱要求的詞匯、注重篇章理、做鞏固練習；抓基礎，注重長難句的分析2.匯第一輪復習重點（英譯漢），穿插語法復習與寫作指導第二階段：法專項訓練及詞匯復習（元月份至一學期結束）已基本完成1.詞匯第二輪習重點（漢譯英）續進行系列語法復習和訓練，第三階段：專項訓練綜合訓練1．以完形填空、閱讀理解、書面表達為主，教師精練習指導學生解題方法，控制時間進行限時訓練2詞匯第三輪復習重點（長難詞、動詞的用法）．精選高考真題和模擬試卷第四階段：綜合訓練（二模前）第11頁共13頁

1.做高考真題，限時訓練．詞匯習重點（一字多意，易混淆等）重點階段要：一模前，側重幫助學生全面系統掌握高中所學英語基礎知識（重點詞匯，語法）夯實基，抓住中等生，促進學困生，進一步提高優等生;二模前，側重于學生專項解題能力和聽讀寫綜合能力的提高，培養學生應試技能二模后，側重于查漏補缺，通過高考模擬題調整態，掌握一定的應試策略。力爭通過高考復習使盡可能多的生信心十足地走進考場。四、高三課堂教學始終堅持的三個則1.始終關注對學生情感態的培養的原則。分層次找學生談話，幫助他們找學習中存在的問題并找辦法解。整個復習過程要緊緊把握了解學情，分析學情，尤其要了英語為弱科的邊緣生，在關注他們思想動態的同時要選擇恰的方法，進行學法指導，補弱促強，從而大幅度