賓語從句專題【教學目標】1.通過調動已知使學生理解句子成分、句子結構的相關知識。2.通過互動練習使學生充分理解復合句中狀語從句、賓語從句的相關知識。3.通過英文交流中的句型的分析使學生掌握直接引語轉換為間接引語的要點，并會運用所學知識解決具體的問題。【教學重點】直接引語轉換為間接引語的知識點。【教學難點】如何理解復合句及復合句中賓語從句的相關知識點。【教學課時】4課時。【教學內容及過程】一、引入：因為今天是寒假開課的頭一天，所以引入部分比較長。教師介紹：首先是英文介紹：Hello,everyone!Nicetomeetyou,I’myourEnglishteacher.MyfamilynameisLv,soyoucancallmyMissLvorteacherLv.同學們，從今天開始我們要在一起度過一段難忘而寶貴的假期。希望呂老師能成為你們的朋友，也希望大家在這里能輕松、愉快地學習，大家也能處得開心。為什么這么說呢？因為英語本身是一門很有趣的學科，只要大家課堂上多說、多練，相信在這說、練、互動的過程中你一定會有很大的收獲。知識引入：同學們，老師想問問大家，你們見過工人們蓋房子嗎？大家一定知道一幢大樓是怎樣拔地而起的吧。蓋房子需要些什么呢？(互動1)如果把學習比作蓋房子，大家講的一塊塊磚就是我們平時積累的一個個單詞、短語；大家講的建筑圖紙或設計就是我們平時學習的句型、時態等語法知識。接下來的幾天里我們將以專題的形式系統復習賓語從句、謂語動詞、非謂語動詞等一系列的重要知識點，同時也伴隨每天都強化記憶一些單詞，相信大家在這個假期里大家一定受益匪淺。二、正課：（一、）認識句子成分：板述如下：1.復習詞性：同學們，我們學英語單詞的時候，老師都會告訴大家這個單詞的詞性，誰能告訴老師都有哪些詞性呢？(互動1)師板書：名詞、動詞、代詞、形容詞、副詞、冠詞、連詞、數詞等。2.復習句子成分知識：這些各個詞性的單詞在一起就構成了句子，大家知道它們都能構成哪些句子成分呢？(互動2)師板書：主語、謂語、賓語、表語、狀語等。3.具體認識句子結構：同學們，如果你們還對這些知識模糊的話，就讓我們造幾個句子來體會吧！(互動3)(1.)這位女孩正在唱歌。Thegirlissing.分析：簡單句：主語+謂語(2.)我的媽媽每天喝一杯牛奶。Mymotherdrinksacupofmilkeveryday.分析：簡單句：主語+謂語+賓語+時間狀語(3.)Thecatlookscute.分析：簡單句：主語+系動詞+表語(4.)我喜歡云南但是我不喜歡昆明。IlikeYunnanbutIdon’tlikeKunming.分析：并列句：but連接2個句子，表示轉折關系。(5.)IcouldplaythepianowhenIwas6yearsold.分析：復合句：主句+時間狀語從句(6.)MyfatheroftensaysIamagoodstudent.分析：復合句：主句+賓語從句小結：同學們，通過以上句子的認識和分析，我們清晰地了解了句子結構包括簡單句、并列句和復合句。拓展：在復合句中從句前要有引導詞，但主句前不能有任何引導詞。課堂練習：itisrainingheavily,weallgettoschoolontime.A.Although,butB.Though,butC.Though,\（二、）講解賓語從句：今天我們著重學習復合句中的賓語從句。賓語從句顧名思義即充當主句中賓語部分的一個句子，我們把這個句子叫做賓語從句。賓語從句和直接引語轉換為間接引語的知識密切相關。1.認識直接引語：在日常的語言交流中，直接引用別人說的話，叫做直接引語。直接引語要用引號把所說的話引起來。2.認識間接引語：在日常語言交流中，用自己的話轉述別人的話，叫間接引語。3.直接引語轉化為間接引語：怎樣把直接引語轉化為間接引語呢？我們分別通過4個例子來學習、體會和理解。(互動4)板書如下：(1.)直接引語：Marysaid:“IamgoingtoBeijingtomorrow.”間接引語：MarytoldmethatshewasgoingtoBeijingthenextday.分析：注意句中的引導詞、人稱、時態、時間、語序都發生怎樣的了變化。(2.)直接引語：Mybrotherasked:“doyouwanttoplaybasketballtomorrow?”間接引語：Mybrotheraskedmeif\whetherIwantedtoplaybasketballthenextday.分析：注意句中的引導詞、人稱、時態、時間、語序都發生怎樣的了變化。(3.)直接引語：TinaaskedMary:“Wheredoesyourfatherwork?”間接引語：TinaaskedMarywhereyourfatherworked.分析：注意句中的人稱、時態、語序都發生了怎樣的變化。(4.)直接引語：Myfatheraskedthelittleboy:“Whyareyoucrying?”間接引語：Myfatheraskedthelittleboywhyhewascrying.分析：注意句中的人稱、時態、語序都發生了怎樣的變化。小結：同學們，通過以上例題的分析，誰能勇敢、快速地告訴老師，直接引語轉換成間接引語需要注意哪些變化？(互動5)4.課堂練習：(1.)Pleasetellme,Ihavesomegoodnewsforhim.A.whereRobertlivesB.wheredoesRobertliveC.whereRobertlivedD.wheredidRobertlive(2.)Shesaidthatshefinishherwork.A.will,tomorrowB.will,thenextdayC.would,tomorrowD.would,thenextday(3.)I’mnotsurehersisterwillcomeorstayathome.A.whetherB.whenC.whatD.where（三、）引導詞if的特殊性：同學們，在直接引語轉換為間接引語的知識里，我們學習到當直接引語是一般疑問句是，轉換成間接引語引導詞為if或者是whether.在以前的學習中我們還知道if還可以引導條件狀語從句，請注意區分。板述如下：1.if“是否”引導賓語從句此時可以與whether替換“如果”引導狀語從句此時如果主句為一般將來時，從句為一般現在時2.課堂練習：(1.)WewillgotovisitMonkeyIslanditdoesn’traintomorrow.A.whetherB.thatC.ifD.why(2.)---Whatdidyourmothersaytoyoujustnow?---Oh,sheaskedmeitwasrainingasheavilyasbefore.A.ifB.thatC.whereD.what（四、）引導詞when的特殊性：同學們，在直接引語轉換為間接引語的知識里，我們學習到當直接引語是when引導的特殊疑問句時，轉換成間接引語引導詞為這個特殊疑問詞when.在以前的學習中我們還知道when還可以引導時間狀語從句，請注意區分。板述如下：當when引導賓語從句時候首先保證用陳述句語序，根據主句時態確定從句時態。Eg:Idon’tknow