親子園備案親園述親子園主要為歲童提供子活動服務。親子活動主要針對歲嬰幼兒其導思想蒙臺梭利的教育理論和方法在親子活動過程中具有鮮明的蒙臺梭利教育特點，如日常生活教育官育、數學教育、語言教育等但又在蒙臺梭利教育的基上進一步拓展國外蒙臺梭利教育的受教育年齡延伸至六個月以上的嬰幼兒依據嬰幼各年齡段生理理發展水平制定活動方案進行具體實務操作活動，達到提高嬰幼兒綜合智能的目的。親子活動為每年四個學期，每個學期三個月，每位會員每星期活動次每次活動小時子根據親子會員的智齡段將月的兒童劃分為八個(外有0-5個的家庭班)，采用小班制，每班最多不超過名小朋友。親園特親子園分為接待室、測評室、親子活動室等。親子活動室子”的核心之一，是啟導員指導親職和孩子進行親子活動的場所。親子活動室的特點之一是智齡編班一點是它的布置有別于傳統的幼兒教室統的幼兒教室是將桌椅整整齊齊地擺在教室的正中位置子活動室里放著許多低矮的開放式架子上面精心擺放著各種活材料子可以從架子上選擇活動材料在專用的工作毯上在導師的指導下進行各種活動。親園籌工近年來著家教育部對蒙臺利教育的重視和蒙臺梭利課題組的設立臺利教育在中國掀起了陣陣熱潮成蒙臺梭利親子園兒園或蒙臺梭利教學班的園所和單位個人越來越多，但多數辦園者卻遇到種種難題以及不知如何去實施蒙臺梭利教學法的窘境。因此，要創辦一所蒙臺梭利親子園，從環境規劃、活動室的布置到整個運作與管理等事項，都必須在籌備期內深思熟慮，擬定策略，才能心想事成，馬到功!教理的立在開辦親子園前須當前當的早教市場有一個基本的了解和深刻的認識而立辦園的正確教育理念。親子園的教育理念就是為兒童創造一個潛能得以自由發展的環境。一個理想的親子園，必須是以兒童為主”為最高育方針此經營一所親子園必須對幼兒身心成長的過程

與需要有清楚的認識并吃透蒙梭利的教育理念解其教學特點而后的理想藍圖才能有所依循，而接近完善。市調與析在籌辦親子園前，必須對當地的早教市場做一番精心的調查與分析，評估其市場需求。調查內:1.區域內的嬰幼兒人數:首先要確定親子園所能覆蓋的區域調該區域內的兒童數量和年齡結構以有關人口統計部門詢問或通過查找公布的人口資料或上網去查詢時應分析過去在未來幼兒人口的變化中同年齡段的兒童人口響到親子園的前景此仔細分析。2.親職的職業、經濟能力與素:早期教育的市場需求是毋容置疑的用蒙臺梭利教育則更增添其對親職和孩子的吸引力親園采用蒙臺梭利教具小班制以及全新的教學方法調環境的亮麗溫與豐富交一定的費用此職受教育程度及家庭收入水平應列入評估的范圍外，蒙臺梭利教育有別于傳統的教育模式用特殊的教學方法有賴干親職對早期教育模式的認可，亦即親職的經濟能力、綜合素質和對孩子的期望心理，都是必須考慮的。3.區域環境:區域環境包括社會環境、行業環境、經濟環境、教育環境。這些不同的環境特性，是主導親子園經營方式的重要因素，必須做好事前的調查與分析。4.同業的競爭區域內是否有采用蒙臺梭利教學或其它特殊教學的場?其模大小、師資陣容，環境規劃如職的認同度如?這都需要在籌備階段詳加評估，思考對策。調查方式1.家庭走訪及問卷調查幼兒家庭教育調查表庭為調查表》;社區機構調查區查表》;3.婦幼保健站調查;4.電話調查;5.網上查詢。調查分析在充分掌握第一手調查資料的基礎上一步進行去偽存真整理歸類分析需求等工作，編寫《可行性分析報告行資與收益分析。從而該項目是否值得確立。

項籌與施驟人力籌劃籌辦一所親子園根事先確的規模的大小收員的多少來計劃招聘職位的人數，如親子園的主管1名測評老師名，親子園導員2-3名，感統訓導員名行政文宣人員名，總人數以名宜。當然，隨著親子園規模的擴大，會員人數的增加，招聘的人數可適當增加。無論是測評老師還是啟導員一聘用后即著手進行培訓工作雖然目前中國尚無專職的蒙臺梭利教師培訓機構，可將待訓老師送到有關早教培訓機構進行培訓。財力籌:籌辦親子園，財力的支持井不可權缺一般投資一所親子園，約資金元左右。這是一筆不小的數目，對于一些實力雄厚的單位或個人而言自不必說;若是對于手頭僅有十幾萬或二十幾萬的投資者來說先須籌劃按親子園的開辦進度進行適時的融資而保親子園的籌辦與正常運營于一些公立幼兒園或兒童活動中心經往往受到地方政府的限制需層層報批履行手對于一些正準備介入早教市場的人士或民辦幼兒園用的籌集是必不可少的。物力籌硬)籌辦親子園一個重要的環節就要配置良好的硬件設施括親子園園址的選定建筑物的適用性、活動室的配置以及教學設施等。親園址親子園園址的選定于加盟幼兒園或加盟兒童活動中心而言以用現有的建筑物加以改造即可;而對于只有資金沒有園舍的加盟商而言，一般可租用正在轉讓的房屋。如果現去征地建園，一則投資巨大，二則周期太長，導致貽誤商機。一般選擇親子園的建筑物需考慮以下幾個因:①建筑物是否安?②親子園的交通是否便捷③公害影響是否嚴重④座落方向是否理想活室配親子活動室親子活動室是嬰幼兒在園中的活動場所是時間最長接觸最頻繁的地方因，室

內空間的規劃與布置對孩子的影響極大一需要精心設計天按孩子成長的不同需求而預備的環境。①面積親活動室的面積，一般以一班最多12嬰幼兒，另加12名職名導員共人則40平左右加上教具架陳列平活室的總積至少需要平方米。②高度室高度以3米宜，過高會令幼兒產生渺小的感覺。③門:為便于管理，般活動只設一個門，但不要有門檻，以方便幼兒出入。門最好向外開或裝有門軌，可以左右推拉，以避免開門或關門時的噪音。④窗窗戶宜低矮，好讓幼兒可以偶爾看一下外面的風景。窗臺的高度以宜。⑤光線若光充足，應善加利用窗戶，兩面采光，不但能節約能源，也有益健;若光線不足，應加明設備。人工采光最好采用雙管日光燈，較接近自然光。⑥通風:孩和親職在進入活動室后，要有良好的通風環境。因為通風不佳的環境，容易使人無精打采、煩躁不安。若沒有良好的自然通風，則需配合采用人工通風，包括安裝換風扇等。⑦溫度與濕度室溫以攝氏20C℃最為適宜以60%-65%為舒適季熱，一般要安裝空調設備，以適節適宜的溫、濕度。北方冬季寒冷，室內應安裝暖氣設備。⑧地面幼喜歡坐在地板上工作，所以地面使用的材料不宜太硬、太冷，亦不可太滑，一般以木地板為最佳，地毯次之，塑料防滑嵌板再次之。⑨墻壁室墻壁以油漆為佳，顏色宜采用米黃色、淺藍色或白色等淺色。盥洗室盥洗室包括洗手臺和馬桶的設置手的高度以50公分為宜料以陶瓷潔具為佳。馬桶則應為幼兒專用的小馬桶，高度以公為宜。測評室測評室以15平為宜，室內放置各種測評器具。測評室應封閉、隔音，不受外界千擾。辦公室辦公室以平為宜，主要是行政辦公及后勤人員的工作場所，除必要的辦公桌椅外，還需配置電腦、打印機、復印機、傳真機、掃描儀等現代辦公設備。接待室接待室一般需設置前臺、沙發、茶幾、飲水機、電視及VCD像設備等。除此之外，還須設置形象壁，作為宣傳展示的窗口。

信系籌(軟件:親子園要保持正常的運作了述的硬件設施以外件也是相當重要的畢竟軟件是親子園的靈魂所在。親子園的軟件系列包:1.親子園的組織章程;2.親子園的管理制度;3.各崗位人員的職責與權;4.啟導員、測評老師的培訓、工作、考核與激勵制;5.親子活動的工作流程;6.會員家庭教育指導方案的流程等、經規與施驟為了達到開設親子園既定的各項目標籌建初期必須先擬定經營策略與各項計劃立可供依循的準則及次序，才能付諸實施，使親子園有預期的成長、永續韻發展。其具體的規劃與步驟如下:會員的招收計劃親子園招收的會員為0-6歲親子會員。據實際情況制定年、季、月的招收計劃，具體落實到市場助理的工作計劃中去。通過宣傳資料和媒體海報、招貼畫、宣傳單、報紙物、電視等以及咨詢、講座、測評等廣泛吸收適齡兒童。此項工作系到親子園的前景，務必事先仔細規劃。另外于般親職對蒙臺梭利教育并不了解對職的蒙臺梭利教育推介講(親職說明會或親職沙龍)可以架起與親職溝通的梁。行政組織架構及人員的擬:為了推動親子園的日常工作籌備階段需視親子園規模的大小系地規劃組織架構、員工編制、親子活動及感統訓練班組的編排等。人事管理制度的制定:人事管理包括一般工作人員及技術專家與老師的選擇與聘用位職責金利等制度的制定和管理。環境規劃的擬定:親子園非常強調預環的要。因此園舍的選擇室內外空間的規劃到環境的布置、教具的陳列，都必須經過設計和規劃。

親子活動計劃及感統訓練計劃的編:蒙臺梭利教育中心為親子園提供個月~6歲個班系統的發展自標親子活動方案。親子教學法不同于一般的傳統教學法有一整套完整可供遵循準自由延伸變化的教李方法，從業者應具有專業的認識，才能順利開展教學活動，達到預期的教育目標。事務工作的規劃:事務管理的范圍包括圖書資料案理以及教具等的管理在備階一段的首要工作則是各種設備的預算編制與采購、各項教材教具的使用登記等。財務管理的擬定:經費是影響親子園規模人員及營方向的重要因素先擬定資金運用計劃成預測、投資回收計劃等是能否使親子園業務永續發展的首要關鍵。親子園本著將蒙臺梭利教育本土化系統化平民化、家庭化的宗旨定子園的收費標準必須與當地家庭的平均收入水平相一致須是親職能夠接受的收費標準了要的成本支出以外，另加一定的費用作為親子園的發展之用。親園環預早期教育的特色之一是對環境設計的重視。親子園必須是一預備過的環。因此預備環境的設計與布置是辦者和員工積極著手的工作項作的宗旨和方針是“為了滿足兒童的需要及自我構所設計，在這樣的環境中，兒童的人格和成長模式才會顯現出來”。亦即它必須具備兒成長所需要的一切事物，排除不利于兒童身心健康成長的事物。親園基設關于親子園的設備據臺梭利曾提出的理想藍圖要一切設備都能考慮兒童的身心發展和內在需求，至于是否符合形式上的標準，則沒有硬性規定。親子園的親子室是專為歲嬰幼兒設計的標準與蒙臺梭利幼兒(3以上幼兒標準有些變;而親子園歲的嬰幼兒占多數，自然與歲的幼兒在身心發展方面有較大的差異。桌椅桌椅的材料以木質為佳，宜輕且堅固，使幼兒易于搬顏色宜采用柔和的淡色，方便幼兒清潔擦拭;椅腳底部不要加橡皮墊，好提醒幼兒養成隨時控制自己的肢體動作。至于桌子形狀，以長方形最適宜，可兩人合用，一般3歲下幼兒使用桌子長寬高的尺寸為，椅子長寬高的尺寸一般為。3歲上幼兒使用的桌子長寬高的

尺寸為90×55×50crn，椅子長寬高的寸一般為柜子親子園必備的柜子因用途的不可分為無門的鞋柜具(陳列架);有設門以收納嬰幼兒衣物及其它用品的貯物柜。這些柜子的尺寸都必須按照幼兒的身高設計。陳列架:可列放置教具。高度宜為幼兒的一般身高或略低。親子園使用的陳列架尺寸約120cm(長)X寬)X30cm(高。工作毯工作毯架親子園提供給幼兒操作教具使用的工作地毯規格大)中)、小)，顏色大都采用灰、綠、粉紅素面無花紋。一般歲以上幼兒用大、中規格的工作毯3以下的幼兒采用中、小規格的工作毯。工作毯架可用來收納、放置工作毯。一般陳列架可作工作毯架之用走用白親子園親子活動室的地板上須設一條白色橢圓形線條是用油漆或膠帶在地板上畫一條寬約約幼兒的腳)長則視空間與幼兒人數而定的橢圓形兩呈直線，兩端呈橢圓，讓會員做走線練習之用。走線的圓周與教具架或墻壁的距至3公分，在活動進行中，幼兒才不致碰撞教具或因靠得太近，而隨手玩起教具。其它必備用品陳教具的托盤整儀容的鏡子抹、忘綿、寸掃帚等清潔用具:顯示氣溫的溫度計供幼兒測試用的體重器和量身器等。親園室設接待室：前臺、沙發、茶幾、飲水機、電視及放設、電風扇等。辦公室：辦公桌椅、書報架、文件柜、電腦、打印機、復印機、傳真機、掃描儀、話、公告欄、日歷等親子活動室：桌椅、工作毯、陳列架、工作毯架、教具、鞋柜、清潔用具、走線、空調、碎紙機、電吸塵器等。測評室：桌椅、坐高器、樓梯、欄桿、文件柜、各種球類、玩具、空(電風扇等。盟洗室鏡子、洗手臺、香皂、小馬桶、毛巾等親活室備寸數1.教具陳列柜:8-10個陳列架尺寸為長)×30cm()×74cm(高)，分三層。示意圖如:

、衣物柜:長130cm高95cm、寬深30cm，分三層，每4格共格每小格內徑長30cm高每格有帶鎖的門。親園教設親子園的教學設備依據其來源和功能不同可分為蒙臺梭利教系統教、自備教具和用具非系統教)。

由于親子活動主要采用的是蒙臺梭利教育方式此臺梭利教具在親子活動室中占據了很休比重因蒙臺梭利是針對半以上的孩子親活動主要是針對歲以下的孩子，因此在進行蒙臺梭利教具的配置時，可根據親子活動的需要，有選擇性的購置親活室教設(一)通用教具1.音樂磁帶或光盤(琴曲、交響樂、兒童音樂等卜2.托盤20個小筐個帶柄小籃個;3.打擊樂器手鈴、鈴鼓、沙錘、碰盅、角鐵、木魚、雙響、單各;4.玩具汽車、飛機、動特征明顯的等娃娃(大布制的可穿衣物可活動肢體的)、不倒翁人物動物)、球、乒乓球及球拍、呼拉直徑50厘米)。6.常備用品:水彩顏料、油畫棒雙面膠、膠棒、水、剪刀、彩色手工紙、皺紋紙、保鮮袋7.日常用品:①塑料直徑20厘米)、木筷子、碗、盤子、杯有嘴或無嘴的玻璃杯、塑料杯;②小漏勺、飯勺、湯勺、吸;③毛線、繩子、塑(細)④牙膏、牙刷、香皂、皂、鏡子、梳子⑤尺子、扇;⑥毛巾(小毛巾、大毛巾、浴巾、紗)、抹;⑦果蔬模型、橡皮;⑧彩珠、豆子、扣子等。(二)分類教具1.日常生活教具:彈;調瓶上有許多小孔;牙棉簽餐刀砧板印印章;多色夾子眉夾、食品夾、衣夾、鑷子、甲);掛鎖和鑰匙(小不同;掃和垃圾鏟:一次性的注射器無針頭、玻璃容;海;磁和不同性質的材料、蠟;穿線洞洞扳;玩沙(水的大塑料盆、沙灘玩具、防水圍裙、袖套。2.語言認知教具①圖書、字卡②故事掛圖、西游記拼圖;③玩具電話、光(兒歌、詩歌、故事等;④圖片(交通工具、蔬菜、水果、日常用品、植物);⑤動物圖片跑、跳、游飛、爬等各種姿)⑥人物圖片各種走姿、種表情)

環設的則當建筑物與各項設施齊備之后，便是如何將這些硬件設施與空間做合宜的設計和布置。親子園如能有效合理地利用現有的空間好境的設計但可以解決因空間有限而帶來不適感覺美的布置也能吸引幼兒的活動興趣考慮周詳的陳列方式也相對減少幼兒的錯誤與破壞行為，并養成其好習慣。為了遵循“以兒童的身心發展和需求來預備環境”的針我們在對親子園的環境布置時，應注意以下各項原則:1.安全，易觀察。親子園任何物件的布置或裝修均要以安全為第一要務免有棱角有尖銳的物品防兒童不小心撞碰或玩耍時受傷或出現意外列架的高度不可超過幼兒的身高樣方便幼兒的取拿和放置。2.真實，能自理。為了讓兒童能自我學習，親子園必須是一個真實的環境，每一樣東西都是真實可用的，并且以幼兒的視線所及、雙手可取的陳列為方針。3.秩序，宜變化。秩序并不只是讓每樣東西都有不紊是更進一步地指陳列的順序考慮過小孩的接受程度、需要以及使用、放回是否能夠方便而言。教具的陳列應具結構性和秩序性，宜遵“左至右，由上至下，由簡單到復雜，由具體到抽象”的原則。但決不可生機城，必須以觀察不同年齡段兒童的內在需求和身心發展作為陳列教具的依據。另外，保持環境中的秩序固然重要，但環境是具生命的、富動態的，對秩序的要求決不可僵化，使環境成為動態的陳列室。4.簡潔，溫馨。親子園的布置以簡潔為要，不需太過講究，只要色調明亮、環境整潔，墻壁飾以圖畫，就能散發出溫馨的氣氛，使兒童樂于置身其中，進而萌發維護環境的責任感。5.自由，能選擇。如果環境的設備布置都規劃妥完美陳列兒童卻沒有自由選擇工作和反復練習的機會，則所有費盡心機的設計，便一切歸零。因此，自由與開放的學習環境，是親子園不可或缺的環境構成要素之一。親活室布親子活動室是親子園中嬰幼兒和親職最主要的活動場所，除中間是公共教學場地之外，

四周五大教學區教學設施的合理布置就是親子活動室中最重要的內容之一這五大教學區別是:體能教育教學區、日常生活和感官教育教區、認知發展教學區、語言教育教學區和數學教育教學區。因此導在布置教學區時按照各區所需的設施間及與其它教學區的關系，尋找最適宜的位置。在進行時，必須注意以下一些要:一、親子活動室門口前布:“親子活動室匾額、啟導員簡、親子活動前親職須知、親母活動時間安排表等。二、親子活動室內1.墻面親子園的標志、形象壁、各類幼兒宣傳畫及張貼畫、素雅的窗簾等。2.陳設按教具功能分類擺放蒙臺梭利具及其它益智教具視機、音響響柜、資料柜、鞋柜、兒童桌椅等。3.地面布置走線線，要求線與陳列柜的邊緣距不少于厘米。親園作員聘與訓親子園主任的選:聘用親子園主任必須具備以下一些條:1.學前教育專科以上畢業，專業知識豐富且有一定的教學管理經:2.有良好的溝通能力、組織能力和應變能;3.年齡歲之間，身體健康，充滿活，有熱情與智謀。親子園初創立時能下很難擇到合適的主任人選以聘用的員工中挑選一名各方面均較出色的擔任臨時負責人考察一段時間(如一個)根據其能否勝任再正式確定。蒙臺梭利認為:使兒童成長的主要原動力是兒童本內在的成長驅力—也是生命力。但老師并非置身事外，而助孩子生命的成”亦即協助孩子提升智力和建構完美的人格。這協助、引導而非教授的色，蒙臺梭利稱之啟導員Director作為幼兒啟蒙的引路—啟導員必須先備自己并為環境的預備者和維護者以及幫助孩子學習的觀察者、示范者、協助者。啟導員的招聘條件親子活動室的人數一至少要名包1名長和2名啟導員會多時，可適當增加啟導員的人數。其條件如:

1.具有教師資格證，組長一般要求學前教育專科以上且有二年以上的幼教工作經驗，啟導員要求學前教育中師以上畢業且有二年以上的幼教工作經;2.熱愛早教事業，敬業愛崗，愛孩子，熱情有活力，容貌端莊有親和力，身體健;3.年齡在25歲間，以做過母親的女性為最佳。注意不要招有經常跳槽經歷的人員，因此類人員對親子園的忠誠度不夠。測評老師的選擇:嬰幼兒綜合智能測評工作是一項先導和十分重要的環節。對嬰幼兒測評結果的準確與否直影響到親職的信任度和入會后編班與制定家教方案的準確度此測評老師的選用是比選用啟導員難度更大的一項工作。擔任智能測評老師須具備以下一些條:①熱愛幼教工作有度的責心和科學的態度了解兒童各個階段的生理和心理特點②受過學前教育專業專科以上且有五年以上的幼教工作經;③有良好的與親職及孩子溝通的能力，語言表達清晰、準;④形象佳，具有親和力，易于為親職和孩子接受。以上是親子園對選擇智能測評老師的相應要求慮到親子園剛開辦之時親園測評的兒童并不是很多，所以對測評老師的要求更高。如招親園職:(1)在招聘之前，先要對聘用人員條件和標準作一個界定，做到心中有數。(2)可以通過報紙、互聯網等形式布招聘廣告，或通過參加人才市場招聘會、有關師范院校推介會等，與社會上有求職意向的人士接觸。(3)可以先通過電話與求職人員取聯系，要求求職人員先將個人簡歷、學歷證書等資料傳真或郵寄至親子園由責對收到的求職資料進行篩選確定可面試的人選通知對方來親子園面試，約定時間、地點。(4)求職人員到面試地點與負責人面之后，先要填一份招聘登記參見表4-1)，然后進行面談了其有關以前的學工作情況對她進行專業知識和技能的考評合定其素質與能力，初步選定并上報批準。(5)招聘的人選選定之后，一般有至三個月的試用期，待試用期滿，認定能夠勝任親子園的工作，可以繼續留用，簽定聘期為一年的用工合同。親園作員培

啟導員的培訓啟導員的培訓工作極其重要訓量將直接影響到受訓啟導員能否勝任親子園親子活動室的工作。1.培訓對象親子園啟導員。2.培訓方式集中授課與觀摩教學相結合。3.培訓內容:a.蒙臺梭利教育理與教;b.親子園的經營與管理;親子活動的設計與實施。測評老師的培訓:1.培訓對象各加盟合作單位、幼兒園、兒童中心及早教中心送來培訓的測評人員。2.培訓方式集中授課與觀摩教學相結合。3.培訓內容:a.兒童智能綜合測理論綜:b.兒童智能綜合測評的發;兒童智能綜合測查的意義及分:d.兒童智能綜合測查的要求及方;e.智能測查的工具所需表格的填寫方;f.童智能綜合測評的標準及操作。教輔員的培訓1.培訓對象各加盟基地、幼兒園、兒童中心及早教中心送來培訓的市場人員。2.培訓方式集中授課與演練相結合。3.培訓內容:a.教輔員應具備的本條;b.教輔員的心態;教輔員的展業方法與技巧。以上各項培訓時間短期約為20天其天臺梭利基礎理論及教具操，6為親子園的各項技術培訓，天觀摩實習教學，另外可根據實際情況安排實習教學。正規的培訓約半年至一年不等間越長學習的知識與實踐經驗就越扎實當然走上親子園的教學崗位后，還要認真實踐與總結。

市啟與收員親子園開業準備計劃1.親子園的選址、裝修、除污染，保持環保、健康的環境。2.親子園負責人的管理培訓，啟導員、測評員、訓導員、教輔員的招聘、培訓與實習。3.執照及登記證的辦理、注冊。4.資料準備:(I)宣單頁。(2)傳畫。(3)業宣傳畫會員入會資:會員申請登記表、測評券、講座券、調查表、測評記錄表、社區調查券、來訪登記表、咨詢表等。(5)親子園表格資料。5.聯系樓盤或社區，籌備開業講座活動。6.親子園規章制度的建立。7.開業的其他準備。建立精干和高效的市場拓展部：親子園根據自身的需要，建立由2-3人組成的市場拓展部門，市場啟動初期因會學員較少，為降低成本，可由專職負責，另從啟導員中各抽出名成3市場部。市場啟動計劃的編制市場啟動計劃編制前的準備工作在編制市場啟動計劃前進行深入和細致的市場調研和信息收集整理工作項工作的準確性會接影響到市場啟計劃的科學性和實施效果此必須下大力氣做好這項工作。1.對城市區域內總體人口狀況的了可以通過歷年統計資料以向統計局或計生委了解本市某區域內的人口總數年齡段的人口數量嬰兒出生率人自然增長率及家庭收入狀況等。2.對親子園服務區域內的各樓盤的:以查閱本市的樓盤分布圖了解樓盤分布狀況并通過樓盤的推盤時間和售業績推斷該樓盤的已入住的人數測未來該樓盤的人口潛力。通過向街道居委會了該社區的有關人口狀況。對一12歲童親職心態了解。可以通過調查問卷或隨機閑談的方式向親職詢問對自己孩子在教育方面的認識和看法種種困惑需要解決以及愿意在孩子教育上的投入多少等。在收以上資料的基礎上，要對收集到的直接資料和間接資料進行甄別，剔除虛假的成分，然后進行分門別類的整理和歸類。從而為制定市場啟動計劃提供準確的依據。4.各種資料的準備:

①親子園的介紹資料:②服務項目和內容介紹;③VI系、招貼畫、宣傳單頁、易拉寶、講座橫幅印氣球名會(學員卡片及其它測評券講座券調查表測評記錄表、社區調查券、來訪登記表、咨詢)等。啟動計劃的制定應遵循以下一些原:1.可操作性:市場啟動計劃不是紙上談兵，它要切實可行，具有強的操作性。2.時效性:市場啟動計劃主要是先期的宣傳和后期的跟進，要根據同的宣傳方式合理安排時間間隔確保宣傳的力度延續性要期望猛一陣的廣告轟炸或區講座就能取得多大的效果。3.量力而行:市場啟動需要資金的支持，因此在制定計劃時一定根據親子園的財力狀況，在宣傳方式上要作一些取舍。一般而言，電視廣告費用最高，其次是報紙廣告，再次是人工派單或咨詢講座。市啟計市場啟動計劃的分類:1.媒體宣傳計劃;2.社區推廣活動計劃;3.人力派單計劃;4.異業結盟推廣計劃。啟動計劃的編制步驟:1.收集市場調查的各種資料并進行整理與分;2.確定市場啟動計劃的時(一般以1-3月為限3.根據自身財力確定某一時期內宣傳推廣費的總額。4.確定宣傳推廣的形式及費用分配以初期宣傳推用2萬計將報紙宣傳廣告、軟文費定為1萬元，派單、社區推廣、互網推廣、手機短信等定為萬元。5.編制市場啟動詳細計;6.市場啟動計劃的修正與調整。媒體宣傳計劃1.投放形式與選擇:般而言，報刊宣傳先做親子園的介紹，后做廣;有件的可以利用電視媒體和通訊互網媒體宣傳媒體的選擇可以是一種也以是多種而一種媒體由于其影響力和受眾群的不同生的效果也會大相徑庭，如報紙類有日報報、綜合類報紙、專業性報道等。可選擇影響力較大而受眾群主體為父母的媒體，如日報教育欄、

育兒類報刊、家庭類報刊等。2.投放時間宣傳廣告要有一定的密度才能產生好的宣傳效果在一周或一旬之內集中投入中、高密度的宣傳廣告，后間隔一周或稍長時間保——密度的宣傳廣告。3.投放內容由于七述媒體的投放費用較高在內容上就不可能篇幅很長精簡，富有創意到烈的視覺沖擊和憾動人心的效果這并非易事其剛創辦親子園，對媒體宣傳既不熟悉也不內行，這時需要總部的鼎力支持。可將宣傳初稿或想法傳至總部，由總部根據當地的實情擬定文稿或廣告稿傳回親子園。社區推廣活動計劃1.社區活動的準備工作:1)人員的準備工作：３～４。一般親子園開辦初期，會員很少，可確定一專職社區聯絡員負責與社區的聯絡工作從啟導員和訓導員中各抽出一名協助社區工作方社區咨詢活動。至于講座人員，先期可由總部派遣，特培養出自己的講師，即可獨立講座。2)相關活動設施的準備:包括活動橫幅、講臺、黑板、桌椅、粉筆或水筆、招貼畫、氣球等。3)資料的準備:包括活動通知、親子園介紹、社區活動和服務項目介、兒童智能發展綜合測評卷、宣傳單頁、相關記錄表格等。4)為方便社區聯絡員拓展社工作，需準備以下資:①托書親子園出具)②親子園介紹及項目介紹;③個人名片、工作牌;④與物業共建早教社區新文化活動方(送小區;⑤早教講座提綱。社區活動的開展程序:1)近離開拓市場立本親子園所在地周邊樓盤據步掌握情況選擇作為社區活動市場調研的對象。2)市調研對經篩選后的樓盤初步了解該樓盤的總體情況逐步了解各個樓盤的人口結構居收入概況小的入住率、人員階層，并制作成社區調查情況表上報親子園。3)根據社區調查表的反饋情初步確定首次活動的樓盤由聯絡員去該樓盤聯系講座事項，如確定講座場地，洽談所需費用，講座時間安排等。4)請樓盤工作人員配合組織職到講座會場行早教講座派宣傳單頁和免費測評卷。設置職咨詢點為跟進講座效果，講座結束后在社區設立短期的咨詢服務點，安

排1到2名導員和導員駐點宣傳答親職提出的各種問題并負責收集講座信息吸收親子會員。社區講座的有關事項:1)講座前準備：①報告會開的前三天在小區發出講座邀請函，張貼講座通知，派發講座內容簡介，主講專家的介紹。②座場地的布:幅的懸掛、宣傳畫的張貼、講座所需光碟或磁帶的配備、場地內桌椅的擺置。2)講座時間安:個講座及咨詢各2個時安排周六或周日午講及答疑、下午詢活動3)報告組成員的確定和分工①接待位負接待親職并派發宣傳資料，發放育兒調查表。②主持:位，衍接整個講座環節，開場白、束語及安排咨詢事項。③攝影位由接待員兼)責拍照講座過程親園的宣傳積圖片資料。④講(專家位講座的內容《與物業共建社區早教新文化4)講座細節程序：①當親職場時，由接待員將宣傳資料和講座提綱發放。②人員陸陸續續進場，音響師先放一些輕音樂或兒童精典歌曲。③人員基本坐定后，由主持人開場白，請出主講專家。由主講專家進行專題講座⑤現場由講座專家回答親職提出的各種問題。⑥主體內容演講結束前講師請待員給親職發《幼兒家庭教育調查表》和《兒童家庭行為調查表收好后行家咨詢活動。⑦下午進行咨詢活動答親職育兒疑問，由咨詢人員負責。整理座的所有資料:兩項調查表的整理建檔。②講座咨詢內容的整理。③影師的資料整理。④整個講座的總結報告。人力派單計劃親子園宣傳推廣最便捷的方式之一便是人力派單了。派單活動主要集中在城區離親子園較近的范圍內兒童活動中心兒童醫院兒童游樂場所、動物園、大型購物中心等兒童及其親職經常出沒的地方派單，擴大活動的影響力。宣傳單頁的樣稿由總部提供刷數量可根據各親子園所在城市的規模而定子創辦初期，因其工作人員的教學任務很少，可多派人到上述各處去派單。當然派單要看對象，