基于課程標準的“教學評一體化”設計課時備課課題八下Module10Unit1Ihopethatyoucanjoinusoneday日期課時1課型讀寫授課教師目標確立依據課標分析課標摘錄：1.能聽懂接近接近自然語速、熟悉話題的簡單語段，識別主題，獲取主要信息；2．能從簡單的文章中找出相關信息，理解大意；3.能根據上下文猜測生詞的意思。課標分解：能聽懂簡單的英文廣播，能提取其中的細節信息。能通過閱讀理解文章中事件的先后順序和任務行為。能在語境中理解生詞的意思，不妨礙聽和閱讀的理解。教材分析本單元從廣播為話題入手，對話描述了陳歡帶領學生參觀北京電臺的情景，在參觀的過程中玲玲也表達了希望成為一名播音員的愿望，自然而然的使用了賓語從句。學情分析廣播這一話題，離學生的生活較遙遠，談論有關廣播的相關話題，學生是無話可說的。所以要求學生課下了解廣播，同時老師提供相應的信息。教學目標通過本課時教學，讓學生能夠：1.聽懂理解并認讀下列詞匯：director,show,around,avoid,national,international,interview,showsb.around,onair2、能聽懂簡單的英文廣播，提取其中的細節信息并進行推斷。3、通過讀，了解文章大意，并能熟讀課文。4、通過聽說能夠談論關于廣播這一話題的一些情況。5、通過學習培養學生堅持不懈、努力學習、勇于追求夢想的精神。評價任務評價標準課前讀詞，圖片釋意，游戲鞏固（指向目標1）準確流利地說出2.小聽力選詞和填空（指向目標1）能夠選出和填出答案3.聽然后選答案（指向目標2）選出正確的答案4.聽,然后填空（指向目標2）填出所缺的單詞5.讀，回答問題（指向目標3）熟讀課文，回答問題6.談論，回答問題（指向目標4、5）能夠通過問題進行談論教學過程教學環節教學活動評價要點Step1：Warming-upandlead-inFreetalk:Doyoulikelisteningtotheradio?Whatkindofradiodoyoulike?why？讓學生在freetalk的過程中感受新的語言項目,認識到本節課的主題調動了學生的學習積極性。Step2:Learningthenewwords.Showsomepicturesonthescreen,asksomestudentstoanswerthequestionstogetthestudentstosayoutthenewwords.Organizethestudentstoreadthenewwordstogether.引導學生談論圖片,通過看圖片，讀圖片鞏固單詞，為聽力做準備。Step3：listening1、Listenandcheckthetypesofnewsyouhear./2、Listenagainandcompletethesentences.1).ZhangLireads______________fromChinaandaroundtheworldonRadioBeijing.2).ThepresidentofRussiawillstayinChinafor___________.3).Thematchisbetween_________and_________.3、Readtogether1."Dothegirlsneedanyhelp?"heaskedme.Heaskedme__________thegirls________somehelp.2.Lighttravelsfasterthansound.Myteachertoldme.Myteachertoldme______light________fasterthansound.3.Hecouldn'tworkouttheproblem.Ibelieved.I_____________________________workouttheproblem.4.Howmanybearscanyouseeinthephoto?Whoknows?Whoknows__________________________________________inthephoto?5.Lighttravelsfasterthansound.Myteachertoldus.Myteachertoldus________light________fasterthansound.進一步鞏固新單詞，并且通過聽力獲取關于廣播的細節信息，為下面的聽力做準備。Step4：listeningListenandchoosethecorrectanswers.Wheredidtheygo?RadioBeijingB.BeijingTVstationWhichroomdidtheygo?(多選)NewsroomB.WeatherroomC.sportsnewsroom通過聽獲取文章大體信息Step5：Listenagainandcompletethenotes.Places/TimeThingstodoAtRadioBeijingthenewsdirectorshowsus(1)__________.Whentheredlightison,itmeanswe’re(2)____________.Inthenewsroomwecollectthelatestnationaland(3)_________通過聽，進一步獲取文章細節信息___news.通過聽，進一步獲取文章細節信息Inthesportsnewsroomwedo(4)_____________withthebigsportsstars.Thesportsnews:Germanyhaswonthefootballmatch,2-1against(5)____________.通過聽，進一步獲取文章細節信息step6：reading1.AsktheSstoanswerthequestionsbyreadingthearticleWhatdoestheredlightmean?Whatshouldwedoiftheredlightison?Whatdowedointhenewsroom?Whatdowedointhesportsnewsroom?點讀筆跟讀，進行變式朗讀。通過帶著問題找答案，朗讀課文，熟悉重點句子Step7：pairworkAskthestudentstothinkanddiscuss:Whatdoyoulikeorwhatdoyounotlikelisteningto?Whatyouneedtodoifyouwanttobecomeapresenter/newsreader?Ishould____ifIwanttobea___Askthestudentstotalkabouttheirfavouriteradioprogrammes.通過交流，情感升華，讓孩子們知道努力去實現自己的理想Step8.Homework1.Listentothetapeandimitatethedialogue,p